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SOMOS ASTRONAUTAS C.E.I.P. “Inmaculada Concepción” Autora: Ana Isabel Esperilla González NIVEL: Educación Infantil
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SOMOS ASTRONAUTAS
C.E.I.P. “Inmaculada Concepción” Autora: Ana Isabel Esperilla González
NIVEL: Educación Infantil
1. INTRODUCCIÓN:
El tema elegido para el desarrollo de este proyecto o UUDD es la astronomía, partiendo de la premisa de que “Somos astronautas”. Dicho tema despierta un gran interés en los más pequeños, suscitando preguntas muy variopintas a la que esta pequeña unidad pretende responder trabajando con ellos las actividades que continuación se proponen.
2. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS O DIDÁCTICOS:
Definimos objetivos pedagógicos como “Aquello que los docentes, pretendemos que nuestros alumnos/as adquieran o alcance”.
* Despertar en los alumnos el interés, la curiosidad y la capacidad observación y de asombro por la astronomía. * Conocer canciones, poesías y adivinanzas relacionadas con el tema. * Observar el tiempo atmosférico. * Diferenciar el día (sol), de la noche (luna). * Reconocer, nombrar, rodear y trazar la letra “O” * Aprender a realizar una serie de dos elementos a través un tutorial TIC. * Participar en las actividades propuestas.
3. COMPETENCIAS CLAVES:
Las competencias pueden ser definidas como “una de combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto”.
Este proyecto contribuye a desarrollar estas
competencias básicas:
a) Comunicación lingüística. b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. c) Competencia digital. d) Aprender a aprender. e) Competencias sociales y cívicas. f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. g) Conciencia y expresiones culturales.
3.1. ¿CÓMO LAS TRABAJAMOS?:
a) Comunicación lingüística. - Participando de forma activa y respetuosa en intercambios comunicativos en la asamblea. - Dialogando en la resolución de conflictos en cualquier momento de la jornada escolar. - Manipulando cuentos, revistas, periódicos… para ir reconociendo letras y palabras del centro de interés que trabajamos. - Aprendiendo vocabulario nuevo del centro de interés
que trabajamos a través de poesías, canciones, etc.
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. - Reconociendo e iniciándose en el trazo de la forma geométrica; el círculo. - Buscando objetos en la clase con forma de círculo. - Distinguiendo colores básicos. - Utilizando los números poniendo en juego principios de conteo: pasando la lista de la clase, cuántas letras tiene la palabra “Sol”, “Estrella”, etc. - Utilizando conceptos básicos: muchos/pocos, largo/corto, grande/mediano/pequeño, etc. - Realizando seriaciones y clasificaciones de objetos.
c) Competencia digital. - Visualizando recursos didácticos relacionados con el
tema del proyecto. - Aprendiendo utilidades básicas de las TIC; utilización
de la tableta para cambiar de imagen (punteo con el dedo).
- Jugando con Apps para reforzar contenidos trabajados.
- Escuchando canciones y otros recursos lingüísticos a través de herramientas TIC como youtube.
d) Aprender a aprender. - Adquiriendo gradualmente mayor seguridad en las actividades diarias. - Identificándose con su propio sexo. - Reconociendo las cualidades y capacidades propias y ajenas. - Siendo responsables, aprendiendo de sus errores y de los errores de los compañeros, esforzándose cada día más en su trabajo. - Intentando que el alumnado comunique su estado de ánimo, sentimiento, emocione y vivencia. - Trabajando día a día hábitos básicos como: autonomía, higiene personal, alimentación, etc.
e) Competencias sociales y cívicas. - Aceptando y respetando a los compañeros. - Aprendiendo a jugar en equipo compartiendo y dialogando. - Asumiendo pequeñas responsabilidades en las
actividades diarias. - Respetando y apreciando distintas
manifestaciones culturales: La cultura de otros compañeros.
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. - Resolviendo problemas en la hora de la asamblea procedentes del entorno familiar. - Desarrollando capacidades de atención y de escucha. - Trabajando la autoestima, motivación del logro. g) Conciencia y expresiones culturales. - Interpretando canciones acompañándolas con gestos y movimientos. - Comunicando y plasmando emociones, sentimientos, fantasías,… a través de las diversas técnicas plásticas: dibujo, dramatizaciones. - Conociendo y apreciando manifestaciones culturales y artísticas.
4. HABILIDADES TIC:
Las herramientas TIC que he utilizado en este proyecto con los alumnos han permitido el desarrollo de diferentes habilidades como: Psicomotricidad fina; punteado, deslizamiento, etc. Percepción oculo-manual. Memorización. Atención. Habilidades lingüísticas.
5. OTROS OBJETIVOS PEDAGÓGICOS O DIDÁCTICOS QUE SE TRABAJAN:
* Motivación y esfuerzo en la realización de las actividades del proyecto. * Aprender diferentes técnicas plásticas para realizar las tareas diseñadas para el proyecto. * Leer e interpretar imágenes.
6. SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN:
El proyecto “Somos astronautas” tendrá una duración de 5 días, trabajando distintas actividades; manipulativas, plásticas, de lectro-escritura, etc. siendo reforzadas con las herramientas TIC.
A continuación se detallan las actividades: 1. Poesía “Cuento en el cole…”: Tiene como objetivo
iniciar el proyecto y motivar a los alumnos/as. Colorea, pica y pega tu foto en el astronauta. 20’
2. Visualización del tutorial de yuotube. 3. Colorear los dos elementos que se trabajan en la seria visualizada a través de la herramienta TIC. 2.16’ 4. Juego “Las nubes de colores” Tiene como objetivo trabajar la colocación de imágenes en las distintas nubes de colores. 15' 5. Juego de letras. 20’
1. Colorear libremente el cohete, picar el círculo y pegar una foto del alumno convirtiéndose éste en astronauta.
2 .Visualizar la seriación de dos elementos a través del vínculo:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=6spduPYkNnI
3. Tras haber visualizado la seriación a través de la herramienta Youtube y realizar la actividad manipulativa colorear los dos elementos que salen en ella, teniendo en cuenta sus colores.
4. Juego de letras. Recorta y pega cada letra en su lugar.
S O L
L O S
7. Trabajo de forma cooperativa: El proyecto “Somos astronautas” trabajará de forma cooperativa algunas de las actividades propuestas como; al escuchar la poesía del astronauta, visualización del tutorial, juego de “Las nubes de colores”, así como al escuchar la adivinanza del sol. Las demás actividades son individuales.
8. HERRAMIENTAS TIC: Citaré brevemente las herramientas TIC que he utilizado en este proyecto: PC, Table, Youtube, Power-point, Editor de video, Play Store, APPS, entre otros.
9. HERRAMIENTAS:
A los largo de este proyecto he utilizado diversas herramientas TIC que en la actualidad están a mi alcance en las aulas de infantil y que son motivadoras para mis alumnos/as, estas son: - PC; A la hora de visualizar y escuchar canciones. - Tableta: para grabar un recurso didáctico que
posteriormente visualizarán los alumnos con el fin de aprender a realizar una seriación de dos elementos relacionada con el proyecto que estamos trabajando.
- Apps motivadoras para reforzar contenidos del proyecto y despertar el interés por estos medios.
10. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO “SOMOS ASTRONAUTAS”
Capacidad para
interactuar en las
actividades
lingüísticas.
El alumno no
muestra interés
por realizar
ninguna pregunta
en las actividades
lingüísticas.
0 puntos
El alumno
interactúa
realizando
preguntas, pero
sólo si se le
requiere.
1 punto
El alumno realiza
algunas preguntas,
pero no de
manera correcta.
2 puntos
El alumno realiza
muchas preguntas
de manera
correcta y de
forma espontánea.
3 puntos
Capacidad de
colaboración.
El alumno no
colabora ni ayuda
a sus compañeros.
0 puntos
El alumno
colabora sólo con
los compañeros
afines.
1 punto
El alumno
colabora con los
compañeros de su
grupo.
2 puntos
El alumno
colabora y ayuda a
todos los
compañeros de su
clase.
3 puntos
Capacidad para
utilizar las TIC en
las actividades del
proyecto.
El alumno no
utiliza las TIC en
ninguna actividad
de proyecto.
0 puntos
El alumno utiliza
las TIC en algunas
actividades de
proyecto
sólo si se le guía.
1 punto
El alumno utiliza
algunas
herramientas TIC
para las
actividades del
proyecto.
2 puntos
El alumno utiliza
todas las
herramientas TIC
que conoce y las
pone en práctica
en las distintas
actividades del
proyecto.
3 puntos
Capacidad de
participación.
El alumno no
participa de forma
correcta en las
actividades
programadas en el
proyecto.
0 puntos
El alumno muestra
interés y participa
sólo en las
actividades que
son motivadoras
para el.
1 punto
El alumno muestra
poca participación
en las actividades
del proyecto.
2 puntos
El alumno
participa de forma
positiva en las
actividades del
proyecto.
3 puntos
11. HERRAMIENTAS TIC Las herramientas TIC que actualmente están al nuestro alcance son un gran recurso y apoyo didáctico que en muchas ocasiones ayudan a reforzar los contenidos que se trabajan en los proyectos que ponemos en marcha en las aulas. La tableta es una herramienta muy motivadora para nuestros alumnos de educación infantil.
