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Objetivo
Contenido
Método, Formas de
Enseñanza y Medios de Enseñanza.
Seguimiento
Evaluación
ResultadoProblema
Iniciación Perfeccionamiento Alto Rendimiento Longevidad DeportivaEtapas de Desarrollo
Procesos Deportivos de Largo Plazo.
Proceso Pedagógico de Formación Deportiva
Proceso de Rendimiento Deportivo
Períodos, Etapas, Mesociclos, Microciclos
Planificación Anual
Planificación Multianual
Unidad de Entrenamiento
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Físico
Técnico-Táctico TEÓRICo
Psicológico
Componentes de la Preparación del Deportista
Pensamiento Estratégico
Etapas en el Aprendizaje y en el Perfeccionamiento.
La orientación del entrenamiento deportivo está regida por:
El ordenamiento metodológico de los principios, métodos de enseñanza y losconcernientes a la detección y corrección de errores,
Unidos con la enseñanza de las acciones motrices y la educación de lascapacidades condicionales y coordinativas,
se organizan pedagógicamente para su desarrollo, tomando en cuenta lasetapas del aprendizaje y perfeccionamiento técnico-táctico…
Las particularidades de carácter fisiológico del ejercicio son determinantes para establecer las tresetapas del aprendizaje.:
En primera instancia, los hábitos motores y destrezas nuevas, sólo pueden surgir sobre la base de losformados con anterioridad y esto implica, que se trabaje con una determinada secuencia lógica.
En segunda instancia, los nuevos hábitos y destrezas que se establecen según el mecanismo deformación de reflejos condicionados, conllevan a que la metodología del aprendizaje tenga queguiarse por el cumplimiento sistemático de la ejecución de las acciones motrices, pues laformación del reflejo condicionado, exige la repetición.
En la tercera instancia: se hace necesario consolidar y perfeccionar hábitos motores y destrezas, porcuanto, en dicho proceso se suceden las tres fases ya conocidas:
◦ Aprendizaje Inicial (generalización).◦ Aprendizaje Profundo (concentración).◦ Consolidación y Perfeccionamiento…
Etapa de Aprendizaje Inicial:La tarea fundamental de esta etapa es brindar la más completa y exacta representación sobre la acción motriz que es motivo de aprendizaje. También ir sentando las bases para establecer los mecanismos de autocontrol y autorregulación.
DEPORTISTA
Realiza movimientos innesesarios e inestables en el ritmo de ejecución del ejercicio.
Debe ser capaz de describir la acción motriz…
ENTRENADOR
Debe demostrar correctamente.
Es detallista al explicar las técnicas.
El deportista debe realizar autoevaluaciones.
Debe individualizar.
Utiliza muchas formas organizativas.
Se priorizan métodos sensoperceptuales y verbales.
Dosificación entre el trabajo y descanso.
Metodos: Globales, fragmentados y juegos.
Detectar y corregir errores…
Etapa de Aprendizaje Profundo:La tarea fundamental es el dominio práctico de la acción motriz y se corresponde con la fase de concentración de los centros nerviosos, propios de la ejecución técnica a realizar por los deportistas. Como resultado de las repeticiones y las múltiples representaciones, se va dominando paulatinamente la técnica, los movimientos adquieren exactitud desapareciendo los excesos, homogeneizándose cada vez más, lo cual genera gasto energético menor.
DEPORTISTA
Realizan reiteradamente la acción motriz…
ENTRENADOR
Observa, explica y corrige.
Demuestra y enfatiza en partes del movimiento claves…
Etapa de Consolidación y Perfeccionamiento:La tarea fundamental es la obtención del hábito motor, consolidarlo, perfeccionarlo y llegar a una forma superior: la destreza.
DEPORTISTA
Adecua la ejecución técnica en condiciones variables con el máximo de eficiencia.
Reconoce posiblidades individuales y colectivas.
Demuestra creatividad inicitativa e independencia.
Toma decisiones tácticas…
ENTRENADOR
Métodos Estandar y Variables.
Varía los estímulos y complejiza los ejercicios…
Actividad :
Etapa de Aprendizaje Defina un ejercicio Describa el ejercicioPrincipales errores que el
deportista comete al realizarlo.
Aprendizaje Inicial
Aprendizaje Profundo
Consolidación y Perfeccionamiento
Formaciones Básicas OrganizativasSon formas que se utilizan en las actividades físicas para organizar al grupo que permiten su distribución,
ubicación y ordenamiento, la circunstancia, el número de alumnos y el equipamiento con que se dispone.
Adoptar diferentes formaciones y organizaciones durante las sesiones de actividad física responde a diversas
cuestiones:
Ganar tiempo en los desplazamientos o en el traslado de los alumnos. Esta mayor disponibilidad de tiempo
significa un mayor trabajo y una utilización óptima del material de que se dispone.
Garantizar la máxima seguridad en la colocación, desplazamiento y manipulación del material, así como en el
trabajo en los diferentes aparatos.
Permite una intervención pedagógica eficaz.
Facilitar una mejor visibilidad para los alumnos y el profesor.
Facilitar el control de los alumnos…
Métodos para la enseñanza en el Entrenamiento Deportivo
Para el desarrollo de:◦ Las capacidades físicas.
◦ De habilidades coordinativas.
Para la enseñanza:• Por la forma de transmitir el conocimiento por el
profesor.• Por la forma de percibir el estimulo por el alumno.• Para el aprendizaje de elementos técnicos
Métodos de Enseñanza.
Por la forma de transmitir el conocimiento por el profesor.
Por la forma de percibir el estimulo por el alumno.
Para el aprendizaje de elementos técnicos.
VerbalesDemostrativos.
Visual DirectoVisual Indirecto
AuditivosPropioceptivos
Fragmentado: Se enseñan las habilidades por
partes, segmentando las técnicas a sus elementos sencillos y
complejizándolas con cada tarea que se oriente.
Global:Se enseña la habilidad en su
totalidad.
Combinados:Se combinan los anteriores.
Actividad :
Etapa de Aprendizaje Defina un ejercicioPrincipal Método de
Enseñanza.Principal Forma Organizativa
Aprendizaje Inicial
Aprendizaje Profundo
Consolidación y Perfeccionamiento