SI NOS EDUCAS IGUAL,

SEREMOS IGUALES

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EQUIDAD DE GÉNERO

ESTEREOTIPOS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

PROPUESTA DE TRABAJO

BIBLIOGRAFIA Y REFERNCIAS WEB

Profa. Azucena Morales

Espinoza

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:En una comunidad cercana al volcán Popocatépetl, las personas se guían por usos ycostumbres que van heredando de generación en generación para decidir el futurode sus hijos, pero hacen una marcada diferencia si su primogénito es hombre o si esuna mujer; tal es el caso de una joven llamada Jaqueline, quién hace poco concluyósus estudios de bachillerato, buscó trabajo de medio tiempo y quiere ingresar a launiversidad, para estudiar la carrera de “trabajo social”; pero sus papás le haninformado que su hermano Arón esta próximo a casarse y que deben apoyarlo parala fiesta porque es el mayor y se va a casar “bien”, por lo cual, Jaqueline tiene queolvidarse de ingresar a la universidad y aportar el dinero que gana para los gastos dela boda. Además le dicen que ella es mujer que también tiene el fin de casarse y quesu marido la va a mantener, que no tiene caso que siga estudiando.PREGUNTA GENERADORA:¿Cómo se puede fomentar la equidad de género en hombres y mujeres en lafamilia y en la escuela?

HOMBRES Y MUJERES TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS: EQUIDAD DE GÉNERO.

I ntr o ducci ó n:

La equidad de género permite brindar a las mujeres y a los hombres las mismas

oportunidades, condiciones, y formas de trato, sin dejar a un lado las particularidades de cada

uno(a) de ellos (as) que permitan y garanticen el acceso a los derechos que tienen como

ciudadanos(as).

Desarrollo:

El género se define como “un conjunto de ideas, creencias y atribuciones

sociales, construidas en cada cultura y momento histórico, tomando como base

la diferencia sexual; a partir de ello se elaboran los conceptos de “masculinidad

y “feminidad” que determinan el comportamiento, las funciones, las

oportunidades, la valoración y las relaciones entre mujeres y hombres”.

¿QUÉ ES LA EQUIDAD DE GÉNERO?

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Conclusiones:

La equidad de género consiste en estandarizar las oportunidades existentes para

repartirlas de manera justa entre ambos sexos. Los hombres y las mujeres deben

contar con las mismas oportunidades de desarrollo. El Estado, por lo tanto, tiene que

garantizar que los recursos sean asignados de manera simétrica.

Una mujer no debe obtener menos que un hombre ante un mismo trabajo. Cualquier

persona debe ganar lo que propio de acuerdo a sus méritos y no puede ser favorecida

en perjuicio del prójimo. Un hombre y una mujer deben recibir la misma remuneración

ante un mismo trabajo que contemple idénticas obligaciones y responsabilidades.

http://www.upepe.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=113&Itemid=90

http://definicion.de/equidad-de-genero/

. http://issuu.com/sbasica/docs/ab-fcye-6-baja2

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antes ahora

A Los bebés los vestían de azul y a las

bebés de rosita.

Ya no elijen esos colores para los bebés, ya los

visten de diferentes colores ya sean niños o

niñas.

Las mamás se quedaban en la casa a

planchar, barrer, trapiar y cuiar a sus hijos.

Ya también se van a trabajar porque ya son

profesionistas y trabajan en oficinas, fabricas y

otras partes.

Antes no estudiaban porque nada mas

estudiaban los hombres en las escuelas.

Ya van a la escuela las mujeres y estudian y

trabajan.

Las mujeres no usaban pantalones y

se vestían con faldas largas y

tapadas hasta el cuello y sus brazos

y usaban rebosos

Ahora se visten con ropa moderna,

minifaldas, mayones y la ropa que les

guste.

EQUIDAD DE GÉNERO TABLA DE COMPARACIÓN DEL ANTES Y EL AHORA.

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Guion de Entrevista

Instrucciones: Lee detenidamente las preguntas y selecciona la

respuesta que más te convenga.

-No es necesario que escribas tu nombre.

1.- ¿CREES QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DEBEN SER TRATADOS POR

IGUAL?

SIEMPRE NUNCA A VECES

2.- ¿EN TU CASA TRATAN IGUAL A LAS NIÑAS Y A LOS NIÑOS?

SIEMPRE NUNCA A VECES

3.- ¿EN LA ESCUELA TE TRATAN IGUAL SEAS NIÑA O NIÑO, HOMBRE O

MUJER?

SIEMPRE NUNCA A VECES

4.- ¿PROMUEVES LA EQUIDAD DE GÉNERO EN TU CASA?

SIEMPRE NUNCA A VECES

5.- ¿PRACTICAS LA EQUIDAD DE GENERO EN LA ESCUELA?

SIEMPRE NUNCA A VECES

6.- ¿EN ALGÚN LUGAR TE HAN TRATADO DIFERENTE POR SER NIÑO O

NIÑA, HOMBRE O MUJER?

SIEMPRE NUNCA A VECES

7.- ¿LEÉS ARTICULOS QUE HABLEN DE LA EQUIDAD DE GÉNERO?

SIEMPRE NUNCA A VECES

8.- ¿TE GUSTARÍA INFORMARTE MÁS ACERCA DE LA EQUIDAD DE

GÉNERO?

SIEMPRE NUNCA A VECES

¿En tu entorno se promueve y práctica la Equidad de

Género?

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¿En tu entorno se promueve y

práctica la Equidad de Género?

RESULTADOS DE LA ENTREVISTA

TABLA Y GRAFICA

Análisis de la

información:

En nuestra casa, como en

nuestra escuela si se

practica la equidad de

género en un porcentaje

aceptable, aunque no

toda la comunidad escolar

está debidamente

informada sobre el tema y

no muchos han leído

artículos de la Equidad de

Género. 21/10/2012pagina 7

¿Qué estereotipo de género y prejuicios han

limitado a hombres y mujeres?

Mujeres Hombres

Para que estudias, si te

vas a casar.

Los hombres no lloran.

Lo que debes aprender es

a obedecer sin rezongar.

Las manualidades, déjalas

para las niñas.

Ya vas a llorar, tenías que

ser mujer.

Tu no tienes que cocinar,

eso es para las “viejas”

Esos deportes son de

hombres no para las

mujeres.

Tu primer hijo tiene que ser

varón, si no no eres

hombre.

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Las siete cabritas y la loba

Papá: Iré a la ciudad a comprar comida. Cabritas, no le abran la puerta a

nadie por que afuera anda la loba.

Cabritas: Te lo prometemos papa´, nos portaremos bien.

Papa´: (toma su cartera y cierra la puerta)

Loba: (piensa). Mmm, que hambre tengo, siete cabritas gorditas ¡vaya regalo!

Loba: (golpea la puerta y con su voz ronca dijo) ¡soy su papa´ ábranme en

seguida!

Cabritas: (dicen) tu no eres nuestro padre, tiene la voz mas ronca y la tuya es

débil, eres la loba ¡VETE!

Loba: ¿Qué haré, qué haré? ¡Ya se! iré a la ciudad y me robaré un pedazo de

hielo para que mi voz sea ronca (se come un trozo grande de hielo) (y se

dirige nuevamente a la puerta de las cabritas).

Loba: ¡soy su papá ábranme! (pero la loba apoya su pata en el

marco de la ventana y las cabras la ven).

Cabritas: no eres nuestro papa´, él tiene la pata

más hermosa. (Contestan) tu tienes la pata

feísima y negra ¡VETE!

Loba: (corre a la panadería y roba un saco de harina, cubrió su pata de harina y

volvió a la puerta, de las cabritas).

Loba: (dice) ¡soy su papá ábranme la puerta!

Cabritas: (abrieron la puerta vieron que era la loba y gritando de terror, corrieron a

esconderse por toda la casa)

Loba: (las devoro una tras otra, salvo la que estaba bajo la mesa).

Papá: (entra y dice) ¡que paso aquí! ¿Dónde están, cabritas? ¡Respondan!

EL CAMBIO DE ROLES NO MODIFICA LA

HISTORIAPanchita: (sale debajo de la mesa su escondite y relata lo

que había pasado)

Papá: ¡no te preocupes! (dice el papá) he visto a la loba durmiendo

cerca del rio ¡vamos a salvar a tus hermanas!

Papá: ¡panchita! ¡Busca unas tijeras una aguja e hilo grueso! ¡Rápido corre al rio!

Papá: (le abre el vientre a la loba y todas las cabritas salen una a una).

Cabritas:(todas se abrazan de haberse salvado).

Papá: traigan piedras grandes, redondas y pesadas. Metan todas las piedras en

el vientre de la loba. (Le cose el vientre a la loba).

Papá: ¡vamos cabritas! Volvamos rápidamente a la casa.

Loba: (despierta a media tarde), seguramente comí muchas cabritas en el almuerzo,

tengo mucha sed voy al rio a beber agua. (Y como estaba muy pesada cayó al rio y se

ahogo) –¡aaah. Pesa mi panza me caigo al río!

HOMBRES Y MUJERES SOMOS

IGUALES, SOMOS PERSONAS

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PROPUESTAS PARA PROMOVER LA

EQUIDAD DE GÉNERO

O EN LA CASA:O Pedir a nuestros padres que nos traten igual y

no hagan comparaciones entre nuestros hermanos y nosotros.

O Hablar con nuestros papás para que ya no nos compren ropa o juguetes que sean de “niño o niña” sino juguetes que podamos compartir.

O No burlarnos de nuestras hermanitas si juegan con carritos o futbol y de nuestros hermanitos cuando juegan con muñecas y muñecos o a la comidita.

O Ayudar a nuestras mamás a hacer el quehacer de la casa.

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PROPUESTAS PARA PROMOVER LA

EQUIDAD DE GÉNERO

O EN LA ESCUELA:

O Integrarnos en equipos mixtos para trabajar, cuando nos lo indique la maestra (o).

O Respetar a nuestras compañeras o compañeros y no reírnos de sus defectos.

O Colaborar en las tareas de aseo del salón como trapear, barrer, acomodar libros, etc.

O Participar cuando cantamos, porque luego a los niños les da vergüenza.

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Libro electrónico para el alumno Formación Cívica y Ética, Sexto Grado.

http://issuu.com/sbasica/docs/ab-fcye-6-baja2

Tutorial para crear un Blog

http://www.youtube.com/watch?v=DnzuKKG6-AA

ODA: http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/civica_etica_b1/oda_3790_0/recurso/

http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/civica_etica_b1/oda_3791_0/recurso/

http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/civica_etica_b1/oda_3789_0/recurso/

• Libro de texto de formación Cívica y Ética para el alumno.

• Libro Equidad de Género y Prevención de la Violencia en Primaria

• Programa de Estudios 2011 Guía para el Maestro.

• Páginas Web:

• Videos en Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=iax2W9qAfK0

• http://www.youtube.com/watch?v=036SSE55oEc&feature=related

Bibliografía y referencias Web