Presentacin Colega docente, La presente carpeta de docente es un documento que pretende ayudarte en la organizacin y registro de la informacin que resulta de tus acciones en el perifrico. Te proporciona orientaciones bsicas para el registro y organizacin de los diversos instrumentos que necesitars conforme vayas ejecutando los diferentes procesos establecidos para el funcionamiento del perifrico y el desarrollo de tu accin pedaggica. La carpeta est organizada en tres partes: la primera se refiere a los aspectos de carcter general, en ella se brinda informacin acerca de tu trabajo y del perfil ideal que debes lograr; la segunda parte describe brevemente cada uno de los instrumentos que utilizars para documentar tu labor; la tercera, contiene los formatos de registro, fichas y planillas con las instrucciones para su llenado y reporte. 4 C

Quin es el docente? El docente es una persona con formacin profesional en educacin y que se perfecciona en la prctica pedaggica. Lo interesante del trabajo educativo es la conduccin del perifrico, al que asisten personas jvenes y adultas con la intencin de iniciar sus estudios o retomarlos para culminar su educacin bsica. El reto es lograr que estas personas jvenes y adultas, sean estudiantes activos en los procesos de enseanza aprendizaje y desarrollen sus capacidades sociales y acadmicas. Recuerda que tienes un compromiso social importante: mejorar la educacin del pas. Es suficiente la voluntad para ser un buen docente? La respuesta es no. No basta querer serlo. Si consideramos que un buen docente debe interesarse por la gestin administrativa y la prctica educativa en el perifrico, habr que poner mucho ms que la buena voluntad y la mejor intencin: debers construirte un perfil, resultado de un proceso de reflexin y formacin, a partir de tu prctica educativa con personas jvenes y adultas y con los elementos de innovacin educativa que recibirs a travs de las acciones de capacitacin.

El ideal de docente sera: Conoce el espacio donde desarrolla su accin educativa, se sita en su contexto y se compromete con l en la medida de sus posibilidades. Trabaja con honestidad y asume sus compromisos con responsabilidad. Formula propuestas, crticas y reflexiones sobre las acciones y los acuerdos de la institucin en la que trabaja. Toma decisiones para la solucin de los problemas que se presentan en su tarea educativa. Se comunica utilizando el lenguaje adecuado para cada situacin. Expresa con libertad y claridad sus opiniones y est dispuesto a recibir las de otros. Se mantiene actualizado y maneja informacin que se refiere a la propuesta educativa que desarrolla. Aplica sus conocimientos para la solucin de problemas reales en su prctica docente. Conoce y aplica con espritu observador y crtico la propuesta de la Educacin Bsica Alternativa. Define y se compromete al logro de las competencias que propone el currculo de la Educacin Bsica Alternativa, en sus estudiantes. Programa y desarrolla las actividades de aprendizaje en funcin de los intereses, necesidades y aspiraciones de los estudiantes y utiliza adecuadamente el currculo y los recursos pedaggicos (cuadernos de trabajo, guas, manuales y otros). Involucra a los estudiantes en los objetivos planteados para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Es creativo y sensible en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Reconoce, valora y rescata los conocimientos previos de las personas jvenes o adultas. Aplica criterios e instrumentos de evaluacin para conocer el progreso de los estudiantes y reorientar su propia prctica pedaggica.

Y, qu debo hacer como docente? Comprobars en la prctica que las funciones que te indicamos a continuacin se incrementarn con otras que surgirn de tu propia iniciativa y creatividad, as como de la necesidad de atender los retos y desafos que presenta tu trabajo. a) Facilitar el proceso de aprendizaje a los estudiantes del perifrico. b) Coordinar con las organizaciones locales para asegurar la participacin de sus miembros en el perifrico. c) Promover la participacin de los estudiantes del perifrico en las actividades de la comunidad. d) Aplicar los instrumentos para acopio de informacin sobre organizacin y funcionamiento del perifrico. e) Participar en las acciones de capacitacin que establezcan las autoridades educativas. f) Participar en las actividades que promueve el gobierno local o el Ministerio de Educacin referidas a la educacin de jvenes y adultos. g) Programar y ejecutar sesiones de aprendizaje para desarrollar la propuesta curricular. h) Evaluar los avances de aprendizajes de los estudiantes a su cargo y registrarlos. i) Reportar informacin actualizada de los resultados obtenidos en el perifrico al coordinador de quien dependes. 10 CARPETA DE DOCEN

Contenido de la carpeta Los documentos que contiene esta carpeta se agrupan en dos secciones: Documentos para la gestin y organizacin del perifrico y Documentos para el trabajo tcnico pedaggico, que corresponden a los dos grandes campos de accin de tu quehacer educativo. Esta carpeta servir para el registro y autocontrol de los logros y limitaciones que encuentres en los estudiantes y en ti. Al inicio de cada periodo recibirs una carpeta que deber acompaarte hasta la conclusin del mismo. Al trmino, la entregars a la direccin del CEBA, as tendremos registro de las caractersticas organizativas del perifrico y los avances de quienes participaron en l. Un ltimo detalle: algunos instrumentos forman parte de la seccin Anexos. Una vez llenados, los desglosars y entregars al coordinador responsable. 12 CARPETA DE DOCENTE

Qu documentos tiene la carpeta? a) Documentos para la gestin y organizacin del perifrico: FICHA DEL DOCENTE (1) Es un 3 CARPETA DE DOCENTE DISTRITO SECTOR / ZONA O REA LOCAL DE ATENCIN APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO DA MES AO FECHA DE NACIMIENTO SEXO JIRN / CALLE / AVENIDA NRO. LOCALIDAD / BARRIO ESTUDIOS 1 2 3 4 A1 A2 A3 A4 B: TEMTICA TIPO DURACIN (HS.) REAS PERODO (AOS) PERODO (AOS) FIRMA (1) F3 CARPETA DE DOCENTE DISTRITO SECTOR / ZONA O REA LOCAL DE ATENCIN APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO DA MES AO FECHA DE NACIMIENTO SEXO JIRN / CALLE / AVENIDA NRO. LOCALIDAD / BARRIO ESTUDIOS 1 2 3 4 A1 A2 A3 A4 B: TEMTICA TIPO DURACIN (HS.) REAS PERODO (AOS) PERODO (AOS) FIRMA (1) Ffotocopia de tu Documento Nacional de Identidad (DNI). Quin soy? Dnde est ubicado mi perifrico? CROQUIS DEL PERIFRICO (2) Es un diagrama que se elabora para visualizar la ubicacin fsica del perifrico a tu cargo. Para su elaboracin: Seala las calles, avenidas, jirones, manzanas y lotes que permitan ubicarlo. Representa cuando menos un radio no menor a dos cuadras o manzanas. Seala rutas y medios de transporte pblico para llegar al lugar donde se ubica el perifrico. 13 CARP

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