Presentacin de PowerPoint

MENTALIZACINUnidad de Salud, Proteccin y Buen TratoPs. Paola Frugone OpazoArica, Junio 2014.QU SIGNIFICA MENTALIZACIN?OBSERVEMOS LO SIGUIENTE

Este constructo alude a la capacidad para imaginar estados mentales (deseos, sentimientos, creencias, pensamientos, proyectos, etc.), como aquello que explica el comportamiento propio y ajeno.(Fonagy, 1991, 1995b; Fonagy, et al.,1993; Fonagy, Target, 1996; Target, Fonagy,1996; Fonagy, Target, Steele, Steele,1998; Fonagy et al. 2002; Bateman, Fonagy, 2004; Allen, Fonagy (eds) 2006).MENTALIZACIN

MENTALIZACINMentalizamos cuando tratamos a otros como personas y no como objetos. Es un proceso en que le otorgamos sentido a nuestros estados mentales y a los de los otros

MENTALIZACINLa mentalizacin supone interpretar la conducta de uno mismo y de otros en trminos de estados mentales intencionales, tales como deseos, sentimientos y creencias. Los estados mentales intencionales son acerca de algo. La intencionalidad divide marcadamente los seres mentales de los objetos fsicos (Allen, 2003; Gmez & Nuez, 1998)

MENTALIZACIN

MENTALIZACIN

MENTALIZACINLa capacidad de mentalizar surge de las experiencias interpersonales tempranas, en particular de las vividas con los objetos primarios de apego, ya que la experiencia de poseer una mente o un self mentalizante no es un dato gentico, sino que su desarrollo depende de la interaccin con otras mentes (la de los padres o cuidadores), que es necesario posean, a su vez, una adecuada capacidad de mentalizacin (Fonagy, 2006) a los efectos de que las habilidades mentalizadoras del nio se desarrollen adecuadamente. MENTALIZACINHabilidad cognitiva implcita orientada a explicar y comprender la conducta de otros y de uno mismo, infiriendo o atribuyendo estados mentales (Fonagy & Gergely, 2002)LO QUE PODRA ESTAR OCURRIENDO EN LA MENTE DEL NIO/ALOS ESTADOS EMOCIONALES DE LA NIA/OQU EST SINTIENDO?QU EST PENSANDO, IMAGINANDO, RECORDANDO?QU QUIERE HACER?, QU QUIERE EXPRESAR?LOS QUE PODRA NECESITARLA FUNCIN DE SU CONDUCTAQU QUIERE CONSEGUIR?MENTALIZACINLa capacidad de la madre para tener en su propia mente una representacin de su hijo/a como poseyendo sentimientos, deseos e intenciones le permite a ste descubrir sus propias experiencias internas a travs de la re-presentacin maternal de las mismas; esta re-presentacin tiene lugar en diferentes formas a lo largo de diversos estadios del desarrollo del nio y de la relacin madre-hijo. Es la observacin que realiza la madre de los cambios momento a momento en los estados mentales del nio/a, y su re-presentacin de stos -primeramente a travs de gestos y acciones, y posteriormente a travs de palabras y juegos- la que se encuentra en el ncleo del cuidado sensible, y la que es crucial para que el nio desarrolle finalmente capacidades mentalizadoras propias (Arietta Slade)MENTALIZACIN

Te sientes sorprendidoEsto es una frutasi se parece a una pelota, porque es redondaTe la acerco?quieres verla ms cerca..Quieres tocarla?... Y tambin la comeremos en casaMENTALIZACINMeins y colaboradores concluyen que los comentarios apropiados de la madre acerca de los estados mentales de su hijo/a pueden proveer un andamiaje lingstico y conceptual en el interior del cual los nios pueden comenzar a entender cmo los estados mentales determinan el comportamientoMENTALIZACINLa figura es la siguiente: la capacidad parental de mentalizar al infante facilita que ste se apegue de forma segura al sentirse pensado, individuado y acogido. Ello a su vez estimula su propia capacidad de mentalizar, que a su vez, afianzar la creacin de un vnculo seguro con el cuidador. En este intercambio interviene tambin la constitucin biolgica del infante, en particular, las caractersticas de su temperamento. De tal modo la interaccin entre el temperamento del infante y las capacidades parentales para la mentalizacin es de doble va. EJERCICIOS DEMENTALIZACINLO QUE PODRA ESTAR OCURRIENDO EN LA MENTE DEL NIO/ALOS ESTADOS EMOCIONALES DE LA NIA/OQU EST SINTIENDO?QU EST PENSANDO, IMAGINANDO, RECORDANDO?QU QUIERE HACER?, QU QUIERE EXPRESAR?LOS QUE PODRA NECESITARLA FUNCIN DE SU CONDUCTAQU QUIERE CONSEGUIR?

LO QUE PODRA ESTAR OCURRIENDO EN LA MENTE DEL NIO/ALOS ESTADOS EMOCIONALES DE LA NIA/OQU EST SINTIENDO?QU EST PENSANDO, IMAGINANDO, RECORDANDO?QU QUIERE HACER?, QU QUIERE EXPRESAR?LOS QUE PODRA NECESITARLA FUNCIN DE SU CONDUCTAQU QUIERE CONSEGUIR?Ya me quieres hacer rabiar!!!LO QUE PODRA ESTAR OCURRIENDO EN LA MENTE DEL NIO/ALOS ESTADOS EMOCIONALES DE LA NIA/OQU EST SINTIENDO?QU EST PENSANDO, IMAGINANDO, RECORDANDO?QU QUIERE HACER?, QU QUIERE EXPRESAR?LOS QUE PODRA NECESITARLA FUNCIN DE SU CONDUCTAQU QUIERE CONSEGUIR?

LO QUE PODRA ESTAR OCURRIENDO EN LA MENTE DEL NIO/ALOS ESTADOS EMOCIONALES DE LA NIA/OQU EST SINTIENDO?QU EST PENSANDO, IMAGINANDO, RECORDANDO?QU QUIERE HACER?, QU QUIERE EXPRESAR?LOS QUE PODRA NECESITARLA FUNCIN DE SU CONDUCTAQU QUIERE CONSEGUIR?

tienes un poco de susto hija?... crees que hay algo?te gustara que te vaya a acompaar un rato?... Quizs podramos leer un cuento y con eso podras relajarte y descansar bienMENTALIZACIN y APEGO SEGUROEl nio/a que posee un apego seguro, con padres sensibles a sus necesidadesy que poseen ellos mismos una elevada capacidad mentalizadora, tiene las mayores posibilidades de poseer, a su vez, un elevado funcionamiento reflexivo, mientras que un nio/a con apego inseguro o desorganizado ver afectada su capacidad de mentalizar, en mayor o menor medida (Fonagy, 1999; Fonagy et al. 2002).REFLEXIONEMOS Qu pasar cuando en la mentalizacin inferimos pensamientos, sentimientos, ideas y conductas negativas en el nio/a?Siento rabia y celos..No me gusta que converse mi mam con mi hermanoQuiero mostrar mi enojoQuiero que mi mam solo me atienda a m.

Y qu pasar con el nio o nia ?

Este niito se la pasa llorandosiempre hace lo mismo cuando conversamosseguro est celoso y le da rabia y por eso lloralo nico que quiere es que lo atiendan a l no ms!!!!LAS INTERPRETACIONES NEGATIVAS DE LA CONDUCTA E INTENCIONES DE LOS NIOS/AS, DESTRUYEN EL CLIMA NECESARIO PARA EL FOMENTO DEL APEGO SEGURO Y LA EDUCACIN EMOCIONALMENTALIZACIN Y APEGOMENTALIZACIN SOBRE LA CONDUCTA DE NIOS/AS Y COMUNICACIN CON LA FAMILIAQu impacto podemos tener sobre las mentalizaciones que las familias realizan sobre sus hijos/as?Qu pasa cuando alabamos a sus hijos/as y estamos constantemente atribuyendo delante de ellos pensamientos, sentimientos y conductas positivas en los nios/as?Qu pasa cuando recordamos los aspectos negativos y atribuimos delante de ellos pensamientos, sentimientos y conductas negativas en los nios/as?

Cmo estuvo hoy Juanito?Le peg de nuevo al PedritoEs bien peleador!!! Como que lo anda buscando para pegarle

Cmo estuvo hoy Juanito?Es bien activo , le encanta jugar y ayudarest aprendiendo a manejar su frustracin y hoy tuvo una dificultad con un amigo al que le pegese tema me gustara lo pudiramos conversarlo con ms tiempoQu influir sobre mis propias mentalizaciones o sobre mi capacidad de mentalizar?

APEGO SEGURORESPUESTA SENSIBLEMENTALIZACINDESAFOS COMO AGENTES EDUCATIVOS Y DE CUIDADO