Educación para la salud

EDUCACIÓN PARA LA SALUDLa importancia del concepto

¿QUE SON LOS CONCEPTOS?

Función:•Son producto de la creación humana

•Hace posible que el hombre

pueda descubrir y comunicar

•Guiar la observación u organizar la percepción para captar

•Importante para explicar porque la EPS

(educación para la salud) ha sido señalada como

carente de bases

conceptuales

Educación Salud y

Es un fenómeno característico del hombre , es una función vital de la sociedad

Es un proceso vital

En ambas su origen es en la humanidad

misma

No es la

suma

Cada uno habla por si mismo

¿Cómo es que se articula la educación y la salud?

Epidemiologia

Estudio de la historia natural de la

enfermedad

• Higiene social

• Medicina social

• salud publica

Educación para la salud y las distintas concepciones en su articulación histórico social

Enfoque 1

•Informativo descriptivo- conceptos y si

transmisión

Enfoque 2

•Saber Como afecta la conducta sobre la

salud

Primer periodo

Desde principios del siglo hasta

hoy

Modelo

educativo d

el

prim

er

periodo

•Modelo basado

en las creencias

Modelo

educativo d

el

prim

er

periodo •Modelo basado

en la comunicación

persuasiva

Modelo

educativo d

el

prim

er

periodo • Modelo donde

se usa el diagnostico epidemiológico y social para planificar intervenciones

Segundoperiodo

• Reconoce el fracaso del primer periodo

• Plantea reducir las desigualdades sociales ante el proceso salud enfermedad

• Surge la visión holística dialéctica de la realidad

• Surge el concepto de una EPS participativa, critica, emancipadora trabajo con sectores populares

Comunicación interpersonal

¿Qué es la comunicación?

Comunicación como proceso de unificación

Comunicación como transmisión

Comunicación como integración

Comunicación como compartir

Comunicación como influjo

¿Cuáles son los filtros en la comunicación?

Comunicar bien cuando se cierra los arcos de distorsión

Imagen propia

Da integridad y

Seguridad

Sentimiento, motivos ocultos

Imagen que tenemos del otro

Definición de la situación

¿CÓMO DESCUBRIR SI LA COMUNICACIÓN ES INTENSA?

Los signos que vemos es:

Nivel de intimidad

¿cuantos conocen el contenido?

Nivel de emotividad

si toca fibras emocionales

Nivel de riesgo sentido

porque se vive el riesgo

Por ello el comunicarse

entraña miedo y riesgo

Miedo al rechazo

Miedo a causar una impresión que no da con nuestra imagen

Miedo al cambio

Riesgo y la intensidad en la comunicación

¿Como se logra una buena comunicación?

feedback Empatía

congruencia

La comunicación verdaderamente buena NO es la sincera. Sino la del que se siente

Sentimientos e impulsos

Conciencia:

pensamientos,

imagenes

Conducta, palabras,

gestos acciones

ASERTIVIDAD

Es una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada

comunicar ideas, sentimientos

Estilos decomunicación

Con la finalidad

•pasividad

•agresividad

• asertividad

¿QUE ES LA ASERTIVIDAD?

AsertividadPermite decir lo que uno piensa y actúa, considera lo mas apropiado para uno mismo

Se manifiesta además del lenguaje hablado en el lenguaje no verbal, como la postura, gestos, expresión facial y voz

Es tolerante, acepta errores, propone soluciones y frena a las que les atacan verbalmente

TECNICAS VERBALES ASERTIVASDISCO RAYADO

BANCO DE NIEBLA

ASERTIVIDAD POSITIVA

ASERCION NEGATIVA

ASERTIVIDAD EMPATICA

DISCO RAYADO

INTERROGACION NEGATIVA

ENUNCIADOS EN PRIMERA PERSONA

ASERTIVIDAD PROGRESIVA

ASERTIVIDAD EMPATICA

ASERTIVIDAD CONFRONTATIVA