PRÁCTICAS CON DIFERENTES PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN VISUAL

Ponente: Elena Gastón LópezGRUPO ACCEDO

Junio 2007

OBJETIVOS DE LA PRESENTACIÓN

Con la presente ponencia se pretenden conseguir los siguientes objetivos: Aprender a instalar y abrir los diferentes programas de estimulación

visual estudiados en la ponencia anterior. Experimentar con los diferentes programas en diferentes tipos de

pantallas Realizar un análisis comparativo útil para el propio maestro entre los

diferentes programas.

GUÍA DIDÁCTICA

En esta presentación se trata de ofrecer una práctica de los programas explicados en la ponencia anterior.Puesto que cada programa proviene de un lugar diferente, se iniciará la práctica con la instalación de estos programas.A continuación se practicará con ellos en diferentes tipos de pantalla.Por último, en pequeños grupos se hará una práctica guiada con el fin de que cada grupo establezca la utilidad de los diferentes programas para los distintos tipos de alumnos que se pueden encontrar o para diferentes finalidades con los mismos.

PRÁCTICAS CON DIFERENTES PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN VISUAL

Ponente: Elena Gastón LópezGRUPO ACCEDO

Junio 2007

INTRODUCCIÓNUna vez que se han analizado los diferentes programas de estimulación visual más utilizados, se van a realizar prácticas con los mismos.Estas prácticas van a consistir en la instalación de los programas, la utilización de diferentes herramientas para su manejo y la comparación entre los programas presentados en base a parámetros de utilidad para los alumnos de baja visión de diferentes edades y condiciones visuales, a la formación del maestro…

INSTALACIÓN DE LOS PROGRAMAS

PROGRAMA E.V.O.El programa E.V.O. puede instalarse el programa desde un CD o bajarlo directamente desde la red. No se requiere licencia, ni registro. Una vez instalado en el ordenador, no se precisa que se inserte el disco otra vez, por lo que un mismo CD puede servir para la instalación en varios ordenadores.Para descargarlo de la red, se puede hacer a través de la página web de la once-educación: http://educacion.once.es/home.cfm?id=136&nivel=2&orden=4Se recomienda una resolución gráfica de 800x600 píxeles y 16 M de color, a través de una tarjeta de video con 2 a 4 Mbs de memoria independiente. Al descargar o copiar el programa se instalan varios componentes, entre los que destacan las cinco aplicaciones: una de conceptos básicos, tres de diferentes niveles de estimulación visual y una de juegos, un archivo de ayuda general, en el que se incluyen todos los aspectos relacionados con el manejo del programa, la configuración, etc… y un fichero de ayuda por cada aplicación de las mencionadas anteriormente.

El programa permite realizar diferentes configuraciones sobre el material empleado en los ejercicios (por ejemplo, formas, colores, velocidad, etc.).

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Con la finalidad última de conseguir una adaptación individualizada a la heterogeneidad de los alumnos. Estas adaptaciones pueden realizarse al inicio de la sesión o durante la misma.

Durante la ejecución de cualquier ejercicio, se puede acceder a un menú de configuración simplificado, con el que el técnico puede variar los parámetros específicos de la tarea sin necesidad de detener la tarea y volver al menú de configuración.

Veamos a continuación algunas de las utilidades fundamentales del programa para ser manejado por parte del adulto:

Al arrancar una de las aplicaciones, sale una pantalla con todos los tipos de ejercicios que se encuentran en la misma.

Al pulsar en cada uno de los tipos de ejercicios, aparece otra pantalla para la creación de la plantilla.

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Para salir a la pantalla anterior o salir del programa hay que pulsar la tecla “Esc”.

En ella se puede abrir una plantilla, abrirla, guardarla y gestionarla, añadir sesiones, variar el grado de dificultad, el tamaño del estímulo, indicar que se muestra o no el puntero del ratón…

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Se enumeran a continuación algunas de las acciones fundamentales que pueden realizarse en la configuración general de la plantilla:

Creación una plantilla de usuario

Siempre que empezamos a trabajar por primera vez con un módulo de entrenamiento hay que crear una nueva plantilla de usuario. Al crearla se cargan automáticamente los valores que por defecto se van a utilizar en los ejercicios. Estos valores están adaptados a configuraciones estimulares y niveles de desempeño en la tarea fáciles para los usuarios, de tal forma que las modificaciones que se introduzcan mediante la edición de los mismos permitan acercarse al perfil individual de desempeño de cada usuario. Una vez que dicha plantilla está creada, para guardarla, recuperarla… se utilizan los mismos iconos que en los programas más conocidos como el Word.

Configuración de la plantilla general de usuario

Dentro de cada plantilla de usuario el programa va almacenando todas las sesiones de trabajo. Cada vez que iniciemos con un mismo usuario una sesión de trabajo diferente, debemos ir añadiendo sesiones. Igualmente, el programa permite tener un control sobre la gestión de las sesiones, eliminar sesiones, modificar una sesión de trabajo específica, etc.

Los botones relacionados con la gestión de sesiones de trabajo son:

Añade una nueva sesión de trabajo;

Posiciona en la primera sesión de trabajo realizada;

Vuelve a la sesión anterior de trabajo;

Pasa a la siguiente sesión;

Posiciona en la última sesión realizada;

Elimina el contenido de una sesión de trabajo;

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Acepta y sale del menú editar plantilla;

Ayuda sobre la configuración de plantillas.

Configuración sobre el ejercicio presente en pantalla

Además de cambiar la configuración general, en cualquier momento del ejercicio se puede pulsar la tecla “F1” con la consiguiente aparición de una serie de iconos que informan de la configuración actual y permiten variarla:

Algunas de las teclas del menú no aparecen en determinados ejercicios, sin embargo se pueden resumir de la siguiente forma:

Adapta el tamaño de los estímulos;

Cambia la dificultad del ejercicio;

Cambia la apariencia de estímulos (contornos, cambios espaciales, etc.);

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Cambia el color de presentación de los estímulos (colores básicos, escala de grises, monocromos, etc.);

Bloquea la interacción con la pantalla;

Activa el modo de registro de datos (grabando datos, sin grabar);

Activa / desactiva el modo de ampliación de la pantalla;

Da información sobre el número de ensayos que se ha realizado durante la ejecución de la tarea;

Ayuda específica de la tarea;

Actualiza las modificaciones realizadas sobre el menú, generando una nueva presentación de estímulos.

Otros conceptos relacionados con el EVO:

o Sesión de trabajo. Es el registro informático de todas las configuraciones y resultados referidos a áreas de trabajo, tareas visuales y alumnos en cada sesión de trabajo con ellos.

o La Plantilla del alumno. Se trata de un registro informático de todas las configuraciones y resultados de cada alumno a lo largo de todas las sesiones de trabajo

o El Ensayo. Se refiere a la interacción que se da entre el alumno y el programa, desde que el profesor da una instrucción hasta que el alumno da una respuesta sobre el programa. Existen ensayos de prueba y de registro. En los primeros el alumno puede trabajar con el programa sin que se registren los resultados. En el segundo, los resultados quedan registrados en la sesión de trabajo y/o la plantilla del alumno. Los ensayos de prueba deben utilizarse para ilustrar al alumno la dinámica de un ejercicio, o para potenciar aspectos de la estrategia perceptiva a

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desarrollar por el mismo. Los ensayos de registros serán utilizados para realizar el seguimiento del progreso de los alumnos a lo largo de diferentes sesiones de trabajo con los diferentes ejercicios.

EL PROGRAMA EFIVIS Este programa, diseñado con Macromedia Flash 7, se instala directamente desde un CD, aunque una vez instalado no requiere del mismo. Es un fichero ejecutable de flash que se abre directamente pulsando en el icono de Flash con el nombre de aplicación: “empezar.exe”.El manejo es muy sencillo y las instrucciones vienen en cada pantalla o juego.

EL PROGRAMA SENSWITCHEREl programa Senswitcher ha sido diseñado por “Inclusive Tecnology” (Tecnología Inclusiva), una compañía líder en el desarrollo de software para necesidades especiales. Está hecho con la última tecnología Macromedia Flash.Consta de 132 actividades animadas que se pueden trabajar con distintos tipos de dispositivos.

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El programa es gratuito se puede trabajar directamente desde internet, en la página:http://www.northerngrid.org/sen/NetSwitch/index.htm, utilizando un modem estándar de 56,6 Kbps. También se puede descargar en el ordenador, a través de un archivo “zip” para ser usado con una versión de Macromedia Flash Player 5 o superior.

El menú principal permite configurar los ejercicios de forma sencilla. Las posibilidades de cambio son las siguientes: El color de fondo y de las figuras El orden de las actividades: puede ser el establecido o aleatorio.

También se puede decidir eliminar alguna o varias de las actividades de un área.

Se puede variar la duración de cada animación antes de pasar a la siguiente actividad. La variación se da entre 5 y 20 segundos.

Control por teclado: pulsando M se vuelve a la pantalla inicial de ejercicios del tipo que se están realizando, y Alt F4 finaliza la aplicación.

En algunos ejercicios hay además otras opciones de cambio específicas

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EL PROGRAMA EVAEl programa EVA ha sido desarrollado por el INCI, Instituto Nacional de Ciegos de Colombia en el año 2004. Está diseñado con Macromedia Authorware y puede ser trabajado con Macromedia Flashplayer 5.0 o superior.El programa se puede descargar desde la página del INCI, aunque el enlace suele dar problemas, por lo que se recomienda su instalación en el ordenador. Es muy sencilla y una vez instalado se arranca desde el fichero “Introducción.exe”. Dentro del programa se incluyen unas breves instrucciones para el maestro. En la realización de ejercicios, están locutados los títulos de los mismos, pero no las instrucciones concretas, que se las deberá dar el maestro al alumno. La carga de cada ejercicio viene marcada por un reloj que aparece en el lado izquierdo de la pantalla. Es necesario esperar a que termine para que se inicie el ejercicio. También puede saltarse al ejercicio siguiente sin esperar a completar el actual.Como puede verse en la imagen, el programa no puede verse a pantalla completa.

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Al finalizar los ejercicios se da la opción de salir o de consultar la ficha de registro.

INSTRUCCIONES PARA LA CORRECTA INSTALACIÓN Y EJECUCIÓN DEL HMES

La herramienta HMES está compuesta por cinco archivos, de los que cuatro corresponden a diapositivas PowerPoint (Blanco/Negro, Color, Blanco/Negro/Color e Imágenes) y el último a una carpeta con 28 ficheros de sonidos.

Se puede descargar directamente desde la página web http://hmes.murciadiversidad.org/ y seguir las instrucciones para su manejo.

Los cuatro archivos que contienen las actividade4s son archivos de Power Point independientes unos de otros. Son archivos Zip que se descargan en el directorio C\ o en el elegido por quien realice la descarga.

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En la página web se presenta también un documento de pautas para el manejo de esta herramienta, interesante para los maestros. http://hmes.murciadiversidad.org/archivos/pautas.pdf

La aplicación denominada “imágenes” se encuentra en un archivo ppt. lo que permite personalizar la presentación, introduciendo o cambiando las imágenes y sonidos más apropiados para cada niño.

BUSQUEDA DE ACTIVIDADES EN JCLICJClic se encuentra en la página http://clic.xtec.net/es/index.htmEn ella encontramos una explicación de lo que podemos encontrar en los diferentes iconos que aparecen en la página de inicio. De ellos, nos interesan fundamentalmente, el primero, en el que se encuentra la descarga del JClic y el tercero, en el que se buscan proyectos ya realizadosLa descarga es muy simple y en la parte de debajo de la página se encuentran también los instaladores necesarios para proceder a la misma

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Desde el tercer icono se accede a la página de actividades

Las actividades se pueden buscar por asignatura, curso, idioma, título, autor o descripción.

Actualmente se ha abierto un descriptor con el nombre de “baja visión” que permite encontrar las actividades que ya se han adaptado para alumnos con discapacidad visual. Se esté tratando de que se abra un nuevo descriptor para buscar actividades que estén adaptadas para alumnos con ceguera total

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Una vez encontradas las actividades que buscábamos, se puede acceder a ellas una por una. En una primera pantalla, encontraremos información más detallada sobre la actividad:El nombre del autorEl colegio o institución a la que pertenece y la Comunidad Autónoma o provinciaUna descripción detallada del proyecto y, en ocasiones, de las actividades que lo integran o de los objetivos que persigue, y un cuadro con los datos de búsqueda: área, nivel fecha de creación y licencia de uso.En la descripción detallada puede aparecer en su caso que es un programa adaptado para niños con discapacidad visual.

Debajo de esta descripción, se encuentran los diferentes proyectos desarrollados con el mismo título, uno por idioma y en ocasiones las versiones antiguas del Clic, o las modificadas, o la adaptación para niños de baja visión.Para acceder a la actividad se puede simplemente ver en red o descargarla en el ordenador.

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Visualizar las actividades en un appletUn applet es un objeto incrustado en una página web. Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.

Instalar las actividades en el ordenadorJClic tiene un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en la biblioteca de proyectos del ordenador. La biblioteca se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer la primera instalación de un proyecto. Para ver los proyectos de la biblioteca será necesario descargar e instalar JClic.

OTROS PROGRAMAS Y ACTIVIDADES:Gran parte de los programas incluidos en el listado de programas recomendables para niños de baja visión tienen acceso directo desde internet. No obstante, algunos de ellos requieren para su descarga de algunas orientaciones:

Archivos .zip: deben ser descomprimidos mediante el programa Winzip. Pulsando el botón derecho del ratón sobre el fichero, pulsar “Extraer todo” y buscar la ubicación deseada

Grabación de archivos iso: Algunos ficheros tienen un tamaño tan grande que no se comprimen a través del winzip, sino con la extensión iso. Esta extensión permite la grabación de la información en un disco o DVD, siguiendo las instrucciones contenidas en el siguiente enlace:

http://www.formacion.cnice.mec.es/ofrecemos/grabar_iso.php

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