PRACTICUM I 2016-2017 - Facultad de Enfermería · Sondaje Nasogástrico y Nutrición Enteral por...
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Grado en Enfermería Curso 2014-2015 PRACTICUM IPRACTICUM I 1/7 A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: PRACTICUM I CÓDIGO: 30300940 PLAN DE ESTUDIOS: GRADO EN ENFERMERÍA (PLAN 2009) CARACTER: OBLIGATORIO CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CRÉDITOS ECTS: 6 HORAS PRACTICAS ASISTENCIALES: 97 HORAS PEQUEÑO GRUPO: 8 B) DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: Juan Bautista Rodríguez Rodríguez CENTRO: Facultad de Enfermería DEPARTAMENTO: Enfermería CORREO: [email protected] DESPACHO: 66 URL WEB: TELÉFONO: 959218359 Los horarios de tutorías serán publicados, al comienzo del curso, en la plataforma virtual Moodle y en el tablón de anuncios correspondiente al profesor. Los respectivos Departamentos disponen, igualmente, de los mismos. C) DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA C.1) RESUMEN DE CONTENIDOS La finalidad del Prácticum es ayudar al alumnado a realizar un acercamiento progresivo al desempeño profesional, a través de la inserción en los diferentes contextos asistenciales. En estos contextos, el alumnado podrá comenzar a desarrollar las funciones y actividades propias de la profesión enfermera, mediante unas prácticas secuenciadas, en las que tendrá que utilizar de manera integral las competencias adquiridas en las diferentes etapas del desarrollo curricular. Previamente a las prácticas clínicas, el alumnado ha de realizar unas simulaciones o talleres que actúen a modo de prácticas profesionalizadoras en las aulas de demostración. Se realizarán un numero de seminarios igual a seis distribuyendo al alumnado en 8 grupos. La finalidad es que el alumno adquiera las destrezas de forma gradual en la aplicación de las diferentes técnicas con el fin de conseguir la máxima seguridad antes de ir a los centros asistenciales donde deberán afrontar las prácticas clínicas en pacientes reales. Teniendo en cuenta que cada estudiante tiene unas aptitudes diferentes del resto, el profesor ha de ofrecer un trato individualizado para conseguir la confianza y la seguridad de los estudiantes en ellos mismos, por este motivo las clases son de grupos reducidos. Estas clases comienzan con una introducción teórica y una demostración práctica por parte del profesor. Después cada uno de los estudiantes desarrolla individualmente la técnica o procedimiento objeto de la clase bajo la supervisión del profesor que efectúa las correcciones oportunas Las prácticas clínicas son las que aportan la parte profesionalizadora en el estudiante a través de los diferentes escenarios reales. Se llevan a cabo en los diferentes centros sanitarios durante un periodo comprendido entre el 24 de Abril y el 12 de Mayo de 2017: Durante este periodo los alumnos desarrollarán por grupos prácticas en centros de salud o en unidades de hospitalización (según distribución y capacidades)en las cuales el proceso de aprendizaje práctico del alumno estará acompañado en todo momento por la enfermera asociada clinica, que hará un seguimiento del proceso. Este periodo práctico a yuda al alumno a conocer la realidad de las prestaciones sanitarias de su entorno. Se realiza con la tutorización del profesorado asociado clínico que aporta su experiencia en la práctica clínica,
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A)DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA
NOMBRE: PRACTICUMI
CÓDIGO: 30300940 PLANDEESTUDIOS:GRADOENENFERMERÍA(PLAN2009)
CARACTER: OBLIGATORIO CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO
CRÉDITOSECTS: 6 HORASPRACTICASASISTENCIALES:
97 HORASPEQUEÑOGRUPO: 8
B)DATOSBÁSICOSDELPROFESORADONOMBRE: JuanBautistaRodríguezRodríguez
CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería
CORREO: [email protected] DESPACHO: 66 URLWEB: TELÉFONO: 959218359
Loshorariosdetutoríasseránpublicados,alcomienzodelcurso,enlaplataformavirtualMoodleyeneltablóndeanuncioscorrespondientealprofesor.LosrespectivosDepartamentosdisponen,igualmente,delosmismos.
C)DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURAC.1)RESUMENDECONTENIDOS LafinalidaddelPrácticumesayudaralalumnadoarealizarunacercamientoprogresivoaldesempeñoprofesional,atravésdelainserciónenlosdiferentescontextosasistenciales.Enestoscontextos,elalumnadopodrácomenzaradesarrollarlasfuncionesyactividadespropiasdelaprofesiónenfermera,medianteunasprácticassecuenciadas,enlasquetendráqueutilizardemaneraintegrallascompetenciasadquiridasenlasdiferentesetapasdeldesarrollocurricular.Previamentealasprácticasclínicas,elalumnadohaderealizarunassimulacionesotalleresqueactúenamododeprácticasprofesionalizadorasenlasaulasdedemostración.Serealizaránunnumerodeseminariosigualaseisdistribuyendoalalumnadoen8grupos.Lafinalidadesqueelalumnoadquieralasdestrezasdeformagradualenlaaplicacióndelasdiferentestécnicasconelfindeconseguirlamáximaseguridadantesdeiraloscentrosasistencialesdondedeberánafrontarlasprácticasclínicasenpacientesreales.Teniendoencuentaquecadaestudiantetieneunasaptitudesdiferentesdelresto,elprofesorhadeofreceruntratoindividualizadoparaconseguirlaconfianzaylaseguridaddelosestudiantesenellosmismos,porestemotivolasclasessondegruposreducidos.Estasclasescomienzanconunaintroducciónteóricayunademostraciónprácticaporpartedelprofesor.DespuéscadaunodelosestudiantesdesarrollaindividualmentelatécnicaoprocedimientoobjetodelaclasebajolasupervisióndelprofesorqueefectúalascorreccionesoportunasLasprácticasclínicassonlasqueaportanlaparteprofesionalizadoraenelestudianteatravésdelosdiferentesescenariosreales.Sellevanacaboenlosdiferentescentrossanitariosduranteunperiodocomprendidoentreel24deAbrilyel12deMayode2017:Duranteesteperiodolosalumnosdesarrollaránporgruposprácticasencentrosdesaludoenunidadesdehospitalización(segúndistribuciónycapacidades)enlascualeselprocesodeaprendizajeprácticodelalumnoestaráacompañadoentodomomentoporlaenfermeraasociadaclinica,queharáunseguimientodelproceso.Esteperiodoprácticoayudaalalumnoaconocerlarealidaddelasprestacionessanitariasdesuentorno.Serealizaconlatutorizacióndelprofesoradoasociadoclínicoqueaportasuexperienciaenlaprácticaclínica,
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motivandoalareflexiónyalacríticadelalumnoparapodermejorarlaprácticaC.2)CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN ElprocesodeBoloniaimplicaunimportantedesafíoynosobligaareflexionaracomoavanzarenlaformacióndefuturosprofesionalesenfermeros.Ellibroblancodeltítulodegradodeenfermería,diferentessectoresprofesionales,otrasrecomendacionesquerealizaelCIE,laDirectivaEuropea77/453/CEE,lalegislacióndenuestropaíscomosonlaLeydeOrdenacióndelasProfesionesSanitarias(LOPS),losEstatutosdelaOrganizaciónColegialdeEnfermeríayeltrabajorealizadoporelgrupoTuningdeenfermería,asícomolasdirectricespropiasdelosplanesdeestudios,coincidenenseñalarqueeltítulodeenfermera,dacabidaaunperfildeenfermeraresponsabledecuidadosgenerales.Losobjetivos,contenidosymétodosdeestenuevoproyectodelPrácticumpretendendarunpasomásenelavancedelaevaluaciónformativadelfuturoprofesionaldeEnfermeríaresponsabledeCuidadosGenerales.Laprácticaclínica,componenteesencialdelprocesodeenseñanzaaprendizajeenenfermería,ofrecelaoportunidaddedesarrollarunconocimientopráctico,diferentealsimpleconocimientoteóricodelapráctica.Esteconocimientoqueúnicamenteseadquiereenla“acción”eselquepermiteposteriormenteelreconocimientorápidodesituacionesproblemáticasylarespuestacaracterísticadeunaprácticaexperta.Esunconocimientoligadoalaexperienciayquesecentraenlaatencióndeenfermeríaalapersona.Esteconocimiento“práctico”hadeaportaralestudiantelacompetencianecesariaparaeldesarrollodeunaprácticaprofesionalexcelente.EstoexigeladeterminaciónexplícitayrigurosadeobjetivosdeaprendizajequeincluyalascompetenciasyelnivelquehadedealcanzareltérminodelcurrículumdeGradodeCienciasdelaEnfermería.LasprácticasenCentrosSanitarios,atravésdelosdiferentesescenariosporlosquevapasandoelalumno,sonelmejorlugarparaaplicarelconocimientocientíficoaprendidoenelaula.Losalumnosaprendenenlapropiarealidadadesarrollarlosconocimientosaprendidos,aadquirirhabilidadesyactitudes.PorestemotivoesdevitalimportanciaqueexistabidireccionalidadentrelosprofesoresdocentesdelaFacultaddeEnfermeríaylasenfermerasclínicasdelosdiferentesCentrosSanitarios,garantizandolaconjuncióndelateoríaylapráctica.C.3)REQUISITOSRECOMENDABLES HabercursadolasasignaturasqueaportenlosconocimientosdelasBasesteóricasymetodológicasdeloscuidadosdeEnfermería;Estructurayfuncióndelcuerpohumano;Desigualdadesensalud;Procesosfisiopatológicos;Alimentaciónynutriciónhumana;Farmacologíayproductossanitarios;CienciaspsicosocialesaplicadasyCuidadosBásicos.C.4)COMPETENCIAS COMPETENCIASTRANSVERSALES/GENÉRICAS E40.Capacidadparaintegrarenlaprácticaprofesionallosconocimientos,habilidadesyactitudesdelaenfermeríabasadosenprincipiosyvalores.LascompetenciasylosresultadosdeaprendizajecorrespondenconlasexigidasenlaevaluacióndelPrácticum.G1.Capacidaddeanálisisysíntesis.G2.CapacidadparaaplicarconocimientosalaprácticaG3.CapacidaddeorganizaciónyplanificaciónG4.ComunicaciónoralyescritadelalenguamaternaG7.CapacidaddegestióndelainformaciónG8.Capacidadcríticayautocrítica
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G9.CapacidadparaadaptarseanuevassituacionesG10.CapacidadparagenerarnuevasideasG11.CapacidaddedecisiónyresolucióndeproblemasG12.HabilidadesinterpersonalesydetrabajoenequipoG13.CapacidadparacomunicarseconpersonasnoexpertasenlamateriaG14.CapacidadparaapreciarladiversidadymulticulturalidadG15.HabilidadparatrabajarenuncontextointernacionalG16.HabilidadparatrabajardemaneraautónomaG17.CapacidadparaaprenderdeformaautónomaG20.CompromisoéticoG21.Sensibilidadhaciatemasdelarealidadsocial,económicaymedioambientalG22.CapacidaddeaplicarunaperspectivadegéneroenelanálisisdelarealidadCOMPETENCIASESPECÍFICAS E4.Utilizacióndelosmedicamentos,evaluandolosbeneficiosesperadosylosriesgosasociadosy/oefectosderivadosdesuadministraciónyconsumoconatenciónespecialalapolimedicación.E8.Conocerlosprocesosfisiopatológicosysusmanifestacionesylosfactoresderiesgoquedeterminanlosestadosdesaludyenfermedadenlasdiferentesetapasdelciclovital.E17.Conoceryaplicarlosprincipiosquesustentanloscuidadosintegralesdeenfermería.E24.Conocerlasalteracionesdesaluddelapersonaadulta,identificandolasmanifestacionesqueaparecenensusdistintasfases.E25.Identificarlasnecesidadesdecuidadoderivadasdelosproblemasdesaludyanalizarlosdatosrecogidosenlavaloración,priorizarlosproblemasdelpacienteadulto,estableceryejecutarelplandecuidadosyrealizarsuevaluación.E26.Realizarlastécnicasyprocedimientosdecuidadosdeenfermería,estableciendounarelaciónterapéuticaconlosenfermosyfamiliaresyseleccionarlasintervencionesencaminadasatrataroprevenirlosproblemasderivadosdelasdesviacionesdesaludymantenerunaactitudcooperativaconlosdiferentesmiembrosdelequipo.EU57.Conocerlosmarcosnormativosquedebeninformarlaprácticaprofesional(PlanesIntegrales,Programas,Procesos,etc.).EU58.CapacidadparamantenerunarelaciónycomunicacióneficazconlaspersonasusuariasdelosserviciosasícomoconelequipointerprofesionalC.5)RESULTADOSDELAPRENDIZAJE Realizaloscuidadosconcompromisoético-Reconoceeidentificalaestructurafísicayfuncionaldelcentroyunidaddeprácticas-Aplicaunaperspectivadegéneroenelprocesodeloscuidados-Demuestracapacidadenlaaplicacióndelosconocimientosadquiridos.-Utilizaadecuadamentelosrecursosinformáticosdeloscentrosdelasprácticas.-Demuestrahabilidadesinterpersonalesydetrabajoenequipo.-Secomunicadeformaadecuadaconlaspersonasnoexpertasenlamateria.-Tienepresenteladiversidadculturalylaaplicaenelprocesodeloscuidados.-Reconoceeinterpretalossignosysíntomasdelprocesosalud-enfermedad.-Reconocer,sindificultad,lasnecesidadesbásicasdelapersonaenfermay/ofamilia.-Participaenlavaloraciónyregistrosdelaplanificacióndeloscuidadosdelaunidadocentrodonderealicesusprácticaselalumnado.-Participa,juntoalprofesionaldeenfermería,enlaformulacióndediagnósticosenfermeros.-Participaenlaorganizaciónyplanificacióndelasintervencionesenfermeras.-Proporcionaloscuidadosbásicosdeenfermeríaadecuados.-Manejaencolaboraciónconotrosprofesionaleslosrecursosmaterialesyprocedimientosempleadosenlasunidades,centrosdeAtenciónPrimariadonderealizasusprácticas.
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-Colaboraenlapreparaciónyayuda,alosprofesionalesdelequipo,enlarealizacióndepruebasdiagnósticasyquirúrgicas,segúnlosplanesdecuidadosestandarizadosprotocolizadosenellugardonderealizasusprácticas-Preparayadministrafármacosyotrasterapias,bajovigilanciadelosprofesionalesresponsablesdeloscuidados.-Participaenlaevaluaciónyenloscambiodelprocesodecuidados.C.6)METODOLOGÍA Autoevaluacióndelascompetencias.Trabajoindividual/grupal.Exposiciónenseminarios.Realizacióndeprácticasentallerdesimulación.PlataformavirtualdelaasignaturaHORASDETRABAJODELALUMNADO TRABAJOPRESENCIAL
CONTEXTO TIPODEACTIVIDADY/OMETODOLOGÍA HORAS
PRACTICASASISTENCIALES
• Participaciónensesionesclínicas.• Participaciónenelequipoasistencial.• Entrevistaconprofesionales.• Ejecucióndetécnicasyprocedimientosclínicos.• Intregraciónenladinámicadetrabajoenlaqueestéasignado.• Observaciónsistemática.
Desempeñodeactividadesencontextosprofesionales. 97
Seminario/SalasimulaciónGruposPequeños
§ Entrenamientoguiado§ Demostracionesprácticas§ Aprendizajeenbaseaproblemas§ Dramatizaciones§ Simulaciones.§ Observaciónsistemática
Visualizacióndeescenariosrealesovirtuales(Videos,películas,imágenes) 8
TOTALTRABAJOPRESENCIAL 105TRABAJONOPRESENCIAL
CONTEXTO TIPO HORAS
Estudioautónomo• Estudioytrabajopersonal• Organizacióndeltrabajopersonalparalarealizacióndelaprueba
deevaluación. 30
Espaciovirtual
• Foros• Chatsprogramados• Glosarios• Leccionesautogestionadas• Recursosaudio-visualesytelemáticos 8
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Espacioautogestionado
• Elaboracióndetrabajosde:- Anáisiseinterpretacióndedatos.- Construccióndealgoritmos- Construccióndetramasconceptuales.- Síntesis- Análisisdocumental.- Resolucióndeproblemas- Puedeescribir
Estudio autónomo; organización del trabajo personal para larealizaciondelapruebadeevaluación.
• Búsquedasdocumentalesylecturasrecomendadas
20TUTORIASPROGRAMADASYPRUEBASDEEVALUACIÓN
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Tutoríaprogramadaindividual/grupo Orientación/asesoramiento.Retroalimentación.
Aula PruebasdeEvaluación 1TOTALTRABAJONOPRESENCIALTUTORIASPROGRAMADASYPRUEBAS 63
C.7)CRONOGRAMASEMANALTRABAJODELALUMNADOCONELPROFESORADO
ElcronogramadelaasignaturaserápublicadoalcomienzodelcursoenlaplataformavirtualMoodlecorrespondientealaasignatura:http://moodle.uhu.es/
C.8)BLOQUESTEMÁTICOSUNIDAD I TallerPráctico.NecesidaddeNutriciónyEliminaciónIntestinal
Temas: 1. SondajeNasogástricoyNutriciónEnteralporsondaUNIDAD II TallerPrácticorelacionadoconlanecesidaddeEliminaciónUrinaria
Temas: 1. SondajeVesicalUNIDAD III TallerPrácticorelacionadoconlanecesidaddeSeguridad
Temas: 1. AdministracióndeMedicaciónNoParenteral:VíaOral;VíaTópica;2. VíaRectal;VíaInhalatoria;VíaÓtica;VíaOcular.3.
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C.9)BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIARECOMENDADA • Smith,S.(2009).TecnicasdeEnfermeriaClinica,delastecnicasbasicasalasavanzadas.Tomos
IyIIEdimar.Editores.(Madrid)• Swearingen,P.C(2008).ManualdeEnfermeriaMedico-Quirurgica.(6aEd)HarcourtBrace
(Barcelona)• AudreyBernmanetall(2008).FundamentosdeEnfermería.Conceptos,procesosypráctica.8ª
Edición.Ed.PearsonVolIyII,Madrid-• SandraFetall(2009).TécnicasdeEnfermeríaClínica.7ªEdición.Ed.Pearson,Vol.IyII,Madrid.• Esteve;Mitjans.(2003).Enfermería.TécnicasClínicasII.Madrid.McGraw-ill/Interamericana.• Kozier(1999).TécnicasdeEnfermeriaClínica.McGraw-Hill.Madrid.• Mantik,S.(2004).Enfermeriamédicoquirúrgica:valoraciónycuidadosdeproblemas
clínicos.Madrid:Elsevier• Brumer,L.S.Suddarth,D.S.(2002)EnfermeríaMédico-quirúrgica.8ªed.Interamericana•McGraw-
Hill.MadridC.10)EVALUACIÓN Laevaluacióndelaasignaturadebepermitircomprobarelgradodeadquisicióndeconocimientos
teóricoslogradoporelestudiante(capacitaciónconceptual),perotambiéndesuhabilidadydestrezasadquiridasenlarealizacióndelosprocedimientosdeenfermería(capacitaciónprocedimental)einclusoelniveldecapacitaciónactitudinalalcanzadoymostradoalolargodelcurso.Laevaluaciónirádirigidatantoalosresultadoscomoalprocesodeaprendizaje.Tendrácaráctercontinuadoyfinal,asícomounadoblefunción:orientadoradelaprendizajedelalumnadoyvalorativadelosresultadosalcanzados.Paraello,ydeacuerdoconlascompetenciasycontenidospropuestos,seprevéndostiposdeevaluación,mediantediferentesfuentesdeinformaciónquepermitanobtenerlanotafinaldelaasignatura:•Evaluacióndeproceso:(10%delacalificacióntotal):Valoracióncontinuadelprocesodeenseñanza-aprendizajedemaneraconjuntaalumnado-profesoradoatravésdeldesarrollodelassesionesenseminarios(máximo1punto).Enesteprocesosevalorarálosiguiente:*Gradodeimplicacióndelalumnadoensupropioaprendizajeyeneldelgrupo.*Niveldeparticipación,interésyjuiciocríticoenactividadespresencialesyvirtualesanteriormentedescritas*NiveldeprofundizaciónenloscontenidosEsteapartadoseráevaluadoexclusivamenteporelprofesorcoordinadordelaasignatura.•Evaluaciónderesultado:(90%delacalificacióntotal):Elresultadodelrendimientoacadémicoconseguidoenlaasignaturasellevaráacaboatravésdedoselementosclaramentediferenciados,dadoqueunosecorrespondeconlaevaluaciónentalleresdelasprácticasdesimulacióndetécnicasdesarrolladasenelmismoyotracorrespondeconlaevaluaciónporpartedelprofesorasociadoclínicodelasprácticasrealizadasenloscentrossanitarios:•ExamenPrácticoenaulasdesimulación:(máximo3puntos)queconstarádeunaovariasdemostracionesprácticasdemaneraindividualdeloscontenidosadquiridosdurantelassesionesdeseminarios.Elprofesorpodrárealizarpreguntasdelcontenidoteóricoadquiridoademásdevisualizarlashabilidadestécnicasdemostradasporelalumnado.SerárequisitoFUNDAMENTALelhaberREALIZADOlostallerespropuestosenelaula,asícomotenerlosAPROBADOSparapodercumplimentarelperíododeprácticasasistencialesenloscentrossanitarios
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posteriormentedescritos.*EvaluaciónPrácticasasistenciales(máximo6puntos).(DescritoenelDocumentoMarcodePrácticasexternas).SeráacriteriodelProfesoradoAsociadoClínicoencolaboraciónconlaSubdirectoradePracticas,quiénesdeterminaránelsistemaadecuado,siendoimprescindibleobtenerunainformaciónfundamentadadelprocesoformativoqueharealizadoelalumnado.Esimportantequelosaspectosvaloradosenesteapartadoesténrecogidosensoportepapeleinformático.Paralaelaboracióndelinformefinaldeevaluaciónsetendránencuentalossiguientesaspectos:Elcursodondeestáubicadoelalumno-a.ylosobjetivosalcanzadosrespectoalaasignaturaalaquecorrespondeelperiodoprácticosegúneldocumentoúnicodeevaluacióndelasprácticasasistencialesdondesemarcanlascompetenciasaevaluar.Calificaciónfinal:Lacalificaciónfinalseráelresultadoponderadoobtenidoatravésde:•Asistenciayparticipaciónactivaenlassesionesdeseminarios:máximo1punto.•ExamenPrácticoObligatorioenaulasdesimulación:máximo3puntos.•Prácticasasistenciales:máximo6puntos.EsimprescindiblepararealizarelsumatoriodetodaslasparteshabersuperadolasPracticasasitencialesyelExámenPrácticoenAulasdeSimulación.Encasocontrarioelalumnadoestarásuspenso.Silapartenosuperadasonlaspracticasasistenciales,sepodráguardarelrestodelasnotashastalarecuperacióndedichasprácticas..
