Practicas modulo i

Alumna: SARAH EZZITOUNI

Asignatura: Educación y Sociedad

Fecha: 15/5/2015

MODULO I

EL USO DE LA RED EN ESPAÑA Y EL PERFIL DEL INTERNAUTA

Práctica 1a

El uso de la red en España ha revolucionado la sociedad del conocimiento, haciendo de la

sociedad un conjunto más formado y capaz de resolver cualquier problema a través de la

red. Aun así este recurso aunque es usado por la mayoría no está al alcance de todos, hablo

de lugares rurales o de países subdesarrollados o en vías de desarrollo.

En España el uso de la red ha ido creciendo de manera continua y progresiva. Según el

resumen general de resultados EGM, aportado por la asociación para la investigación de

medios de comunicación, se puede observar los siguientes cambios.

Nivel de uso en los diferentes medios de comunicación: en la cima de la pirámide

de este conjunto de niveles siendo el medio más utilizado es la televisión. Este

medio no es solo el más utilizado sino que día tras día van aumentando sus usuarios

mientras que el cine que es otro medio, descienden sus usuarios. En cuanto a la

radio tiene un similar número de usuarios que la televisión pero el nivel de

audiencia de internet ha ido aumentando desde el año 1997. Internet ha aumentado

su nivel de uso pasando de ser un medio utilizado tan solo por un 46,6 % de la

población. También he de señalar que la comunicación tecnológica audiovisual

predomina sobre los medios de comunicación impresos, lo que mejora áreas como

son las medioambientales.

Audiencia general por sexos; Las diferencias son escasas. Una de las diferencias

algo más destacadas está en los cambios relacionados con el uso de los medios de

comunicación impresos, en los que el mayor porcentaje de hombres prefiere el

diario mientras que las mujeres los suplementos o revistas. También se observa un

8,6 % de diferencia entre hombres y mujeres usuarias de internet, siendo los

hombres los que más tiempo pasan en internet.

Audiencia general de medios por la clase social del usuario; se puede observar

con detalle los porcentajes: primer dato a destacar es que la clase social media es la

que más accede y da uso de todos los medios de comunicación, ya sean

audiovisuales o impresos. La clase media es la que más uso da a internet con un

47% en comparación con las demás. En la siguiente tabla podréis constatar estos

mismos comentarios.

Audiencia general por edades; Los resultados están bastante repartidos. Destaca

la población mayor de 65 años en los suplementos y en la televisión. El mayor

porcentaje de usuarios del cine está en la franja de edad de 25 a 44 años. En cuanto

a Internet, los mayores porcentajes se encuentran en las franjas de edad de 25 a 44

años, aunque es interesante observar dos datos: que la población más joven no

supera a la franja de edad ya mencionada en el uso de Internet (a pesar de que se

supone que son la generación de Internet), y que el porcentaje de la población de

más de 65 años no es tan bajo como cabría de pensar, ya que ellos también se

suman al tren de internet.

Internet por lo tanto es una herramienta indispensable para el día a día de la

sociedad. Los datos ofrecidos por la Asociación para la Investigación de Medios de

Comunicación en la encuesta realizada a los usuarios de Internet. Nos informan de los

hábitos de los internautas como son la frecuencia con la que se conectan, desde donde

(móvil u ordenador) o el tiempo que pasan navegando.

El perfil del internauta según estos datos es el de: hombre de clase media de entre

25 y 44 años. Además se podrían añadir otras características, como: casado (aunque hay

poca diferencia en cuanto al porcentaje de soltero), sin hijos, con un nivel de estudios

universitarios, que trabaja por cuenta ajena (no es autónomo). Incluso podríamos tener

en cuenta la Comunidad Autónoma de residencia (Madrid o Cataluña). He de decir, que

este perfil se ha creado contando con los mayores porcentajes que se daban en los

diferentes ítems de las encuestas analizadas, y que no tiene por qué ser un perfil exacto,

ya que la diferencia entre algunos porcentajes no era muy grande o muy significativa.

http://www.aimc.es/-Navegantes-en-la-Red-.html

http://www.aimc.es/

http://www.aimc.es/

¿Qué utilización haces de internet?

Utilizamos internet para la búsqueda de cualquier tipo de información existente y en

distintos idiomas, también para descargar archivos, libros, películas , para poder utilizar

estos sin la necesidad de internet, aparte también se utiliza para mantenernos informados

de la actualidad, las noticias, el tiempo. Se utiliza también para la búsqueda de lugares,

envío de mensajes, redes sociales.

En mi caso lo utilizo en especial para la búsqueda de información sobre la actualidad y

siglos anteriores ya que me resulta más rápido y me aporta informaciones diversas en

comparación con la búsqueda de libro por libro. Además me permite contactar, conocer y

saber de otras personas a través de las redes sociales que en mi día día no puedo

permitirme visitar, u obtener información. También gracias a internet puedo compartir con

otras personas mis ideas, gustos etc., a través de blogs, con lo cual te da más oportunidades

para conocer el mundo y diferentes culturas desde casa.

En cuanto a la frecuencia y tiempo usado para internet es bastante alto de lo que pensaba a

causa de los ámbitos de entretenimiento como son las redes sociales, películas online,

revistas on-line. Además en la universidad estamos todo el tiempo buscando información y

haciendo uso de los recursos que nos aporta internet. Hago uso de internet tanto a través

del portátil como del móvil, siendo el móvil más utilizado y una de las razones por las que

se pasa más tiempo navegando por internet.

¿Qué importancia concedes al uso de internet?

Es uno de los medios de comunicación más importantes. En mi caso podría prescindir de

otros, pero de internet no ya que estaría en la cima de mi pirámide de importancias.

¿Cuánto tiempo emplearíamos en buscar información para realizar trabajos de clase?

¿Finalmente encontraríamos la búsqueda? ¿Sería diversa, original, actual?, mi respuesta es

no, gracias a internet hemos avanzado en todas las áreas del conocimiento. En la educación

hemos conseguido personas mejor preparadas ya que internet te permite estudiar de manera

online y de forma autónoma. Se ha crecido en los ámbitos de trabajo internacional, porque

hay más facilidades de conocer y contactar con otras empresas del exterior de tu nación. En

concusión sería un descenso en el conocimiento de la sociedad y poca evolución no poseer

internet y hacer mínimo uso de él.

Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso

de internet.

Aspectos positivos;

Para triunfar y conseguir objetivos positivos de este medio de comunicación hay que

hacer un buen uso de él, saber también donde están sus límites, conseguir el equilibrio,

no exceder el tiempo de navegación, para no descuidar otras áreas importantes del día a

día.

Internet nos aporta aspectos positivos como son las grandes facilidades de búsquedas de

cualquier tipo de información en mínimos tiempos y en distintos idiomas. Este medio

nos aporta autonomía y la oportunidad de realizar nuestro propio trabajo en casa o

contactar con otras empresas internacionales.

Conocemos diversas culturas y noticias actuales de cualquier punto del mundo.

Podemos conocer las opiniones e ideales de las sociedades. Internet nos da la

oportunidad de elegir nuestro propio contexto, es decir, al conocer y tener más

información sobre todo el mundo podemos decidir que contexto nos puede condicionar

más que otro, no como antiguamente solo en el que vivíamos y nos dejábamos

influenciar tan solo por los ideales y formas de vivir que observábamos de nuestro

alrededor más cercano.

Por lo tanto gracias a este medio de comunicación lo que ahorramos de tiempo en

realizar búsquedas complicadas (libros materiales) y traslados para conseguir la

información lo aumentamos en un conocimiento más diverso rápido de encontrar.

Internet forma sociedades autónomas, es decir sin depender de otras para la adquisición

de información.

Aspectos negativos;

Como ya dije, para hacer un buen uso de internet hay que conocer también las

limitaciones. Aspectos negativos como son pasar mucho tiempo navegando o adentrarse

en lugares no indicados para la edad o hacer mal uso de las redes sociales. Hay que

tener especial cuidado cuando los niños utilizan internet para que estos no se adentren a

páginas web en las que pueden condicionar sus ideales haciéndolos negativos o pueden

confiar en personas desconocidas con malas intenciones.

Otros aspectos negativos a la hora de buscar información es la cantidad de información

incoherente o errónea que a veces se encuentra con lo cual nos puede hacer sentir

confundidos.

Práctica 1b:Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.(Descargar ficha).

DIRECCIONES DE INTERES EN RELACION CON LA EDUCACION Y LA SOCIEDAD

http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es/2014/03/hay-relacion-entre-educacion-y-sociedad.html

http://www.educacionysociedad.org/

http://www.fmmeducacion.com.ar/index.htm

http://www.peremarques.net/educacionsocial.htm

http://es.slideshare.net/solartime/educacin-y-sociedad-durante-el-siglo-xxi-primera-parte








http://peremarques.pangea.org/evalweb.htm

http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm

1ª Dirección web

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.peremarques.net/educacionsocial.htm

Título del espacio web (+ idiomas): Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB idioma: castellano/ las tics en la educación social.

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Dr. Pere Marquès Graells

Patrocinadores:DIM

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación:

Contenidos que se presentan:

.Las tics y sus aportaciones

. ¿Porque utilizar las tics en educación social?

.Actividades de interés sobre las tics

.Infraestructuras y recursos.

.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

http://dewey.uab.es/

http://dewey.uab.es/

http://dewey.uab.es/paplicada/


.La cultura tecnológica en la sociedad de la información

.Recursos

Destinatarios: Alumnos que estén estudiando la carrera de pedagogía, magisterio o educación social. También a usuarios que les interese conocer sobre recursos y información de las tics de hoy en día.

Requisitos técnicos: (hardware y software) .Presenta una gran variedad de afirmaciones que un alumno futuro maestro o pedagogo debe conocer sobre las Tics.

Valores que potencia o presenta: Presenta una gran variedad de afirmaciones que un alumno futuro maestro o pedagogo debe conocer sobre las Tics. Es una página que funciona como recurso didáctico para alumnos sobre todo pertenecientes a facultades de educación

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….


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Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades..X . . .

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Corresponde a 2 de grado

Principales aportaciones educativas de la página:

. Información didáctica sobre la utilización de las Tics

.Enlaces de interés para el aumento de información

. Recursos para su mejor utilización.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

. La comprensión de la información

.La función de la web solo es informar no aporta actividades.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA


Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

.Una información demasiado extensa sin muchos objetos atractivos para una mejor comprensión.

.Cumple la función de informar didácticamente y aporta todo el material posible para que los alumnos trabajen de manera autónoma con esta.

2ª Dirección web




Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.fmmeducacion.com.ar/index.htm

Título del espacio web (+ idiomas) EDUCACION FMM

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Pais buenos aires, San nicolas. REPUBLICA ARGENTINA

AUTORES: Los maestros de FMM

Patrocinadores: FMM








Presentación:

. Inicio

.Mi currículo


.Editoriales

.Mi bitácora

. Bromas de mis alumnos


.Historia

Documentos

Notas

Recursos


.Documentos

Películas y series

Educación especial

Papelería

Presentaciones

Destinatarios: Alumnos, padres y otros usuarios con intereses sobre educación, materiales de entretenimiento, e información sobre el centro al que pertenece la web.

Requisitos técnicos: (hardware y software).

Valores que potencia o presenta: Presenta una gran variedad de información sobre el sistema educativo y mucha variedad sobre las ramas de la educación como son la educación especial.











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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Alumnos y profesores de la escuela secundaria.

Principales aportaciones educativas de la página:

Recursos para los alumnos como son la Biblioteca digital

Informática

Humor educativo

También aporta didáctica de la pedagogía

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

.Actividades como canciones, escritos, poesías, participación en foros,




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3ª Dirección web




Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.educacionysociedad.org/ 2/6/2015

Título del espacio web (+ idiomas) EDUCACION FMM

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Educación y Sociedad. Palabra que piensa.(español)

Patrocinadores: Gestor Global y Representante Legal: Winston Elphick D.- Gestor Editorial: Exequiel Garay S.- Producción Operativa: Barbra Reyes S.- Gestor de Marketing y Finanzas: Bernardo Aedo Aranda- Diseñador Gráfico: Max Moreno Avilés

Fono: 2519 38 22 / 2519 38 21 | Dirección: Mac Iver 125, Piso 13Santiago de Chile








Presentación:


. ¿Qué ha pasado en educación con la evolución de las TICs?

-El pulso de las redes sociales.


.Historia

Documentos

Notas

Recursos


.

Destinatarios: Es una revista dirigida a todo aquel que quiera leerla, pero se abordan temas relacionados con la sociología y las nuevas tecnologías de la educación.

Requisitos técnicos: (hardware y software).

Valores que potencia o presenta: Presenta una gran variedad de artículos útiles para nosotros como maestros, como es el caso de la influencia de las nuevas tecnologías en la educación. O en relación a la sociedad la importancia que han adquirido las redes sociales entres los que van a ser nuestros alumnos.











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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

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Práctica 1c:

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación hemos habilitado una cuenta de correo: [email protected] publicar una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes).Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista.

LOS NIÑOS EMPIEZAN A UTILIZAR LAS REDES SOCIALES CON EDADES INADECUADAS Y SIN CONOCIMIENTO DE SUS PADRES.

mailto:[email protected]

http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/

Imagen:melodijo

Los tiempos evolucionan rápidamente, si antes el lugar de socializarse era la calle ahora

también lo es la red. Actualmente las redes sociales están muy popularizadas entre

jóvenes y mayores, pocos son los que no disponen de una. La edad mínima para acceder a

estas, es de 14 años, pero el problema es que los métodos utilizados para vigilar esta

regla no son de gran validez. Muchos son los niños que mienten en su edad para navegar

en las redes y adentrarse en un mundo del que se pueden sacar conocimientos positivos

referidos a la sociedad pero también grandes peligros y más intensos son estos para un

niño.

Los niños no son conscientes del alcance de sus acciones en la red. En general utilizan

estas para subir datos de su vida privada o fotos de las que en un futuro podrían

arrepentirse y también tienen gran facilidad de hablar libremente con otros contactos

desconocidos. Ya han salido en las noticias sucesos negativos con este asunto. Además,

los padres no suelen tener conocimiento de esto. Y nos preguntamos ¿Por qué?, los

padres deben tener una constante actitud de preocupación e interés sobre sus hijos en

cualquier ámbito y más con las nuevas tecnologías. El problema es que en la actualidad

la mayoría de los padres desconocen el uso de las tecnologías o tienen poco tiempo

libre para sus hijos a causa del trabajo.

Debemos detener este problema antes de que haya más sucesos negativos ya

existentes. En mi opinión para solucionar este problema primero hay que centrarse en

introducir más procesos de validez de la edad para que los niños no puedan mentir

sobre esta (ejemplo: pedir el número de identificación para comprobar la edad y no

haya falsificaciones de identidad). En segundo lugar convendría que las escuelas se

impliquen y den más importancia a este tema y ayuden aportando información sobre

los peligros de la red y también dando formación básica a los padres para que estos

sepan utilizarlas y puedan vigilar a sus hijos. Hablo de vigilar y adentrarse en las vidas

privadas de los niños porque como hemos dicho son solo niños y los padres tienen el

derecho y la obligación de hacerlo para evitar peligros.

En mi opinión también habría que modificar la edad mínima para acceder a las redes

sociales, catorce años es una edad en la que los niños comienzan su adolescencia y aun

no son maduros y tan responsables de sus actos.

..

Práctica 1d:Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea"

Las Tics, se refieren a la utilización de múltiples medios tecnológicos o informáticos para guardar y difundir diversa información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, ya sea en el ámbito laboral, o en el ámbito educativo, donde se ha introducido con gran rapidez y crecimiento. En la educación las tics han evolucionado y permitido acercarnos con más facilidad a conseguir el éxito escolar pero no se debe abusar del uso de las tics. Las tics se han convertido en una herramienta didáctica imprescindible en el aula.

Los aspectos positivos que podemos encontrar en el uso de las Tic son los siguientes:

Aporta interés y motivación en los alumnos

Existe una mayor comunicación entre profesores y alumnos (más confianza y naturalidad)

https://web.archive.org/web/20100327213642/http:/www.latarea.com.mx/articu/articu12/fernandez12.htm

https://web.archive.org/web/20100327213642/http:/www.latarea.com.mx/articu/articu12/fernandez12.htm

Aporta autonomía a la hora de desarrollar habilidades para la búsqueda de información

Además podemos compartir a través de Internet muchos recursos educativos, tales como: materiales informáticos de dominio público, páginas web de interés educativo, etc.

También podemos encontrar aspectos negativos de las TIC, tales como estos:

Distracciones: los alumnos a menudo se distraen jugando en Internet en vez de trabajar.

Informaciones no fiables haciéndonos sentir confundidos

Un exceso de uso del ordenador puede provocar adicción en los estudiantes.

No todas las personas tienen la facilidad de acceder al uso de las TIC. (Lugares rurales, países 3 mundo)

En mi opinión las Tics son una primordial herramienta de trabajo dentro de la educación y también indispensable para entender el contexto de la sociedad, saber de la actualidad y otras culturas. Hoy en día si no conoces las tics estas dos pasos por detrás de los demás, ya que la sociedad está muy digitalizada. Además en el mundo laboral es un requisito que se incluye en todos los trabajos.

La sociedad ha dado un gran paso al introducir estos recursos, gracias a las tics las personas están mejor formadas ya que es más fácil adquirir educación en este caso, online. Y como maestros nos facilitan la obtención del éxito escolar de todos los alumnos en las aulas.

Practicas modulo i

Education

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