1. Prctica 4. Portafolio depresentacinMovilizar prcticas educativas abiertas 2. Movilizar prcticas educativas abiertasEl movimiento educativo abierto ha detonado una serie deiniciativas a nivel global, de tal manera que el problema quesurge es que los REA estn disponibles de forma muy dispersaen muchos sitios Web sin una categorizacin odocumentacin comn (u homologada) considerandoestndares internacionales de metadatos que permitanimpulsar una mayor difusin y diseminacin a travs de suvisibilidad en motores de bsqueda, cosecha de metadatos(recoleccin), bsqueda federada y otras tcnicas informticasde sindicacin de datos (RSS) a travs de la Web. 3. Movilizar prcticas educativas abiertas Esto tambin crea un problema para los usuarios (educadores,estudiantes, autodidactas) cuando surge la necesidad de hacerbsquedas de recursos y materiales en Internet, ya que deberndiscernir por cuenta propia la diferencia entre los recursos deinformacin provenientes de fuentes confiables en contraposicinde fuentes no confiables (ACRL, 2010). Actualmente me encuentro estudiando en la Universidad Abierta yDistancia de Mxico, en la licenciatura de Gestin y Administracinde Pyme, y uno de los grandes problemas con el que me heenfrentado es el no poder disponer de REA disponible para llevar acabo las actividades encomendadas, por lo que estoy sugiriendo laimplementacin de un catlogo de REA en el portal de laUniversidad. 4. Movilizar prcticas educativas abiertasSiendo la misin de la Universidad el formar profesionales del msalto nivel y en diversas reas del conocimiento; ticos y con un slidocompromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional einternacionalmente; con espritu emprendedor y los conocimientospara que respondan a los avances de la ciencia y la tecnologa, ascomo a las necesidades de desarrollo econmico, poltico, social ycultural del pas.Se hace necesario que se lleven acabo la produccin, seleccin,diseminacin y movilizacin de recursos educativos abiertos, loscuales incentiven la innovacin educativa en nuestro plantel y queestos se encuentre a la disposicin del alumnado y facilitadores. 5. Hoja de RutaAUDIENCIA:La audiencia sera definida para los alumnos y los facilitadores.ENFOQUEEnfoque pedaggico en el uso de REA, abordando aspectos deenseanza aprendizaje.Las recomendaciones sobre enfoques pedaggicos para REA tienenen consideracin la potencialidad de las nuevas tecnologas de lainformacin y la comunicacin (TIC) en relacin con los procesosde enseanza y aprendizaje. stas se centran en las oportunidadesde aprendizaje social, es decir, el aprendizaje constructivo y decolaboracin entre pares. Por otra parte, aunque los REA seproducen comnmente para apoyar la enseanza y el aprendizaje,tambin pueden ser creados por los estudiantes como parte de lasactividades de aprendizaje. 6. Hoja de RutaACCIONESDe acuerdo a la Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas(PEA), considerando el enfoque Pedaggico en el uso de los REA, lasacciones que se pueden llevar a cabo son:1. Incorporar un enfoque abierto a la produccin de conocimientosen la educacin, promoviendo el uso, reutilizacin y remezcla derecursos educativos y2. La sensibilizacin sobre REA a travs de la experimentacinprctica. 7. Hoja de RutaPrimeramente de deber llevar a cabo la sensibilizacin sobre los REAtrayendo como consecuencia la produccin de conocimientos en laeducacin, promoviendo el uso, reutilizacin y remezcla de recursoseducativos, para ello: Identificacin de fuentes de REA, como Temoa, RELPE, etc. Integrar un catlogo de REA para facilitarlo a los estudiantes yfacilitadores Se lleven acabo Investigacin de los temas a tratar y adecuarlos asus prcticas docentes. Integracin de la informacin en las prcticas educativas delalumnado. Utilizacin de la informacin e investigacin por parte del alumnopara la mejora de sus actividades educativas. 8. EvaluacinLos parmetros a considerar son: La bsqueda adecuada de acuerdo a sus necesidades. El contenido de lo presentado. Las referencias de los recursos utilizados.