Practica 4 Fotosintesis Biologia Celular

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República Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico De Barquisimeto Dr. “Luís Beltrán Prieto Figueroa” Barquisimeto, Estado Lara Integrantes: Caripa Ana. Guedez Arnoldo. Lucena Carlos. Materia: Biología Celular. Prof. Sofía Torrealba. Grupo "A". PRACTICA 4: FOTOSINTESIS.

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República Bolivariana De VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico De BarquisimetoDr. “Luís Beltrán Prieto Figueroa”

Barquisimeto, Estado Lara

Integrantes: Caripa Ana. Guedez Arnoldo.Lucena Carlos.Materia: Biología Celular. Prof. Sofía Torrealba.Grupo "A".

PRACTICA 4: FOTOSINTESIS.

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INTRODUCCIÓN

La fotosíntesis es un proceso físico-químico por el cual plantas, algas, bacterias fotosintéticas y algunos protistas como diatomeas utilizan la energía de la luz solar para

sintetizar compuestos orgánicos. Se trata de un proceso fundamental para la vida sobre la tierra y tiene un profundo impacto sobre la atmósfera y el clima terrestres: cada año lo organismos con capacidad fotosintética convierten en carbohidratos más del 10% del dióxido de carbono atmosférico. El conocimiento básico de este proceso es esencial para entender las relaciones entre los seres vivos y la atmósfera así como el balance de la vida sobre la tierra.

Desde el punto de vista evolutivo, la aparición de la fotosíntesis oxigénica supuso una verdadera revolución para la vida sobre la tierra: cambió la atmósfera terrestre enriqueciéndola, hecho que posibilitó la aparición de organismos que utilizan el oxígeno para vivir.

Fotofosforilación no cíclica en comparación con cíclicaLa formación de ATP durante el proceso de fotosíntesis oxigénica se denomina fotofosforilacion no

cíclica porque los electrones se mueven con trayectoria lineal (no cíclica) del H2O al NADP+. Durante el decenio de 1950 Daniel Arnon de la University of California en Berkeley, descubrió que los cloroplastos aislados no sólo eran capaces de sintetizar ATP a partir de ADP, sino que podían hacerlo aun en ausencia de CO2 o NADP+ agregados. Estos experimentos indicaron que los cloroplastos tenían un medio para producir ATP que no requería la mayor parte de las reacciones fotosintéticas que habrían derivado en la producción de oxígeno, fijación de CO2 o reducción del NADP+. Todo lo necesario era iluminación, cloroplastos, ADP y Pi. El proceso que Arnon había descubierto más tarde se llamaría Fotofosforilación cíclica y es un proceso que realiza PSI de manera independiente a PSII. A pesar de que se descubrió hace más de 50 años, la fotofosforilación cíclica no se comprende bien. Estudios recientes sugieren que hay dos vías superpuestas para el transporte cíclico de electrones.

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OBJETIVOS:  General: Analizar el mecanismo de reacciones químicas que favorecen la fotosíntesis Específicos: • Detectar glucosa de asimilación, producto derivado de la fotosíntesis, mediante prueba

cualitativa simple. • Identificar y reproducir la reacción de Hill en cloroplastos aislados • Determinar el punto de compensación de luz en diversas especies.

MATERIALES aportados por el estudiante

30g de hojas de cayena o espinaca

Manguera de torniquete

Bombillo de 100w con adaptador

Discos de malla plástica de 3cm de diámetro

Hojas con igual estado de desarrollo de arveja, lechuga, maíz, y poroto

Lámpara con tubos fluorescentes de 40w

Metro metálico

Gasa

MATERIALES y REACTIVOS:

KCL al 0.5M

Reactivo de Fehling.

Azul de bromotimol

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ACTIVIDAD LIBERACIÓN DE OXIGENO: FOTOFOSFORILACION ABIERTA.  

30 g de cayena 50ml de KCL 0,5 M

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ACTIVIDAD LIBERACIÓN DE OXIGENO: FOTOFOSFORILACION ABIERTA.  

10 min

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ACTIVIDAD RECONOCIMIENTO DE AZUCARES –CICLO DE CALVIN Y BENSON

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ACTIVIDAD DETERMINACIÓN DEL PUNTO DE COMPENSACIÓN DE LA LUZ

3ml de azul de bromotimol

Del 1 al 3: Hojas de níspero.Del 4 al 6: Hojas de cayena.

Del 7 al 9: Hojas de níspero.Del 10 al 12: Hojas de cayena.El tubo 13 es el control.

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Análisis de Resultados

Mediante la reacción de Hill es posible demostrar y caracterizar la relación del transporte de electrones con la reacción lumínica de la fotosíntesis. El NADP+, receptor natural final de la cadena de electrones, toma dos electrones y dos protones y es reducido a NADPH + H. En la reacción de Hill el receptor final es sustituido por los denominados reactivos de Hill, entre los cuales se encuentra la quinona, el 2,6- diclofenol – indofenol (DCPIP), el hexacianato férrico de potasio III y el cianuro férrico de potasio. La reacción de Hill se lleva a cabo utilizando cloroplastos rotos, ya que la membrana es impermeable para algunos de estos reactivos. La reducción del reactivo de Hill se exterioriza como un cambio de color en la solución.

Es una solución que descubrió el alemán Herman Von Fehleig y se caracteriza principalmente por su utilización como reactivo para la determinación de azucares reductores, es decir demostrar la presencia de glucosa o sus derivados como la sacarosa o la fructosa, también se le conoce como licor fehleig.

Está formado por dos soluciones acuosas que son: sulfato de cobre cristalizado y sal seignette o tartrato mixto de potasio y sodio: es importante tener en cuenta que ambas se guardan separadas hasta el momento en que vayan a ser utilizadas, para de esa manera evitar la precipitación del hidróxido de cobre.

Su acción es fundamentada en el poder reductor del grupo carbonilo de los aldehídos el cual se oxida a acido y se reduce la sal de cobre en medio alcalino a oxido de cobre formando un precipitado de color rojo. Este reactivo se fundamenta principalmente, en su reacción, la oxidación de cobre, el poder reductor de los azucares, sea este en monosacáridos, polisacáridos.

Esta prueba se utiliza para el reconocimiento de azúcares reductores. El poder reductor que pueden presentar los azúcares proviene de su grupo carbonilo, que puede ser oxidado a grupo carboxilo con agentes oxidantes suaves. Si el grupo carbonilo se encuentra combinado no puede presentar este poder reductor.

Los azúcares reductores, en medio alcalino, son capaces de reducir el ión Cu2+ de color azul a Cu+ de color rojo. Para ello el grupo carbonilo del azúcar se oxida a grupo carboxilo. En medio fuertemente básico como en nuestro caso el NaOH el ión Cu2+ formaría Cu (OH)2 insoluble por eso añadimos tartrato sódico potásico que actúa como estabilizador al formar un complejo con el Cu2+.

La ultima actividad no presento ningún cambio notorio, se le seguirá dando seguimiento hasta encontrar algún cambio.