CURSO DE FORMACICURSO DE FORMACIÓÓN N PARA PROFESORES PARA PROFESORES

VISITANTES EN VISITANTES EN EE.UUEE.UU..

GETAFE, 9 Y 10 DE JULIO DE GETAFE, 9 Y 10 DE JULIO DE 20092009

EVALUACIEVALUACIÓÓN N DEL DEL

ALUMNADOALUMNADO

Tiempo: 3 evaluaciones / Tiempo: 3 evaluaciones / advisoriesadvisories de 12 semanas.de 12 semanas.

ProgressProgress reports reports y y report cards.report cards.

Recordatorio: se evalRecordatorio: se evalúúan an conocimientos, destrezas y conocimientos, destrezas y actitudes.actitudes.

La importancia de diseLa importancia de diseññar bien ar bien los exlos exáámenes (estmenes (estáándares).ndares).

Al menos 2 exAl menos 2 exáámenes por menes por evaluacievaluacióón.n.

CONSEJOSCONSEJOS

Informar sobre los objetivos Informar sobre los objetivos y los criterios de evaluaciy los criterios de evaluacióón a n a los alumnos y a los padres al los alumnos y a los padres al principio de curso (principio de curso (syllabussyllabus).).

Cuanto mCuanto máás elementos de s elementos de evaluacievaluacióón, mejor: proyectos, n, mejor: proyectos, trabajos, extrabajos, exáámenes, etc.menes, etc.

Almacenamiento y anAlmacenamiento y anáálisis de lisis de la informacila informacióón.n.

EVALUACIEVALUACIÓÓN N DEL DEL

PROFESORADOPROFESORADO

DOCUMENTACIDOCUMENTACIÓÓN A N A PRESENTAR A PRINCIPIOS DE PRESENTAR A PRINCIPIOS DE

AAÑÑOO

ProgramaciProgramacióón (PPEP o n (PPEP o Professional Professional PerformancePerformance EvaluationEvaluation ProcessProcess))

Curriculum Map Curriculum Map

Syllabus (Syllabus (brevebreve programaprograma parapara padres y padres y alumnosalumnos))

ObservaciObservacióónesnes formales: formales: preconferencepreconference y y postconferencepostconference..

Evaluaciones informales.Evaluaciones informales.

Reuniones de departamento, de Reuniones de departamento, de nivel, asambleas (claustros), etc.nivel, asambleas (claustros), etc.

DURANTE EL ADURANTE EL AÑÑOO……

REUNIREUNIÓÓN FINAL CON EL N FINAL CON EL DIRECTOR Y EL DIRECTOR Y EL

ADMINISTRADORADMINISTRADORDocumentos que se deben aportarDocumentos que se deben aportar: :

Libro de notas y de asistencia.Libro de notas y de asistencia.Agenda de programaciAgenda de programacióón del profesor.n del profesor.ProgramaciProgramacióón, n, syllabussyllabus y y curriculmcurriculm mapmap..Informe de los objetivos conseguidos.Informe de los objetivos conseguidos.

Certificados de cursos de formaciCertificados de cursos de formacióónnParentParent loglog o registro de o registro de reunuionesreunuiones/llamadas a los padres./llamadas a los padres.Convocatorias de reuniones (claustros, Convocatorias de reuniones (claustros, consejeros, psicconsejeros, psicóólogos, etc.) con logos, etc.) con anotaciones. anotaciones. Ejemplos de trabajo de los alumnos Ejemplos de trabajo de los alumnos (ex(exáámenes, proyectos, trabajos, etc.)menes, proyectos, trabajos, etc.)Actividades (Actividades (extra)curricularesextra)curriculares..

RELACIONES RELACIONES CON LOS CON LOS PADRESPADRES

Los padres: nuestros mejores aliados para Los padres: nuestros mejores aliados para el el ééxito de nuestros estudiantes.xito de nuestros estudiantes.

Reuniones: una al principio del curso y al Reuniones: una al principio del curso y al final de cada evaluacifinal de cada evaluacióón.n.

ComunicaciComunicacióón constante y sincera con los n constante y sincera con los padres: faltas de asistencia injustificadas, padres: faltas de asistencia injustificadas, riesgo de suspenso, falta de deberes, mal/ riesgo de suspenso, falta de deberes, mal/ buen comportamiento, buen trabajo, etc.buen comportamiento, buen trabajo, etc.

La importancia de ser La importancia de ser ““diplomdiplomááticosticos””..

Registro de todos nuestros contactos.Registro de todos nuestros contactos.

. Cuestiones pedag. Cuestiones pedagóógicas: gicas: planificaciplanificacióón de las unidades n de las unidades

diddidáácticas, atencicticas, atencióón a la n a la diversidad"diversidad"

PLANIFICACIPLANIFICACIÓÓN DE N DE LAS PRIMERAS LAS PRIMERAS SEMANAS DE SEMANAS DE

CLASECLASE

Fundamental saber el Fundamental saber el nivelnivel educativoeducativo cuantocuanto antes.antes.LlevarLlevar materialesmateriales desdedesde EspaEspaññaa o o unauna bibliografbibliografííaa de de recurosrecuros..LlevarLlevar actividadesactividades parapara laslas primerasprimeras semanassemanas de de claseclase..

PlanificaciPlanificacióónn de de laslas unidadesunidades diddidáácticascticas

AlineaciAlineacióónn con con loslos estestáándaresndares / / indicadoresindicadores..

EstructuraEstructura y y metodologmetodologííaa coherentescoherentes..

ActividadesActividades relacionadasrelacionadas entreentre ssíí..

Producto(sProducto(s) ) final(esfinal(es) ) queque culminenculminen cadacada unidadunidad..

AlumnosAlumnos: : centrocentro de de aprendizajeaprendizaje..

ConexiConexióónn con la con la vidavida real.real.

EJEMPLOSEJEMPLOS

ESTRUCTURA DE ESTRUCTURA DE LAS CLASESLAS CLASES

LESSON PLANLESSON PLAN•• ActividadActividad de de calentamientocalentamiento / Warm/ Warm--up: 2up: 2--3 3

minutosminutos ((relacionadarelacionada con con contenidocontenido úúltimoltimo ddííaa o o de la de la claseclase de de hoyhoy).).

•• CorrecciCorreccióónn de de loslos deberesdeberes (10 min.)(10 min.)•• Mini Mini leccileccióónn / Mini/ Mini--lesson (7lesson (7--10 min)10 min)•• PeriodoPeriodo de de trabajotrabajo / Working period: / Working period: actividadesactividades

relacionadasrelacionadas con la con la leccileccióónn (12(12--15 min).15 min).•• CorrecciCorreccióónn: (5: (5--10 min.)10 min.)•• BreveBreve actividadactividad de de evaluacievaluacióónn, , dudasdudas de de loslos

estudiantesestudiantes: (5 min): (5 min)•• DeberesDeberes: (2: (2--3 min)3 min)•• Closing o Closing o conclusiconclusióónn de la de la claseclase (2(2--3 min)3 min)

ATENCIATENCIÓÓN A LA N A LA DIVERSIDADDIVERSIDAD

ReuniReunióónn con el con el psicpsicóólogologo del del centrocentro y y loslos padres.padres.

AdaptacionesAdaptaciones curricularescurriculares..

ExamenExamen inicialinicial de de nivelnivel..

AgrupamientoAgrupamiento flexible y flexible y trabajotrabajo en en equipoequipo..

AlumnoAlumno tutor.tutor.

UbicaciUbicacióónn preferencialpreferencial en la en la claseclase..

ActividadesActividades de de refuerzorefuerzo parapara loslos no no avanzadosavanzados..

ActividadesActividades mmááss complejascomplejas parapara loslos alumnosalumnos avanzadosavanzados..

ContratosContratos de de aprendizajeaprendizaje..

THE END!THE END! ¡¡POR FIN SE ACABPOR FIN SE ACABÓÓ!!

RUEGOS Y RUEGOS Y PREGUNTAS (NO PREGUNTAS (NO

MUY DIFMUY DIFÍÍCILES, POR CILES, POR FAVOR) FAVOR)