AutismoAutismoEDES 4006EDES 4006

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Jaylenne CruzJaylenne CruzMelvin Melvin

Liz M. SantanaLiz M. Santana

Introducción

El Síndrome del Autismo es un tema del cual todo ser humano puede enriquecer o ampliar sus conocimientos debido a la alta gama de información que podemos obtener de los diversos medios de información. El Síndrome lo sufren personas que están integradas y forman parte de nuestra sociedad. Durante la búsqueda de información sobre el tema tuvimos la oportunidad de relacionarnos y conocer más a fondo sobre el Autismo.

Temas• Estadísticas• Definición

• Definición legal• Historia• Tipos de Autismo• Características• Tratamientos• Educación • Métodos de intervención.

•Estimulos

Estadísticas• 1 de cada 1,000

niños que nacen parecen de autismo

• Los Varones tienen 4 veces mas de probabilidades de parecer de autismo que la hembras.

Autismo

• Definición:El autismo no es una enfermedad

es un trastorno neurológico (síndrome) que afecta las habilidades del niño en cuanto a su comunicación, la comprensión del lenguaje, juego, y su relación con los demás. El Autismo suele desarrollarse antes de los tres años de edad.

Definición Legal:Según la ley federal, bajo la cual las

personas menores de 21 años con discapacidades reciben servicios gratuitos de y otros relacionados, el autismo se define como una discapacidad del desarrollo que afecta significativamente la comunicación verbal y no verbal y la interacción social, usualmente evidente antes de los 3 años de edad que afecta adversamente al rendimiento escolar del niño.

(Act. IDEA- PL. 101-476 acta para la educación de individuos con discapacidades. Versión enmendada de la ley educativa para todos los niños discapacitados (PL 94-142 aprobada 1975.)

Tipos de Autismo Cont..

Síndrome Kanner (Desorden de autismo infantil)• Presenta múltiples comportamientos no verbales

que regulan la interacción social, fracasa en el desarrollo de relaciones con pares, tiene carencia de espontaneidad para disfrutar intereses y carencia de reciprocidad social y emocional. Presenta rasgos en la infancia pero siempre antes de los 3 años.

Desorden de Rett’s• Este se manifiesta en niñas. Al parecer,

comienzan a desarrollarse bien, pero les comienza a afectar un deterioro neurológico. Exteriorizan un manerismo conocido como handwashing movement, que aun no tiene explicación. Sufren de retardación sicomotora. Se presenta aproximadamente a partir de los 5 años o un poco antes.

Tipos de Autismo (2)Síndrome Heller’s o Desorden Desintegrativo de

Niños• Es más común en niños que en niñas. Este se manifiesta a una

edad más tardía, pero siempre antes de los diez años. Ellos presentan un deterioro en las destrezas comunicativas, déficit en la interacción social, movimientos estereotipados y conductas compulsivas.

Desorden del desarrollo, incluyendo el Autismo Atípico

• Se presenta durante la infancia, pero siempre antes de los 3 años. Aquí se clasifican todos los casos en los que no se pueden aplicar los criterios para el desorden de autismo.

Desorden de Asperger • En éste se presentan problemas de desarrollo social y de

lenguaje, pero el paciente puede hablar y aprender. Es identificado un poco más tarde que el desorden autista; o sea, posterior a los 3 años. Sin embargo, tendrá problemas en seguir reglas de convivencia. Su aprendizaje puede ser normal o superior en algunas áreas, pero estos son los niños que se catalogan en el diagnóstico como raros (odds).

Historia del Autismo.• El concepto autismo

Causas del autismo

Factores genetico Emfermedades despues del nacimiento.

Meningities

Factores ambientales. Vacunas

DTP( antitosferina) Toxinas Dietas Infeccione

Aunque se desconocen que es lo que causa el autismo realmente existen varias teorias:

Caracteristicas

• Poca o ninguna interacion social

• Dificultad en su comunicacion

Aunque todos lo casos de autismo son diferentes se identifican en varios aspectos.

Diagnostico

Otras condiciones asociadas con el

autismo

• Convulsiones• Deficit de atencion• Sindrome de Tourette• Trastornos obsesivos-

compulsivo• Impulsividad

Procesos críticos por los que pasa la familia

• Diagnostico:– Negación– Impotencia– Culpa– Enojo

• Años de edad escolar.• Transición a la

adolescencia.• Llegada la adultez.

Tratamiento• El autismo no tiene cura.• Pero se pueden tratar distintas

areas con terapia y ayuda necesaria de acuerdo a las necesidades de cada niño.

Educación

• El diagnostico a tiempo puede hacer la diferencia .

• Depende de la severidad del autismo la clases de educacion que resivira el niño.

• Mucho s niños autista pueden integrarse al salon regular

Estímulos

Un niño autista tiende a estar en su propia dimensión. Además suele no ser sociable es por esto que estimular a un niño autista es

sumamente importante tanto para despertar su interés como para

ampliar sus capacidades.

Estímulos

Los niños autistas responde mejor a los estímulos sensoriales.

• Estimulación auditiva.• Estimulación táctil• Estimulación visual• Estimulación gustativa• Estimulación olfativa

Estimulación auditiva.

• Salude al niño siempre.• Haga sonidos a través de un globo en la cara

o el cuerpo del niño.• Imite sonidos de animales. • Colóquele al niño pulsera de cascabeles e

incite a que se mueva.• Haga juegos musicales.• Utiliza sonajas, cajas musicales.• Cree sus propios instrumentos.

Estimulación táctil

• Juegue con agua, arena, hielo, etc..

• Juegos con plasticina, arcilla entre otros manipulativos blandos.

• Cree actividades con granos como el arroz, las habichuelas, las harinas entre otros.

• Utilice tela, hojas plumas para tocar diferentes partes de su cuerpo

Estimulación visualA los niños autistas suele llamarle

mucho la atención todo lo visual mayormente lo que involucre luces.

• Lugares con colores brillantes• Utiliza linternas.• Juegos con colores• Burbujas• Cree actividades que estimulen la

búsqueda.

Estimulación gustativa

• Cree juego con fruta o vegetales en donde a través del gusto adivine la fruta.

• Experimenta con sabores nuevos.

• Cree comida divertida.

• Use frutas para crear batidas o jugos naturales.

Estimulación olfativa• Utiliza vela aromáticas• Deje que experimente

con especias como la canela, la menta, entre otros.

• Bañe al niño con jabones de olor

• Realice juegos donde a través del olfato el niño tenga a adivinar lo que es.

Bibliografía o Referencias

• AutismoEntrandoalMundodelSilencio/tiposdeautismo.msnw

• www.autismo.org