CRISTINA VIDAL, PAULA TORMO,

MARIA TORMO Y CYNTHIA TARANCÓN

• Introducción

• Marco teórico

• Diseño del trabajo de campo

• Desarrollo del trabajo

• Análisis de los datos

• Conclusiones

INTRODUCCIÓN La lateralidad se refleja en el hecho de que uno de los

lados de nuestro cuerpo predomina sobre el otro en la realización de la mayoría de las actividades, en especial aquellas que requieren fuerza o habilidad.

Para lograr una mayor eficacia con un mínimo de esfuerzo en todo lo que hacemos, es preciso tener una lateralidad bien establecida.

Hasta los tres años aproximadamente, lo habitual es experimentar con ambos lados y es conveniente que apoyemos al niño en su desarrollo una vez definida su inclinación natural.

MARCO TEÓRICOORIGEN DE LA LATERALIDAD

T. Hereditaria

Determinación genética

T. Ambientalista

Factores ambientales o sociales

T. Mixta

La herencia es importante pero no definitiva

MARCO TEÓRICOAUTORES

PiagetConocimiento topográfico del cuerpo (lado derecho, lado izquierdo)

De Santis- Lateralidad: conocimiento lado izquierdo, lado derecho

- Direccionalidad: conocimiento derecha e izquierda en el espacio

- Dominancia lateral: lado preferido del cuerpo en la ejecución de tareas

RigalPreferencia de una u otra parte simétrica del cuerpo a nivel de manos,

pies, ojos y oídos.

MARCO TEÓRICODOMINANCIA LATERAL

LATERALIZACIÓN OCULAR

Preferencia de un ojo (dominante)

LATERALIZACIÓN AUDITIVA

Preferencia escuchar más por un oído que por el otro

LATERALIZACIÓN MANUAL

Preferencia por una de las dos manos para ejecutar acciones

LATERALIZACIÓN PÉDICA

Preferencia por un pie para ejecutar acciones

MARCO TEÓRICOEN FUNCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA MANO

ZURDOS: mano izquierda más hábil

DIESTROS: mano derecha más hábil

AMBIDIESTROS: misma habilidad derecha/izquierda

AMBILATERALES: rendimiento manual tan reducido en una mano como en la otra

MARCO TEÓRICOFACTORES QUE INFLUYEN

Neurofisiológicos

Un hemisferio cerebral domina al otro

Ambientales

Familiares, mobiliario, utensilios

Sociales

Signif. Religiosa

Fuerza el uso de la mano derecha

Lenguaje

La escritura se realiza de izq. A derecha

MARCO TEÓRICOCLASIFICACIÓN SEGÚN LA INSTAURACIÓN L. INTEGRAL Un lado

domina totalmente al otro.

L. CRUZADA no hay uniformidad entre las distintas partes del cuerpo

L. INVERTIDA O CONTRARIA cuando el proceso de apje es contrario a su tendencia innata

L.INDEFINIDA usa indiferentemente un lado u otro, o duda en la elección

DISEÑO DE TRABAJO DE CAMPOTÉCNICA DE RECOGIDA DE DATOSTEST DE HARRIS

Lanzar una pelota. Dar cuerda a un reloj Golpear con un martillo Cepillarse los dientes Peinarse Hacer girar el picaporte de una

puerta Tensar una goma Cortar con tijeras Cortar con cuchillo. Escribir.

Mirar por un agujero de un cartón

Mirar por un telescopio. Mirar por un calidoscopio Patear una pelota Conducir una pelota Patear un gol. Escuchar un móvil. Decir algo bajito. Acercar el oído a una puerta. Acercar un reloj al oído.

DISEÑO DE TRABAJO DE CAMPOTÉCNICA DE RECOGIDA DE DATOSENTREVISTAS (NIÑOS) ¿Tocas algún instrumento

musical? ¿Has tenido algún problema a la hora de aprender a tocarlo?

¿Practicas algún deporte? Ser zurdo en este deporte, ¿te beneficia o te perjudica?

¿Tienes dificultades a la hora de manejar el ratón del ordenador?

Cuando lees un libro, ¿te molesta pasar las hojas de derecha a izquierda?

tijeras, reglas con numeración inversa, cuadernos, sacapuntas con el filo al revés… ¿Dispones de estos materiales en el colegio/trabajo?

En el colegio ¿has tenido/ tienes dificultades para sentarte con un compañero o compartir un material? Ej. Un libro.

¿Estabas/estás sentado/a a la parte derecha o izquierda del aula? ¿te supuso/supone algún problema?

DISEÑO DE TRABAJO DE CAMPOTÉCNICA DE RECOGIDA DE DATOSENTREVISTAS (ADULTOS)

¿Hay antecedentes de zurdos en tu familia?

¿Tocas algún instrumento musical? ¿Has tenido algún problema a la hora de aprender a tocarlo?

¿Practicas algún deporte? Ser zurdo en este deporte, ¿te beneficia o te perjudica?

¿Tienes dificultades a la hora de manejar el ratón del ordenador?

¿Tienes dificultades a la hora de conducir un coche?

Cuando lees un libro, ¿te molesta pasar las hojas de derecha a izquierda?

¿Te supone un coste superior al normal comprar materiales para zurdos? Ej.…tijeras, reglas con numeración inversa, cuadernos, sacapuntas con el filo al revés…

¿Dispones de estos materiales en el trabajo?

Para acabar, ¿puedes contarnos alguna anécdota que te haya ocurrido por ser zurdo?

DESARROLLO DEL TRABAJOGRÁFICOS NIÑOS

0

2

4

6

8

10

12

Nerea Toni Dario Angela Joan

Manual

Visual

Podal

Auditiva

DESARROLLO DEL TRABAJOGRÁFICOS ADULTOS

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Inmaculada Sandra Jonathan

Manual

Visual

Podal

Auditiva

ANÁLISIS DE LOS DATOSANÁLISI DE CADA CASO Nerea: realiza la mayoría de las acciones manuales con la derecha mientras que es zurda

para escribir, de pie, de vista y de oído. Tiene una lateralidad cruzada. Toni: es totalmente zurdo para realizar cualquier tipo de acción. Presenta una

lateralidad integral. Darío: realiza algunas acciones manuales indistintamente con la derecha y con la

izquierda. Es zurdo de oído y diestro de pie y vista. Presenta una lateralidad cruzada. Ángela: realiza la mayoría de las acciones manuales y auditivas con la izquierda aunque

otras también con la derecha. Es diestra de pie y vista. Presenta una lateralidad cruzada.

Joan: realiza las acciones manuales y auditivas con la izquierda mientras que es diestro de pie y vista. Presenta una lateralidad cruzada.

Inmaculada: realiza la mayoría de las acciones manuales con la izquierda. Es diestra visual y utiliza de manera simultánea ambas tanto en acciones con los pies como auditivas. Presenta una lateralidad invertida o contraria por su educación.

Sandra: es mayormente zurda manual pero diestra en acciones de pie, visuales y auditivas. Presenta una lateralidad cruzada.

Jonathan: es mayormente zurdo en acciones manuales, totalmente diestro visual y utiliza tanto la derecha como la izquierda para acciones con los pies y auditivas. Presenta una lateralidad cruzada.

ANÁLISIS DE DATOSANÁLISIS COMPARADO

0

5

10

15

20

25

30

hombres/niños mujeres/niñas

Manual

Visual

Podal

Auditiva

En general al concluir este trabajo nos queda la sensación de que no tenemos en cuenta el día a día de estas personas y las “pequeñas” incomodidades que les suponen las tareas cotidianas, por el hecho de que la mayoría no las sufre. Están tan acostumbrados a su situación que realizan los cambios o adaptaciones a “su mano buena” de manera espontánea y no encuentran grandes dificultades en este aspecto, porque realmente siempre han vivido en un mundo de diestros en el que su lateralidad es la excepción.