Power Aguera Tallerla V5 Partia 1era

Hacia un Modelo de Hacia un Modelo de Aprendizaje en LAprendizaje en Líínea Mixto : nea Mixto :

TeorTeoríía y Practicaa y Practica

Michael Power Michael Power con apoyo de con apoyo de

Ana Silvia AgAna Silvia Agüüera era UniversitUniversitéé LavalLaval

Quebec, CANADAQuebec, CANADA

Primera Parte

© Michael Power

Diferentes prDiferentes práácticas de ensecticas de enseññanzaanzaPrPrááctica UT ctica UT ((SincrSincróónana))

PrPrááctica UED ctica UED ((AsAsííncronancrona))

•La comunicación sincrónica, principalmente “verbal”.• Desarrollo de material espontáneo •Pensamiento espontáneo •Diálogo bidireccional

•Comunicación asincrónica, principalmente “escrita”•Desarrollo de material 'diseñado'•Pensamiento crítico •Diálogo retrasado / retransmitido

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PlanPlan

ContextoContextoEvoluciEvolucióón de la Universidad a Distancian de la Universidad a DistanciaModelos de enseModelos de enseññanza mixtos anza mixtos Hacia un modelo de enseHacia un modelo de enseññanza anza en len lííneaneamixto mixto Implicaciones de diseImplicaciones de diseñño de ambientes de o de ambientes de aprendizaje en laprendizaje en líínea mixtosnea mixtosDiscusiDiscusióónn

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ContextoContextoCreciente interCreciente interéés de las Universidades Tradicionales (UT) s de las Universidades Tradicionales (UT) en la Educacien la Educacióón a Distancia (ED) y Aprendizaje en Ln a Distancia (ED) y Aprendizaje en Líínea nea (AL) : promover la justicia social mediante el acceso a la (AL) : promover la justicia social mediante el acceso a la EducaciEducacióón Superior n Superior (Van (Van DusenDusen, 2000);, 2000);Creciente inscripciones, DisminuciCreciente inscripciones, Disminucióón de costos n de costos (Jung, 2003);(Jung, 2003);Las Universidades se estLas Universidades se estáán moviendo hacia modelos de n moviendo hacia modelos de aprendizaje mixtos usando TIC para desarrollar aprendizaje mixtos usando TIC para desarrollar componentes de cursos (encomponentes de cursos (en--campus) campus) ((BonkBonk & Graham, 2005; & Graham, 2005; Garrison & Garrison & VaughanVaughan, 2008; Mortera, 2008; Mortera--GuttierrezGuttierrez, 2006);, 2006);La facultad desarrolla materiales para distribuciLa facultad desarrolla materiales para distribucióón en n en llíínea, los cuales complementan la ensenea, los cuales complementan la enseññanzaanza--aprendizaje aprendizaje (Cook, (Cook, OwstonOwston & Garrison, 2004; & Garrison, 2004; CummingsCummings, , BonkBonk & Jacobs, 2002);& Jacobs, 2002);Estudios actuales Estudios actuales (Power & (Power & VaughanVaughan, 2008), 2008) buscan la buscan la implementaciimplementacióón de un modelo de aprendizaje en ln de un modelo de aprendizaje en líínea nea mixto (Blended Online mixto (Blended Online LearningLearning))

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Tradiciones y tecnologTradiciones y tecnologíías as diferentesdiferentes

TradiciTradicióón asincrn asincróónicanicaLa palabra escritaLa palabra escrita

hasta loscursos WEBa los materiales

didácticos

De los libros

TradiciTradicióón sincrn sincróónicanicaLa palabra habladaLa palabra hablada

hasta laclaseclase virtualvirtual

De la clase

a la video conferencia

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Proceso / ProductoProceso / Producto

EnseEnseññanza anza como como

PROCESOPROCESOEnseEnseññanza anza como como

PRODUCTOPRODUCTO

TradiciTradicióón n asincrasincróónicanicaTradiciTradicióónn sincrsincróónicanica

Universidades tradicionales Universidades abiertas

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CUELLO de BOTELLAEN DEMANDA DE EDUCACIÓN

SUPERIOR

OFERTA

DEMANDA

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La enseLa enseññanza en lanza en líínea nea combinada (o mixta) combinada (o mixta)

…… se define como un mse define como un méétodo de todo de educacieducacióón a distancia totalmente virtual n a distancia totalmente virtual que emplea la tecnologque emplea la tecnologíía asincra asincróónica nica combinada con la tecnologcombinada con la tecnologíía a sincrsincróónica.nica.

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Aprendizaje enAprendizaje en--linealinea Mixto Mixto (Blended Online (Blended Online LearningLearning))

“…“… es la es la integraciintegracióónn e implementacie implementacióón n simultanea y complementaria de : simultanea y complementaria de : Un ambiente de aprendizaje en modo Un ambiente de aprendizaje en modo asasííncrononcrono administrado por el sistema administrado por el sistema ((p.ejp.ej. Un sistema de administraci. Un sistema de administracióón de n de cursos (cursos (LMSLMS) o de contenidos (CMS) y) o de contenidos (CMS) yUn ambiente de aprendizaje en modo Un ambiente de aprendizaje en modo ssííncrononcrono conducido por el profesor conducido por el profesor ((facultyfaculty--ledled) () (p.ejp.ej. un ambiente de . un ambiente de ““clase clase virtualvirtual””))””

Power, M. (2008). AERAPower, M. (2008). AERA

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Continuo

Asincrónica Sincrónica

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Aprendizaje en línea mixtoBlended Online Learning

50- 50%

+ o -

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DISENO & ENTREGA EN LINEADISENO & ENTREGA EN CAMPUS

Un Ambiente de Aprendizaje en lUn Ambiente de Aprendizaje en líínea Mixtonea Mixto

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DISENO & ENTREGA EN LINEA

PROFESOR

DISENO & ENTREGA EN CAMPUS

Profesor”= instrucción conducida por el profesor

SINCRONO


Educación Superior Tradicional

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DISENO Y ENTREGA EN LINEA

PROFESOR


“Profesor”= instrucción guiada por el profesor

SINCRONO


SISTEMA

ASINCRONO

Aprendizaje en línea

“Sistema”= instrucción administrada porel sistema


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PROFESOR

DISENO & ENTREGA EN-CAMPUS


SINCRONO


SISTEMA

ASINCRONO


“Sistema”= instrucción administrada pel sistema


Aprendizaje Mixto

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PROFESOR



SINCRONO


SISTEMA

ASINCRONO


“Sistema”= instrucción administrada porel sistema


AprendizajeMixto

Aprendizaje EN LINEAAprendizaje EN LINEAMIXTOMIXTO

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Tradicional Educacióna Distancia

Virtual AprendizajeEn líneaMixto

AprendizajeMixto

Figura 3: la emergencia del aprendizaje en línea mixto

Enseñanza Universitaria y Modelos de Aprendizaje

Universidad AbiertaDesarrolloParalelo

2020

2010

INTERNETConvergencia

1er Gen.Aprendizaje

en línea

2da Gen. Aprendizaje en línea

Video‐conferencia

Basadaen Grupo

Basada en laPersona (Individual)

SitiosWeb

1ra GeneraciónEducación a Distancia

2da Generación ED

3ra Generación ED

4ta Generación ED

Multi-media

Soporteaprendiz

Tele-commsModo‐

Doble

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Generaciones de la Educación a Distancia y el aprendizaje en línea

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