POTENCIAR NUESTRA ARTESANIA. 3

Doña .Dorotea de Armas Curbelo,ceramista de Muñique (Lanzarote)

En el exterior-de la casa un burro se entretiene arrancando las yerbas secas.

- ¿ Dónde realiza el cocido delas piezas?

-Aquí, en este fogón. Laspongo sobre unas pie dras, ,paraque no queden sobre el mismofuego.

y doña Dorotea nos muestraun pequeño fogón, en el exteriorde la casa, improvisado entre cua­tro piedras que <lbrigan el fuego.Aprovechamos para obtener unafoto. Muy cerca, un burrillo seentretiene arrancando del suelo fayerba seca.

Un procedimiento simple paracocer la cerámica, el más simple.Una pareja de" "novios", algunapequeña vasija esperan dos o tresdías para ser colocadas sobre elfuego, con Jo que concluirá' suconfección artesanal. El sentidoartístico de doña Dorotea es.

Confecciona las típicas parejas de«novios» y otra piezas tradicionales

sas que se usan en la casa, enla cocina o para adorno. Ahoratengo poco aquí, pues hace unosdías vinieron a comprarmevarias.

_¿ y cómo trabaja el barro?-Hay que ir a coger el ma­

terial a una colina que estácerca de las Nieves, por Fa­mara. Es un material duro quehay que mantener húmedo du­rante un tiempo para que sevaya ablandando. Luego hayque trabajarlo y cuando estámás blando, se le añade unaarenilla negra y ya se puedemoldear 10 que se quiera hacer.Después de confeccionado 10coloco durante un tiempo, nomucho, en una habitación, an­tes de ponerlo al fuego.

-Lo más típico, la parejade "novios", Además, aceite­ras, vasijas, cazuelas. las co-

ra.- ¿ Qué objetos confecciona

usted?

Doña Dorotea muestra la típicapareja de "novios".

Muñique es un pequeño pagode la isla de Lanzarote.. Si­tuado al oeste .de la ¡sia ,

enclavado en el llano que atravie­sa la carretera que va desde Ti­naja a F?mara. Allí reside doñaDorotea de Armas CuI'belp, unade las pocas mujeres -que en elArchipiélago mantienen la tradi~

ción de la cerámica isleña. Ves­tida como las mujeres del campo-traje, pañuelo y medias negras-,vive en una humilde casita terrera,como otras muchas de esta árida'zona de Lanzarote.

Tocamos a la puerta de lacasa, acompañados del vientofuerte y persistente. Allí está ellasola y acude a abrirnos.

Nuestro saludo es la primerapregunta: .... ¿ Es usted la señoraque hace las cosas de barro, aquíen Muñique2

-Sí, señor, yo soy-responde- ¿ Podría hablar unos minutos

con usted?-Todo el tiempo que quie-

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Colocando las piezas en el pequeño fogón.

Aprendí este trabajo de mimadre y de mi abuela

también, muy simple. Las piezasque salen de sus manos no son,desde luego" obras de arte .Perosabe moldear el barro y cocerlo

en su punto, conservando las for­mas de realización de la cerámi­ca isleña.

- ¿ De quién aprendió a traba­jar el barro?

-De mi madre, ,que también10 hacía. y ella 10 aprendió desu madre, a su vez. Una cos­tumbre familiar.

- ¿ Nos puede revelar su se­creto doña Dorotea: que edadtiene?

-No es ningún secreto,/1ijo.Tengo 78 años.

-¿ Viene mucha gente a com­prarle piezas?

-Sí, sí vienen. Ayer mis­mo vinieron unas personas quese llevaron unos "novios".Siempre vendemos todo 10 quehacemos.

- ¿ Le ayudan en este trabajo?

-Sí, una hija y una nietatambién 10 hacen y me a.yudan•.

Suponemos que ellas seránlas continuadoras de esta vieja

artesana lanzaroteña que ha sa­bido comunicarles los secretosdel inmemorial trabajo de la ce­rámica.

Al final,la despedida con un"doña Dorotea , que siga ustedbien, hasta pronto, pensamos vol­ver otro año".

-Sí, si es que estoy en estemundo.

-Claro que sí.Todos estaremos siempre

con los resultados de nuestrotrabajo, con nuestro recuerclp,con las ilusiones no conseguidas.Porla polvorienta pista de tierranos alejamos de Muñique. Antenosotros, es una invitación lacarretera que lleva aFamara. Alo lejos, entre la calima, la Gra­ciosa parece llamarse San 80­rondón.

Textos y fotos: A.H.P.

MANIFIESTO CANARIO DELMEDIO AMBIENTE

mas ambientales planteados.Su amplia difusión es, sin du­da, un primer paso necesariopara la búsqueda de .solucionesa nivel político y técnico.

• La educación ambiental esuna necesidad que se hace sen­tir con urgencia en las islaspara asegurar una correctaadministración de los recursosnaturales. Esta educación debede estar integrada en nivelesdiferentes, pudiendo desarro­llarse la de adultos a través delos medios de comunicaciónsocial. La de la juventud debeintegrarse obligatoriamente entodos los niveles de enseñanzaescolar, en cumplimiento de laobligación pública que la edu­cación ambiental entraña.• Los monumentos histórico­

artlsticos, caser{os, costum­bres populares y folklore, asícomo el patrimonio arqueológi­co engarzan al individuo con supasado, constituyendo un fondode cultura que debe respetarse,protegerse y difundirse por lascorporaciones Públicas en s·uineludible obligacion de atenderal bien común.

• Con un criterio de' justiciadistributiva, si bien los benefi­cios de una adecuada políticade administración .de los recur­sos naturales deben ser paratodos los ciudadanos, los cos­tes deben de repartirse segúnsus economías a través de unadecuado tratamiento fiscal.

• La administración debepromulgar una Ley especial deProtección y Gestión del MedioNatural del Archipiélago Cana­rio y revisar las disposicionesgenerales establecidas paraque su aplicación sea coherenteevitando que por proliferacióno diversidad de competencias.,se haga didcil su aplicación.• La explosión demográfica

plantea un grave peligro paralos limitados re.cursos insula­res constituyendo un grave pro­blema que no debe soslayarse.Su correcto planteamiento y elfomento de una paternidad res­ponsable y educación sexualadecuada es una obligación ine­ludible de la Administración.

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