! !

!

Diana%Gabriela%Molina%Tabarini%%

Arq.%Michael%Rodriguez%%

Segundo%Semestre%2013%

Diseño%Arquitectónico%II%PORTAFOLIO%

! 3!

!! !

Contenido%

1. Espacios%llenos%y%Vacíos%2. Guarida%3. Crisis%4. Conclusiones%!

! 4!

! !

Espacios%Llenos%y%Vacíos%%

1""

! 5!

! !

ESPACIOS%LLENOS%Y%VACIOS%Objetivos:%!! Este!trabajo!tenía!muchos!objetivos!por!cumplir.!El!objetivos!principal!de!este!proyecto!era! lograr!diseñar!2!maquetas.!La!primer!maqueta! !se!elaboraría!con!el!material!que!!se!investigo.!Esta!constaría!de!un!recorrido!que!tuviera!como!mínimo!dos!espacios.!Para!la!segunda!maqueta!se!haría!el!inverso!de!la!primera.!Es!decir,!los!espacios!de!la!primer!maqueta!sería!solidos!en!la!segunda!y!viceversa.!!!!!!!!!!!!!Este! tema! nos! ayudaría! a! entender! los! conceptos! de! figura/fondo,! lleno/vacío! y! las! leyes! de! percepción! entre! otros.! Además,! nos! reforzaría!lecciones!aprendidas!en!el!semestre!pasado!como!son:!los!recorridos!y!!crear!espacios!conexos.!!

! 6!

! !

PROCESO%%!Al! tener!nuestra!obra!basada!en! las! leyes!de!percepción.! Se!diseño!una!nueva! composición! junto! con! las!de!otro!compañero.!Luego,!se!elaboró!una!maqueta!de!circulación!que!representara!los!conceptos!de!la!nueva!composición.!!

1"

2"

! 7!

! !

z!

PROCESO%S%Aplicación%de"Materiales"" """""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""Investigación%de%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%Materiales%de%Construcción%

%!!

Se! repartió! una! serie! de!materiales! y! se! elaboró!un!muestrario!de!los!5!diferentes!materiales.!!!Luego,! se! le! repartió! a! cada! estudiante! un!material! especifico! ! que! tuvo! que! investigar! y!desarrollar! un! prototipo! al! igual! que! una!maqueta.!

!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Se! ! retomó! ! ! ! la!!!!maqueta! ! ! de! circulación.! ! Se! le!!!modificaron! algunos! aspectos,!subió! de! escala! y! se! empezó! a!trabajar!la!maqueta!en!el!material!asignado.!!!Por!!! !último,!teniendo!de!base!la!primer! ! maqueta! de! elaboró! la!segunda!siendo!lo!opuesto.!!

4"

3"

! 8!

! !

!

Maqueta%Final%Positiva%%

Elevación!!Frontal!

PLANTA!

Perfíl!Derecho!Elevación!!Posterior!

Perspectivas%

! 9!

! !

Se!comenzó!por!entender!el!concepto!!tanto!de!proporción,!como!de!proporción!aurea!!y!se!aplicó!a!un!segmento!de!10!cm.!!la!proporción!aurea.!!Luego,!se!aprendió!como!partiendo!de!!un!cuadrado!se!obtiene!un!rectángulo!áureo.!!Después.!en!un!formato!tabloide!se!dividió!en!!varios!rectángulos!áureos!para!poder!lograr!hacer!un!espiral.!!!Finalmente,!se!dividió!un!formato!usando!!proporción!aurea!y!organizado!los!espacios!!para!llenarlos!de!información.!!!

En!conclusión,!organizar!bien!los!formatos!logra!que!se!puede!comunicar!y!transmitir!en!mensaje!de!forma!efectiva.!La!proporción!aurea!ayuda!a!lograr!transmitir!el!mensaje!en!forma!eficiente,!ordenado!junto!con!el!diseñador!quien!es!quien!le!pone!imaginación,!experiencia,!estética!y!sentido!común.!

Maqueta%Final%%Negativa%

PLANTA!

Perfil!!!Derecho!Elevación!!Posterior!Elevación!!Frontal!

!

Perspectivas%

! 10!

!

! !

MODELOS%EN%FORM%SZ%

Positiva%

!

%Negativa%

! 11!

!

! !

PLANOS%

Positiva%

%Negativa%

! 12!

!! !

!

Se!lograron!cumplir!con!todos!los!objetivos!que!tenía!este!trabajo.!En!primer!lugar,!se!pudo!elaborar!!dos!maquetas! creando! espacios! llenos! y! vacíos.! Espacios! que! presentaron! lo! construido! (positivo)! y! lo! no!construido! (negativo).! En! otras! palabras! lo! que! en! una! maqueta! estaba! construido! en! la! otra! ! aparecía! el!contrario.!!!

Además,!!se!logró!entender!los!diferentes!materiales!de!construcción!y!utilizarlos!en!nuestras!maquetas.!En!mi! caso! se! me! asigno! yeso! en! lugar! de! continuar! utilizando! metal! debido! a! que! mi! maqueta! no! podía! ser!elaborada! con! metal.! Se! lograron! entender! los! conceptos! ! de! lleno/vacío! ,! figura/fondo! y! las! leyes! de!percepción.!Por!último,!logramos!reforzar!conceptos!de!recorrido!y!como!diseñar!espacios!conexos.!!!!

% Conclusión%

! 13!

! !

GUARIDA%"2"!

! 14!

!! !

TRABAJO%%INDIVIDUAL%

! 15!

! !

GUARIDA%Objetivos:%!! Este! trabajo! tenía!muchos!objetivos!por! cumplir.! El!objetivo!principal!de!este!proyecto!era! lograr!diseñar!una!guarida!en! la! cual!un!personaje!inventado! por! el! estudiante! pudiera! sobrevivir! en! el.! Para! ello! se! tendría! que! aprender! la! antropometría! del! cuerpo! humano! y! repasar! conceptos!aprendidos!en!semestre!pasado!como!el!Modulor!de!LeCorbusier.!!Además,! ! este! trabajo! pretendía! enseñar! como! diseñar! espacios! partiendo! de! un! concepto.! Por! último,! también! pretendía! que! se! practicara! las!dimensiones!de!los!muebles!y!como!diseñar!estos!mismos.!!

! 16!

! !

PROCESO%S%Actividad%%

1"%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%Elección%de%Actividad%

%!!

Se! ! eligió! dos! actividades! que! nos! gusta! hacer!normalmente.! Luego,! se! dibujó! el! conjunto! de!movimientos! que! en! secuencia! ! hacía! la! persona! para!desarrollar! la! actividad.!Además,! se! estudió! y! analizó! las!partes! del! ser! humano! y! como! estas! dimensiones!cambian!las!actividades!que!realiza.!Por!último,!!se!eligió!una! de! las! dos! actividades! para! estudiar!más! a! fondo! y!poder! continuar! con! el! proyecto.! En!mi! caso! yo! elegí! la!actividad!de!hacer!una!rueda!(pirueta).!!!!

! 17!

!

! !

!

PROCESO%–%Antropometría"""""""""""""""""""""""""""Investigación%de%Espacios%Mínimos%%

%!!

Se! investigaron! las!dimensiones!del!ser!humano!basándonos!en!!El!modulor!de!le!Corbusier.!Adicionalmente,!se!nos!asigno!la! tarea! de! encontrar! espacios! dentro! de!nuestro! entorno! y!medir! sus! dimensiones.! También! investigar! en! todos! los!medios! posibles! cuales! son! las! dimensiones! mínimas! para!cierto! espacios! en! donde! habita! el! ser! humano! y! ! con! esto!poder!seguir!con!el!proyecto.!!!

2"

! 18!

! !

PROCESO%–%Maqueta""!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Se!eligió!una!prótesis!para!nuestro!avatar.! Luego,! se!eligió!un! espacio!en! donde! el! personaje! podría! realizar! la! actividad.! De! ultimo,! en! esta!fase!se!diseño!!diseño!una!guarida!para!este!avatar!tomando!en!cuenta!!los! espacios! mínimos! y! dimensiones! del! cuerpo! que! tendría! para! que!fuera! un! lugar! agusto! para! el.! En! esta! fase! se! presentaron! varias!propuestas!de!maquetas!hasta!concluir!con!un!diseño!final.!%!

3"

! 19!

! !

DIBUJOS%%(Proceso)%

! 20!

! !

Planta!sin!Techo!

Elevación!!Frontal! Elevación!!Frontal!

Planta!con!Techo!!

MAQUETA%FINAL%%%

! 21!

! !

MAQUETA%FINAL%%%

Apertura!de!la!Guarida!

!

Muebles%Plegables%

1!

4"

3!2!

! 22!

!

!! !

PLANOS%!

! 23!

!! !

!Este! trabajo!tenía!muchos!objetivos!que!al! terminar!el!proyecto!se! lograron!cumplir.!En!primer! lugar,!se!

logró! enseñarle! a! los! estudiantes! las! dimensiones! mínimas! para! los! espacios.! Además! se! pudo! repasar!conceptos!aprendidos!del!semestre!pasado!como!las!medidas!del!cuerpo!y!El!Modulor!de!LeCorbusier!.!!

!En! segundo! lugar,! se! logro! crear! un! personaje! con! una! prótesis! que! lo! ayudará! a! realizar! su! actividad.!

Analizar!los!espacios!mínimos!que!este!nuevo!avatar!necesitaría!para!poder!sobrevivir.!!!En!tercer!lugar,!se!pudo!desarrollar!una!guarida!partiendo!de!una!actividad!y!basándonos!en!un!concepto!

para! el! diseño! de! esta! misma.! Asimismo! se! logró! crear! una! experiencia! para! el! avatar! y! un! lugar! para! su!sobrevivencia.!!

!

CONCLUSIÓN%

! 24!

! !

TRABAJO%%GRUPAL%

! 25!

! !

Objetivos:%%El! objetivo! principal! de! este! proyecto! grupal! era! lograr! desarrollar! uno! de! los! proyectos! trabajados! anteriormente!individuales!y!convertirlo!en!una!guarida!a!escala!real.!Además,!pretendía!que!se!comprendiera!que!es!el!trabajo!en!grupo!y!la!importancia!que!se!debe!de!tener!al!planificar!los!detalles!de!una!obra.!!!

OBJETIVO%

! 26!

! !

PROCESO%–%Construcción%de%Guarida%

! 27!

! !

Apertura%de%Guarida%

! 28!

! !

GUARIDA%

! 29!

!

CONCLUSIÓN%!

Este! proyecto! grupal! logró! cumplir! con! todos! sus! objetivos.! Entre! ellos! fue! lograr! llevar! a! cabo! una!guarida! a! escala! real,! es! decir! escala! 1:1.! Esta! guardia! era! una! extensión! del! proyecto! elaborado!anteriormente.!Con! este! trabajo! aprendimos! a! tomar! decisiones! en! grupo! y! saber! trabajar! en! equipo.! También! pudimos!experimentar! que! es! trabajar! con! otras! personas! que! al! igual! que! nosotros! somos! diseñadores! y! tenemos!ideas! y! soluciones! diferentes! y! saber! lidiar! con! estas! diferencias! para! tomar! la!mejor! decisión! dentro! del!proyecto.!!!

Se!pudo!comprender!mejor! la! importancia!que!tienen! los!detalles!dentro!de!una!obra!y! los!problemas!que! pueden! ocurrir! al! no!pensar! en!un!plan!B! sino! funciona! la! primera! opción.! Por! ultimo,! es! importante!mencionar! que! se! logró! terminar! una! guarida! ! basada! en! su! concepto! original;! la! cual! tenía! instalación!eléctrica!y!!muebles!personalizados.!!

!

! 30!

! !

CRISIS%"3"!

! 31!

! !

CRISIS%Objetivos:%!! El!objetivo!principal!de!este!proyecto!poder!diseñar!una!vivienda!para!una!familia!que!fuera!capaz!de!soportar!la!crisis!que!se!había!asignado!y!que!se!basara!en!un!concepto.!Además!este!trabajo!pretendía!reforzar!nuestro!conocimiento!acerca!de!las!dimensiones!mínimas!para!los!espacios!ya!que! las! viviendas! no! podían! tener! más! de! 80! mts2! de! construcción.! Igualmente! este! tema! quería! que! los! estudiantes! aprendieran! mejor! las!dimensiones!de!los!muebles!y!todos!los!aspectos!que!se!deben!de!tener!en!cuanta!al!diseñar!una!casa.!!Entre!otros!objetivos!buscaba!que!el!estudiante!investigara!a!fondo!una!crisis!y!que!lograra!encontrar!los!medios!para!conseguir!toda!la!información!que!necesitaría!para!la!elaboración!de!su!vivienda.!Igualmente!se!quería!que!los!alumnos!aprendiera!como!funciona!la!circulación!de!viento,!repasar!la!carta!solar!y!solucionar!problemas!comunes!en!muchas!viviendas!acerca!de!la!temperatura!y!confort!de!los!!usuarios.!!Por!ultimo,!se!quería!diseñar!en!una!colonia!en!la!cual!las!viviendas!se!integraran!y!trabajar!juntas!como!¨comunidad¨.!!!

! 32!

! !

PROCESO%S%Investigación%%

1"%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%Al%comenzar%con%este%nuevo%tema%cada%arquitecto%le%asigno%una%crisis%a%cada% %estudiante.%Ya%que%cada%estudiante%tenía%su%crisis%se%tuvo%que%investigar%todos%los%aspectos%que%conllevan%a%este%evento,% la% medidas% de% precaución% y% toda% la% información%necesaria%para%poder%desarrollar%una%vivienda%que%fuera%capaz%de%soportar%esta%crisis.%%Para% las% investigaciones% se% hicieron% presentaciones% de%PowerPoint% y% se% discutieron% las% respuestas% con% el% catedrático%durante%crítica.%!! %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

En%la%segunda%fase%de%esta%investigación%se%tuvo% que% elegir% el% lugar% en% Guatemala% en%donde% es% más% probable% que% pueda% a%suceder% esta% crisis.% En% este% caso% en% que%locación% dentro% de% Guatemala% pueden%suceder% mas% terremotos% o% se% considera%área%sísmica.%Se%tuvo%que%elegir%exactamente%un%terreno%y%se%tomo%en%cuenta%la%temperatura%y%todos%los%factores%de%su%entorno.!

! 33!

!

!

! !

!

PROCESO%–%Primera%Entrega"""""""""""""""""""""""""""Primera"Maqueta%

%!!

En! la! primera! entrega! se! diseño! una! vivienda!para!una!persona.!Esta!vivienda!debía!de! incluir!un!espacio!para!asearse,!comer,!descansar!y!no!debía! de! tener! la! menor! cantidad! de! metros!construidos.!!Este! diseño! se! debía! de! basar! en! el! concepto!que! ya! habíamos! elegido! para! el! proyecto! y!enfocarnos! en! el! tema! de! crisis! que! este! caso!eran!los!terremotos.!

2"

! 34!

! !

PROCESO%–%Segunda%entrega""!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!En! esta! segunda! entrega! se! siguió! desarrollando! la! maqueta! anterior.! Esta! se!expandió! para! una! familia! y! una! mascota.! No! podía! exceder! los! 80! mts2! de!construcción.! Además! debía! de! seguir! cumpliendo! con! el! concepto! y! poder!resolver! tanto!en!estructura!como!el!diseño! la! crisis!que!se! le!había! impuesto!a!cada!estudiante.!!Además,! se! tuvo! que! analizar! mejor! la! temperatura,! circulación! de! viento,!orientación!de! las!ventanas,!entradas!y!demás!factores!para! resolver!problemas!de!temperatura!y!confort!dentro!de!la!vivienda.!!

3"

! 35!

! !

PROCESO%–%Tercera%Entrega""!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!En!la!tercer!entrega!!se!continuó!desarrollando!el!proyecto!de!crisis.!se!mejoró!todos! los! aspectos! que! en! la! crítica! de! la! maqueta! anterior! no! están! bien!desarrollados.! ! En! esta! se! presentó! la! vivienda! para! una! persona! como! la!vivienda! para! la! familia.! Además,! se! le! incluyo! un! prototipo! que! es! el! que!identificaba!nuestra!vivienda!del!resto.!%!

3""!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!El!prototipo!de!este!proyecto!fue!la!manera! de! construcción.! Las!paredes!ya!vienen!prefabricada!y!es!una!casa!modular!en! la! cual! solo!se!van! ensamblando! los! ! muros! junto!con! las! columnas! y! así!sucesivamente!hasta!el!techo!!

! 36!

! !

COMUMIDAD""!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Ya!que!la!crisis!que!se!me!asigno!fueron!los!terremotos!está!muy!importante!diseñar!una!casa!con!bastantes!salidas!para!que!al!momento!de!un! sismo! la!persona!pueda!evacuar!rápidamente!el!lugar.!Asimismo!se!debe!de!pensar!que!dependiendo!del! lugar!en!donde!uno!se!ubique!así!decide!a!donde!recurrir!de!resguardo!para!que!ni!arboles!o!postes!de!luz!les! caigan! encima.! Debido! a! estos! problemas! se! tubo! que! diseñar! una! comunidad! en!donde!hay!un!punto!de!reunión!por!cada!cierta!cantidad!de!casad!y!de!estas!4!casas!hay!un! punto! de! reunión! mas! grande! para! todo! el! barrio.! En! este! punto! de! reunión! más!grande! se! encuentran! todos! los! suplementos! necesarios! para! el! momento! de! un!terremoto!como!los!alimentos,!ropa!y!agua.!%

! 37!

!! !

PLANTA!

MAQUETA%FINAL%%%

PERFIL!IZQUIERDO!

PERFIL!DERECHO!

ELEVACIÓN!POATERIOR!

ELEVACIÓN!FRONTAL!

! 38!

! !

MAQUETA%FINAL%%%

4"PERSPECTIVAS!

! 39!

!

!! !

PLANOS%!

! 40!

! !

FORMATO%DE%PRESENTACIÓN%

! 41!

!! !

!

!Podemos!concluir!que!este!proyecto!ayudó!mucho!a!los!estudiantes!a!reforzar!su!conocimiento!sobre!las!dimisiones!mínimas!para!vivir.!Además,!pudieron!aprender!a!amoblar!los!ambientes!y!a!organizar!bien!sus!espacios.!Debieron!de!pensar!en!tanto! las!circulación!de!las!personas!dentro!de! la!vivienda!como!en!si!la!circulación!del!viento!en!los!espacios!para!hacer!espacios!mas!frescos.!!Igualmente,!logró!que!los!estudiantes!crearan!una!vivienda!arquitectónica.!Es!decir!ofreciéndole!a!los!usuarios!una!experiencia!al!vivir!dentro!de!estos!nuevas!casas!que!no!solo!serían!como!cualquier!otra!vivienda!sino!que!también!sería!capaces!de!solucionar!los!problemas!para!un!tipo!de!crisis.!!!Además!este!trabajo!le!enseñó!a!los!estudiantes!lo!difícil!que!es!tener!que!pensar!en!todos!los!factores!que! se! deben! de! tomar! en! cuenta! antes! de! comenzar! a! diseñar! cualquier! construcción.! También,!reforzó!el!aprendizaje!de!los!alumnos!en!cuanto!al!concepto.!A!la!importancia!que!es!tener!que!basarse!en!un!concepto!para!poder!diseñar!espacios!y!edificaciones.!!Realmente,! este! proyecto! cumplió! con! todos! sus! objetivos! y! logró! enseñarle! muchas! cosas! tanto!nuevas!como!repasar!otras!lecciones!para!los!estudiantes!!!

CONCLUSIÓN%

! 42!

!!!!

CONCLUSIONES%!! A!lo!largo!de!este!semestre!logré!aprender!muchas!cosas!nuevas!!y!poder!ponerlas!en!práctica.!En!primer!lugar,!aprendí!acerca!de!los!diferentes!materiales!de!construcción!y!tuve!la!oportunidad!de!usar!la!mayoría!de!ellos!para!alguna!maqueta.!Esto!fue!bastante!conveniente!ya!que!entendí!mejor!como!funciona!cada!material!y!que!debo!de!usar!según!l!proyecto.!!!

En! segundo! lugar,! logré! entender! la! diferencia! entre! los! espacios! positivos! y! espacios! negativos.! Para!poder! cumplir! esto! primero! tuve! que! entender! acerca! de! los! espacios! vacíos! y! llenos! y! como! es! que! uno!complementa!al!otro.!!

!En! tercer! lugar,! aprendí! acerca! de! las! dimensiones! que! deben! de! tener! ciertos! espacios! dentro! de! las!

edificaciones.!Espacios!para!descanso,!para!comer!y!para!asearse.!Además!comprendí!mejor! las!dimensiones!del!cuerpo!humano!y!como!estas!se!deforman!dependiendo!de!las!actividades!que!realizamos.!Logré!diseñar!una!guarida!que!cumplía!con!los!requerimientos!básicos!para!la!sobrevivencia!de!mi!avatar!.!Además,!entendí!la! importancia! de! seguir! con! un! concepto! y! como! es! que! sin! este! concepto! no! podemos! diseñar! ninguna!edificación.!El!concepto!es! la!base!de!todas! las!decisiones!que!tomamos!dentro!del! trabajo!y!es! la!clave!del!proyecto.!

!En!cuarto!lugar,!logré!dirigir!e!integrarme!en!grupo!de!trabajo!en!el!cual!construimos!una!guardia!a!escala!real.!Esto!me! enseño! la! importancia! que! tiene! el! pensar! en! cada! detalle! dentro! de! una! instalación! y! también! la!importancia!que!tienen!el!pensar!el!plan!b!por!si!no!funciona!siempre!la!primera!opción.!También,!entendí!lo!difícil!que!es!trabajar!en!grupo!y!mas!con!personas!que!tienen!diferentes!opiniones!e!ideas!para!solucionar!los!problemas!dentro!de!una!construcción!y!lo!valioso!que!es!llegar!a!un!acuerdo.!!!

Por!ultimo,!pero!no!por!ello! lo!menos! importante!aprendí!como!diseñar!una!vivienda!basándome!en!un!concepto!y!logrando!ofrecerle!al!usuario!una!experiencia!nueva.!También!!aprendí!como!diseñar!tomando!en!cuenta!factores!como!la!temperatura!y!como!lograr!que!una!vivienda!cumpla! los!requisitos!que!una!persona!busca!para!que!esta!aguante!un!terremoto.!!!