INTEGRANTEEVELIO JOSE BLANCO GOMEZ

PROBLEMATIZACION

ETAPA 1MOTIVACION

El docente realizó un conversatorio con los estudiantes para explicarle la importancia del aprendizaje a base de problema(ABP); que es una estrategia o modelo de educación en donde ellos adquieren conocimiento a través de la solución de un problema y que tienen la oportunidad de participar en la solución del mismo.

Los niños se sintieron satisfacción y mucho interés por la propuesta y manifestaron estar dispuestos a mejorar su desempeño escolar.

Los niños del grado tercero se reunieron en grupos de cuatro estudiantes y empezaron a discutir sobre la problemática que afecta su rendimiento escolar y decidieron escoger uno.

ETAPA 2TRABAJO EN EQUIPO

Cada grupo envió un líder y expuso las razones por la cual decidieron escoger ese problema.

ETAPA 3PUESTA EN COMUN

ETAPA 4PRIORIZACION

Los estudiantes decidieron priorizar el problema dentro de los que se presentaron; que fueron los siguientes:

Dificultad para multiplicar

Dificultad en la lectura

Dificultad en la escritura

Dificultad para comprender textos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo mejorar el proceso de la lectoescritura de los estudiantes 3º del centro educativo el cerro?.

NOMBRE DEL PROYECTO

Implementación de nuevas estrategias metodológicas para mejorar el proceso de la lectoescritura en los estudiantes del tercer grado del centro educativo el cerro.

INDAGACIONBÚSQUEDA DE FUENTE DE INFORMACIÓN. www.wikihow www.educacion.uncomo.com www.edutecka

ANALISIS SITUACIONAL.

CONOCE DEL PROBLEMA.

QUE SE DESCONOCE.

QUE SE NECESITA HACER PARA RESOLVER EL PROBLEMA.

Conocen muy poco del tema.

Teorías. Metodologías.

Desarrollar talleres de transcripción y comprensión, usando los computadores.

Realizar lectura en voz alta aplicando los matices de la voz.

ANALISIS DIAGNOSTICO.

Se cuenta con libros del PTA. Sala de sistemas dotada de

computadores y audiovisuales. Estudiantes enamorados de su

colegio .

FORTALEZAS.

Poca programación de concursos pedagógicos (cuentos, lecturas, poesías) por parte del centro educativo.

Poca utilización de recursos digitales.

DEBILIDADES. Capacitación por parte del

tutor del PTA. Diplomado de las tics.

OPOTUNIDADES.

Bajo nivel de escolaridad de los padres de familia.

AMENAZA.

PLANTEAMIENTO DE SOLUCIÓN.

¿Cómo PODEMOS EXPLOTAR CADA FORTALEZA? Realizando concursos de lecturas, cuentos.

Disponiendo de los libros del PTA para los niños.

Dándole mas uso a los computadores en las actividades escolares.

¿Cómo PODEMOS APROVECHAR CADA OPORTUNIDAD?

Poniendo en practica con nuestros alumnos cada una de las capacitaciones que hemos recibido por parte del PTA y las tics.

¿Cómo PODEMOS DETENER CADA DEBILIDAD? Invitando al centro educativo y docentes a crear espacios

para concursos de lecturas, cuentos, poesías en donde los niños puedan mostrar sus producciones textuales.

Cómo PODEMOS DEFENDERNOS DE CADA AMENAZA?

Realizando charlas y talleres con los padres de familias para que se comprometan mas con sus hijos en las labores académicas.

Creando la escuela padres.

RECURSOS DIGITALES