¡Bienvenidos, alumnos!

MARIA MILENA VELEZ

PRESENTACION • DOCENTE: MARIA MILENA VELEZ PARRA

• TITULO: Normalista Superior

• AREA DE EJECUCION: Español

• GRADO: 2-2

• NUMERO DE ESTUDIANTES: 27

• MUNICIPIO: Doradal (Antioquia)

Información sobre la clase

• Objetivos: Promover un espacio de encuentro con las herramientas tics

• Materia: Español

• Tiempo:: 3 Horas

• Materiales: Computador, video beat,

Mi experiencia

• Llevo 2 años enseñando.

• Enseñé en el grado primero yactualmente me desempeño comodocente en el grado 2 .

Mi historia

• Crecí en el municipio de Jericó(Antioquia).

• Estudié mi primaria en la escuelamadre Laura y mi secundaria en , laInstitución Educativa NormalSuperior de Jericó

Información personal

JUSTIFICACION

•La validez de construir y analizar una propuesta de incorporación de las TICS en lacomprensión lectora en niños y niñas del grado segundo con dificultades de avance enesta área, se fundamenta en que hacemos parte de una sociedad que pretende tenerel 100% de sus individuos alfabetizados, generando un acercamiento a la palabraescrita como posibilidad para representar, explicar, comprender y disfrutar el mundo.De ahí que su pretensión principal sea precisamente contribuir, a través de diversasestrategias y actividades, a que los sujetos reconozcan la complejidad, el sentido y lapertinencia de su relación con el lenguaje escrito y se sirvan de él en su desempeñocomo ciudadanos libres y críticos.

PRESENTACION DEL PROBLEMA

•La escuela cuenta con una buena dotación tecnológica lastic como herramientas de apoyo no son utilizadas dentro delproceso lector, cumplen una función de entretenimiento, susmayores usuarios son los estudiantes que buscan juegos,canciones, Facebook , y rastrean artistas, personajescaricaturescos de la televisión y estrella del mundofarandulero

Objetivos de la clase

Conocer el nivel de comprensión lectora de losestudiantes del grado segundo a fin de diseñarambientes pedagógicos con relación a las respuestasencontradas a través de la utilización de la Tic

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

•http://www.segundodeprimaria.sallita.net/

•http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/cuentos/index.htm

•http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/comprension_lectora.htm

•http://miaulavirtual.over-blog.es/article-actividades-interactivas-para-mejorar-la-comprension-lectora-73961137.html

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

•Se ejecutaran las siguientes actividades para potencializar la comprensión lectora

Mediante la proyección de un cuento (La bruja de los bosques) los estudiantesresponderán cinco preguntas donde se resaltaran aspectos como: espacio, descripciónde personajes, descripción de lugares, palabras claves etc.

• Mediante las herramientas tics se proyectara la lectura del cuento (Hansel yGretel) donde los estudiantes deberán responder un test de selección múltiplecon única respuesta.

• Aprendiendo y jugando: se proyectaran en pantalla cuatro imágenes dondeharán una lectura visual, identificando situaciones, lugares, sucesos y a partir deesto construirán una pequeña historia.

• Se hara entrega a cada niño de un cuento en el cual deberán cambiar el final.

• Cada estudiante deberá hacer lectura en voz alta y nos contara las situacionesmas importantes de la lectura.

EVALUACION

-Sacar la idea principal de un texto-Leer comprensivamente textos cortos-Escribir a partir de una imagen una historia-Emplear las herramientas tics para escribir un texto enbase a imágenes que representan sucesos de la vida

cotidiana-Mediante paginas interactivas se trabajaran diferentesactividades de comprensión lectora

http://www.segundodeprimaria.sallita.net/

MARIA MILENA

2-2