Politica Nacional de programa de jóvenes - Scout de Honduras

PRIMERA EDICIN

ASOCIACIN SCOUTS DE HONDURAS ASH

Coordinacin y elaboracin tcnica:

Revisin:

Diseo y Diagramacin:

Fotografas:

Imprenta:

Marzo de 2008

DIRECCIN DE PROGRAMA DE JVENESCOMISIN NACIONAL PROGRAMA DE JVENES

Marvin FloresDirector Programa de Jvenes

Gerardo CervantesEdmundo Castellanos

Gerardo TorresArtemisa PadillaJavier RaudalesSenia Delgado

Santiago UmanzorComisin Nacional de Programa de Jvenes

Ral H. Del CidDirector Ejecutivo

Evelyn Cabrera

Archivos de la ASH

Serigrafika

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Introduccin 3

Definicin de Programa de Jvenes 4ConceptoCaractersticas

Sujetos de la poltica 6

Enfoques transversales 7Enfoque de derechosCo-educacin

Marco filosfico y fundamentos del Programa de Jvenes 8Plan EstratgicoVisinMisinOrganizacin Mundial del Movimiento Scout

Estructura de la poltica nacional de programa de jvenes 10Proyecto educativoreas de CrecimientoObjetivos EducativosCaractersticas del desarrollo psicobiosocial de los y las jvenesRamas y unidades educativas con sus grupos de edadRama menor (Manadas)Rama intermedia (unidades scouts)Rama mayor (clanes)Scouts MarinosActividades educativasProgresin personalEspecialidadesCiclo de Programa

Desarrollo del programa de jvenes 14EvaluacinActualizacinAdaptacinPlanificacin

Animacin del programa de jvenes 16Direccin Nacional de Programa de JvenesComisin Nacional de Programa de JvenesEquipos de trabajo por ramaDivisin territorial (distritos y regiones)Responsables de UnidadRed de JvenesRed de Elaboracin de Material Educativo (REME)Comisin de Formacin espiritualEquipo profesional de apoyoEventos y actividades Nacionales para cada unidadGestin y documentacin

Cumplimiento de la poltica de Programa de Jvenes 20

1.2.3.4.5.

6.

7.

8.

9.2


a Asociacin Scouts de Honduras, vigente en el pas Ldesde el ao 1921, y nica

organizacin autorizada en el pas para realizar actividades Scouts, protegida mediante decreto legislativo No. 146 del 24 de febrero de 1960, define su Poltica Nacional de Programa de Jvenes como un marco referencial necesario para un adecuado desarrollo e implementacin del Programa de Jvenes en Honduras.

El programa de jvenes es el medio por el cual el Movimiento Scout desarrolla su proceso de educacin no formal, integral y permanente con y para los nios, nias, adolescentes y jvenes. Para lograr sus objetivos, el programa de jvenes, utiliza medios recreativos que sean atractivos para la poblacin infanto juvenil.

Debe entenderse que el propsito fundamental del Movimiento scout es contribuir al desarrollo integral de los y las jvenes, y esto debe reflejarse en todas las acciones que se promuevan a travs de la Asociacin Scout de Honduras tanto hacia sus miembros, como para la sociedad en general, a la cual se le debe mostrar el carcter educativo de la organizacin, revertiendo la tendencia a ver al movimiento scout como un espacio nicamente recreativo.

Otro aspecto que se debe enfatizar del movimiento scout es la formacin en valores como un medio para el desarrollo integral, y tambin como un

fin en si mismo. Antes que el aprendizaje y desarrollo de aptitudes, interesan las opciones ticas de los nios, nias, adolescentes y jvenes, las que determinarn un estilo personal de conducta.Todas las acciones de la organizacin en todos sus niveles debern priorizar este aspecto.

Se han tenido presentes todas las sugerenc ias y o r i en tac i ones emanadas de la Organizacin Mundial del Movimiento Scout en lo referido a Definicin, Misin o Propsito, Principios y Fines.

Las orientaciones y criterios presentados en este documento estn dirigidos a todas las personas que tienen alguna responsabilidad en la elaboracin y en la implementacin del Programa en nuestra Institucin.

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2.1. Concepto de Programa de Jvenes

Son todas las experiencias que los nios, nias, adolescentes y jvenes viven en el Movimiento Scout, a travs d e a c t i v i d a d e s e d u c a t i v a s fundamentadas en el mtodo scout y con el propsito de contribuir a su desarrollo integral como personas y buscando en todo momento unidad, relacin y coherencia con el propsito del Movimiento y con los principios y valores que lo inspiran.

El programa de jvenes se disea y desarrolla con la participacin activa y protagnica de los nios, nias, adolescentes y jvenes, respondiendo a sus propias necesidades y demandas as como del entorno social y econmico del pas. Las actividades del programa de jvenes no son, ni debern ser definidas por los adultos, ni elaboradas a travs de formas que discriminen la participacin y decisin de los nios, nias, adolescentes y jvenes.

2.2. Caractersticas del Programa de Jvenes

Esta orientado al logro de los Objetivos Educativos progresivos que apuntan al desarrollo integral de los nios, nias, adolescentes y jvenes.

Busca la formacin en valores de los nios, nias, adolescentes y jvenes, la promocin de un estilo de vida sano orientado a la prevencin de la violencia en cualquiera de sus formas.

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Busca preparar a los nios, nias, adolescentes y jvenes como agentes de cambio para transformar y mejorar su entorno social.

Incluye todas las experiencias d e l o s n i o s , n i a s , adolescentes y jvenes a travs de las diferentes actividades que el Movimiento les ofrece.

Todas las actividades son significativas y atractivas para los nios, nias, adolescentes y jvenes, porque se corresponden con sus intereses y necesidades segn su rango de edad.

Para la implementacin del programa es necesario el acompaamiento y apoyo de adultos facilitadores en el

proceso de desarrollo de los nios, nias, adolescentes y jvenes.

Utiliza mtodos ldicos y recreativos para alcanzar sus propsitos.

Trabaja sobre la base de actividades que pueden ser generadas por los mismos nios, nias, adolescentes y jvenes o sugeridas por los adultos

que los acompaan.

Genera participacin interactiva entre el nio, nia, adolescente o joven, su familia y la comunidad.

Es complementario a la educacin formal e informal.

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Los sujetos de la poltica son los nios, nias, adolescentes y jvenes, entre los 7 y 21 aos aproximadamente, en la medida en que se benefician de la misma.

En la implementacin del programa de jvenes prima en todo momento el principio de no discriminacin de los sujetos por ninguna circunstancia: s exo , edad , ra za , r e l i g i n , nacionalidad, nivel socioeconmico, otros.

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Es to s dos t emas han s i do considerados en la resolucin de la ultima conferencia scout mundial para ser abordados por las asociaciones scouts de cada pas.

La Asociacin Scouts de Honduras reconoce a los nios, nias, adolescentes y jvenes como sujetos de derecho, actores activos y estratgicos en el desarrollo de las actividades del programa.Esta concepcin se rige en los siguientes pilares:

Desarrollo y supervivenciaInters superior del nio,No discriminacin,Participacin

La implementacin del programa de jvenes bajo el enfoque de derechos se har conforme a la poltica de proteccin a la niez y adolescencia de la Asociacin scouts de Honduras.

Todas las actividades del programa de jvenes estarn en sintona con el marco legal de proteccin a la niez, adolescencia y juventud, tanto del pas, como de los tratados y c o n v e n i o s s u s c r i t o s internacionalmente.

4.1. Trabajo con nios, nias, adolescentes y jvenes bajo un enfoque de derechos

4.2. Co-educacin

Equidad de Gnero:

Igualdad de oportunidades:

Las actividades del programa de jvenes estn orientadas y diseadas para atender las necesidades educativas e intereses, tanto de nios y nias; como de adolescentes y jvenes de ambos sexos, reconociendo sus particularidades y diferencias para generar oportunidades equitativas de desarrollo.

La Asociacin Scouts de Honduras incorpora en todas las actividades del programa de jvenes, los principios de igualdad de oportunidades y equidad, bajo los siguientes conceptos:

es un objetivo del desarrollo humano que implica la bsqueda de resultados justos para mujeres y hombres en los proyectos de desarrollo.La Equidad de Gnero va mas all de un tratamiento neutro, muchas veces requiere adoptar medidas que compensen las desventajas histricas, sociales y culturales que impiden a las mujeres acceder a la igualdad de oportunidades

implica la igual valoracin de mujeres y hombres en relacin a sus derechos, responsabilidades y oportunidades.Lo planteado en est poltica se debe entender en ese sentido

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5.1. Plan EstratgicoLa Asociacin Scout dispone de un plan a largo plazo que orienta sus esfuerzos en materia de desarrollo institucional y de la juventud hondurea que, adems, sirve como instrumento orientador de todas las intervenciones en el campo de la educacin no formal. La presente poltica de programa de jvenes esta elaborada en el marco del plan estratgico de la ASH.

La visin de la asociacin plasmada en el plan estratgico es: contribuir de f o rma c omp rome t i d a en l a construccin de un mundo mejor, potenciando procesos de formacin integral: fsicos, intelectuales, sociales, espirituales y morales que beneficien a la niez y juventud de Honduras de cara a su incorporacin como ciudadanos y ciudadanas responsables; y gestores del cambio que el pas requiere para su desarrollo en el mbito local, nacional e internacional.V i n d o s e l a A S H c o m o u n movimiento educativo influyente y como un movimiento dinmico.

La ASH en su misin propone ser un m o v i m i e n t o d e J u v e n t u d comprometido con los procesos de formacin humana y ecumnica de los

5.1.1. Visin

5.1.2. Misin

y las jvenes a travs de un sistema de valores basado en la promesa, ley scout y los valores de la democracia; promoviendo la part ic ipac in protagnica de los jvenes, hombres y mujeres, en la construccin de un mundo ms justo y humano donde las personas se desarrollen plenamente y jueguen un papel constructivo en la transformacin social, econmica, poltico y cultural del pas.

Participando los y las jvenes en un proceso de educacin no formal durante sus aos de formacin;

Utilizando un mtodo especfico que convierte a cada joven en el principal agente de su propio desarrollo, de modo que llegue a ser una persona autnoma, solidaria, responsable y comprometida;

Ayudando a los jvenes a establecer un sistema de valores para su vida, basado en principios espirituales, sociales y personales que se expresan en la Promesa y la Ley scout.

Asumiendo de forma institucional roles y funciones que contribuyan en la construccin democrtica del pas y el mejoramiento de la calidad de vida de los y las jvenes a travs de la formulacin e implementacin de polticas publicas de juventud.

Esta misin se cumple:

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Somos adems un movimiento con modelos de toma de decisiones democrticas y participativas; con adaptacin y movilidad al cambio. Poseemos una orientacin hacia el desarrollo en mbitos locales, municipales y nacionales a favor de la juventud y la poblacin en general. Se potencian las capacidades de gestin y sostenibilidad tcnica, financiera y admin i s t ra t i va con s i s temas eficientes, transparentes y con mecanismos de rendicin de cuentas que aseguran los recursos necesarios para su funcionamiento optimo.

La Asociacin hace propios el espritu y los fundamentos: def in ic in, propsito, principios y mtodo, expresados en la Constitucin de la Organizacin Mundial del Movimiento Scout, de la cual es miembro.

5.2. Organizacin Mundial del Movimiento Scout (OMMS)

5.2.1 Misin de la OMMSLa ASH ratifica la declaracin de Misin establecida por la Conferencia Scout Mundial, segn la cual la misin del Movimiento Scout es contribuir a la educacin de los jvenes para que participen en la construccin de un mundo mejor, mediante un sistema de valores basado en principios espirituales, sociales y personales, que se expresan en la Ley y en la Promesa, donde las personas se desarrollen plenamente y jueguen un papel constructivo en la sociedad. Esta misin se cumple aplicando el mtodo scout, que convierte al joven en el principal agente de su desarrollo, de manera que llegue a ser una persona autnoma, solidaria, responsable y comprometida.

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6.1 Proyecto educativo

6.2 reas de Crecimiento

Es la propuesta educativa de la Asociacin Scouts de Honduras ante la comunidad para presentar a los nios, nias, adolescentes y jvenes un estilo de vida atrayente; comprometer a los dirigentes adultos a ser testimonio de los valores Scouts; perfilar al Movimiento ante la comunidad y fijar su compromiso ante ella; y establecer un perfil de egreso como punto ideal de referencia que ordene los objetivos del proceso educativo no formal del Movimiento.

Presenta la naturaleza y definiciones bsicas del Movimiento, su misin, principios y valores, una sntesis del mtodo que utiliza y una declaracin de la aspiracin del Movimiento respecto del perfil de cada hombre o mujer que haya participado en l.

A la vez que el Movimiento reconoce que cada persona acta como un todo indivisible, desde una perspectiva formativa entiende la utilidad de considerar la variedad de las expresiones de la personalidad y de ordenar sus diversas reas con el objeto de: asegurar que las actividades desarrolladas den atencin a todos los aspectos de la personalidad de los nios, nias, adolescentes y jvenes; contribuir a

que estos distingan las diferentes realidades en que viven y ayudarles a crecer en todas esas dimensiones; y evaluar su crecimiento en esas distintas dimensiones.

Reconociendo que el nmero de reas de desarrollo y su denominacin vara segn la concepcin que se tenga, o que se adopte, de la estructura de la personalidad humana, esta poltica opta por la siguiente conformacin de estas reas:

Responsabilidad personal por el desarrollo del cuerpo, el cuidado de la salud, y la proteccin de la vida.

Estimulacin de la capacidad de pensar, innovar y aventurar, de utilizar el conocimiento de manera original y relevante, aportando nuevas ideas y soluciones originales.

Disposicin permanente de la voluntad para organizar fuerzas e impulsos de acuerdo con principios y valores que se consideran correctos.

Integracin con la comunidad, aprendizaje de la solidaridad, y promocin de las oportunidades de servir para desarrollar una mejor sociedad.

Corporalidad:

Creatividad:

Carcter:

Sociabilidad:

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A f e c t i v i d a d :

Espiritualidad:

6.3 Objetivos Educativos

6.4 Caractersticas del desarrollo psicobiosocial de los y las jvenes

O b t e n c i n y mantenimiento de un estado interior de libertad, equilibrio y madurez emocional, permitiendo el crecimiento compartido a partir de la relacin con el otro.

Descubrimiento del sentido de la existencia, la constante bsqueda de Dios en forma personal y comunitaria, la adhesin a principios espirituales.

Describen, para cada rea de desarrollo, los logros y competencias que los nios, nias, adolescentes y jvenes pueden tener de expectativa para alcanzar al momento de su egreso del Movimiento y concretan, en trminos educativos especficos, el perfil enunciado en el Proyecto Educativo.

A diferencia del perfil mencionado, el objetivo terminal establece una cierta mediacin educativa que busca un a c e r c a m i e n t o e n t r e realidad y lo esperado.

Por ello el objetivo t e rm ina l , con relacin al perfil, representa una aproximacin a lo posible; si bien es preciso tener presente que el objetivo terminal se establece sobre la base de principios y conceptos, esto es, con referencia a un deber ser.

Con el objeto de determinar las etapas

que se establecen durante el transcurso del proceso hacia los objetivos terminales, es preciso conocer los diversos aspectos del desarrollo evolutivo de nios, nias, adolescentes y jvenes en cada una de las reas de desarrollo de la persona, a nivel psicolgico, a nivel biolgico y a nivel social.

Para ello se debe considerar que el desarrollo personal es un proceso en el cual influyen mltiples causas: unas de carcter interno, relacionadas con la conformacin psquica y gentica de las personas, las que en general son bastante comunes a todos los seres humanos, as como su propia maduracin; y otras de naturaleza externa, que dependen de la cultura y el medio en que el nio, nia, adolescente y joven se desarrolla, igualmente su experiencia personal y sus procesos de aprendizaje.

Las caractersticas del desarrollo de los nios, nias, adolescentes y jvenes definen perodos

o c i c l o s d e desarrollo, los que en general se dan dentro de

ciertos rangos de edad. Hay que tener presente que en materia de desarrollo personal,

la edad no es sino una manera de medir el tiempo, y que por s misma no explica ni es causa de ningn comportamiento. De ah que los rangos o lmites que se establecen nunca son estrictos.

6.5 Ramas y unidades educativas con sus grupos de edad

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Esta pol t ica opta por un modelo de tres r a m a s educativas. En cada una de estas ramas e d u c a t i v a s h a y unidades, que son los e s p a c i o s o g r u p o s generales en los cuales se aplica y desarrolla el mtodo scout de m a n e r a a p r o p i a d a a l a s caractersticas y necesidades de desarrollo de los nios, nias, adolescentes y jvenes que las componen. El marco simblico, las estructuras de participacin y gobierno de las unidades por parte de los nios, nias, adolescentes y jvenes, los nombres y elementos distintivos, y los estilos de animacin son as propios de cada una de las ramas mencionadas.

Conformada por la unidad de manadaLa integran lobatos y lobeznas: Nios y nias entre los 7 y 11 aos de edad aproximadamente.

Conformada por la unidad scoutLa integran los y las Scouts: Adolescentes entre los 11 y los 15 aos de edad aproximadamente.

Conformada por la unidad de clan

La configuracin es la siguiente:

6.5.1 Rama Menor

6.5.2 Rama Intermedia

6.5.3 Rama Mayor

La integran los y las Rovers: Jvenes entre los 15 y los 21

a o s d e e d a d aproximadamente.

Poblacin de grupos scouts ubicados en las zonas costeras del pas, cuyas actividades del programa estn vinculadas con temas marinos: uso y mantenimiento de embarcaciones martimas, proteccin de medio ambiente y fauna marina entre otros. La configuracin y el nombre de las unidades se definen en un documento aparte.

En el Movimiento Scout los y las jvenes aprenden a partir de la accin, ya que todo se realiza bajo la forma de actividades. Los nios, nias, ado lescentes y jvenes son protagonistas de las actividades, las proponen y las eligen por s mismos y las preparan, desarrollan y evalan con el apoyo de los dirigentes adultos. El aprendizaje a partir de la accin permi te un aprend iza je por descubrimiento, que hace que los c o n o c i m i e n t o s , a c t i t u d e s o h a b i l i d a d e s a p r e n d i d a s s e introyecten de manera profunda y permanente. A la vez, ha demostrado ser ms efectivo que otros sistemas para interesar a los nios, nias, adolescentes y jvenes en su autoformacin.

6.5.4 Scouts Marinos

6.6 Actividades educativas

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La experiencia obtenida por los nios, nias, adolescentes y jvenes mediante su sucesiva participacin en esas actividades, constituye el resultado educativo buscado, ya que es una relacin personal con la realidad que le permite observar y analizar su comportamiento y adquirir y practicar la conducta propuesta en el objetivo.

Buscando estimular a los nios, nias, adolescentes y jvenes en su progreso hacia las conductas propuestas en los objetivos educativos se establece un s i s t e m a d e i n c e n t i v o s y reconocimientos. Est constituido, para cada unidad educativa, por etapas de progresin cada una de las cuales est representada por una insignia que se entrega cuando el nio, nia, adolescentes o joven comienza a encaminarse al logro de los objetivos educativos correspondientes, y un sistema apropiado a cada unidad para el reconocimiento del logro del objetivo propuesto. Cada etapa tiene un nombre asociado al marco simblico de la rama o unidad respectiva y como trmino medio se ofrecen dos etapas por cada serie de objetivos educativos.

La evaluacin permanente de la progresin personal de los nios, nias, adolescentes y jvenes permite identificar, acorde a cada rama, el avance que se ha tenido frente a la propuesta formativa del movimiento.

6.7 Progresin personal

6.8 Especialidades

6.9 Ciclo de Programa

Buscando motivar una orientacin v o c a c i o n a l , d e m a n e r a complementaria, se ofrece un programa que reconoce la adquisicin de especialidades en la rama menor e intermedia y de competencias en la rama mayor, las cuales son especficas por parte de los nios, nias, adolescentes y jvenes. Est representado por un sistema apropiado de insignias asociadas a los c a m p o s t e m t i c o s d e l a s especialidades y de las competencias, que se entregan cuando se completan las acc iones acordadas para demostrar la adquisicin de las mismas.

Es un instrumento de planificacin participativa mediante el cual, a travs de fases sucesivas, se prepara, desarrolla y evala un conjunto de actividades para un determinado perodo (ideal de tres meses) y para una determinada unidad, al mismo tiempo que se analiza la forma en que se aplica el mtodo scout y se observa y reconoce el crecimiento personal de los nios, nias, adolescentes y jvenes. Es una herramienta educativa que convierte en un proceso sistemtico la consulta a los nios, nias, adolescentes y jvenes y su participacin en la propuesta, seleccin, preparacin, realizacin y evaluacin de las actividades, y en la gestin de sus unidades.

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El acento del desarrollo del Programa de Jvenes est en la evaluacin y adaptacin permanente a las necesidades de los nios, nias, adolescentes y jvenes y de la sociedad que los acoge, manteniendo siempre como norte, los Principios y el Mtodo del Movimiento. Esta adaptacin responde a un proceso planificado de actualizacin, evitando la improvisacin y permitiendo el desarrollo total de los procesos.

Por lo tanto, el Programa de Jvenes resultante de este proceso debe reflejar no slo la unidad del Movimiento en su Propsito y en su Mtodo, sino tambin la flexibilidad para ajustarse a la diversidad de intereses individuales y sociales.

El desarrollo del Programa de Jvenes ser supervisado por las instancias cor respond ientes de manera sistemtica.

7.1 Evaluacin

La reflexin y evaluacin de las prcticas educativas debern ser verificadas en todas las Unidades de los Grupos Scouts, actividades distritales, regionales y nacionales.

Debe existir una instancia de consulta permanente y participativa tanto para nios, nias, adolescentes y jvenes como adultos en el desarrollo del programa, as como tambin arbitrar los medios necesarios para que todos los miembros de la Asociacin sean comunicados a d e c u a d a m e n t e s o b r e l a s actual izaciones y contenidos relacionados con el Programa de Jvenes.

Peridicamente se analizarn las tendencias recientes que afectan las necesidades e intereses de los jvenes, de la comunidad y de la realidad sociocultural.

7.2 Actualizacin

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7.3 Adaptacin

7.4 Planificacin

Se debern disear herramientas de apoyo para la incorporacin de todos los conceptos y consideraciones anter iores en las d i ferentes actividades y eventos que se organicen, tomando en cuenta la diversidad de edades e intereses que deben ser atendidos.Se debe contar con el apoyo de documentos, medios y bibliografa til y al alcance de todos.

El diseo del Programa de Jvenes se elaborar cada ao, tomando en cuenta:

El Plan Estratgico de la ASHEl proyecto Educativo de los Scouts de Honduras,Las propuestas hechas por las nias, nios, adolescentes y jvenes a travs de las consultas regionales,Las observaciones y conclusiones surgidas de la Red de Jvenes,Las orientaciones y recomendaciones surgidas en los Encuentros regionales y/o nacionales de Dirigentes,Las caractersticas del entorno social r e l a c i o n a d a s c o n l a n i e z , adolescencia y juventud del pas,Lo producido por los Grupos de Trabajo, dirigidos por la Oficina Scout Interamericana.

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El Consejo Scout Nacional establece los organismos y estructuras que tienen por misin asegurar la implementacin del Programa de Jvenes en todas las unidades de los Grupos Scouts del pas.

Conducida por el Director/Directora Nacional de Programa de Jvenes, a quien le acompaan los miembros del consejo scout nacional que deseen aportar a la direccin, en eventos o trabajos puntuales. Tambin se integran, como miembros de derecho, el Director/Directora Ejecutivo Nacional y el Director/Directora de Mtodos Educativos. Es el organismo central en materia de Programa de Jvenes en la Asociacin

Conformado por los integrantes de la Direccin Nacional de Programa de Jvenes, un director/directora por

8.1 Direccin Nacional de Programa de jvenes

8.2 Comisin Nacional de Programa de Jvenes

rama, el asesor/asesora de formacin espiritual, el director/directora nacional de REME y un/una representante de la Red de Jvenes, mas los directores o directoras de eventos o equipos de trabajo por rama.La estructura de la comisin responder y se adaptar al cumplimiento de las demandas y necesidades de la planificacin operativa de cada ao, por lo que no se le debe dar un carcter rgido y esttico.

Esta comisin es el organismo de animacin del Programa de Jvenes a escala nacional.

Son los grupos de trabajo que se conforman para desarrollar una actividad o evento especfico como un campamento, elaboracin de algn manual o documento de una rama especifica. La vida til de un equipo de trabajo esta en funcin del evento, no es permanente.Pueden estar integrados por dirigentes de la unidad, miembros de la Red de jvenes y personas externas al movimiento scout.

8.3 Equipos de trabajo por rama (ETR)

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8.4 Divisin territorial (distritos y regiones)La animacin del programa de jvenes en el campo se desarrolla a travs de dos dimensiones geogrficas: los distritos y las regiones.

A nivel de Distrito se cuenta con el representante de programa de jvenes cuya funcin es la revisin y monitoreo de las necesidades en cuanto al programa de cada grupo, mantener comunicacin entre los grupos scouts y la comisin regional de programa de jvenes. Apoya al director de distrito en la animacin del programa de jvenes a ese nivel.

En la Regin, todos los grupos scouts participan en un proceso de consulta a nios, nias, adolescentes y jvenes, el monitoreo de las actividades de programa, el fortalecimiento de los procesos de comunicacin, el intercambio de experiencias y conocimientos, el fomento a la ayuda mutua y desarrollo de estrategias en conjunto con el fin de estimular, animar y coordinar la adecuada aplicacin en los Grupos, del Programa de Jvenes de acuerdo con la Poltica.

No existe a nivel regional ninguna estructura permanente, por lo tanto el Programa de Jvenes se desarrollar a travs de equipos de trabajo por rama (ETR) que respondern y se adaptarn al cumplimiento de las demandas y necesidades de la planificacin operativa anual de la regin, por lo que

no se le debe dar un carcter rgido y esttico.

Los ETR son las estructuras de animacin del Programa de Jvenes a escala regional.

La animacin del Programa de Jvenes en cada Grupo Scout esta a cargo de un grupo de dirigentes adultos, mayores de edad, que cumplen con un perfil necesario para cada rama o unidad. El papel de estos adultos es de dinamizar las actividades del programa de manera tal que nios, nias, adolescentes y jvenes asuman gradualmente la participacin plena en l a p ropues ta , se lecc in , preparacin, realizacin y evaluacin de las actividades, y la gestin de sus unidades.

La adecuada implementacin del Programa de Jvenes requiere de los suficientes responsables adultos que hayan pasado o estn pasando por un proceso de capacitacin acorde con sus cargos y funciones. Por ello, este apartado est en directa relacin con la Poltica de Recursos Adultos que posee la Asociacin Scout de Honduras.

Es un espacio de participacin para jvenes scouts, hombres y mujeres entre las edades de 16 a 25 aos cuyo principal objetivo es promover y apoyar la participacin efectiva de los

8.5 Responsables de Unidad

8.6 Red de Jvenes

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y las jvenes en los procesos de toma de decisiones a nivel grupal, distrital, regional y nacional y en todas aquellas instancias que forman parte de la vida institucional. Las redes se construyen a partir del nivel distrital y se integran progresivamente a nivel de las regiones y a nivel nacional. Cada estructura territorial determina la periodicidad del funcionamiento de las redes, procurando que la oportunidad sea enriquecedora para la formacin de los y las jvenes y que no obstaculice la tarea habitual en las ramas educativas. Para los y las integrantes de la rama mayor y Dir igentes jvenes existe la oportunidad eventual de participar en representacin de la Asociacin en r edes y f o ros en e l p l ano Interamericano y mundial.

Es una red interna de la Asociacin Scouts de Honduras que colabora con ideas y propuestas sobre actividades y otros temas de Programa de Jvenes con la REME de la Regin Scout Interamericana. Se constituye con corresponsales distritales y regionales en conjunto con un Corresponsal Nacional en el marco de las estructuras de animacin nacionales, regionales, distritales y de unidad mencionadas anteriormente. La Direccin Nacional de Programa de Jvenes nombra al Comisionado de REME y define sus tareas cada cierto tiempo, en reuniones con la Comisin Nacional de Programa de Jvenes.

8.7 Red de Elaboracin de Material Educativo (REME)

8.8 Comisin de Formacin espiritual

8.9 Equipo profesional de apoyo

8.10 Eventos y actividades Nacionales para cada unidad

Conformada por el asesor nacional de f o r m a c i n e s p i r i t u a l y u n representante a nivel de cada distrito quienes sern los responsables de animar los procesos de formacin espiritual en un marco de pluralidad como parte esencial de la formacin integral de las nias, nios, adolescentes y jvenes.

Conformado por personas dentro y/o fuera de los scouts, todas ellas profesionales en diversas reas: campo de la salud, investigacin, educacin, ciencias sociales, ciencias jurdicas, comunicadores sociales, otros; que sirvan como consultores para el fortalecimiento del programa scout y la orientacin del recurso adulto scout.

La Asociacin Scouts de Honduras ofrece a los nios, nias, adolescentes

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y jvenes integrantes de cada una de sus ramas la oportunidad de participar en un evento o actividad nacional especfico para la rama de que se trate, al menos cada tres aos. El Encuentro Nacional de Manadas, el Campamento Nacional de Patrullas CANAPA y el Rover Moot Nacional son ejemplos ms representativos de las actividades que se ofrecen.

La Direccin de Programa de Jvenes, tomando en consideracin los aportes de las estructuras de animacin mencionadas, es responsable por la gestin de proyectos relacionados con la implementacin del Programa de J v e n e s ; t a m b i n a s u m e responsabilidad por mantener un centro de documentacin en formatos fsico y virtual que facilite a los dirigentes el acceso a la informacin relevante sobre el Programa de Jvenes. El resultado del trabajo de los equipos que desarrollen el Programa de Jvenes se debe traducir en documentos y material didctico y de animacin, que contemplen una presentacin y un lenguaje amigables

8.11 Gestin y documentacin

a sus respectivos pblicos objetivos: nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos.De igual manera es responsable por el seguimiento de la implementacin de esta poltica y por la formulacin de propuestas de perfeccionamiento de la misma al Consejo Scout Nacional de la Asociacin.

Adems, es necesario verificar la eficiencia de la puesta en prctica del Programa de Jvenes, tarea que corresponde a todos los actores mencionados en este apartado, as como a la Direccin de Operaciones con toda su estructura de animacin territorial.

Por lo tanto, los organismos institucionales responsables deben dar prioridad a proveer los recursos necesarios para el desarrollo apropiado de esta rea. As tambin, deben procurar que todo el material sealado est disponible y al alcance de los adultos y jvenes que participan del Movimiento, velando porque los canales de distr ibucin sean apropiados, econmicos y eficientes.

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Esta pol t ica debe ser de cumplimiento obligatorio para todo el recurso humano que trabaje con nios, nias, adolescentes y jvenes en cualquier actividad del programa scout, desde el nivel local (unidades), hasta el nacional.

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Politica Nacional de programa de jóvenes - Scout de Honduras

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