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MATERIA O ASIGNATURA ACIERTOSOBTENIDOS EVALUACIÓN NIVEL DE

DESEMPEÑO

Lengua materna. Español

Matemáticas

Conocimiento del Medio

Total

PROMEDIO:

FIRMA DEL PADRE O TUTOR:

MI EVALUACIÓN

DATOS PERSONALES

FECHA:

NOMBRE DEL MAESTRO:

ESCUELA:

GRUPO: SECCIÓN:

NOMBRE DEL ALUMNO:

NÚM. LISTA:

E V A L U A C I O N E SP R I M E R P E R I O D O

1

LENGUA MATERNA. ESPAÑOLEVALUACIÓN PRIMER PERIODO

NOMBRE DEL ALUMNO:

Lme1

1Escucha la lectura de cuentos infantiles.

5. A la enseñanza final de una fábula se le llama:

A) Personajes B) Moraleja C) Cuento

Selecciona textos para escuchar su lectura.

6. Escribe el título del libro que iría primero según el orden alfabético.

Colorea el círculo de la opción correctao realiza lo que se pide.

Trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

1. Completa los nombres con las letras de los recuadros.

2. Escribe de manera correcta el nombre de la niña.

según el orden alfabético.

3. Escribe tu nombre completo.

4. ¿Qué nombre está bien escrito? A) florencia Ramírez B) Daniel Sánchez C) lupita rodríguez

aurora lópez

A S

maranta

antiago

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EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

Enmisalón todosnos respetamos.

Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula.

9. Escribe la frase de manera correcta.7. Une las letras según el orden del abecedario y descubre la figura.

Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.

Lee el poema y responde la pregunta.

8. ¿De que trata el poema?

Escucha la lectura de cuentos infantiles.

10. ¿Qué imagen le corresponde al texto del cuento?

11. Es un personaje del cuento anterior. A) Mago B) Enano C) Lobo

A)

B)

C)

El lobo sopló con fuerza frente a lacasa de paja.

Las bodas de la mariposaTe vamos a casar,mariposa de colores,te vamos a casa.Tus madrinas serán fl ores.—Y ¿por qué me he de casar sin hacermedel rogar?— Te vamos a casar,mariposa de colores,te vamos a casar;tus madrinas serán fl ores.

Amado Nervo, “Las bodas de la mariposa”, Lée-me 1, Castillo, México, 2012, (fragmento).

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14. Observa la imagen y elige la opción que completa el enunciado.

Explora los acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

12. Ve la portada. ¿De qué crees que trata el cuento?

mantener el salón limpio.

pedir la palabra.

no interrumpir a tus compañeros que participan en clase.

respetar a tus padres.

salir a jugar al patio.

A) De un conejo y sus amigos B) De los trucos de un conejo C) De un conejo que hace magia

Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula.

13. Observa la imagen y coloca una en las oraciones que completan la frase.

Levantar la mano en clase, es unaregla que sirve para…

Mantener limpio el salón de clases es… A) un derecho de los niños. B) responsabilidad de los alumnos. C) una ocupación de los adultos.

15. Escribe si lo que se representa en la imagen es un derecho o una responsabilidad.

16. ¿Para qué sirven las reglas dentro del salón de clases?

A) Para ser felices. B) Para aprender mejor. C) Para convivir mejor.

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Presenta una exposición sobre algún aspecto de su entorno natural o social.

19. Completa el nombre del animal.


17. Ordena del 1 al 3 las imágenes del cuento.

18. ¿Qué pasa al inicio del cuento? A) El leñador visita a Caperucita

y a su abuelita. B) El lobo se disfraza de la abuelita

de Caperucita. C) Caperucita conoce al lobo en

el bosque.

20. Completa las palabras con l o f.

oca

jira a

lores

ogata

he ado

aro

e efante

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p

21. Rodea el objeto que comienza con las letras de los recuadros.

Selecciona textos para escuchar su lectura.

22. Encierra los ejemplos de fuentes de información.

23. ¿Qué libro elegirías para saber sobre los volcanes?

A) Mi cuento favorito B) Los panes más deliciosos C) Volcanes activos del mundo


24. ¿Para qué te sirve el siguiente libro?

A) Para investigar sobre aves. B) Para leer cuentos de animales. C) Para conocer más de los delfines.

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29. Señala las partes del cartel escribiendo la letra del inciso correcto.

25. Colorea la función de los textos informativos.

Sirven para divertir al lector.

a) Mensaje principal

b) Imagen c) TítuloDan información sobre un tema.

Dan un consejo o moraleja.

Cuentan la historia de un personaje.


26. Coloca una en la portada de un libro.

27. ¿Cómo se organizan los textos informativos?

A) Con títulos y subtítulos B) Con portadas y contraportadas C) Con imágenes


28. Las leyendas se basan en… A) cuentos. B) hechos reales. C) hechos imaginarios.

30. El cartel anterior sirve para… A) promover el cuidado del agua. B) difundir los problemas del agua. C) pedir a los niños cerrar las llaves.

31. ¿Qué texto tendría un cartel que sirve para exponer sobre el cuidado de las mascotas?

A) ¡Cuidado con el perro! B) Sé responsable y cuida tu mascota. C) No se permiten mascotas.

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Lindo pescaditoEn el agua claraque brota en la fuenteun lindo pescadosalta de

Aprende y reinventa rondas infantiles.

32. Elige la palabra que rima con la palabra resaltada.


35. Para qué sirve una exposición A) Para presentar información

sobre un tema. B) Para contar cuentos. C) Para narrar hechos fantásticos

36. Lee la invitación y subraya lo que le falta.

carro

reja

masa

dado

barro

roja

casa

dedo

A) repente. B) costado. C) perfil.


33. Subraya las letras que cambian el significado de las palabras.

34. Relaciona con una línea la imagen con la palabra que termina igual que su nombre.

Estimados compañeros:Se llevará a cabo la exposición de carteles de la escuela, por lo que se espera su apreciable presencia en el auditorio escolar.

Atentamente:La Dirección.

A) Bailes que enseñan una moraleja. B) Poemas que se leen tomados de la

mano. C) Cantos y música para entretener a

los niños.

A) A quién se invita. B) Fecha y hora. C) Lugar


37. ¿Qué características de las canciones infantiles se representan en la imagen?

maleta

fierro

filete

TOTAL DE REACTIVOS ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN XX

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TOTAL DE REACTIVOS ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN 37Lme7

MATEMÁTICASEVALUACIÓN PRIMER PERIODO

NOMBRE DEL ALUMNO:

Mt1

12. Si cada botella debe tener una tapa, ¿cuántas botellas se quedarían sin tapa?


Lee y escribe números naturales hasta 100. / Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Une con una línea cada collar con un espacio del alhajero y elige la opción correcta.

1. ¿Qué hay más, collares o espacios en el alhajero?

A) Hay más collares que espacios en el alhajero.

B) Hay menos collares que espacios en el alhajero.

C) Hay la misma cantidad de collares que espacios en el alhajero.

A) 5 B) 4 C) 3

3. ¿Cuántas flores le faltan a Julia para tener la misma cantidad que Sofía?

A) 7 B) 6 C) 9

Julia Sofía

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Construye confi guraciones utilizando fi guras geométricas.

Observa la imagen y responde la pregunta.4. La mamá de Camilo tenía 2 huevos y ahora tiene 5. Dibuja los huevos que añadió.

Observa la imagen y elige la respuesta correcta.

5. ¿Cuántas paletas hay en total? A) 8 B) 9 C) 7

6. Pamela tenía 13 monedas y gastó 5. Dibuja las monedas que tenía y rodea las que gastó.

7. ¿Cuál figura está formada con las mismas figuras geométricas?

A)

B)

C)


8. Selecciona los números que faltan para completar la serie.

A) 12, 13, 14 y 15 B) 15, 14, 13 y 12 C) 11, 12, 13 y 14

6 7 8 9 10

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EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • MATEMÁTICAS

Mt2

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes.

12. Escribe ayer, hoy o mañana debajo de cada imagen según corresponda.

9. Completa las sucesiones.

Nombre Edad Actividad

Laura

Jorge

Luis

Ana

11. De acuerdo con la tabla, ¿cuál es la actividad de la persona más joven?

A) Nada B) Baila C) Corre

13. Escribe algunas actividades que hayas hecho ayer, las que hiciste hoy y las que harás mañana.

Ayer

Hoy

Mañana

Tengo 16 años y nado.

Tengo 22 años y actúo.

Tengo 15 años y bailo.

Tengo 20 años y canto.

Recolecta y hace registros personales.

10. Observa las imágenes y completa la tabla.

10

9 8

8

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Mt3


18. Completa las sucesiones.

20, 21, 22, , , 25.

27, 26, , 24, , 22.

, 26, 27, 28, , .

19. Forma grupos de 5 y escribe cuántos círculos hay.

Construye confi guraciones utilizando fi guras geométricas.

Observa las figuras y elige la respuesta correcta a las preguntas 14 y 15.

14. ¿En qué se parecen los peces? A) En el tamaño B) En las figuras C) En los colores

15. ¿En qué son diferentes? A) Sólo en el color B) En las figuras y el color C) En el color y el tamaño

Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario.

16. Rodea el objeto más largo.

17. Coloca una en el objeto más corto.

Hay círculos.

20. David tenía 12 pollitos y regaló 3 a su primo Luis, ¿cuál es la operación que resuelve el problema?

A) 12 más 3 es igual a 15. B) 3 menos 12 es igual a 9. C) 12 menos 3 es igual a 9.

21. Si Carmen tenía 11 crayones y compró 4 más, ¿cuál es la operación que resuelve el problema?

A) 11 más 4 es igual a 16. B) 11 más 4 es igual a 15. C) 11 más 4 es igual a 14.

22. Una flor tenía 15 pétalos y se le cayeron 7. ¿Qué operación representa el problema?

A) 15 − 7 B) 15 + 7 C) 15 = 7

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TOTAL DE REACTIVOS ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN 22Mt4

CONOCIMIENTO DEL MEDIOEVALUACIÓN PRIMER PERIODO

NOMBRE DEL ALUMNO:

Cm1


Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecenla convivencia en la escuela y la familia.

1. Las reglas sirven para… A) aprender. B) alcanzar metas. C) convivir en armonía.

2. Escribe una C en la regla que se cumple en casa y una E en la que sigues en la escuela.

Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.

3. Une con una línea las partes del cuerpo con su nombre.

4. ¿Qué parte de la cara utilizas para hablar? A)

B)

C)

Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que le cuide, proteja y brinde afecto.

5. Completa la tabla.

Lo que más me gusta de la escuela es...

Una actividad para la que soy hábil es...

tronco

pierna

cabeza

1©

Todo

s los

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Edic

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C. V

.

EVALUACIÓN PRIMER PERIODO • CONOCIMIENTO DEL MEDIO

6. Completa las oraciones.

Mis ojos son de color

Mi cabello es

7. Escribe tus datos personales.

Mi nombre es

Mis apellidos son

Tengo años.

Nací en

Describe y representa la ubicación de su casa, escuela, y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.

Observa la imagen y responde.

8. ¿Qué ves a la izquierda del tren?

9. ¿Dónde se ubica la rueda de la fortuna? A) Cerca de la entrada B) Cerca de los baños C) A un lado de la zona de comida

Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive.

10. ¿Cuál vivienda pertenece a un sitio donde hace mucho frío?

Cm2

A) La zona de comida B) La entrada C) El carrusel

A) B)

C)

11. ¿Cuáles son algunos de los elementos naturales que se ven en la imagen?

A) Pelota y edifi cio. B) Pasto y pelota. C) Aves y fl ores.

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Cm3

Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive.

15. ¿Qué cuerpos celestes podemos ver a simple vista durante la noche?

12. Qué elemento de la naturaleza nos da luz y calor?

A) B)

C)

Clasifi ca animales, plantas y materiales a partir de características que identifi ca con sus sentidos.

13. ¿Qué animal tiene escamas? A) B)

C)

14. ¿En qué se parecen una gallina, un águila y un avestruz?

A) En que nadan. B) En que tienen pico. C) En que no vuelan.

A)

B)

C)

Identifi ca actividades cotidianas que realiza en su casa y escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del tiempo.

16. ¿Qué actividad se hace generalmente durante el día?

A) Dormir. B) Ver las estrellas. C) Asistir a la escuela.

17. ¿En qué momento crees que los niños de la imagen juegan?

A) Antes de ir a la escuela. B) Al terminar la tarea. C) Por la noche.

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Cm4 TOTAL DE REACTIVOS ACIERTOS OBTENIDOS CALIFICACIÓN 21

20. Ordena del 1 al 4 las actividades de Rafa en la semana comenzando por la que hizo ayer.

18. Observa la imagen y completa la oración.

21. Tacha en qué momento del día desayunas.

Mientras los niños van a la escuela a estudiar, los papás...

A) duermen. B) van al cine. C) trabajan.

19. Escribe quién realiza en tu familia estas actividades.

Trabajar fuera de casa.

Preparar la comida.

Tender la cama.

Estudiar.

Rafa irá mañana a hacer la tarea a casa de su amigo Juan.

Rafa tiene hoy clase de Educación Física, así que más

temprano desayunóbien para tener energía.

Ayer domingo, Rafa fue de paseo con su familia.

Hoy, más tarde, Rafavisitará a su abuela.

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