Ple y pln
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ECBTI/Occidente/Eje Cafetero Como aprovechar el PLE (entornos personales de aprendizaje) y PLN (redes personales de aprendizaje) Dosquebradas, 27 de enero de 2013 Wilmar Liberto Copete Marín Tutor FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
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ECBTI/Occidente/Eje Cafetero
Como aprovechar el PLE (entornos personales de aprendizaje) y PLN (redes personales de aprendizaje)
Dosquebradas, 27 de enero de 2013
Wilmar Liberto Copete Marín
Tutor
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Qué es PLE y PLN
• Ambos conceptos, mutuamente relacionados entre sí, definen un escenario en el cual los estudiantes y tutores tienen la capacidad de integrar distintas herramientas y servicios en entornos de aprendizaje, accesibles vía web, capaces de proporcionarles las aplicaciones, contenidos y materiales necesarios para atender a sus propios intereses, ritmos y condiciones de aprendizaje.
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Razones para estar conectados
• Los entornos individuales de tutores y estudiantes pueden formar, a su vez, redes de distinto alcance y nivel de formalidad, lo cual permite configurar un tejido de relaciones mutuas que resulta de indiscutible utilidad no solo para los procesos de enseñanza y aprendizaje, sino también para todo lo que tiene que ver con las relaciones sociales, la participación ciudadana, las actividades de ocio.
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Herramientas usadas para el PLE y PLN
•Servicio: Redes, blogs, wiki, presentaciones, fotos, buscadores.•Personales: Twitter, Facebook, moodle, skype, youtube, blogger,
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Propósito del PLE y PLN
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Comparación entre aprendizaje tradicional y el informal
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Aprendizaje Formal Aprendizaje Informal
Énfasis en la enseñanza, contenido y la estructura.Énfasis en el proceso de comunicación entre los participantes y en el ambiente para facilitar este intercambio
Requiere de una producción previa Generado por los propios participantes
Duración limitada Continuo
Motivaciones individuales Interés en compartir
Lo conocimientos se aprehenden de forma descontextualizada
Los conocimientos se aprehenden a partir de la interacción entre aprendices y acorde a un contexto determinad
Va de la teoría a la practicaParte desde la práctica para crear después teorías implícitas en los aprendices
• En conclusión, con el uso de los PLE, lo que se persigue, es que los alumnos o estudiantes sean capaces de generar su propio ambiente de aprendizaje.
Cómo construir mi PLE y PLN
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Categoría Misión Ejemplos y Guías
Redes Sociales
Mantener el contacto con contactos ya sean amigos, familía y estudiantes y sobre todo compañeros de profesión.
Facebook, Skype en el aula
Microblogging
Compartir con otros educadores las mejores prácticas y recursos en formato tipo sms
Twitter, MicroMatTwiducate
PerfilesProfesionalesConectar con otros profesionales y expertos en tu profesión
Referencias bibliográficas
• Conceptos de PLE y PLN. Recuperado de: http://www.elarequi.com/propuestastic/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/entornos-y-redes-de-aprendizaje-personalizados-ple-pln/
• Gráficas, recuperadas de: http://educadigital12.blogspot.com/2012/09/entrando-al-mundo-ple-y-pln.html
• Tablas , recuperadas de: http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/06/porque-los-educadores-deben-crear-un-entorno-personal-de-aprendizaje-pln/#
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
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