Plataformas De Aprendizaje
-
Upload
aselen10 -
Category
Technology
-
view
509 -
download
0
Transcript of Plataformas De Aprendizaje
- 1.
2.
-
- Un sistema integral de gestin, distribucin, control y seguimiento de contenidos y recursos educativos en un entorno compartido de colaboracin.
-
- Debe contener o permitir integrar herramientas de produccin de recursos, comunicacin, administracin, gestin de cursos y agentes, interaccin en tiempo real y diferido y de creacin de comunidades y grupos.
3.
-
- Combinar la modalidad de administracin curricular presencial y virtual.
-
- Permiten a los profesores crear cursos a travs de Internet, que les permitan disear y gestionar asignaturas. Es, por ejemplo, nuestra plataforma de la universidad.
4.
-
- Pueden ser de utilidad en elcampojurdico-laboral .
-
- Utilidad de las plataformas de aprendizaje para cursos de escritura y lectura.(Artculo)
5.
-
- LMS(Learning Management System) : Programa que administra, distribuye y controlaactividades de tipo nopresencial. No suele incluir autora, sino que gestiona contenidos creados por difernetes fuentes. Ej:Moodle .
-
- ERP( planificacin recursos empresariales) : M anejan la produccin, logstica, distribucin, inventario, envos, facturas y contabilidad deuna compaa.
6.
-
- CRM(Customer relationship management):Son sistemas informticos de apoyo a la gestin de las relaciones con los clientes, a la venta y almarketing .
-
- CMS(Sistema de gestin de contenidos) :es un programa que permite crear una estructura de soporte para la creacin y administracin de contenidos, principalmente enpginas web, por parte de los participantes. (Artculo)
7. 8. 9.
-
- Plataforma de aprendizaje y trabajo virtual; de cdigo abiertoy software libre .
-
- Permite crear y administrar cursos a cientos de organizaciones de 93 pases diferentes y est traducida a 35 idiomas.
-
- Herramientas que permiten al profesor:
-
- Escribir la descripcin de un curso.
-
- Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, video...).
-
- Administrar foros tanto pblicos como privados.
10.
-
- Desarrollar caminos de aprendizaje.
-
- Creacin de grupos de estudiantes.
-
- Preparar ejercicios online.
-
- Administrar una agenda con tareas y fechas lmite.
-
- Publicar anuncios (tambin por e-mail).
-
- Proponer tareas manejadas a travs de la red.
-
- Ver la estadsticas de la actividad de los usuarios.
-
- Usar la herrmienta para escribir documentos en cola.
11.
-
- Por supuesto, tambin permite hablar o chatear.
-
- Una plataforma de profesores para profesores.Desarrollada siguiendo las necesidades y experiencias de profesores.
-
- El principal objetivo es desarrollar la autonoma del profesor con respecto a la pedagoga y, el buen uso de herramientas tcnicas en la misma.
-
- Es capaz de albergar un gran nmero de usuarios fcilmente
12.
-
- Es compatible con los entornos de Linux, Mac y Windows.
-
- La gestin o manejo diario de la plataforma no requiere ninguna habilidad tcnica especial.
-
- La plataforma se instala rpidamente
-
- El uso de cualquier navegador web permite manejar las distintas partes del curso y la admisin de usuarios con fluidez.
13.
- En la plataforma Caroline hay 3 clases de usuarios:
-
- Estudiante :Tiene acceso nicamente a los materiales y herramientas de los cursos creados por un profesor.
-
- Profesor :Tiene todos los derechos del estudiante y adems tiene los derechos de crear cursos nuevos y de modificar todos sus contenidos. Puede organizar los estudiantes inscritos en su curso en grupos de trabajo y visualizar las actividades que ha realizado cada estudiante de su curso.
-
- Administrador :Tiene los derechos ms amplios sobre la plataforma. Puede asignar derechos especiales a todas las clases de usuarios y es el que normalmente registra a los usuarios.
14.
-
- El profesor necesita estar registrado en el sistema, (Administrador).
-
- Nombre de usuario y su contrasea en la pantalla de entrada.
-
- Un estudiante puede registrarse por s mismo pulsando en la opcin"Crear una cuenta de usuario".
-
- No es usada nicamente por escuelas y universidades, tambin se usan en centros de formacin, asociaciones ycompaas.
15.
- "MOODLE"
16.
- M ODULAR
- O BJECT
- O RIENTED
- D YNAMIC
- L EANING
- E NVIRONMENT
-
- PAQUETE DE SOFWARE(MEDIA WIKI)
-
- LIBRE
-
- GESTIN DE CURSOS
17.
- CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO
- SOCIAL
- EL CONOCIMIENTO SE CREA
- PEDAGOGAAPRENDIZAJE
- CONSTRUCTIVISTACOOPERATIVO
18.
-
- TAREA
-
- CHAT
-
- CONSULTA
-
- CHARLA
-
- FOROS
-
- LECIN
-
- GLOSARIO
-
- DIARIO
-
- ETIQUETAS
-
- CUESTIONARIO
-
- MATERIAL
-
- ENCUESTA
-
- TALLER
19.
- ADMINISTRACIN GENERAL:
- Se define en la instalacin.
- Pueden aadirse nuevos mdulos.
ADMINISTRACIN DEL SITIO ADMINISTRACIN DE LOS USUARIOS ALTA POR EL CORREO ELECTRNICO CLAVEDE ACCESO PARA LOS CURSOS ADMINISTRACIN DE CURSOS PROFESOR: Control totas sobre las opciones del curso.Calificaciones en una sola pgina con informes de actividad. 20. 21.
- El colegio Nuryana a travs de Moodle a realizado el proyecto TIC-TAC , Aula virtual.
- APLICACIONES:
-
- Bachillerato y 2 ciclo de E.S.O.: Enseanza semi-presencial.
-
- Creacin del aula virtual: En todo el CENTRO.
22.
- OBJETIVOS:
- 1. Incorporar a la prctica docente un sistema complementario a la enseanza a travs de una plataforma de enseanza virtual.
- 2. Ofrecer al alumnado un sistema detrabajo que facilite su aprendizajey que le permita adquirir mejores competencias en el campo de las tecnologas.
- 3.Evaluacin verdaderamente continua y sistemtica
- 4. Incluir en la oferta educativa del centro escolar un nuevo nivel deenseanzas medias semi-presencialesque permitan la adecuacin de los horarios lectivos y la mayorautonoma de trabajo personal.
23.
-
- UTILIZACIN DEL MOODLE EN LOS COLEGIOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIN ENTRE EL CENTRO Y LAS FAMILIAS,OBSERVANDO LA EVOLUCIN DE SUS HIJOS ASI COMO LAS CALIFICACIONES QUE VAN OBTENIENDO.
-
- CURSOS DEL COLEGIO PARA LOS PADRES,ENSEARLES COMO FUNCIONA MOODLE Y ASI ACTUAR COMO DE APOYO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.
24.
- "MERLN"
- (a distancia)
25.
-
- Nace con el fin de que facilite el seguimiento de los alumnos y fomenta su participacin activa.
-
- Se desarrolla un tipo de tarea educativa, orientado a atraer la atencin de los alumnos con una interaccin.
-
- En el seguimiento de los alumnos, se aplican tcnicas de inteligencia de negocio para agrupar y extraer conocimiento de sus interacciones y de sus evaluaciones.
26.
- - Incentivar el proceso de estructuracin, de la imaginacin, las formas de expresin y de comunicacin.
- - Favorecer el proceso de maduracin.
- - Estimular hbitos de integracin social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperacin y de conservacin del medio ambiente.
- - Fortalecer la vinculacin entre la institucin educativa y la familia.
- - Prevenir y atender las desigualdades.
27.
-
- Se basa en estndares de desarrollo software y estndares educativos.
-
- Integracin de contenidos educativos desarrollados con herramientas ofimticas.
-
- Funcionalidades de matriculacin, creacin de cursos y lecciones, y la integracin de contenidos y tareas en las lecciones.
28.
-
- Trata de desarrollar un plataforma dee-formacinque supla algunas de las carencias de las plataformas actuales.
-
- Se pretende que los alumnos y profesores de la plataforma acaben teniendo acceso a una comunidad virtual, donde podrn aportar y beneficiarse.
29.
-
- La plataforma se desarrollar con tecnologa de Java Enterprise Edition.
-
- Estndar tcnicoJava Content Repositor .
-
- Se empleaLOM-ESque es un perfil de aplicacin de LOMadaptado al espaol y con el apoyo deAENOR .
-
- sistema de evaluacin basado en el estndarIMS QTI .
30.
- WWW.WIKIPEDIA.ES
- WWW.NURYANA..COM
- WWW.MOODLE.ORG
- WWW.DTA.UC.EDU.VE
- WWW.EDUCACIONYAPRENDIZAJEVIRTUAL.BLOGSPOT.COM