Plantilla del Plan de Unidad

Autor de la Unidad

Nombre y Apellido ANA ROSA SILVA OLGUIN

Dirección electrónica del autor

anarosasilva73@gmail.com

Municipio donde se ubica la escuela

TETELES DE A.C.PUE

Nombre de la escuela NORMAL RURAL CARMEN SERDAN

Dirección de la escuela CLEMENTE VIVEROS # 1

Ciudad, Edo., y código postal de la escuela

TETELES DE A.C. C.P. 73930

Teléfono de la escuela 231 31 1 00 36¿De escogerse su Plan de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel Educar para el Futuro, desea que aparezca su nombre como autor? Sí No

Vista general de la Unidad

Título del Plan de Unidad OIGO, PIENSO Y HABLO.

Preguntas sobre estructura curricular

¿QUE AREAS PUEDES APOYAR DESDE TU ASIGNATURA?

¿QUE RECURSOS NECESITAS PARA LOGRARLO?

Pregunta Esencial ¿SE PUEDE LEER Y ESCRIBIR EL LENGUAJE SONORO?

¿QUE TE PERMITE HACER LA PALABRA, EL AMBIENTE, LA MUSICA Y EL RUIDO?

¿COMO COMPARTIR CON LA SOCIEDAD TEMAS QUE APOYEN SU BIENESTAR?

Preguntas de la Unidad ¿PARA QUE UTILIZAS LOS ELEMENTOS BASICOS DEL LENGUAJE SONORO?

¿COMO UTILIZAS EL LENGUAJE SONORO EN UN GUION RADIOFONICO SOBRE QUE TEMA REALIZARIAS UNA ENTREVISTA?

Resumen de Unidad

Materias

Geografía Teatro Otra :EL USO DE LOS MEDIOS

Física Idioma extranjero Otra:

Química Formación cívica y ética Otra:

Español Matemáticas

Música Educación Física

Orientación Vocacional Biología

Historia Tecnología

Nivel escolar

Preescolar Polimodal

Primaria Educación Especial

Secundaria Técnico

Otro: Otro

Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje Educación Física

CONOCER LOS ELEMENTOS BASICOS DEL LENGUAJE SONORO Y RECONOCER SUS CARACTERISTICAS.IDENTIFICAR LOS GENEROS RADIOFONICOS Y EVALUAR EL USO DEL MEDIO PARA LA DIFUSION CULTURAL...

Contenido Curriculares/Estructuras estatales previstas/Normas de Contenido/Puntos de referenciaOBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE.ESPAÑOL Y SU ENSEÑANZA.MATEMATICAS Y SU ENSEÑANZA.PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE.

Procedimientos NARRACION SONORA UTILIZANDO (RUIDOS AMBIENTALES Y MUSICA) PRESENTARLA

AL GRUPO. ESCUCHAR ALGUNA ENTREVISTA DE ALGUN TEMA DE PRIORIDAD NACUONAL Y

HACER UN ANALISIS PROSPECTIVO. ENTRE LOS ALUMNOS DEL GRUPO REALIZAR UNA ENCUESTA DE OPINION SOBRE EL

PROGRAMA DE RADIO MAS ESCUCHADO EN LA LOCALIDAD, POSTERIORMENTE GRABARLO Y EN CLASE ANALIZAR EL MANEJO DEL LENGUAJE SONORO Y LA CALIDAD DE LA INFORMACION, REDACTAR CONCLUSIONES.

DISEÑAR UN PROGRAMA RADIOFONICO QUE CONTEMPLE LOS ELEMENTOS MENCIONADOS SOBRE UN TEMA RELEVANTE DE LA INSTITUCION Y PRESENTARLO EN EL PROGRAMA DE RADIO DE LA LOCALIDAD.

Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.)

6 SESIONES Habilidades previas

CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE Y LOS RECURSOS EXPRESIVOS DEL MEDIO.

RECONOCIMIENTO DE LA FUNCIÓN EDUCATIVA Y EL USO DIDÁCTICO DE LOS

MEDIOS.

DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS QUE CORRESPONDAN AL NIVEL EDUCATIVO PARA EL QUE FUERON PLANTEADAS.

FUNDAMENTAR LOS PLANTEAMIENTOS DIDÁCTICOS EN PROCESOS DE

APRENDIZAJE PARTICIPATIVO, LÚDICO Y CREATIVO.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware

Cámara Disco Láser Videograbadora

Computadora(s) Impresora Cámara de video

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo DVD Escáner Otros:

Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software

Base de datos/Hoja de cálculo Procesamiento de imágenes Desarrollo de página Web

Programa para publicaciones Buscador de Web para Internet Procesador de texto

Software para correo electrónico Multimedia Otros:

Enciclopedia en CD-ROM

Material impreso DIDÁCTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Suministros RED DE CONECTIVIDADRADIODIFUSORA REDES SOCIALES

Recursos de Internet CÓMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓNCÓMO INSTRUMENTO DE PUBLICACIÓNDISPOSITIVO DE COMUNICACIÓN

Otros

Adaptaciones para instrucción diferenciada

· Alumnos con discapacidad

· Alumnos superdotado

· Valoración de estudiantes

· Búsqueda de palabras clave