Universidad Estatal a Distancia

Escuela ciencias de la educación

Curso Tecnología Educativa

Elaborado por Carolina Murillo Guzmán

304080181

Tercer cuatrimestre del 2013

Uso de medios didácticos Uso de medios didácticos para la creación de para la creación de

ambientes de ambientes de aprendizaje aprendizaje

Uso de medios didácticos Uso de medios didácticos para la creación de para la creación de

ambientes de ambientes de aprendizaje aprendizaje

Son parte integral del proceso de comunicación en el intercambio de información Comunicación y educación

en preescolar blogspot

Posibilidad de

conocer experiencias de

difícil alcance por

lejanía en tiempo y

espacio En libros,

videos

Dinamizan Motivan y

generan conocimiento

en salones de clase en

el proceso de

enseñanza

aprendizaje www.sogama.es

Potenciadores de habilidades intelectuales a

través de símbolos y estrategias

cognitivas.

Casa del libro .com

•Enriquece las posibilidades de expresión como los sentimientos y emociones…Como lo permite la músico terapia a través de los instrumentos musicales .

Romero, M (26 /08/2011)

•Mantienen estable e inalterable la información. Conservando permanentemente la información para utilizarla a futuro.

Imágenes de Mercado libre

Disco duro externo

Disco compacto

Llave maya

•Objeto de estudio para los alumnos

Dotando a los alumnos de criterios para la toma de decisiones propias con el uso de tecnologías de nuestra cultura y sociedad.

cuadrantedigital.net

Cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica

Medio didáctico

Medio para la administración

Facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje:

Libros de texto

Programas tutoriales informáticos

Se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares :

Registro de matrícula

Ausencias

Notas ejemplo: PIAD de Access

Reloj marcador de horarios

Tecnológicos www.2teach.es

ottawa-educacion. es

Pre

tecnológicos

Necesitan intervención de

un instrumento técnico para

la transmisión de sus mensajes

¿Cómo utilizar el servicio de Internet en educación ?

Internet Es el sistema de computadoras más grande del mundo; está constituida poruna gran comunidad de la que forman parte personas de todo el orbe,distribuidas por todos los continentes Que usan las computadoras conectadasen red para interactuar con otras. Fallas y Trejos (2013 p 126)

Las redes de comunicación

Proporciona muchos servicios de

información que cumplen dos

funciones básicas:

Compartir recursos y

la Comunicación entre los

usuarios

Foros de discusión

Conversaciones electrónicas

Correo electrónico

Red Mundial World Wide Web

(w w w)

Servicios de Internet

tustutoriales.com.es

http://www.managementjournal.net

Como utilizar el servicio de Internet en educación

• Proyectos basados en correo electrónico (intercambio de información)

• Proyectos de trabajo en línea (actividades como juegos, entretenimiento visitas virtuales)

• Recolección de información (recolectar información en temas específicos)

• Proyectos globales Proyectos de creación interactiva • Competencias Videoconferencias Clases virtuales Herramientas para clases virtuales Google docs Vyew Skype (Sistema de escritorioStickam Zoho compartido) Ustream Livestrem

Web 2.0

Segunda fase de la World Wide Web Consecuencia mas plena de las aplicaciones

Web, convirtiéndose en una plataforma en la cual se puede trabajar con variedad de recursos.

Existen una amplia variedad de aplicaciones de la Web 2.0 como las redes sociales representadas por los sitios mas populares en Internet

1920

1940

1960

1980

2000

2020

1 2 3 4 5 6

1- Las clases por Televisión fue una tecnología en auge

2-Clases por videoconferencia

3-Primeras experiencias de participación con portátiles en Estados Unidos

4-Blog es la palabra del año

5-La revista Time nombra como personaje del año a "usted“

6-Wikipedia atrae a 648 millones de visitantes

Eventos de la Web 2.0

Elaboración propia 2013

Aplicaciones de la Web 2.0 para entornos

educativos

BlogsPublicar ideas e

información acerca de Noticias o temas

de interés Fallas y Trejos (2013) consideran

Que los blog son la aplicación mas popular de la Web 2.0

Usados en cursos a distancia

PodcastsArchivo de audio que forma

parte de una serie para ser reproducida

con la computadora o dispositivo móvil Richardson (2006) mediante Fallas y Trejos 2013

WikisPromueve

participación grupal para recopilar y organizar

información Herramienta de colaboración (Fallas y Trejos, 2013 p 145)

“wiki-wiki” Termino hawaiano = Rápido (Gage,2006, a través de Fallas y Trejos)Ejemplo: Wikipedia

Tecnologías de la información y la comunicación TIC’s

• Herrera L mediante Fallas y Trejos (2013) sostiene que las TIC transforman nuestras mentes porque de alguna forma accedemos a los datos y a las imágenes mentales de diferente manera y más rápido cambiando nuestro modelo mental de la realidad y la percepción del mundo que nos rodea. P 149.

Aprendizajes

Específicos A

Relación estudiante con el

conocimiento

Motivación del estudiante

MAR

3 Riesgos del uso no seguro de la Web

• Para Andrew Keen a través de Fallas y Trejos (2013) La Web 2.0 representa una amenaza contra los medios de comunicación tradicionales y contra la propia cultura de la sociedad. p 147

• Escasez de bibliografía rigurosa no hay una variedad de investigaciones que respalden los datos suministrados por la Web.

• Falta de control sobre la información , imágenes, videos que se publican en Internet .

Si el ordenador familiar no dispone de filtros que limiten el acceso a las páginas inadecuadas, de forma accidental o buscando nuevos amigos y estímulos se irán encontrando allí con toda clase de contenidos, serviciospersonas, no siempre fiables ni convenientes para todas

las edades. Marques , P (2010)

Pérdida de intimidad (Sexting) - Bloqueos de buzón de correo (Hackers) Malas compañías- Adicción – Juego compulsivo – Robos

Consejos para docentes

Establecer reglas de uso y acceso en el centro educativo:

momento del día en el que se puede usar Internet y el móvil

(no el clase ecepto sea un tema didáctico

Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que

proteja el ordenador de los virus y de los programas espía.

Utilizar navegadores (que solo acceden a páginas adecuadas)

Pedir a la institución el acceso denegado a redes sociales

como Facebook o twitter que no precisan de recursos didácticos. (Marqués, P,1/08/10 )

Imagen de protección online.com en facebook

Recomendaciones para el uso seguro del Internet

En casa, colocar el ordenador a la vista de todos, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños. 

Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican . Muchas veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres.

Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta (no dar datos personales...), que distingan contenidos no recomendables... Que cumplan las normas de netiquete.

Fomentar una actitud crítica: no todo lo que se ve es cierto. . (Marqués, P 1/08/10 )

Fuentes Bartolomé , A ( 2012) Recursos Tecnológicos para el aprendizaje San José CR EUNED 524 p.

Fallas, I y Trejos I (2013) Educación en la sociedad de la informática y el conocimiento San José, CR. EUNED 276 p.

Marqués, P ( 01/08/2010) Los Riesgos de Internet . Consejos para su uso seguro , habilidades necesarias para utilizar Internet. Módulo 3 adaptado ,Programa Intel Educar Curso Esencial-Tecnología Educativa.

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