Plantilla proyecto de_aula_5535
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Sumergido en letras
SITUACIÓN O PROBLEMA
Para muchos de los estudiantes es difícil expresar sus ideas de forma clara en la producción de textos narrativos, por esta razón se abstienen de realizarlos. En las ocasiones en que deben plasmar sus experiencias expresan su incomodidad debido a la dificultad en manifestar lo que piensan o sienten de forma escrita.
JUSTIFICACIÓN
Observando las dificultades presentes en los estudiantes, debido al desanimo al producir textos, se han estudiado la posibilidad de plantear una alternativa de solución por medio del presente proyecto, procurando que cada uno de ellos realice un texto narrativo con el cual puede fortalecer distintos aspectos relacionados con la escritura.
Propósitos para los proyectosObjetivo general: Procurar que los estudiantes produzcan textos narrativos.
Específicos:
Facilitar la expresión oral y escrita de los estudiantes por medio de lectura de textos propuestos por diferentes autores.
Mejorar la oralidad como expresión del pensamiento con ayuda de ejercicios de voz, pronunciación y escucha.
Propiciar la lectura de diferentes contextos, de expresión corporal, de imágenes y signos.
Incentivar la escritura de pequeños sucesos cotidianos
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Qué importancia tiene expresar ideas de forma escrita u oral?¿Qué aspectos podemos mejorar desarrollando la escritura?¿Aporta beneficios en la vida cotidiana la producción de textos escritos u orales?
Produccion textual
Estándares curriculares
Estándares Curriculares Competencias
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un
procedimiento para su elaboración.
Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.
Diseño un pan para elaborar un texto informativo
Produzco la primera versión de un texto informativo atendiendo a requerimientos(formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis e algunos aspectos gramaticales(concordancia, tiempos verbales,nombres, pronombres, entre otros)y ortográficos.
Reescribo el texto a partir de laspropuestas de corrección formuladaspor mis compañeros y por mí.
Recursos Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Mostrar unas imágenes de las cuales se debe partir para realizar la descripción de estas.
LáminasPapel
2 horas Docente Descripción de imágenes
Colocar un tema de manera que cada estudiante debe expresar sus ideas partiendo del tema seleccionado.
Papel 4 Horas Docente Colección de escritos desde diferentes puntos de vista con un tema en
común.
Realizar textos narrativos de expresión libre.
Computador 4 Horas Docente Recopilación de cuentos
Producir pequeños textos donde se narren las experiencias más llamativas de la comunidad.
Computador 3 Horas Docente Agrupación de noticias e informes de la comunidad
Realizar una serie de narraciones de los personajes mas destacados de la región donde se vive.
PapelCartulina
Marcadores
5 Horas Docente Archivador de personajes importantes.
Evaluación
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Observación, escrito Talleres, ejercicios en computador
Manejo de los signos de puntuación.