Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro

Planificação da área das Expressões - 1º Ano mês: novembro

Áreas Temas /conteúdos

Descritores de Desempenho

Exp. e Educ.Físico - Motora

Perícia e Manipulação Jogos

Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis

Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos.

Participar em jogos, realizando habilidades básicas e ações técnicas básicas

Exp. e Educ.Plástica

Modelagens Recortes Colagens Desenho

Desenvolver a motricidade de outras linguagens Contactar com diversos materiais e explorá-los Explorar sensorialmente, diferentes materiais e objetos. Desenvolver formas pessoais de expressar o seu mundo interior e de representar a

realidade. Desenhar livremente Ilustrar de forma pessoal Efetuar composições recortando, colando e pintando

Exp. e Educ.Dramática

Jogos de Exploração: -Voz

- Corpo - Espaço - Objetos - Jogos dramáticos

Explorar as diferentes possibilidades do corpo e da voz Desenvolver a criatividade e imaginação e a capacidade de observação. Desenvolver as possibilidades expressivas, a capacidade de observação e a

integração no grupo Promover a criatividade improvisando palavras, sons, atitudes, gestos e movimentos

ligados a ações precisas

Exp. e Educ.Musical

Jogos de Exploração: - Voz - Corpo - Desenvolvimento auditivo

Utilizar a voz e o corpo como instrumento para se expressar e comunicar Desenvolvimento do gosto pela exploração e da capacidade de escutar Utilizar a voz e o corpo como instrumento para se expressar e comunicar

Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro

Planificação da Formação Pessoal e Social - 1º Ano mês: novembro

1

Áreas

Formação

Pessoal e

Social

Área Projeto “O Magusto”

Conhecer a história de S. Martinho através de questionários orais a familiares.

Participar com interesse e entusiasmo nas atividades programadas.

Pesquisa: “Que tipos de acidentes domésticos podem acontecer?” (Objetos e produtos perigosos: cortantes, contundentes, inflamáveis, corrosivos, tóxicos, venenosos, elétricos...).

Realização de cartazes.

Estudo Acompanhado

Aprender a manusear objetos em situações concretas: tesoura, furador, agrafador, computador...

Aplicar estratégias de resolução de problemas.

Resumir oralmente as informações relativas à segurança.

Recolher documentação sobre o tema do projeto.

Conhecer regras de trabalho.

Formação Cívica

Componente Educação para a Saúde

Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo e de higiene alimentar

Identificar alguns cuidados a ter com a visão e audição (não ler às escuras, ver televisão a uma distância adequada, evitar sons de uma intensidade muito forte...).

Componente Prevenção de Acidentes

Conhecer regras de segurança do Plano de Emergência (Prevenção e comportamentos a ter durante e depois de uma situação de emergência)

Conhecer a sinalização relativa à segurança (eletricidade, venenos, etc...).

Assembleias de Turma

Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro

Metas / objetivos gerais Domínio/ subdomínio Conteúdos Descritores de desempenho

Situar-se e situar objetos no espaço 1. Utilizar corretamente vocabulário próprio das relações de posição de dois objetos.

Números naturais1. Contar até cem 1. Verificar que dois conjuntos têm o mesmo número de elementos ou determinar qual dos dois é mais numeroso utilizando correspondências um a um.

Adição3. Adicionar números naturais 1. Saber que o sucessor de um número na ordem natural é igual a esse número mais 1. 2. Efetuar adições envolvendo números naturais até 20, por manipulação de objetos ou recorrendo a desenhos e esquemas.

Geometria

Figuras no plano e sólidos geométricos

Orientação espacial

Números e Operações

Números naturais

Operações

- Linhas abertas /linhas fechadas- Interior/ exterior e fronteira- Coordenadas de um ponto

- Número 4- Número 5 - Adição

Distinguir entre interior, exterior e fronteira de um domínio limitado por uma linha poligonal fechada.

Situar vários pontos, dispostos numa tabela, através das suas coordenadas.

Utiliza pontos de referência e descrever percursos. Representar e comparar diferentes itinerários,

utilizando pontos de referência.

Realizar contagens progressivas e regressivas. Compreender algumas utilizações dos números 4

e 5 em contexto do quotidiano. Compreender a adição nos sentidos combinar e

acrescentar. Usar os sinais + e = na representação horizontal

do cálculo. Desenvolver o raciocínio aditivo. Comparar e ordenar quantidades. Realizar contagens representando os números

envolvidos. Identificar e representar números. Localizar e representar números na reta. Desenvolver o cálculo mental.

Planificação de Matemática - 1º Ano mês: novembro

Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro

Planificação de Português - 1º Ano mês: novembro

Metas / objetivos gerais Domínio Conteúdos Descritores de desempenho

16. Ouvir ler e ler textos literários1. Ouvir ler e ler obras de literatura para a infância e textos da tradição popular.

1. Respeitar regras da interação discursiva.1. Escutar os outros e esperar pela sua vez para falar.

3. Produzir um discurso oral com correção. Falar de forma audível.2. Articular corretamente palavras.

5. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas.

6. Indicar desenhos de objetos cujos nomes começam pelo mesmo fonema.

6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. Escrever as letras do alfabeto, nas formas minúscula e maiúscula, em resposta ao nome da letra ou ao segmento fónico que corresponde habitualmente à letra.

Educação Literária

Oralidade

Leitura e Escrita

- Informação essencial e acessória

- Articulação, entoação, pausa.- Vocabulário

- Letra maiúscula, minúscula, imprensa, manuscrita- Direcionalidade da escrita- Fronteira de palavra- Letra, palavra- Leitura de palavras: via direta e indireta- Direcionalidade da escrita (escrever no quadro com giz)- Maiúscula, minúscula (estabelecer correspondência entre maiúsculas e minúsculas)- Ponto final (separar frases utilizando o ponto final)- Palavra, frase, texto e imagem (ordenar palavras para formar frases; legendar imagens e ilustrar palavras ou frases)

Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: responder a questões sobre o que ouviu; aprender o sentido global de textos ouvidos; memorizar e reproduzir sequências de sons.

Usar vocabulário adequado ao tema e à situação. Construir frases com graus de complexidade crescente. Dizer poemas memorizados.

Reconhecer que a mesma letra pode ser representada através de diferentes formas gráficas.

Ler, respeitando a direcionalidade da linguagem escrita. Distinguir letra, palavra, frase textos. Ler palavras através de: reconhecimento global;

correspondência som/letra. Reconhecer a representação gráfica de fronteira de palavra. Identificar os sons da palavra e estabelecer as correspondências

som/letra; letra/som. Ler em voz alta para diferentes públicos. Localizar palavras em diferentes contextos e diferentes

suportes. Respeitar a direcionalidade da escrita. Perceber que a escrita é uma representação da linguagem oral. Usar adequadamente maiúsculas e minúsculas. Usar adequadamente os instrumentos de escrita. Usar a linha de base como suporte de escrita.

Gramática - Sons e fonemas (dizer trava- línguas a rir e a chorar; identificar sons produzidos por animais e reproduzi-los)- Sílaba (ler palavras e separar sílabas; completar palavras com sílabas)- Letra maiúscula e minúscula (estabelecer correspondência entre maiúsculas e minúsculas)- Imprensa e manuscrita.(transcrever de letra de imprensa para manuscrita).-Vogais-Ditongos-Consoantes:

Manipular os sons da língua e observar os efeitos produzidos.

Explicitar regras de procedimentos: identificar e classificar os sons da língua; identificar ditongos; identificar silabas. Identificar tipos de letras (maiúsculas, minúsculas; imprensa, manuscrita).

Vogais a, e, i , o, u . Ditongos. Consoantes: p,t,l,d.

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Planificação de Estudo do Meio - 1º Ano 1º Período

Meses Temas/Conteúdos Descritores de desempenho

Novembro

À Descoberta de Si Mesmo:

- A saúde do meu corpo- A segurança do meu corpo

Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo. Conhecer normas de higiene alimentar. Reconhecer a importância de posturas corretas, do exercício físico e

do repouso para a saúde. Conhecer e aplicar normas de vigilância da sua saúde. Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos.