LiceoJosé Cortés BrownC° Castillo Unidad Técnico Pedagógica

PLANIFICACION UNIDAD DE APRENDIZAJE 2011

Sector o Subsector de Aprendizaje: BIOLOGIA Curso: Tercer año C (3º C) Docente: Héctor Morales Ponce (Docente en Practica Profesional)- Ana María Soriano (Profesor Mentor)Unidad (Nombre y Número): Regulación de las funciones Corporales y Homeostasis. Unidad 1

Valor 1:ResponsabilidadActitud 1:PuntualidadActitud 2: Habito

Valor 2:CreatividadActitud 1:OriginalidadActitud 2:Iniciativa

Habilidades específicas:

Tiempo Estimado Unidad:

AprendizajesEsperados

Indicadores de Logro Contenidos Mínimos Tiempo

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

Clase 1Páncreas endocrinoDiabetes;Glándulas Suprarrenales

-Desarrollan la habilidad de sintetizar e integrar información referida a la función Individual de cada Hormona.-Respetan y consideran la importancia de la Diabetes como enfermedad de riesgo.

-Hormonas del Páncreas-Naturaleza y riesgo de la Diabetes; tipos.

-Hormonas de las glándulas Suprarrenales

90 min.

Inicio: Retomar el concepto de Homeostasis, identificar mediante pregunta directa dudas.Desarrollo: Explicación de la importancia de la Insulina, el glucagon y su asociación con la diabetes. Proceso de regulación de glicemia.Cierre: Sintetizar Ideas generales del control de la glicemia.

Clase 2Glándulas SuprarrenalesGónadas

. Desarrollan la habilidad de sintetizar e integrar información referida a la función Individual de cada Hormona.- Comparan, y formulan analogías entre hormonas sexuales femeninas y masculinas

-Hormonas de las glándulas Suprarrenales.

-Hormonas sexuales, Femeninas y masculinas.

90 min.

Inicio: Retomar el concepto de glándulas y hormonas, identificar mediante pregunta directa dudas.Desarrollo: Presentación de la función de las hormonas asociadas. Naturaleza hormonal.Cierre: Síntesis de naturaleza hormonal. Recursos: Libro de clases

Clase 3Repaso General Prueba.Osmorregulacion; Osmosis

- Registran las ideas principales de la materia de la próxima prueba parcial- Eestablecen inferencias a partir de lo expuesto en esquemas asociados al proceso de osmosis.

-Repaso general: hipófisis, tiroides, paratiroides, páncreas, suprarrenales, testículos.

-Osmosis

90 min.

Inicio: Retomar el concepto general de regulación endocrina.Desarrollo: Repaso y síntesis general del contenido. Introducir concepto de osmosis.Cierre: Osmosis como fenómeno biológico.

LiceoJosé Cortés BrownC° Castillo Unidad Técnico Pedagógica

AprendizajesEsperados

Indicadores de Logro Contenidos Mínimos Tiempo

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

Clase 4Prueba Homeostasis; Función Endocrina

-Desarrollan la prueba de manera silenciosa y ordenada.

Homeostasis, Función Endocrina 90 min.

Inicio: Instrucciones para la ejecución de la PruebaDesarrollo: Ejecución de la pruebaRecursos: Facsímil y hojas de Respuesta

Clase 5Corrección PruebaSistema Renal y Balance Hidrosalino en el medio interno.

-Verifican respuestas de la prueba pasada.

-Analizan gráficos, interpretan el impacto de situaciones cotidianas en la fisiología de la osmorregulacion.

-Homeostasis hidrosalina-Balance de agua en el medio interno-Balance de sales en el medio interno

90 min.

Inicio: Corrección de la prueba y derecho a replicaDesarrollo: Retomar el concepto de osmosis y osmorregulacion. Identificar gráficamente el equilibrio Hidrosalino.Cierre: Balance de agua y sales en el medio internoRecursos: Libro de clases

Clase 6Estructura Sistema renalEstructura de los nefrones

- Identifican las ideas principales dentro de una guía de estudio de los procesos asociados a la Osmorregulacion y la Morfofisiologia del Sistema Renal.

-Desarrollan y completar la guía de trabajo.

-Anatomía del Riñón, uréter, vejiga urinaria y uretra.-Anatomía de Nefron: Glomérulo, Capsula de Bowman, túbulos contorneado distal y proximal, asa de henle y túbulo colector

90 min.

Inicio: Retomar el concepto de equilibrio hidrosalino y relacionar con estructuras.Desarrollo: Presentación de estructuras anatómicas, funciones. Anatomía del nefron, función. Trabajo en guía Individual.Cierre: Correcion general de la guía de trabajo.Recursos: Guía de estudio y trabajo.

Clase 7Formación de la Orina

-Reconocen y diferencian pasos del proceso de la formación de orina.

-Entienden el sistema de regulación de la concentración y volumen de orina.

-Filtración, reabsorción y secreción.

-Regulación de la concentración y volumen mediante ADH.

90 min.

Inicio: Retomar información procedente de la guía de trabajoDesarrollo: Presentación Audio visual de la Formación de Orina, Trabajo en Libro.Cierre:Correcion de actividades del libroRecursos: P.D.; Libro de Clases

Clase 8Resumen General del contenidoRegulación Neuroendocrina, estrés.

-Registran las ideas principales de la materia de la próxima prueba parcial-Compara procesos de retroalimentación entre sistema endocrino y sistema nervioso.-Explican y diseñan un sistema de regulación térmica.-Reconocen agente estresores

-Repaso general: Osmorregulacion y Sistema Renal.

-Regulación de la temperatura Corporal y presión sanguínea.

-Agentes estresores

90 min.

Inicio: Repaso y síntesis general del contenido.Desarrollo: Regulación Neuroendocrina y la importancia de los agentes de estrés. Guía de trabajo.Cierre: Corrección general de la guía Recursos: Guía de Trabajo