Planificaciones Jardín MaternalEjemplos de planificaciones:

ÁREA OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONESCognitiva Motora

Favorecer la discriminación corporal a través del accionar con objetos y con el propio cuerpo.

El movimiento corporal en el tiempo y en el espacio, percepción de las zonas del cuerpo

INICIO:La docente invitará a los nenes de la sala a salir al patio, porque afuera colgada hay una sorpresa. ¿La quieren ir a buscar? Vamos, vamos que la vamos a encontrar...

DESARROLLO: Encontraremos una bolsa colgada una parte del patio de la sala y los invitaré a sentarse para ver que hay adentro de la bolsa. A ver a ver! ¡ Qué lindo ! ¿Qué es ?. Papeles de colores, ¿tienen olor, hacen ruido, son suaves?, preguntará la docente después de repartirlos.¿Que podemos hacer? La llevamos a pasear, los pisamos, lo soplamos, etc.Luego, nos lavamos la cara, las manos, los pies, la panza, el pecho con los papeles, nos escondemos y lo que surja, a partir del interés de los nenes.

CIERRE: Cuando decaiga el interés guardamos el material en la bolsa, para jugar otro día.

- Voz - Bolsa sorpresa- Hojas de material plástico lavable de colores.

La actividad se realizará con los nenes mas grandes, que ya caminan.

Rincones del Jardín ®http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

ÁREA OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONESCognitiva - Acercar al

niño al material literario.- Disfrutar del mismo.

Escucha de material literario

INICIO:

La docente invitara a los nenes a escuchar el sonido de la voz de “Martina”, la cual nos pide que nos sentemos en la alfombra de la sala (si no hay ningún nene llorando o algo que los distraiga, en ese caso iremos al patio).“Martina” Coneja mochila.

DESARROLLO: Una vez sentados saldrán de una bolsita, dos títeres de mano “conejos” que nos recitaran una poesía “La Coneja Guillermina”.

CIERRE:

Los conejos le darán un beso a cada nene, la docente los invitará a tocarlos, acariciarlos y luego como tendrán sueño, los nenes se irán a descansar y los conejos descansarán dentro de una bolsa conejita.

- Coneja mochila- Títeres- Voz- Bolsita guarda títeres.

POESIA:La coneja Guillermina, salta, salta no camina. Con su amigo Federico se dan mimos de orejas y hocico. Los dos salen a pasear y después a descansar.

Rincones del Jardín ®http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

ÁREA OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONESSocio – Afectiva - Motora

Que el niño desarrolle y experimente sensaciones corporales a través de la expresión con un objeto.

Expresión corporal a través de un objeto.

INICIO:

La docente invitará a los niños a sentarse en el patio de la sala, donde encontrarán una caja sorpresa. Les preguntará a los nenes ¿Quién la trajo, si fueron ellos y si saben que hay adentro? ¿la abrimos?. La docente repartirá las porras después de abrir la caja.

DESARROLLO:

Los nenes explorarán el material libremente, la docente preguntará: ¿hacen ruido, son suaves, pinchan, hacen cosquillas?.Luego los invitará a moverlas, arriba, abajo, barremos el piso, sacudimos las paredes, etc. (dependerá de sugerencias o acciones de los nenes).

CIERRE: Las guardamos en la caja porque trabajaron mucho y se van a dormir, un ratito y les cantamos una canción de cuna.

- Voz - Caja sorpresa - Porras- Muchas ganas de jugar - Canción

Las porras son de tiras plásticas y los mangos están forrados con guata para que no se lastimen.

Rincones del Jardín ®http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

ÁREA OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOSCognitiva Promover la

estructuración del objeto permanente.

Permanencia del objeto y su desplazamiento visible y no visible.

INICIO: La docente llamará la atención de los nenes por medio de un títere “Pom - Pom.” quien les traerá un regalo envuelto. Invitará a los nenes a abrir el regalo y dentro de él habrá una gran sábana, les preguntará ¿Qué es? ¿Cómo es? y luego los invitará a ir a jugar al patio.

DESARROLLO:

Una vez en el patio, la docente apoyará la sábana en el piso para que ellos se sienten arriba, luego que se acuesten, los tapará con la sábana y los destapará diciendo: ¿ dónde están los nenes? Acá están, se fueron a pasear, ya volvieron, etc.

CIERRE: Nos acostamos en la sábana para poder descansar y “Pom - Pom” la viene a buscar.

-Voz- Títere- Sábana- Papel de regalo

Rincones del Jardín ®http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

ÁREA OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONESCognitiva Ampliar las

posibilidades comprensivo-expresivas del lenguaje verbal.

- Expresión verbal. - Lectura de imágenes

INICIO: Se invitará a los nenes a sentarse en la alfombra de la sala con una canción.

DESARROLLO: Una vez sentados la docente les mostrará una bolsa que trajo y que adentro tiene una sorpresa ¿abrimos, la bolsa para ver que hay?. Sacará de la bolsa imágenes de diferentes objetos conocidos por ellos, bebé, chupete, mamadera, etc. Preguntará ¿Qué es? ¿Dónde nos ponemos el chupete? ¡Muy bien ! y así con cada objeto (figura), estimulando la expresión verbal .

CIERRE: La docente junto con los nenes tirarán besitos, dieran ¡Chau! y guardarán las imágenes en la bolsa.

- Canción - Bolsa sorpresa- Imágenes

Canción:Me toco la cabeza, me toco la nariz, me toco el pecho y me siento derecho, así.

Rincones del Jardín ®http://rinconesdeljardin.jimdo.com/