5/28/2018 Planificacin Primer Ciclo

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ESCUELA N20 5 5EDUCACIN MUSICALPLANIFICACIN DOCENTE DE EDUCACIN MUSICAL

DOCENTE: Diego Ortiz

PRIMER CICLO

1) O!ETI"OS #ENERALES DE CICLO:Lograr que el alumno:

disfrute de la ejecucin de instrumentos musicales de percusin y de altura

elementales, fomentando la creatividad;

explore las posibilidades sonoras de su propio cuerpo;

disfrute del canto y audicin del repertorio de canciones;

profundice en el conocimiento y reconocimiento perceptivo de los

diferentes parmetros del sonido (altura, intensidad, timbre y duracin) en

el repertorio de canciones y dems actividades;

aprenda los rudimentos de la ejecucin y lectura musical;

se integre y aprenda a respetar a sus compaeros como pares mediante

actividades grupales integradoras;

aprenda perceptivamente las nociones elementales de la forma musical

aplicadas al repertorio de canciones;

se inicie en la ejecucin de la flauta dulce (tercer grado)!

2) CONTENIDOS:$) Co%&e't($e*: "nstrumentos musicales de percusin: panderetas, bombos, redoblante, toc#

toc, caja c$ina, crtalos, castauelas, maracas, etc!

"nstrumentos musicales de altura: tringulo, xilofn, celesta infantil, etc!

%eor&a musical: 'iferencia entre pulso y r&tmo; acento mtrico; orden de

los sonidos en la escala musical (orden ascendente y descendente);

epertorio de canciones infantiles: correcta articulacin y emisin sonora;

buen fraseo, afinacin y diccin;

*ualidades del sonidos: +ltura, "ntensidad, 'uracin y %imbre

rquesta de nios y pequeos grupos instrumentales;

-ulso, acento, ritmo; movimiento rpido, moderado y lento;

direccionalidad sonora;

.ormas musicales: +; +#/; +#/#+

epertorio folclrico: 0amba, c$acarera, baguala, etc!

+) Pro&e,i-e%t$e*: "nterpretacin y ejecucin individual y grupal de instrumentos de

percusin, altura y sonidos producidos por su propio cuerpo!

econocimiento auditivo en la ejecucin de obras pequeas de la

diferencia entre pulso y r&tmo; y del acento mtrico

"nterpretacin y expresin corporal de canciones del repertorio infantil;

'iferenciacin de los sonidos y grupos de sonidos por sus parmetros

(+ltura, "ntensidad, %imbre y 'uracin); econocimiento auditivo del pulso, acento, ritmo; movimiento rpido,

moderado y lento; direccionalidad sonora!

'iferenciacin auditiva de los diferentes instrumentos;

econocer las formas musicales enseadas;

*onocimiento e identificacin de los gneros folclricos!

&) A&tit(,i%$: 1aloracin y respeto del alumno como par y del profesor como autoridad;

2xpresin de sus afectos, intereses y sentimientos, mediante el lenguaje

musical;

espeto por los materiales y espacio de trabajo;

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.omento de la responsabilidad por el cumplimiento de las tareas

asignadas;

espeto por la tradicin nacional y su m3sica!

Re'ertorio $,e&($,o:

-rimer grado: 41erde, verde5 de Luis -escetti

6egundo grado: 46arasponda5, cancin con jitanjnforas y percusin

corporal, 42n alta mar5, Luis -escetti!

%ercer grado: 4La barca5 de Luis -escetti, 4Los exploradores5 de 6ilvia

.urn!

SE#UNDO CICLO

C($rto . /(i%to gr$,o1) O!ETI"OS #ENERALES DE CICLO:Lograr que el alumno:

6e inicie en experiencias polifnicas instrumentales y vocales;

disfrute del canto y audicin del repertorio de obras y canciones;

cono0ca y recono0ca los diferentes parmetros del sonido (altura,

intensidad, timbre y duracin);

se inicie en el conocimiento de los elementos del cdigo musical y

armnico (notacin musical simblica o proporcional 7 2l -entagrama);

se inicie en el conocimiento de la forma y textura musical;

profundice en la ejecucin de la flauta dulce!

"nterprete correctamente las canciones patrias correspondientes!

2) CONTENIDOS:$) Co%&e't($e*:

"nstrumentos musicales: *lasificacin y calificacin;

*orrecta articulacin y emisin sonora; buen fraseo, afinacin y diccin;

%eor&a musical: .iguras musicales, redonda $asta semicorc$eas!

.enmeno ac3stico del sonido!

8ociones bsicas de textura y forma: monofon&a, $omofon&a y polifon&a;

formas binaria, ternaria, rond y cnon;

9edios de transmisin y recepcin del sonido;

.lauta dulce; epertorio folclrico: $uaino, cielito, gato, milonga, etc!

+) Pro&e,i-e%t$e*: econocimiento auditivo y clasificacin de los diversos instrumentos

musicales;

"nterpretacin de canciones de variados repertorios con buena articulacin

y emisin sonora; buen fraseo, afinacin; diccin y mati0;

*omprensin del fenmeno ac3stico del sonido;

econocimiento auditivo de las diferentes texturas;

econocimiento auditivo de los distintos tipos formales;

econocimiento de las variaciones del tempo; *omprensin del fenmeno ac3stico del sonido;

2jecucin de obras musicales en flauta dulce utili0ando los diversos

elementos del cdigo musical (sonidos graves, agudos, escalas) yformales;

"nterpretacin de canciones del repertorio folclrico nacional!

&) A&tit(,i%$: 1aloracin y respeto del alumno como par y del profesor como autoridad;

2xpresin de sus afectos, intereses y sentimientos, mediante el lenguaje

musical;

espeto por los materiales y espacio de trabajo;

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.omento de la responsabilidad por el cumplimiento de las tareas

asignadas;

espeto por la tradicin nacional y su m3sica!

Re'ertorio *(geri,o:

*uarto grado: 4ra /ola5 de -iojos y -iojitos!

uinto grado: 4*$acarera de 9alvinas5, 6ebatian 9on!

"ntepretacin instrumental (percusin afinada, flauta dulce) sobre pistas

pregrabadas o ejemplos de m3sica clsica (4-ayasos5 de

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Re'ertorio *(geri,o:

6exto grado: 4'ulce condena5 de Los odrigue0!

6ptimo grado: 4>untos a la par5, de -appo, 4Los dinosaurios5, *$arly

?arc&a!