PLANIFICACIÓN DIDACTICA BLOQUE 3-ANDINA SCHOOL Y OTROS.docx

8/19/2019 PLANIFICACIÓN DIDACTICA BLOQUE 3-ANDINA SCHOOL Y OTROS.docx

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PLANIFICACIÓN DIDACTICA DEL

BLOQUE CURRICULAR

N° 3

LENGUA Y LITERATURA.

MATEMÁTICAS

ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

CULTURA ESTETICA

Prof.Lcd.María Elena Bravo

Drec!ora"Lcd. Mra# $errera


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PLANIFICACIÓN DIDACTICA BLOQUE CURRICULAR Nº 3

1.- DATOS INFORMATIVOS

AREA: Ma!e#%!ca PROFESORA: María Elena Bravo

AÑO LECTIVO: &'() * &'(+ AÑO DE BASICA: Se,-ndo Ao de B%/ca

TITULO DEL BLOQUE: M E/c-ela. DURACIÓN: 0 /e#ana/

FECHA DE INICIO : ( de Dce#1re del &'() . FECHA DE FINALIZACION: (0 de Enero del &'(+

EJE INTERADOR: De/arrollar el 2en/a#en!o l3,co 4 crí!co 2ara n!er2re!ar 4 /ol-conar 2ro1le#a/ de la vda.

EJE DE APRENDIZAJE: El ra5ona#en!o6 la de#o/!rac3n6 la co#-ncac3n6 la/ cone7one/ 48o la re2re/en!ac3n.

EJE TRANSVERSAL: El c-dado de la /al-d 4 lo/ 9%1!o/ de recreac3n de lo/ e/!-dan!e/!.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Iden!:car6 e/cr1r 4 real5ar o2eracone/ #a!e#%!ca/ de /-#a 4 re/!a6 -!l5ando lo/ n;#ero/ na!-rale/ 9a/!a el (< en

for#a concre!a6 ,ra:ca 4 /#13lca= 2ara a2lcarlo/ en la vda dara.3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


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DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEÑO

ESTRATEIASMETODOLÓICAS

RECURSOS

INDICADORESESENCIALES DEEVALUACIÓN "

INDICADORES DE

LORO

ACTIVIDADES DE

EVALUACIÓ

NBLOQUE NUM#RICO

Con!ar can!dade/ del ' al (<2ara ver:car e/!#acone/.

Reconocer el #enor6 el #a4or6el an!eror 4 el 2o/!eror6 el>-e e/!% en!re en lo/n;#ero/ del ' al (-end>-e la #ae/!ra.

A1/!racc3n

?Se2arar a lo/ n;#ero/ en -ndade/ 4decena/.?E/cr1r al dc!a la/ can!dade/n-#rca/ del ' al (


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Relaconar la noc3n de adc3ncon -n!ar ele#en!o/ decon-n!o/ 4 a,re,ar o1e!o/ a-n con-n!o.

Relaconar la noc3n de

Co#2ro1ac3n

?Fer:car la e/cr!-ra de lo/ n;#ero/.

A2lcac3n

?U!l5ar lo/ n;#ero/ en la re/ol-c3nde /-#a/ 4 re/!a/.

M#TODO HEURISTICO

Pre/en!ac3n Del 2ro1le#a

?E/c-c9ar -na /!-ac3n#a!e#%!ca de /-#a.?En-ncar el 2ro1le#a #a!e#%!co.

E72lorac3n e72er#en!ac3n.?Or,an5ar la/ ac!vdade/ >-econ!r1-r%n a re/olver el eercco.?Oren!ar a la re/ol-c3n del2ro1le#a de /-#a #edan!en!erro,an!e/.?B-/car ca#no/ de /ol-c3n 2arao1!ener el re/-l!ado de la /-#a.

Pre/en!ac3n de nfor#e/.?E/!a1lecer /e#ean5a/ 4

dferenca en!re lo/ 2roce/o/eec-!ado/ en!re lo/ e/!-dan!e/.?Cod:car lo/ re/-l!ado/ de la/-#a.?Selecconar 2roced#en!o/ 4re/-l!ado/ correc!o/ 2ara re/olver

Ma!era de 1a/e('C-aderno de!ra1ao.G-ía deldocen!e

Re/-elve adcone/ /nrea,r-2ac3n con n;#ero/del ' al (< en la re/ol-c3nde 2ro1le#a/6 en for#aconcre!a6 ,r%:ca 4 #en!al.

Re/olver /-#a/con n;#ero/9a/!a el (


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adc3n con -n!ar ele#en!o/de con-n!o/ 4 a,re,aro1e!o/ a -n con-n!o.

Reconocer ordnale/ del2r#ero al dc#o

eercco/ de /-#a/.

A1/!racc3n.?Iden!:car lo/ ele#en!o/

e/encale/ 2ara re/olver eercco/de /-#a.

General5ac3n.?Ela1orar 4 re/olver eercco/ de/-#a/.

M#TODO INDUCTIVOO1/ervac3n

De!ec!ar la /!-ac3n de -n 2ro1le#ade re/!a.

E72er#en!ac3n

Man2-lar la 1a/e ('.

U1car con el #a!eral el 2ro1le#a dere/!a a re/olver.Gra:car el 2ro1le#a de re/!a.Re/olver el eercco de re/!a.

Co#2arac3n

Á1aco/.Ma!era de 1a/e('C-aderno de!ra1ao.G-ía deldocen!e

Calc-la #en!al#en!e

/-/!raccone/ con dver/a/e/!ra!e,a/. Re/olver la/re/!a/ con2rec/3n.

Real5ar la/re/!a/ en la//e#rrec!a/n-#rca/. TCNICAPr-e1a

INSTRUMENTOC-e/!onaro


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BLOQUE EOMETRICO

Iden!:car for#a/ c-adrada/6

?Confron!ar 4 co!ear lo/ re/-l!ado/ dela re/!a.A1/!racc3n

S#1ol5ar lo/ eercco/ de re/!a.

General5ac3n?E/!a1lecer >- e/ 4 c3#o /ere/-elven la/ re/!a/.

Co#2ro1ac3n?Fer:car lo >-e e/ -na re/!a6 con#a!eral concre!o 4 de for#a a1/!rac!a.

A2lcac3n

Plan!ear/e n-evo/ eercco/ de re/!a 4re/olver.

M#TODO DEDUCTIVO.En-ncac3n

?H-,ar 4 de/!acar el l-,ar en el >-elle,an lo/ 2ar!c2an!e/.?E72re/ar el orden en el >-elle,aron lo/ 2ar!c2an!e/. O1e!o/ del

E/cr1e6 lee6 ordena6 c-en!alo/ n;#ero/ ordnale/ del 'al (


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!ran,-lare/6 rec!an,-lare/ 4crc-lare/ en c-er2o/,eo#!rco/ 4 en /- en!orno

?O1/ervar la e/cr!-ra de lo/n;#ero/ ordnale/.Co#2ro1ac3n

? Enl/!ar la/ accone/ >-e real5a2ara real5ar vara/ ac!vdade/6e#2leando lo/ n;#ero/ ordnale/.

A2lcac3n.

?Iden!:car 4 e/cr1r n;#ero/ordnale/ del ( al ('.

PROCESO: $P%&'()*%&+, /*0, 02%(+*,4E!a2a concre!a?Con/!r-r con #a!eral concre!o elc-adrado6 el rec!%n,-lo6 el!ran,-lo 4 el círc-lo.

E!a2a ,r%:ca?D1-ar -n 2a/ae e#2leando:,-ra/ co#o el c-adrado6 elrec!%n,-lo6 el !ran,-lo 4 el círc-lo.

a-la.J!le/ e/colare/.L%#na/ dean#ale/.

@r-!a/.Ma!era de 1a/e('C-aderno de!ra1.G-ía deldocen!e

Reconoce !r%n,-lo/6c-adrado/6 rec!%n,-lo/6

Pr-e1a

INSTRUMENTOC-e/!onaro

Cla/:car la/


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Lcda. María Elena Bravo. Lcda. Mra# $erreraDocen!e & A.E.B Drec!ora



AREA: Len,-a 4 L!era!-ra PROFESORA: María Elena Bravo


TITULO DEL BLOQUE: De/cr2c3n DURACIÓN: 0 /e#ana/

FECHA DE INICIO: '( de Dce#1re del &'() FECHA DE FINALIZACION: (0 de Enero del &'(+..

EJE INTERADOR: E/c-c9ar6 9a1lar6 leer 4 e/cr1r 2ara la n!eracc3n /ocal.

EJE DE APRENDIZAJE: E/c-c9ar6 9a1lar6 leer6 e/cr1r 4 !e7!o.

EJE TRANSVERSAL: El c-dado de la /al-d 4 lo/ 9%1!o/ de recreac3n de lo/ e/!-dan!e/

!.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Co#2render 4 2rod-cr conver/acone/ acerca de e72erenca/ 2er/onale/6 narracone/6 de/cr2cone/6 n/!r-ccone/6e72o/cone/ 4 ar,-#en!acone/ o2none/ orale/ de/de lo/ 2roce/o/ 4 o1e!vo/ co#-nca!vo/ e/2ecí:co/6 2ara con/e,-rla ad>-/c3n del c3d,o alfa1!co 4 el a2rend5ae de la len,-a.

Co#2render 4 d/fr-!ar de !e7!o/ l!eraro/ C-en!o/ de 9ada/6 c-en!o/ #aravllo/o/6 cancone/ nfan!le/6 -e,o/ de len,-aeadvnan5a/6 !ra1alen,-a/6 re!a9íla/6 nana/6 ronda/6 en!re o!ro/ 4 narracone/ varada/ adec-ada/ con la e/2ec:cdadl!erara.


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3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


ESTRATEIAS METODOLÓICAS RECURSOS


INDICADORES DELORO

ACTIVIDADESDE

EVALUACIÓN

ESCUCHAR

E/c-c9ar 4 o1/ervarde/cr2cone/en f-nc3n de

den!:carcarac!erí/!ca/ fí/ca/de dferen!e/o1e!o/6 al#en!o/ 4an#ale/.

PROCESO DIDACTICO PARA EL ARTEDE ESCUCHAR

Pre2arac3n*E/!a1lecer nor#a/ 2ara e/c-c9ar.

Perce2c3n

E72re/ar el #en/ae con clardad

Co#2ren/3nRe/2onder la/ 2re,-n!a/ clara/ 42rec/a/ referda/ al #en/aee/c-c9ado.

In!er2re!ac3nCo#2arar el #en/ae con /!-acone/ dela vda real.

Reacc3nSe2ara en el #en/ae la/ dea/2rovec9o/a/ de la/ n;!le/.

In!e,rac3nA-!o valorar el c-#2l#en!o de la/

Te7!o/L%#na/C-aderno de !ra1ao.G-ía del docen!e

E/c-c9aconver/acone/6den!:ca el 2ro23/!oco#-nca!vo 4 e#!eo2none/ relaconada/

con el !e#a.

E/c-c9ar el !e7!o4 decrlo con /-/2ro2a/ 2ala1ra/.

TCNICAOBSERFACIN

INSTRUMENTOL/!a de co!eo.


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HABLARDe/cr1r en for#a oralla/ carac!erí/!ca/fí/ca/ de dferen!e/o1e!o/6 al#en!o/ 4an#ale/ con el -/oadec-ado4 2er!nen!e delvoca1-laro6 correc!aar!c-lac3n 4 -de5al 9a1lar

nor#a/ e/!a1lecda 2ara e/c-c9ar6,ra:car6 re/-#r6 redac!ar6 for#-lar2en/a#en!o/ >-e ncl-4a el con!endodel #en/ae.

PROCESO DIDACTICO PARA EL ARTEDE HABLAR

Pre2arac3nDe!er#nar la/ nor#a/ de laconver/ac3n.

Conver/ac3nReal5ar la conver/ac3n.

Eval-ac3nFer:car el c-#2l#en!o de la/reco#endacone/ /-,erda/ 2ara laconver/ac3n.

L%#na/ denarracone/.

C-en!o/L1ro/ * @c9a deco#2ren/3n lec!ora.C-aderno de !ra1ao.G-ía del docen!e

Ar!c-la clara#en!e lo//ondo/ de la/ 2ala1ra/

en e72o/cone/ dedferen!e/ !e#a/.

TCNICAO1/ervac3n

INSTRUMENTOE/cala n-#rca.

Focal5aradec-ada#en!e.

$acerco#2render de/-/ co#2aero/ ode o!ra/2er/ona/.

Re/2e!ar lo/!-rno/.

E/!r-c!-raradec-ada#en!e


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LEER

Co#2renderde/cr2cone/e/cr!a/ de/de la/carac!erí/!ca/e/2ecí:ca/ de e/!e!2o de !e7!o.

ESCRIBIR

E/cr1r de/cr2cone//o1re /-

2ro2o/ o1e!o/6#a/co!a/ 4 al#en!o/

M#TODO INTERALPerce2c3nE/!a1lecer nor#a/ 1%/ca/ 2ara lalec!-ra.

Co#2ren/3nLeer /lenco/a#en!e.Leer en vo5 al!a .In!er2re!ac3n

Anal5ar la/ 2ala1ra/ 4 oracone/.

In!e,rac3n

In!er2re!ar el !e7!o. -co/6 cr!ero/ 4concl-/one/.

PROCESO DID7CTICO DE LAESCRITURA

Perce2c3n

E/!a1lecer nor#a/ 2ara -na e/cr!-rale,1le.

I#!ac3n

Re2rod-cr ,rafía/ de/!acando lo/

Gr%:co/.Pa2elo!e/.Marcadore/.$oa/.C-aderno de !ra1ao.G-ía del docen!e.

L%25.C-adernoPla/!lna$oa de !ra1ao

Te7!o

Lee !e7!o/ ar!c-landocorrec!a#en!e la/2ala1ra/

E/cr1e con!rolando lale,1ldad 4 re/2e!andolo/ !ra5o/.

la/ oracone/e#2leada/

TCNICAPr-e1a/

INSTRUMENTOC-e/!onaro/

Relaconar la le!racon el fone#a.

Leer lo/

2ara!e7!o/.

Relaconar2ala1ra/ 4 fra/e/con #%,ene/.

TCNICAPr-e1a/


Con!rolar la


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con la e/!r-c!-ra deoracone/ 4 el

ra/,o/ /o1re/alen!e/.

Eerc!ac3n

Prac!car la e/cr!-ra en el 25arr3n.

E/cr!-ra.

E/cr1r lo/ fone#a/ en el !e7!o 4corre,r errore/.

M8+,9, /,(

Co#2ren/3n

Tare!a/ dd%c!ca/.$oa/ de !ra1aoCar!ele/.Car!-lna/.

Iden!:ca nfor#ac3ne72líc!a del !e7!o ennarracone/ orale/.

la!eraldad 4drecconaldad dela/ le!ra/.

E/cr1r de#anera le,1le.

Re/2e!ar el!a#ao de lale!ra6 l,a#en!o/6nclnac3n6for#a/ de ,rafía/.

Re/2e!ar#%r,ene/6ren,lone/

TCNICAPr-e1a/


D/cr#nar


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voca1-laro e/2ecí:co.

TE;TO

U!l5aradec-ada#en!e elc3d,o alfa1!co en lae/cr!-ra de l/!a/ de2ala1ra/ 4 oracone/

Reconocer el /ondo fon!co de la/le!ra/

T*!= R*r= B*1=N*n= D*d= *Sla1a/ Inver/a/a/6 e/6 /6 o/6 -/6 al6 el6lol6 -l6 ar6 r6 r6or 6-r6 en e/!-do.

I#!ac3n

Re2rod-cr el /ondo del fone#a" T*!= R*r= B*1=N*n= D*d= *Sla1a/Inver/a/a/6e/6/6o/6-/6aal6el6l6ol6-l6ar6er6r6or6-r6 en e/!-do.

Ela1orac3n

Gra:car el fone#a e#!endo el /ondo.

T*!= R*r= B*1=N*n= D*d= *Sla1a/Inver/a/a/6e/6/6o/6-/6aal6el6l6ol6-l6ar6er6r6or6-r

Pron-ncac3n

E72re/ar 2ala1ra/ >-e lleven el fone#ade e/!-do T*!= R*r= B*1=N*n= D*d= *Sla1a/Inver/a/a/6e/6/6o/6-/6aal6el6l6ol6-l6ar6er6r6or6-r al nco en el #edo 4 al :nal.

Colore/L%25Go#a

Te!a/.

correc!a#en!e lo//ondo/ la/ le!ra/

T*!= R*r= B*1=N*n=D*d= *

Sla1a/Inver/a/a/6e/6/6o/6-/6aal6el6l6ol6-l6ar6er6r6or6-r

Real5ar lo/ !ra5o/correc!o/ de la/le!ra/ T*!= R*r= B*

1=N*n= D*d= *

Sla1a/Inver/a/a/6e/6/6o/6-/6aal6el6l6ol6-l6ar6er6r6or6-r#a4;/c-la/ 4#n;/c-la/.

Real5ar -ndc!ado de

2ala1ra/-!l5andoadec-ada#en!eel c3d,oalfa1!co


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en/!-acone/ reale/ de-/o

Crear 2ala1ra/ 4 oracone/ con elfone#a de e/!-do. T*!= R*r= B*1=N*n= D*d= *Sla1a/Inver/a/a/6e/6/6o/6-/6aal6el6l6ol6-l6ar6er6r6or6-r

fone#a/e/!-dado/ la/ le!ra/ T*!= R*r=B*1=N*n= D*d= *

Sla1a/Inver/a/a/6e/6/6o/6-/6aal6el6l6ol6-l6ar6er6r6or6-r

5.- BIBLIORAFIA:

• Mn/!ero de Ed-cac3n6 Len,-a 4 L!era!-ra6 Se,-ndo Ao.• ACTUALIKACIN Y @ORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN GENERAL BÁSICA &'(' & Ao• LALALEO Man-el6 TECNICAS ACTIFAS GENERADORAS DE APRENDIKAHES SIGNI@ICATIFOSQ Confedec

6.- OBSERVACIONES:



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AREA: En!orno Na!-ral 4 Socal PROFESORA: María Elena Bravo


TITULO DEL BLOQUE: M* %'0


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3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:



RECURSOS


INDICADORES DE LORO

ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN

A/ocar la e/c-ela co#o/- /e,-ndo 9o,ar6 de/dela den!:cac3n 4relac3n con /-/co#2aero/6co#2aera/ 4 docen!e/con >-ene/ co#2ar!en

ac!vdade/ e/colare/6c-l!-rale/ 4 /ocale/.

Reconocer accone/ >-e2er#!an la 2revenc3n 4/e,-rdad den!ro de lae/c-ela6 2or #edo de la2r%c!ca 4 2ro#oc3n de/- c-#2l#en!o.

Relaconar la/ 2er/ona/>-e !ra1aan en lae/c-ela con la/ac!vdade/ >-e real5an6de/de la o1/ervac3n 4

M#TODO DEOBSERVACIÓN DIRECTA

O1/ervac3n

?Recorrer la e/c-ela con lo/e/!-dan!e/.

?Iden!:car lo/ l-,are/#2or!an!e/ de la e/c-ela.?D/!n,-r lo/ l-,are/ #%/frec-en!ado/ 2or lo/e/!-dan!e/ 4 lo/ docen!e/.

De/cr2c3n

?Iden!:car el 2a!o an!e/ 4de/2-/ de recreo.?Enl/!ar lo o1/ervado.?Iden!:car a la/ 2er/ona/>-e 9acen la l#2e5a en lan/!!-c3n.

In!errelac3n?Dalo,ar /o1re la

De2endenca/ de lae/c-ela

Car!-lna/Marcadore/

Pn!-ra/Go#a Tera/

O1e!o/ del a-la Te7!o P%,/. 0' a V(

C-aderno/L%2ce/

De/cr1e la/ de2endenca/de la e/c-ela e den!:ca la/2er/ona/ >-e la1oran enella.

TCNICAPr-e1a/


Reconocer a /-/#ae/!ro/ 4 #encona/-/ no#1re/.

D1-ar el l-,ar >-e#%/ le ,-/!a de lae/c-ela.

Prac!car la/ nor#a/de re/2e!o en lae/c-ela.


18/42

de/cr2c3n de /-/f-ncone/.

Reconocer la -1cac3nde la e/c-ela6 a !rav/ dela de/cr2c3n de la r-!a>-e real5a 2ara lle,ar ale/!a1lec#en!o.

De/cr1r lo/ 2rnc2ale/l-,are/ del en!ornoe/colar6 2or #edo de /-local5ac3n6 2arade/envolver/e con

con:an5a en /-/n/!alacone/.

De/cr1r el rol de lo/#ae/!ro/ 4 #ae/!ra/6#edan!e laden!:cac3n de /-acconar daro 4 de /-la1or co#o for#adore/de /ere/ 9-#ano/.

E72lcar la #2or!ancade a2render6 2or #edode la valorac3n delconoc#en!o co#o

#2or!anca de la l#2e5a dela e/c-ela.?Menconar la/ accone/ >-e/e 2-eden real5ar 2ara#an!ener l#2o el a#1en!ee/colar.

Co#2arac3n

?Iden!:car la/ 2er/ona/ >-ela1oran en la n/!!-c3n.?D/!n,-r el l-,ar de !ra1aode la/ 2er/ona/.?Reconocer a la/a-!ordade/6 lo/ docen!e/62er/onal ad#n/!ra!vo 4 de

/ervco.?Conocer la/ f-ncone/ decada 2er/ona >-e !ra1aa enla n/!!-c3n.

General5ac3n

?Gra:car la fac9ada de lan/!!-c3n 4 /- a-la de!ra1ao.?Real5ar -n re/-#en en elc-aderno >-e ncl-4a lo/,r%:co/ corre/2onden!e/.

T#CNICA DE LA


19/42

9erra#en!and/2en/a1le 2arare/olver 2ro1le#a/ endver/a/ /!-acone/.

Reconocer >-e 2-edeco#2ar!r 4 a2render de/-/ co#2aero/ 4co#2aera/ dver/o/conoc#en!o/e/2ecal#en!eco/!-#1re/ 4!radcone/6 a 2ar!r del!ra1ao coo2era!vo.

Iden!:car la #2or!ancade #an!ener el a/eo 4c-dado de lo/ a#1en!e/e/colare/ 2rac!candoaccone/ 2ara /- efec!o.

E;PERIENCIA

De:nc3n del !e#a

?Dalo,ar /o1re la#2or!anca de la e/c-ela6 elrol de lo/ docen!e/ 4 el1ene:co del a2rend5ae.?Iden!:car la #2or!anca del!ra1ao de cada 2er/ona en lan/!!-c3n.Or,an5ac3n del !ra1ao

?Conocer la/ !area/ >-e!oda/ la/ 2er/ona/ c-#2len

en la n/!!-c3n.?Menconar nor#a/ deco#2or!a#en!o den!ro 4f-era del a-la.

Eec-c3n de la e72erenca?Enl/!ar la/ 2re,-n!a/ a /ercon!e/!ada/.?B-/car 4 co#2ar!rnfor#ac3n.?E/cr1r la/ re/2-e/!a/correc!a/.

5.- BIBLIORAFIA:

• Mn/!ero de Ed-cac3n6 Ma!e#%!ca6 Se,-ndo Ao.


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• ACTUALIKACIN Y @ORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN GENERAL BÁSICA &'(' & Ao• HARA6 Ra>-el6 APRENDO Y ESCRIBO MANUAL DEL MAESTROQ &do ao de B%/ca

6.- OBSERVACIONES:


(.- DATOS INFORMATIVOS

AREA" C-l!-ra E/!!ca PRO@ESORAS" María Elena Bravo.

AO LECTIFO" &'() *&'(+ AO DE BASICA" Se,-ndo Ao de B%/ca


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TITULO DEL BLOWUE" M e/c-el!a DURACIN" 0 /e#ana/

@EC$A DE INICIO"'( de Dce#1re del &'(). @EC$A DE @INALIKACION" (0 de Enero del &'(+.

EHE INTEGRADOR" U!l5ar dferen!e/ ele#en!o/ ar!í/!co/ 2ara de/arrollar la e72re/3n.EHE DE APRENDIKAHE" P-n!o6 línea6 #anc9a6 vol-#en6 con!ra/!e6 !e7!-ra6 d#en/3n6 fondo6 for#a 4 color.EHE TRANSFERSAL" La for#ac3n de -na c-dadanía de#ocr%!ca. Re/2e!o a la o2n3n aena.&.* OBHETIFOS EDUCATIFOS DEL BLOWUE"De/arrollar /-/ de/!re5a/ #o!rce/ #edan!e la a2lcac3n de !cnca/ ,rafo 2l%/!ca/ de#o/!rando orden 4 a/eo en /-/

!ra1ao/.

X.* RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CONCRITERIO DE

DESEMPEÑO


RECURSOS


INDICADORES DELORO

ACTIVIDADESDE

EVALUACIÓN

Prod-cr o1ra/ ar!í/!ca/2ara co#-ncar #en/ae/de n!er/ 2er/onal 4/ocal.D/cr#nar la/ac!vdade/ >-en!ervenen en la/e72re/one/ ar!í/!ca/.

Ela1orar 4 2rod-cr o1ra/#an-ale/.

M#TODO NATURAL

Perce2c3n?Reconocer lo/ colore/2r#aro/.?Iden!:car o1e!o/ de lana!-rale5a >-e !en,an e/e color. La!eral5ac3n

?De:nr lo/ colore/ 2r#aro/ enel en!orno. Bo/>-eo.

Pn!-ra/. T#2era/.$oa/.Pa2el.Rev/!a/

Prod-ce o1ra/ -!l5ando lo/colore/ 2r#aro/

Con!rolar el a/eo4 el orden en lo/!ra1ao/.

Re/2e!ar#%r,ene/.

Tcnca

O1/ervac3n

In/!r-#en!o

E/cala n-#rca


22/42

?Relaconar el 2ro4ec!o con lo/colore/ 2r#aro/.Re2re/en!ac3n?De!allar lo/ ele#en!o/ 2ara

con/e,-r vvacdad 4na!-raldad del !ra1ao.Crí!ca?Anal5ar crí!ca#en!e /-!ra1ao.?Eval-ar lo,ro/ alcan5ado/.General5ac3n?Real5ar correccone/.?E72oner lo/ !ra1ao/.

Lcda. María Elena Bravo Lcda.Mra# $errera Docen!e Drec!ora


23/42

CENTRO EDUCATIVO =ANDINA SCHOOL>

SEUNDO AÑO DE B7SICA

H,2(2*, 9% C('%'$ORA N

$ORALUNES MARTES MIERCOLES HUEFES FIERNES

V")' *"&'

(ra. Len,-a 4 L!. Len,-a 4 L!. Len,-a 4 L!. Ma!e#%!ca/ Len,-a 4 L!.

"&' *


24/42

. PLAN DE LECCIN

NIFEL" SEGUNDO AREA" LENGUA Y LITERATURA TEMA" TEMA M8 #

OBHETIFO" Manear -n e/>-e#a ncal de lec!o*e/cr!-ra e/2on!%nea co#o n/!r-#en!o de recreac3n 2ara lo,rar -na ac!!-d2o/!va 4 a-!3no#a en /- daro vvr.

DESTREZAS CONCRITERIO

DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES RECURSOS

INDICADORESDE LORO

ACTIVIDADESEVALUATIVAS

E'0


25/42

4drecconaldad dela/2ala1ra/.

* D/cr#naa-d!va#en!e elfone#aM8#.

* @or#a2ala1ra/con elfone#aM8#.

* Lee en

for#andvd-al4colec!va#en!e.

* Re2re/en!ac3n ,r%:ca.

* Dc!ado. I&'+2


26/42

PLAN DE LECCIN

NIFEL" SEGUNDO AREA" LENGUA Y LITERATURA TEMA" TEMA M8 #

OBHETIFO" Manear -n e/>-e#a ncal de lec!o*e/cr!-ra e/2on!%nea co#o n/!r-#en!o de recreac3n 2ara lo,rar -na ac!!-d2o/!va 4 a-!3no#a en /- daro vvr.

DESTREZAS CONCRITERIO

DE DESEMPEÑO


INDICADORESDE LORO


E'0


27/42

d%lo,o/ cor!o/.

H((2E72re/ar /-/ e#ocone/na!-ral 4e/2on!%nea#en!e.

L%0+,-E'02*+-e!en,an elfone#a M8#.

* Reconoce lo/ra/,o/ delfone#a # enc-r/va.

T80&*0(.


* Dc!ado. I&'+2


28/42

****************************************

SUPERFISORA DIREC.PEDAGOHICAMAESTRA

PLAN DE LECCIN


29/42

NIFEL" SEGUNDO AREA"ENTORNO NATURAL Y SOCIAL TEMA" MI FECINDAD

OBHETIFO" Reconocer /- /en!do de 2er!enenca a -na vecndad6 co#o -n con!e7!o /ocal 4 na!-ral en el >-e /e de/arrolla 62ara valorarlo e r forando /- 2ro2a den!dad.

DESTREZAS CONCRITERIODE DESEMPEÑO


INDICADORESDE LORO


* De/cr1r lo/ l-,are/den!ro del en!orno6de/de lao1/ervac3n6

den!:cac3n 4-1cac3n de -n!o/de referenca.

* Iden!:car la/2er/ona/ >-e vvenen el en!ornon#eda!o6 de/de lade/cr2c3n de /-/carac!erí/!ca/2er/onale/ 4oc-2aconale/ enrelac3n al #edo.

ACTV. DE ANTICIPACIÓN- Generar -n d%lo,o /o1re /-

en!orno.- Ela1orar concl-/one/ 4

ree7one/.

ACTV. DE CONSTRUCCIÓNDE CONOCIMIENTO.* O1/ervar #%,ene/

re2re/en!a!va/.* Real5ar -na co#2arac3n e

n!erca#1ar dea/.* Pro#over -na ree73n /o1re el

1-en vvr con lo/ vecno/.

ACTV. DE CONSOLIDACIÓN.

* Saca concl-/one/ /o1re Ser -n1-en vecnoQ.

* D1-a /- 1arro con lo/ vecno/.

L%#na/Gr%:co/C-en!o/Car!-ln

a/Colore/. Te7!oC-aderno/

* Man:e/!ala/nece/dade/ de /-

1arro endca la/accone/>-e 2-edereal5ar2aracola1oraren /-vecndaro.

* Iden!:calo/ele#en!o/>-e2er!enecen a /-en!orno.

* Gra:ca elen!orno en el>-e vve.

* Indca la/

f-ncone/ delo/ vecno/#%/ cercano/.

T80&*0(* O1/ervac3n* Re2re/en!ac3

n ,r%:ca.

I&'+2


30/42

* Pro2onedea/ 2arael c-dadode /-en!orno.

*****************************************

SUPERFISORA DIREC. PEDAGOHICAMAESTRA


31/42

PLAN DE LECCIN

NIFEL" SEGUNDO AREA" MATEMÁTICA TEMA" ADICINOBHETIFO" A2lcar e/!ra!e,a/ de con!eo 4 2roced#en!o/ de /-#a con n;#ero/ del ' al < 2ara re/olver 2ro1le#a/ de lavda co!dana 4 de /- en!orno.



INDICADORESDE LORO


* Reconocer vara//-#a/ de do/ 4 !re//-#ando/ >-elle,-en /olo 9a/!a< .

* Relaconar la noc3nde adc3n con -n!arele#en!o/ decon-n!o/ 4 a,re,aro1e!o/ a -ncon-n!o.

ACTV. DE ANTICIPACIÓN H-,ar a la !end!a 2ara real5ar adcone/con o1e!o/ concre!o/.

ACTV. DE CONSTRUCCIÓNDE CONOCIMIENTO.

* Or,an5ar ,r-2o/ de !ra1ao.* @or#ar con-n!o/ de dferen!e/

can!dade/ con #a!eral de a-la.* Re/olver la adc3n 4 dar el

re/-l!ado.* Gra:car el eercco real5ado

/-/!!-4endo lo/ ele#en!o/ 2orn;#ero/.

* Co#2render lo/ con-n!o/ /e -nen4 lo/ n;#ero/ /e /-#an.


L%#na/Gr%:co/Colore/.

Te7!oC-aderno/Pla/!lnaGo#a2a2el

* Real5ac%lc-lo/#en!ale/deadcone/condver/a/e/!ra!e,a/.

* Real5ao2eracone/ de/-#a.

* Re/-elveadcone/en for#ae/cr!aver!cal 4

* Enc-en!ra la-n3n

En!re do/ o #%/con-n!o/.

* Real5a /-#a/9or5on!al 4ver!cal#en!e.

*

T80&*0(


I&'+2


32/42

* Real5a eercco/ de adc3n enfor#a e/cr!a 9or5on!al 4ver!cal#en!e.

9or5on!al#en!e.

*****************************************


PLAN DE LECCIN

NIFEL" SEGUNDO AREA"ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

TEMA" MI ESCUELAOBHETIFO" Iden!:car/e co#o #e#1ro de /- e/c-ela= reconocendo la/ de2endenca/ 4 lo/ role/ de la/ 2er/ona/ >-e la1oranen ella= 4 2rac!cando accone/ de /e,-rdad 2er/onal 4 c-dado de la/ n/!alacone/.



INDICADORESDE LORO


* A/ocar la e/c-elaco#o /e,-ndo9o,ar6 de/de laden!:cac3n 4relac3n con /-/

ACTV. DE ANTICIPACIÓN- Real5ar ll-va/ de dea/.- En-ncar la/ ac!vdade/ >-e

real5an en cada -no de e/!o//!o/ de la e/c-ela.

- o1/ervar fo!o,rafía/ de dferen!e/

L%#na/C-aderno/$oa,-ía

* A/oca lae/c-elaco#o /-/e,-ndo9o,ar6

* E/!a1lecerelacone/en!re la/de2endenca/ de la


33/42

co#2aero/6co#2aera/ 4docen!e/ con>-ene/ co#2ar!enac!vdade/

e/colare/6 c-l!-rale/4 /ocale/.

* Reconocer la-1cac3n de lae/c-ela6 a !rav/ dela de/cr2c3n de lar-!a >-e real5a 2aralle,ar ale/!a1lec#en!o.

e/c-ela/.- Co#2arar !2o/ de e/c-ela/.

ACTV. DE CONSTRUCCIÓNDE CONOCIMIENTO.

* Real5ar -n recorrdo n!erno 2or lae/c-ela6 v/!ando !oda/ la/de2endenca/.

* Conver/ar con la/ 2er/ona/ >-e /eenc-en!ran allí.

* E72lorar el en!orno de la e/c-ela 4o1/ervar carac!erí/!ca/.

* Re2re/en!ar el ca#no >-e real5ael e/!-dan!e 2ara lle,ar.


* U!l5ar 2la/!lna 4 #oldear en9oa/ el ca#no de re,re/o a ca/ade/de la e/c-ela.

de/de laden!:cac3n 4 relac3ncon /-/co#2aero/

6co#2aera/4 docen!e/con >-ene/co#2ar!enac!vdade/e/colare/6c-l!-rale/ 4/ocale/ .

* Relaconala/

de2endenca/ de lae/c-ela conla/ac!vdade/>-e real5anen ella.

* De/cr1e /-e/c-ela.

* Reconoce2-n!o/ dereferenca

de la r-!a2ara lle,ara lae/c-ela.

e/c-ela 4 la/ac!vdade/>-e /ereal5an enella.

* De/cr1e lae/c-ela.

* U1ca 2-n!o/de referencaen -na r-!a2ara lle,ar ala e/c-ela.

T80&*0(* O1/ervac3n* Ll-va de

dea/.

I&'+2


34/42

************************************

SUPERFISORA DIREC. PEDAGOHICAMAESTRA

PLAN DE LECCIN

NIFEL" SEGUNDO AREA" MATEMATICA TEMA" LASUSTRACCIN

OBHETIFO" A2lcar e/!ra!e,a/ de con!eo 4 2roced#en!o/ de c%lc-lo/ de /-/!racc3n con decena/ del ' al


35/42

CRITERIODE DESEMPEÑO

OS SEVALUATIVAS

* Re/olver

/-/!racc3n cona4-da de la/e#rrec!an-#rca.

* Re/olver 2ro1le#a/>-e re>-eren el-/o de la/-/!racc3n /nrea,r-2ac3n.

ACTV. DE ANTICIPACIÓN: D*&@)*0(

* Recordar el conce2!ode /-/!racc3n.

* Pre/en!ar -na/e#rrec!a n-#rca.

* En!re,ar /e#lla/ alo/ e/!-dan!e/ 2ara>-e colo>-en /o1re la/e#rrec!a n-#rca.

ACTV. DE CONSTRUCCIÓN

DE CONOCIMIENTO.

* Pre/en!ar -n2ro1le#a de re/!a.

* Rec-2erarnfor#ac3n.

* Ree7onar 4 valorar/o1re la o2erac3n areal5ar/e.

* Re/olver el 2ro1le#a4 ver:carlo en larec!a n-#rca.

* Redac!ar la re/2-e/!a.

ACTV. DE

Ma!erale

/ del#edo.Gr%:co/Pa2elGo#aC-aderno/Ba/e ('

Te7!o

* Re/olver lo/ 2ro1le#a/ de

/-/!racc3n /n rea,r-2ac3ncon decena/ 9a/!a el


36/42

CONSOLIDACIÓN.

* Re/olver eercco/ 42ro1le#a/ de re/!a.

SUPERFISORA DIRECTORA PEDAGGICAMAESTRA

. PLAN DE LECCIN

NIFEL" SEGUNDO AREA" LENGUA Y LITERATURA TEMA"@ONEMA D8d


37/42

OBHETIFO" Co#2render 4 2rod-cr conver/acone/ de e72erenca/ 2er/onale/6 de/cr2cone/ 4 o2none/ /enclla/ orale//o1re lo/ 2roce/o/ 4 o1e!vo/ co#-nca!vo/ e/2ecí:co/ 2ara con/e,-r la ad>-/c3n del c3d,o alfa1!co del fone#a D8d 4el a2rend5ae de la len,-a.



INDICADORESDE LORO


E'0


38/42

/ondo d.* U!l5ar el fone#a D8d 2ara for#ar

oracone/.* Fer:car el -/o adec-ado del

fone#a en le!ra #2ren!a 4

c-r/va.

en!e/#lare/enconver/acone/

orale/.* Re/2onde

a la/2re,-n!a/delc-en!o.

* Con:,-rala/2ala1ra/de laorac3n

,eneradoracorrec!a#en!e.

* D/cr#naa-d!va#en!e elfone#aD8d.

* Iden!:cav/-al#en!e el

fone#aD8d.

* E/cr1e2ala1ra/ 4oracone/

n ,r%:ca.* dc!ado.

I&'+2


39/42

con elfone#aD8d.

******************************************



40/42

PROYECTO DEL CONSEJO DE AULA

COMISIONES INTEGRANTES NUESTRAS TAREAS ¿CON QUÉ? ¿CUÁNDO?

Educación yCultura

Karoline Barrezueta

Keira Lechon

Jair Condor

Ivan Ortiz

Ayudar a los niños que

tienen problemas en

las distinta reas de

estudio dentro del aula

!alento "umano

#ateriales del #edio

!odo el año

Salud y Media!"iente

$ebastian Acaro

Ale%andro &uamanarc

'lizabeth #uñoz

(aula )omero

'stiven )omero

(racticar el recicla%e

dentro y *uera del aula

para la conservaci+n

del ambiente

!alento "umano

#ateriales de

)ecicla%e

A*iches

,urante todo el año

De#rte y

recreación

-i.olas &ualotuña

Julian -avarreteJosue Benavides

Christopher #erino

#ar/a 01 (aspuel

'laborar comisiones y

%u2ar con cuidado en el

recreo1Ju2ar3 %ue2os

tradicionales

!alento "umano

-aturaleza


$ervicios y)ecursos

#ilena Condor

4alentina Cuenca

#abel &anchala

Ariel 5uito

Or2anizar un botiqu/n

escolar1

!alento "umano

#ateriales

6789986:9;

0echa establecida

De$en%r&a de l%Derec'% de l% (la%ni)%

Aracely Cachimuel

Joseph imbauqin2o

#elanie Leiva

,amaris Imbauin2o

)espetar a nuestro

seme%antes cumplir con

deberes y derechos

!alento "umano

A*iches



41/42

Alcalde(%a* Secretari(a +icealcalde(%a*Carlina ,ane- Ta'i- Cede) .ui% Mari Me/a

COMISIONES INTEGRANTES NUESTRAS TAREAS ¿CON QUÉ? ¿CUÁNDO?

Educación yCultura

Karoline Barrezueta

Keira Lechon

Jair Condor

Ivan Ortiz

Ayudar a los niños que

tienen problemas en

las distinta reas de

estudio dentro del aula

!alento "umano

#ateriales del #edio

!odo el año

Salud y Media!"iente

$ebastian Acaro

Ale%andro &uamanarc

'lizabeth #uñoz

(aula )omero

'stiven )omero

(racticar el recicla%e

dentro y *uera del aula

para la conservaci+n

del ambiente

!alento "umano

#ateriales de

)ecicla%e

A*iches


De#rte y

recreación

-i.olas &ualotuña

Julian -avarreteJosue Benavides

Christopher #erino

#ar/a 01 (aspuel

'laborar comisiones y

%u2ar con cuidado en el

recreo1Ju2ar3 %ue2os

tradicionales

!alento "umano

-aturaleza


$ervicios y)ecursos

#ilena Condor

4alentina Cuenca

#abel &anchala

Ariel 5uito

Or2anizar un botiqu/n

escolar1

!alento "umano

#ateriales

6789986:9;

0echa establecida

De$en%r&a de l%Derec'% de l% (la%ni)%

Aracely Cachimuel

Joseph imbauqin2o

#elanie Leiva

,amaris Imbauin2o

)espetar a nuestro

seme%antes cumplir con

deberes y derechos

!alento "umano

A*iches



42/42

O"%er0acine% y rec!endacine%* Cu!#lir la% !eta% 1ue n% 'e!% #r#ue%t y durante td el a)

PLANIFICACIÓN DIDACTICA BLOQUE 3-ANDINA SCHOOL Y OTROS.docx

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