8/17/2019 PLANIFICACION DE AULA SEGUNDO CICLO el cuerpo.doc

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PLANIFICACION DE AULA SEGUNDO CICLO

Educadora: Yesica Vásquez Donoso Técnico en párvulos: Viviana Ureta Riveros  Fecha de inicio: ! "e #arzo  Fecha de término$ !% "e A&ri'Ámbitos: Co(unicaci)n* Re'aci)n con e' (e"io natura' + cu'tura'  For(aci)n ,ersona' + socia'

Tipo de planificación: Uni"a"  Nombre de la Unidad: Nuestro cuer,oFun"a(entaci)n$ Los niños niñas deben interesarse por su es!uema corporal" su cuidado sus posibilidades

A,ren"iza-e es,era"o   Su.erencia "e activi"a"   Recursos   Eva'uaci)nReconocerse + a,reciarse

 N# $ %niciarse en la aceptación de suscaracter&sticas corporales" e'presándose através de diversas formas" contribuendoas& a la construcción de su ima(en

corporal) N# * +istin(uir las emociones sentimientos" en si mismo en los demás"en situaciones vivenciales" en imá(enes narraciones)#otrici"a" + vi"a sa'u"a&'e

 N# $ ,oordinar con maor precisión eficiencia sus habilidades sicomotorasfinas" e-ercitando desarrollando lascoordinaciones necesarias" de acuerdo a sus

intereses de e'ploración" construcción" dee'presión (rafica de sus representaciones de recreación)

Pertenencia + "iversi"a"

 N#* ,omprender el sentido !ue tienen" para si mismo" su familia comunidades alas !ue pertenecen" al(unas prácticas"

. ,onocen parte de su cuerpo

. Nombran partes de cuerpo

. /acen colla(e

. +ibu-an el cuerpo humano

. 0ue(an al papá la mamá

 . ,onfeccionan fi(uras(eométricas

. 1odelan el cuerpo humano

. Escuchan adivinan2as

.0ue(an a leer 

. ,antan canciones alusivas ala unidad

.Libro del párvulo

. Lápices: (rafito" color"scripto" plumón" de cera. ,artón corru(ado

. 3oma Eva

.Ti-eras

. 4apel craf 

.4e(amento

.4apel Lustre

.Ti-eras

.5evistas

.,uadernos de tareas

. ,uentos

. Libros de adivinan2as

.Láminas de traba-o

.4i2arra

. 4lumón de pi2arra

6bservación directa

5e(istro anecdótico

Escala de 7preciación

Lista de ,ote-o

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normas" e'presiones" costumbres"creencias" ideas" historias ritos de sucultura)Len.ua-e ver&a' / ora' 0

 N# * E'presarse en forma oral enconversaciones" narraciones" anécdotas"

chistes" -ue(os colectivos otros"incrementando su vocabulario utili2andoestructuras oracionales !ue enri!ue2can suscompetencias comunicativas) N#8 %niciar pro(resivamente la concienciafonoló(ica mediante la producción asociación de palabras !ue riman en sussonidos in&ciales finales)

Gru,os 1u(anos

 N# $ 7preciar su vida personal familiar las formas de vida de otros" identificandocostumbres" tradiciones acontecimientossi(nificativos del pasado el presente) N#9 5epresentar diferentes hechos de suhistoria personal" familiar comunitaria através de diversas formas de e'presión)

Re'aci)n ').ico 2 (ate(áticas +

cuanti3icaci)n

 N# 5econocer al(unos atributos" propiedades nociones de al(unos cuerpos fi(uras (eométricas en dos dimensiones"en ob-etos" dibu-os construcciones N#9 Emplear los n;meros para identificar"contar" clasificación" sumar" restar"informarse ordenar elementos de larealidad)

.7ctividades de (rafomotricidad

.Escuchan poes&a

. 4ersonali2an su libro

.,onceptos lar(o < corto

.,oncepto (rande . chico

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