UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A

DISTANCIA

PROYECTO DE CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION

Tutor: Autores:

Msc. Ing. Wilfredy Inciarte Lic. Libia María

Ing. Nairobis López

Ing. Néstor Lugo

Ing. Andrés García

Marzo 30/03/2015

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A

DISTANCIA

Datos de Identificación:

Asignatura: Procesamiento de Datos

Modalidad del Curso: Virtual- Presencial Semestre: VI

Especialidad: Ingeniería de Sistemas

Escuela: Sistemas (47)

Profesor: ______________________

REVISADO POR: Unidad de Currículo

Corte Unidad Actividad Objetivos Específicos

Contenido Estrategia Tiempo Peso

I I – Procesamiento de datos

FORO

Definir el procesamiento de datos en un contexto informático.

Reconocer los aspectos básicos del procesamiento de datos.

Definir las estructuras de datos e identificar los tipos.

Definición de datos. Definición de información. Diferencia ente datos e información de acuerdo al contexto. Definición de procesamiento de datos Etapas de procesamiento de datos Estructura de datos utilizada en el procesamiento electrónico de datos: Variable, constante, archivos, vectores o arreglos, listas, pilas o stack, árboles.

(Interacción activa de los participantes. Destacar las diferencias entre datos e información y debatir sobre las estructuras de datos más utilizadas en la programación)

1 semana

10 %

II – Constantes y variables

Definir variables y constantes.

Diferenciar variables y constantes.

Constantes: Concepto, tipos, ejemplo. Variables: Conceptos, tipos,

(Destacar las diferencias entre variables y constantes y su uso. Ejemplos de uso 2 semanas 15 %

CRONOGRAMA DE EVALUACIONPROCESAMIENTO DE DATOS

IKNOVIO

Utilizar variables y constantes con algoritmos.

ejemplos, algoritmos.

utilizando el lenguaje de programación de preferencia por el equipo)

II III. Archivos y registros

Presencial

Definir archivos. Definir archivos

según su organización.

Definir archivos según su modo de acceso.

Aplicar los conocimientos anteriores a casos prácticos de aula.

Definición de archivos. Componentes de un archivo: Campos, registro, bloques. Tipo de archivo según su organización: secuénciales, indexado, directo. Tipos de archivos según su modo de acceso: secuenciales, random, dinámico. Algoritmos para utilizar archivos.

(Destacar componentes de archivos, modos de acceso y diseñar un algoritmo para acceso secuencial a un archivo de texto en el lenguaje elegido por el estudiante)

2 semanas15 %

II IV. Vectores y

arreglos WIKI

Definir arreglos como elementos de almacenamiento.

Realizar algoritmos para utilizar arreglos.

Aplicar operaciones materiales entre arreglos.

Arreglos: Concepto y características, tipo y uso. Arreglos de una dimensión: características, ordenación, búsqueda. Arreglos de dos dimensiones: características, ordenación, búsqueda. Operaciones

(Explicar el concepto de arreglos como estructura de datos y las operaciones que se realizan con arreglos unidimensionales y bidimensionales. Explicar un algoritmo de búsqueda en un array unidimensional que determine

2 semanas

20 %

matemáticas entre arreglos.

ocurrencia de un elemento)

III

III

V. Listas

V. Listas

Ensayo

Presencial

Definir listas y sus características.

Interpretar los criterios de aplicabilidad.

Listas. Conceptos. Características. Tipos. Usos. Listas simples. Listas encuadernadas. Listas circulares. Operaciones con listas: creación, inserción, supresión. Algoritmos para utilizar listas.

(Definición, características de listas, operaciones con listas, implementación y tipos)

Proyecto de aplicación (Aplicar las operaciones de listas a un caso práctico de estudio y elaborar un programa en el lenguaje de preferencia que soporte uso de listas simples enlazadas)

2 semanas

3 semanas

15 %

25 %

CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA EL FORO

Instrucciones

1. Lee con detenimiento el tema puesto a debate.2. Piensa con calma tu respuesta y escríbela directamente en el espacio asignado.3. La extensión de tu respuesta es libre, sin embargo, recomendamos no exceder las 15 líneas.4. Puedes participar del foro las veces que desees. La exigencia mínima es de tres intervenciones por estudiante, sin embargo, recomendamos y te animamos a que participes más para favorecer los procesos de debate y de discusión.

Contenido EscalaFundamentación del trabajo. La participación del alumno debe ser para aportar algo relevante a la discusión, y no solamente por cumplir un requisito y obtener la calificación.

2%

Argumentos lógicos y claramente planteados 2%

Respeto de los puntos de vistas de otros, especialmente hacia las opiniones divergentes.

2%

Constancia en la participación: este aspecto implica que el alumno ingrese en el foro continuamente, lea los mensajes de sus compañeros y aportes sus ideas con orden en el marco de la discusión; es decir, que se mantenga pendiente del movimiento del foro durante en el tiempo que éste se encuentre abierto.

2%

Expresión escrita apropiada: Esto se manifiesta a través del lenguaje que emplea el alumno en sus mensajes, la construcción de ideas lógicas, ordenadas y precisas, así como en el respeto de las reglas de la ortografía

2%

Total 10%

CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA EL ENSAYO

Una de las formas para evaluar al estudiante es el ensayo el cual es un trabajo de investigación que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un tema.

Definido el material a tratar, elabora un ensayo en Word el cual debe presentar las siguientes características:

Contenido Escala Resumen de máximo 10 líneas que señale la aportación central de la investigación.

Debe tener mínimo tres páginas máximo cinco5%

Buena redacción, estilo y normas ortográfica. Los párrafos no deben ser menores a cuatro líneas. El interlineado 1,5.

2.5%

Las citas textuales, si existen, se colocan entre comilla con la identificación del autor.

2.5%

Debe constar de una breve presentación del tema, justificando su importancia.

1.5%

Desarrollo del tema de investigación de manera clara que permita su fácil comprensión, donde se argumente las características del tema.

2.5%

Referencias bibliográficas 1%

Total 15%

CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA LA WIKI

Instrucciones1. Debes integrarte a uno de los equipos. Cada equipo es de mínimo 5 integrantes y máximo

8.2. Ponte en contacto con los miembros del equipo y organicen reuniones para la planificación

del desarrollo de la wiki.3. Leer el material recomendado y realizar investigación en la web sobre el tema designado.4. Participar en el desarrollo del contenido de la wiki. Para hacerlo debes accesar a la

plataforma en la sección indicada para tu equipo y editar.5. No hay límites de participaciones para las ediciones, pero debes considerar que es un

trabajo colaborativo y debe ser construido con la participación de todos los integrantes. La calificación es designada por la cantidad de ediciones que realice un integrante, una recomendación es procurar que las ediciones de todos los integrantes sean equitativas.

Contenido EscalaLa inclusión de un índice hipervínculo y su adecuación técnica 2%Coherencia en la navegación hipertextual entre sus diferentes paginas favoreciendo los retornos desde los diferentes apartados al menú principal o índice.

5%

Representación grafica y adecuada de los contenidos expuestos 5%

Adecuación y coherencia de las animaciones y los sonidos utilizados 1.5%

Reflejo en los contenidos teóricos de su vinculación con sus autores / creadores de manera correcta y adecuada 2.5%

Presencia y adecuación de los contenidos adaptados a principios de visualización de la información, utilizando para ellos las técnicas de ocultación de información adecuadas, pudiendo controlar de esta manera el flujo de información

1.5%

Adecuación formal de los textos redactados de esta índole: maquetación del texto, tabla y sus gráficos, aspectos estéticos y formales.

Originalidad del trabajo

2.5%

Total 20%

CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION PARA EL VIDEO KNOVIO

Herramienta gratuita para convertir presentaciones de diapositivas de PowerPoint

en vídeo combinando presentaciones de vídeo y de PowerPoint. Sólo necesitas

una webcam y un micrófono. Primero debes subir el PowerPoint y a continuación

grabar el vídeo en el que lo explicas. Para esta actividad, se debe desarrollar una

presentación y un video con Knovio.

El video es un material audiovisual que facilita el aprendizaje significativo y fortalece los conocimientos.

Para su evaluación se planteas los siguientes criterios:

Contenido EscalaIniciar el video, haciendo una presentación personal 2.5%

Debe tener una duración mínima de dos minutos máximo tres 2.5%

Buena ambientación, iluminación y audio. Utilización de los recursos correspondientes.

1.5%

La dicción de los participantes debe ser clara y precisa, de tal manera que el lenguaje utilizado sea el adecuado.

1.5%

El contenido del video debe estar relacionado con los objetivos del aprendizaje de la materia.

3%

Preparación del video, el cual debe tener un orden secuencial presentado de manera clara y correcta. 1.5%

Originalidad demostrando ingenio y creatividad. 1%

Entrega del video o presentación en el formato requerido.1.5%

Total 15%

Participantes del Equipo 4

Ing. Nairobis López Ing. Nestor Agelvis

Lic. Libia María Ing. Andrés García

Reunión realizada el día domingo 29 de marzo 2015 a través de Hangouts

Se pautó una reunión a través del foro de la plataforma SAIA