PLANIFICACIÓN ANUAL

ASIGNATURA Artes Visuales CURSO 1° año ”A y B” AÑO 2016PROFESOR(A

) Katherine Torres – Guillermina Villarreal P. N° HORAS 76 anuales

SEMESTRE 1MES EJE UNIDAD/CONTENIDO OBJETIVOS DE

APRENDIZAJEHABILIDADES POR

DESARROLLAR PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

MARZO -Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

1-introduccion a las artes visuales 1-2-3-5 Expresar-observar- comunicar Diagnostica –Sumativa- FormativaLista de cotejo

ABRIL -Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

1-introduccion a las artes visuales 1-2-3-5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo

MAYO-Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

1-introduccion a las artes visuales2- expresión y creatividad

1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo Diagnóstica

JUNIO -Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

2- expresión y creatividad 1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo

JULIO -Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

2- expresión y creatividad 1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo

SEMESTRE 2AGOSTO -Expresar y crear visualmente

- Apreciar y responder frente al arte3-materiales y formas de expresión 1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Diagnostica –Sumativa- Formativa

Lista de cotejo

SEPTIEMBRE -Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

3-materiales y formas de expresión 1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo

OCTUBRE-Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

3-materiales y formas de expresión4- paisajes y arte natural

1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo Diagnóstica

NOVIEMBRE -Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

4- paisajes y arte natural 1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo

DICIEMBRE -Expresar y crear visualmente- Apreciar y responder frente al arte

4- paisajes y arte natural 1-2-3-4- 5 Expresar-observar- comunicar Sumativa- FormativaLista de cotejo

OBJETIVOS ACTITUDINALES

Disfrutar de múltiples expresiones artísticas.

Demostrar disposición a Expresar artísticamente las propias ideas sentimientos

Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

Valorar la originalidad yrespetar el trabajoartístico de otros

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

Énfasis en la creatividad- integrar la asignatura a otras- ampliar el horizonte cultural de los alumnos por medio de la observación de obras de artes locales y patrimonio- usar las Tics-

Colegio Charles DarwinRenca

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:

-entorno natural: figura humana y paisajes Chilenos

entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile

entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo

1.1Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observación de imágenes, obras de arte, experiencias personales e imaginación.1.2 Identifican características personales y aspectos de su propia identidad y las expresan en pinturas y esculturas.1.3 Describen observaciones de imágenes y de obras de arte con temas patrimoniales, y de figura humana.1.4 Seleccionan entre materiales dados por el profesor para desarrollar sus trabajos de arte.1.5 Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del retrato (persona, familiar y colectivo)1.6 Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de:- retrato y autorretrato.- patrimonio cultural de Chile

2. Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte:

línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada)

color (primarios y secundarios) formas (geométricas)

2.1 Identifican y dan ejemplos de colores primarios y secundarios y formas geométricas en su entorno y en obras de arte.2.2 Experimentan con diferentes procedimientos y Materiales para obtener nuevos colores.2.3 Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte usando diferentes materiales (ej emplo: papel crepe, de volantín, temperas, entre otros.2.4 Aplican distintas formas geométricas en sus trabajos de arte.2.5 Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones.

3. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:

materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.

herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras)

procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.

3.1Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observación de imágenes, obras de arte, experiencias personales e imaginación.3.2 Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos técnicos.3.3 Crean pinturas y esculturas a partir de la experimentación con materiales y procedimientos.3.4 Usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas, y esculturas. (lápices de cera, pasteles grasos, tempera, plastilina, material de reciclaje, entre otros).3.5 Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en sus trabajos de arte acerca de experiencias y temas personales.

4. Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.

4.1Comunican oralmente, por escrito o usando la expresión corporal lo que sienten y piensan de obras de arte.4.2 Observan y describen escenas, personajes y temas de retratos y paisajes de Chile.4.3 Describen materiales usados en obras de arte. 4.4 Describen sus impresiones reflejados en obras de arte.4.5 Describen líneas, colores y formas presentes en retratos y paisajes de Chile.4.6 Establecen relaciones entre colores y sentimientos.

5. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

5.1 Describen sus trabajos de arte en relación con las emociones y sensaciones que les transmiten.5.2Describen verbalmente o por escrito el uso de elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros.5.3Explican lo que trataron de transmitir a través de sus trabajos de arte.5.4 Explican verbalmente o por escrito sus preferencias frente al trabajo propio y de sus pares.