Planificación Artes Visuales 2º SEMESTRE

8/16/2019 Planificación Artes Visuales 2º SEMESTRE

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Escuela Teresa de Calcuta Peñaflor

PLANIFICACIÓN ARTES VISUALES 3º

Curso: 3° Año Básico A, 2014.

Sector de Apred!"a#e: Artes visuales


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3$ U!dad: #ul!o% a&osto

'(#et!)os de Apred!"a#e a tra(a#ar durate el se*estre

OA 1 y 2 Crear trabajos de arte con un ro!sito e"resivo ersonal y basado en la observaci!n del entorno natural# ani$ales, lantas y%en!$enos naturales. Crear trabajos de arte a artir de e"eriencias, intereses y te$as del entorno natural, de$ostrando $anejo de $ateriales,e&a$entos, láices y t'cnicas $i"tas.


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OA 3 Crear trabajos de arte con un ro!sito e"resivo ersonal y basados en la observaci!n del# entorno natural# ani$ales, lantas y %en!$enos

naturales( entorno cultural# creencias de distintas culturas )$itos, seres i$a&inarios, dioses, %iestas, tradiciones, otros*( entorno art+stico# arte de la

Anti&edad y $ovi$ientos art+sticos co$o %auvis$o, e"resionis$o y art nouveau.


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OA -"resar y crear trabajos de arte a artir de la observaci!n del# entorno art+stico# obras de arte del resto del $undo. -"resar e$ociones eideas en sus trabajos de arte a artir de la e"eri$entaci!n con erra$ientas ara dibujar( rocedi$ientos de intura )con $ancas*.

Valores + Act!tudes:/ antener una conducta onesta en la vida cotidiana, ablando con la verdad, resetando las re&las de los jue&os y reconociendo sus errores ysus acciones./ ostrar actitudes y realiar acciones ue re%lejen valores y virtudes ciudadanas, co$o la tolerancia, el reseto or el otro y la e$at+a./ articiar de $anera resonsable y solidaria en su o&ar, en su escuela y en la co$unidad, cu$liendo co$ro$isos y resonsabilidades.


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,a(!l!dades:

anejo y conoci$iento de los ele$entos del len&uaje visual tales co$o# cualidades del color, te"tura, saturaci!n, entre otros ue er$itandesarrollar co$osiciones aut'nticas.

Alicaci!n de t'cnicas ict!ricas en co$osiciones visuales co$o# el untillis$o, %rota&e, $onocro$ático, colla&e, se&n corresonda.Conoci$iento y alicaci!n de las caracter+sticas cro$áticas &enerales


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Clase T!e*po Act!)!dad Recursos E)aluac!-1

julio50 $in o(#et!)o de la clase: apl!car cooc!*!eto de la &a*a de

colores a o(ras de arte co persoa#es *!tol-&!coscooc!dos

!!c!o:ven y escucan la leyenda del $inotauro en video

videoi$resioneste$era6incelláices de colores u otro$aterial ara colorear

Crean inturas, esculturasy objetos de artesan+a conte$as de ersonajes yseres i$a&inarios

7escriben observacionesde ersonajes y seres


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desarrollo:

alican conoci$ientos de las caracter+sticas del color )colorescálidos y %r+os* a#

ri$ero# un ar de eje$los de seres $itol!&icos i$resosse&undo# creaci!n roia $ediante calco o royecci!n dei$á&enes de seres $itol!&icos co$o el $ino tauro

i$a&inarios resentes enobras de arte y objetos deartesan+a de di%erentes'ocas y culturas


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cierre#

8e autoevalan bajo los criterios establecidos en conjunto conla $enci!n de la alicaci!n de la &a$a de colores cálidos y%r+os y la calidad del $is$o.

2 139$in o(#et!)o de la clase: crear ue)os seres !*a&!ar!os a 7ata 7escriben observaciones


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a&osto tra).s del recooc!*!eto de seres *!tol-&!cos!!c!o::os estudiantes observan esculturas de seres $itol!&icos ydiosesue sean $ecla de u$ano y ani$al )dioses e&icios,es%in&es,%aunos, centauros, $inotauros, sirenas, otros* y los describen,resondiendo re&untas co$o#

revistas o recortesaterial ara decorar#láices de colores,stic;ers, lentejuelas entreotras.tijeras6e&a$ento

de ersonajes y seresi$a&inarios resentes enobras de arte y objetos deartesan+a de di%erentes'ocas y culturas.

-laboran bocetos aradesarrollar ideas ara sus


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< =conoc+an a al&unos de estos seres, d!nde los ab+an visto>)el+culas, dibujos ani$ados, revistas, otros*< =u' caracter+sticas son de ani$al y cuáles de ser u$ano>< si ustedes udieran ser uno de estos seres, =u' arte deani$aly de u$ano tendr+an>< =c!$o ser+an sus colores y %or$as>

trabajos de arte, basadosen su i$a&inaci!n y laobservaci!n de seresi$a&inarios en obras dearte y objetos artesanales.

8eleccionan $aterialesara la creaci!n de sus


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/esarrollo:

Crean ersonajes $ecla de u$ano y ani$al or $edio deuncolla&e. ara esto#< buscan recortes de ani$ales y seres u$anos y los e&ande$anera co$binada

trabajos de arte enrelaci!n con el ro!sitoe"resivo.

intan, realian esculturasy objetos de artesan+abasados en#6 la observaci!n de obras


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< dibujan y recortan ele$entos ara reresentar su ábitat< inventan una istoria ara su ser y se la cuentan a susco$añeros< co$entan sus trabajos, usando criterios de ori&inalidad y$anejode $ateriales y rocedi$ientos< seleccionan auellos ue les arecen $ejores ara e"oner en

de arte de ersonajes yseresi$a&inarios de di%erentes'ocas y culturas6 cuentos, narraciones yleyendas acerca deersonajes y seresi$a&inarios


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la sala o en al&n lu&ar del estableci$iento

c!erre:e"onen sus trabajos desde sus uestos y son evaluadosse&n criterios acordados

3 a&osto 139 $in o(#et!)o de la clase: crear u dra&- c0!o co d!st!tos*ater!ales rec!clados

7ataael reciclados, volantiny otros

7escriben observacionesde ersonajes y seresi$a&inarios resentes en


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I!c!o: :os estudiantes observan videos acerca de celebraciones deldra&!n cino y las co$entan se&n lo ue conocen acerca delos dra&ones, sus %or$as y colores. :ue&o crean un dra&!n de&ran %or$ato, usando $ateriales reciclados co$o ael dediario,ael volant+n, bolsas de lástico, ael de servilleta, retaosde

lu$avit&'neros y otros

obras de arte y objetos deartesan+a de di%erentes'ocas y culturas.

-laboran bocetos aradesarrollar ideas ara sustrabajos de arte, basadosen su i$a&inaci!n y la


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&'nero, aeles varios y otros

desarrollo:

ara esto#< construyen una estructura ara la cabea con cartones yael$ac'

observaci!n de seresi$a&inarios en obras dearte y objetos artesanales.

8eleccionan $aterialesara la creaci!n de sustrabajos de arte enrelaci!n con el ro!sito


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< dejan secar la estructura< la intan con intura, usando brocas &ruesas< realian ter$inaciones con di%erentes $ateriales de reciclaje,cartulinas, $ateriales te"tiles, elotas de lu$avit y otros ueellos $is$os seleccionan< le a&re&an el cuero y la cola al dra&!n( uede ser deretaosde &'neros e&ados con cola %r+a o cosidos, lástico de

e"resivo.

intan, realian esculturasy objetos de artesan+abasados en#6 la observaci!n de obrasde arte de ersonajes yseres


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di%erentescolores, lástico intado u otros

C!erre:e"onen sus trabajos a sus co$añeros y a la co$unidadescolar en un recreo, usando sus dra&ones y $ovi'ndoseco$o lo vieron acer en el video

i$a&inarios de di%erentes'ocas y culturas6 cuentos, narraciones yleyendas acerca deersonajes y seresi$a&inarios


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4 a&osto 139 $in o(#et!)o de la clase: 1te2turas 0acer *adalas cod!st!tos *ater!ales!!c!o:

Basados en la observaci!n o interacci!n con $andalasvirtuales, los estudiantes realian una $andala con %or$acircular o cuadrada, alicando di%erentes te"turas táctiles

data$ateriales co$o#lana, al&od!n, &'neros,lentejuelas, &o$a eva,etc.

-"onen y ablan de sustrabajos de arte y objetosartesanales#6 usando adecuada$enteel vocabulario y t'r$inosdelen&uaje visual6 rooniendo ideas ara


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desarrollo:

8e dividen en &ruos de cuatro u oco alu$nos y cortan uncuadrado o c+rculo de ?0 c$. aro"i$ada$ente, ue dividenen oco sectores i&uales#

< en uno de los sectores acen un dibujo basado en %or$as&eo$'tricas y lo reiten en los restantes )se ueden calcar*

$ejorar trabajosersonales y desus co$añeros6 resetando a susco$añeros-"lican y justi%ican el usode $ateriales,rocedi$ientos y la


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< una ve listo el dibujo, lo recortan y cada alu$no se acecar&o de uno o dos sectores, deendiendo de la cantidad dealu$nos or &ruo, y seleccionan varios $ateriales araalicar di%erentes te"turas táctiles )or eje$lo# &'neros, encajes,esonja, di%erentes tios de cartones, se$illas, $aterialesnaturales, $aterial de reciclaje, &o$a de eva, troos de$adera,

alicaci!n de ele$entosde len&uaje visual en eltrabajo de arte ersonal.

@econocen y describensensaciones de te"turastáctiles y visuales.


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$aicillo con cola %r+a, $ica, di%erentes tios de lásticos,láices acuarelables, lu$ones, láices de cera, asteles&rasos, t'$eras, tinta cina, aeles de colores y aelcre'con cola %r+a*

c!erre:


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na ve listo el trabajo, lo e&an con scotc or detrás y loe"onen a sus co$añeros

9 a&osto 50 $in o(#et!)o de la clase: crear u l!(ro co le+edas or!&!ales cart!n o cartulina, ojas tilian variados


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o cop!adas apl!cado t.c!cas art4st!cas cooc!das

!!c!o::os estudiantes escucan o leen leyendas tradicionalescilenas.

desarrollo:-n &ruos eueños, las co$entan y seleccionan una ara

i$resas con ersonajesde leyenda co$o trauco yotros,

láices de colores, decera, lu$ones u otros

aterial ara colorear.

$ateriales y erra$ientasara realiar sus trabajosde arte y de artesan+a.

-"eri$entan condiversos rocedi$ientosde intura,escultura y artesan+a.


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crear un libro &i&ante. ara esto#< searan la leyenda en di%erentes escenas y las asi&nan acadauno de los inte&rantes del &ruo< eli&en rocedi$ientos t'cnicos y $ateriales ara dibujar yintar su escena )or eje$lo# colla&e con aeles dedi%erentestios, intura con lu$ones, láices de cera, asteles &rasos,

-"resan e$ociones y sui$a&inaci!n or $edio deintura, escultura yartesan+a.

Crean inturas, esculturasy objetos de artesan+a con


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t'$era, i$resiones con di%erentes objetos*< intan la escena asi&nada, utiliando el $aterial seleccionado< escriben el te"to de la escena corresondiente

c!erre:

-"onen sus trabajos en la sala y co$entan sus %ortaleas yele$entos

te$as de ersonajes yseres i$a&inarios.


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a $ejorar, usando co$o criterios#< uso de $ateriales y rocedi$ientos t'cnicos< ro!sito e"resivo< creatividad en la reresentaci!n de la escena asi&nada

setie$bre

139 $in objetivo de la clase# crear un ule


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