Coordinación Académica

“De la Formación de Valores a la Excelencia Académica”

PLANIFICACIÓN ESPECIAL MINUTA APRENDIZAJE REMOTO

1°BÁSICO

ASIGNATURA: LENGUAJE

CURSO: 1° BÁSICO

PROFESORA: LEYLA SEPÚLVEDA M.

FECHA: Del 27 al 30 de Abril 2020.

OA:

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. (OA 1)

Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. (AO 3)

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (AO4)

CONTENIDO:

Unidad N°1

Escritura primeras palabras.

Escritura e identificación de sílabas.

Conocen consonante M y su sonido.

Lectura de textos y comprensión.

ACTIVIDAD/ES:

Trabajo texto escolar páginas de la 25 a la 30.

Con ayuda lee el texto “El regalo de Mili” y responde las preguntas.

Conocen la consonante M mayúscula y minúscula. Practica escribiendo. Utilizan bandeja de sémola o modelan en el aire.

Ejercita escribiendo una pequeña oración punteada.

Escriben la consonante en trabajo con cada vocal armando silabas. Ejercitan su sonido repitiendo varias veces. Repite de forma desordenada (me, ma, mi, mu, mo).

Unen sílabas con el objeto que corresponde (sonido inicial).

Completa el ticket de salida, como evaluación de lo aprendido. (debes recortarlo y pegar en una hoja)

Entregue al niño/a una recompensa por realizar bien su trabajo. Puede ser ver una película, cocinar su plato favorito, juegos de mesa en familia, etc.

Lee el texto “Mi mamut y yo”

Páginas 31 a la 36.

Vuelve a leer el texto “El regalo de Mili”.

Responde pregunta marcando alternativa correcta.

Completas las palabras agregando la silaba que falta (ma, me, mi, etc.)

Une las imágenes que sus palabras terminan con el mismo sonido.

Nombra las imágenes y cuenta la cantidad de sílabas que tienen.

Realiza el ticket de salida. Recuerda pegarlo en la hoja.

Resuelve guías de trabajo y pega en tu cuaderno.

Realiza lectura y escritura de vocales, repite varias veces y de forma desordenada.

Rellena la consonante M y dibuja elementos.

RECURSO/S: Texto escolar.

EVALUACIÓN: Subir fotografía de tareas realizadas el día miércoles 29 de abril.

Asignatura: MATEMÁTICA

OA:

Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA 3)

Comparar y ordenar números del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo. (OA 4)

CONTENIDO:

Unidad N° 1 Números hasta el 10.

Representar números de forma pictórica y concreta.

Escritura de números.

Conteo de elementos

Noción de cantidad.

ACTIVIDAD/ES:

Página de la 6 a la 25.

Completa los ejercicios, contando los elementos, pintando y trazando el número hasta el 5 según indica la imagen del texto escolar.

Une grupos de elementos con la barra de cantidad y escribe el número.

Cuenta elementos, pinta y escribe el número hasta el 10.

Completa las secuencias numéricas.

Completa los ejercicios, contando los elementos, pintando y trazando el número hasta el 10 según indica la imagen del texto escolar.

Trabaja el número 0 trazando.

Identifica nociones de cantidad, más o menos.

Completa la secuencia y escribe el numeral.

Completa la secuencia y arma la imagen.

RECURSO/S: Texto escolar.

EVALUACIÓN: Subir tareas realizada a la plataforma el día jueves 30 de abril.

Asignatura: CIENCIAS NATURALES

OA:

Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. (OA 6)

CONTENIDO:

Identificar los sentidos.

Conocer el órgano de cada sentido.

Identificar la función de cada órgano de los sentidos.

Conocer cuidados de los órganos.

ACTIVIDAD/ES:

Unidad N°1 “Conozco y cuido mi cuerpo”

Trabajo en actividades del texto escolar.

Cuando uso mis sentidos. Olfato

Pág. 14y 15 Realizo la actividad.

Cuando uso el gusto.

Pág. 16 y 17.

Cuando uso el tacto.

Pág. 18 y 19.

Cuidados de los sentidos.

Pág. 20 a la 27.

Trabajo Cuadernillo.

Pág. 9 a la 14.

RECURSO/S: Texto del gobierno y cuadernillo de actividades.

Registro en el cuaderno de ciencias naturales con ayuda de un adulto.

Titulo Unidad N° 1 “Conozco y cuido mi cuerpo”

Te puedes apoyar observando el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=LnFl_AL6Ylo

EVALUACIÓN:

Enviar fotografía del cuadernillo a la plataforma fecha: miércoles 29 de abril 2020.

Asignatura: HISTORIA Y GEOGRAFÍA

OA:

Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso. (OA 1)

CONTENIDOS:

Identificar el año en curso.

Días de la semana.

Meses del año.

Estaciones del año.

ACTIVIDAD/ES

Unidad N°1 “El tiempo y nuestra familia”

Trabaja con el texto del gobierno la pág. 16, lee y dibuja en tu cuaderno una actividad que hagas en la semana y otra que hagas el fin de semana. Divide tu cuaderno en dos y con ayuda escribe de título “El tiempo”.

Con ayuda lee páginas 17 a la 19.

Trabaja actividad página 20 y divide en tres partes la hoja del cuaderno, pon de título “Momentos del día”.

Con ayuda lee página 20 a la 23.

Realiza actividad pág. 23 en tu cuaderno según indica. (1, 2, 3, 4 y 5). Dibuja y colorea.

Escribe como título “El año”

RECURSO/S: Texto escolar.

Te puede apoyar con estos videos.

https://www.youtube.com/watch?v=v7mm8MC1MgY

https://www.youtube.com/watch?v=M0LpA8jp9KE

https://www.youtube.com/watch?v=57MIP4w3n34

EVALUACIÓN: Enviar fotografía a la plataforma del trabajo realizado el día jueves 30 de abril 2020.

ASIGNATURA: INGLÉS

CURSO: 1°BÁSICO

PROFESORA: CATALINA CARVAJAL

FECHA: Semana del 27 al 30 de Abril.

OA:

(OA 1)Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, muy breves y simples, con un patrón que se repite, como: • rimas y chants • cuentos • canciones

(OA 3)Demostrar comprensión de textos orales: • identificando personajes, objetos y animales • siguiendo instrucciones simples • identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido • identificando sonidos propios del inglés para comenzar a familiarizarse con ellos

CONTENIDO:

Vocabulario del libro “Guess What 1” unidad 1 “School”.

ACTIVIDAD/ES:

Trabajar siguiendo instrucciones de PPT, conocer el vocabulario de la unidad “School” mediante audio. Luego, trabajar en texto Guess What 1 pág. 12. Reconociendo el vocabulario de la unidad mediante audio.

RECURSO/S: Texto “Guess What 1”, PPT.

EVALUACIÓN: Revisión del texto mediante escaneo.

ASIGNATURA: RELIGIÓN

CURSO: 1° BÁSICO

PROFESORA: MARCELA LÓPEZ GONZÁLEZ

FECHA: Del 27 al 30 de abril 2020

OA Identificar obras buenas que las personas hacen por los demás.

CONTENIDO: Unidad 1 “ Llega la Semana Santa”

* La última semana de Jesús.

* La muerte y resurrección de Jesús.

* El verdadero sentido de la Semana Santa.

ACTIVIDAD/ES:

1.- Observar y comentar video https://www.youtube.com/watch?v=bL0dn4cppbg

2.- Colorear guía y pegarla en cuaderno de Religión, para posterior revisión con nota.

RECURSO/S: Cuaderno de religión, video y guía de trabajo subida a Classroom.

EVALUACIÓN: De proceso.

*Reportar para lunes 4 de mayo en Classroom.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

CURSO: 1º BÁSICO

PROFESORES: Marlen Chavarría/ Erwin Garay Vega/ Cristian Vicencio

FECHA: 27/04/2020

OA: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón, caminar y correr consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo.

CONTENIDO:

Correr, saltar, lanzar, suspenderse, equilibrio, coordinación.

ACTIVIDAD/ES:

Preparamos nuestro cuerpo para las actividades con un calentamiento de 10 minutos:

*Desplazarse por medio de la carrera en tramos o trayectos cortos y en diferentes direcciones con una correcta alternancia de piernas y brazos; por ejemplo: hacia adelante, atrás, en zig zag, elevando rodillas, cruzando los pies. (5 min.)

*Realizar saltos de obstáculos con los pies juntos en diferentes direcciones y distancias; por ejemplo: hacia adelante, atrás, izquierda y derecha. Una vez dominado el salto a dos pies, realizar a un solo pie. (5 min.)

*Saltar la cuerda: pies juntos salto adelante y salto hacia atrás. Una vez dominado saltar con un pie adelante y hacia atrás. (5 min.)

Para finalizar la actividad se deben realizar ejercicios de flexibilidad durante 10 minutos; ejemplo ejercicios de yoga:

RECURSO/S:

-Conos, Botellas o cualquier objeto que pueda ser saltado.

-Cuerda para saltar.

EVALUACIÓN:

La actividad puede ser reforzada en lo posible, tres veces por semana.

Observa bien las imágenes, coloréalas y luego recorta sólo las líneas punteadas (- - - -), para finalmente armar tu cruz de Semana Santa. Finalmente guardarla en cuaderno de religión.

Religión Prof. Marcela López

“De la Formación de Valores a la Excelencia Académica”

Guía de Religión”El verdadero sentido de Semana Santa ” 1°BÁSICO

Nombre:

Fecha:

1º Básico