Planif. Calse a Clase Educ. Tecnológica de Junio

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE.

ASIGNATURA: Educación Tecnológica . UNIDAD: Uso de la computación CURSO: CUARTOS A - B - C

PROFESOR: SILVIA VILLANUEVA TEMPORALIDAD: 1 HORA. FECHA 29 de julio al 01 de agosto

N° /NOMBRECLASE

OBJETIVO DE CLASE.

HABILIDADOACTITUD.

CONTENIDO METODOLOGIA. RECURSOS.

INDICADOR DE EVALUACIÓN.

Indicadores de EVALUACION.

1insertar una imagen libremente y luego un cuadro de textocon la frase “Animando mi presentación”

Buscar información en Internet.Localizar información en internet.Extraer información desde internet.

Uso de power point

INICIO: Leen El objetivo de la clase.Comentan los avances logrados en su presentación.Desarrollo: Continúan con la creación de sus presentaciones sobre la fundación de la Escuela El Palomar y sus características principales.Insertan imágenes desde Internet relacionadas con el tema.

Cierre: Muestran sus presentaciones para revisión

ComputadoresCuadernos

Se apoya en forma individualSe le sienta en un Computador cerca de un alumno que sepa más.

Establecen una secuencia en la presentación, considerando lacantidad deimágenes, textos y el tamaño de la fuente.Aplican plantillas de diseño predeterminadas en presentaciones(como colores, formas y tamaños).



PROFESOR: SILVIA VILLANUEVA TEMPORALIDAD: 1 HORA. FECHA 04 al 08 de agosto

N° /NOMBRECLASE

OBJETIVO DE CLASE.

HABILIDADOACTITUD.




1”Conocer las herramientas de ExcelConstruir una tabla en Excel

Conocer

Construir

Uso de Excel INICIO: Comentan el objetivo de la claseObservan una hoja de Excel.Comentan los nombres que reciben las partes de la hoja, ( celdas, hoja de cálculo, fila, columna).DesarrolloEn la sala de computación abren el programa.Inventan una tabla de doble entrada con 5 datos sobre las colaciones habituales de los niños.Escriben la tabla en Excel.Marcan las celdas ocupadas con la herramienta sombreado de bordes.Cambian el color a las celdas.Cierre: Comentan qué les pareció la actividad.Guardan en el disco D sus trabajos.



Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda,fila, columna y hoja).› Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño,el color y los bordes de las celdas.› Insertan gráficos de barra simple y cambian su formato.




N° /NOMBRECLASE

OBJETIVO DE CLASE.

HABILIDADOACTITUD.


Adecuación Curricular.

Indicadores deEVALUACION.

1Usar software para organizarY comunicar ideas e informacióncon diferentes propósitos,mediante: hojas de cálculo para ordenardatos y elaborar grá_ cossimples.

Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda,

Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño,

Insertan gráficos de barra simple y cambian su formato.

Uso de Excel INICIO: Leen el objetivo de la clase, Comentan las actividades de la clase anterior. DESARROLLO: Encienden los equiposAbren ExcelEl docente les presenta las opciones de una hoja de cálculo, explicadosus características y opciones, como celda, fila, columna, hoja y formato (color, letra, alineación del texto, bordes, etcétera). Luego los desafía a: seleccionar toda una fila o toda una columna (con un clic en elnombre de la fila o columna) cambiar el tamaño de un conjunto de celdas (con un clic en el borde de la fila o columna)marcar los bordes de un espacio de 6 x 2 celdas (seleccionandola opción Borde y Borde grueso)dar un relleno de color al cuadro marcado (marcando las celdasy utilizando la herramienta Relleno).CIERRE: Ejercitan libremente lo aprendido en clases.



. Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja

N° /NOMBRECLASE

OBJETIVO DE CLASE.

HABILIDADOACTITUD.


Adecuación Curricular.

Indicadores deEVALUACION.

1Usar software para organizarY comunicar ideas e informacióncon diferentes propósitos,mediante: hojas de cálculo para ordenardatos y elaborar grá_ cossimples.

.Explorar

Elaborar

Uso de Excel

Gráficos de barra y circular

INICIO: Leen el objetivo de la clase, Comentan el trabajo realizado hasta el momento en excel. DESARROLLO: Encienden los equiposAbren ExcelEl docente les entrega una tabla con la cantidad de animales deun zoológico y les pide que:› cambien la cantidad de animales de las últimas dos filas› marquen con distintos colores las columnas “animales” y “cantidad”(con la opción Relleno)› inserten un gráfico de barras simple (en Insertar y luego Gráficode columna)› ajusten el título del gráfico (haciendo doble clic sobre él) y elcolor de las barras (seleccionando una y utilizado la herramientade Relleno)› identifiquen cuál es el animal con la barra más alta y qué significaesoCIERRE: Ejercitan libremente lo aprendido en clases.Muestran para calificar:Tarea: Hacer una tabla con objetos a elección que existan en su casa.



Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hojaInsertan gráficos de barra simple y cambian su formato




N° /NOMBRECLASE

OBJETIVO DE CLASE.

HABILIDADOACTITUD.




1Usar los datos de una tabla para construir diversos gráfico.

Conocer

Elaborar

Uso de Excel INICIO: Comentan el objetivo de la clase.Revisan la tarea para la casa.Responden a preguntas como ¿ qué les pareció la tarea? ¿qué fue lo más complicado de ella? ¿ Cuántos datos trajeron para el trabajo de hoy?Desarrollo: En la sala de computación buscan sus archivos.Crean una nueva hoja de cálculo.Ingresan los datos traídos de la tarea.Elaborar gráficos de barra y circular .

Cierre. Muestran sus trabajos para evaluación.



Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda,fila, columna y hoja).› Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño,el color y los bordes de las celdas.› Insertan gráficos de barra simple y cambian su formato.

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