PLANES DE RECUPERACIÓN POR DEPARTAMENTO

PLANES DE RECUPERACIÓN

EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA

IES Canarias Cabrera Pinto San Agustín, 48. 38201, San Cristóbal de La Laguna. Tfno. 922250742. www.iescabrerapinto.com


POR DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTOS

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

DIBUJO

ECONOMÍA

EDUCACIÓN FÍSICA

FILOSOFÍA

FÍSICA Y QUÍMICA

FRANCÉS

GEOGRAFÍA E HISTORIA

INGLÉS

ITALIANO

LATÍN

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

MATEMÁTICAS

MÚSICA

RELIGIÓN

TECNOLOGÍA



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DEPARTAMENTOS


CONTENIDOS POR CURSO

PRIMERO DE LA ESO NO AICLE

MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO:

Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro por la

Jefatura de Estudios. El alumno deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para

aprobar. En la calificación de la convocatoria extraordinaria de septiembre no se tendrán en cuenta las

calificaciones obtenidas durante el curso, y la calificación será únicamente la que se obtenga en la

prueba escrita y en el cuadernillo.

El alumnado superará la materia si presenta el cuadernillo, que tiene un valor máximo de 2

puntos, y si se presenta a la prueba escrita, que tiene un valor máximo de 8 puntos.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE 1ºESO


El planeta Tierra. La Biosfera

● Diferencia entre materia viva e inerte

● ¿Qué es la célula? Tipos de células.

● Diferencia y analogía entre célula animal y célula vegetal.

● ¿Qué son organismos unicelulares? y ¿organismos pluricelulares?

● ¿Qué es un ser vivo? Las funciones vitales.

● Clasificación de los seres vivos. Los 5 Reinos.

● Características generales de cada Reino

El planeta Tierra. Reino Animal:

● Los animales invertebrados: Clasificación de los principales grupos de animales invertebrados.

Características más relevantes de cada grupo. Identificar invertebrados en ecosistemas canarios

(webgrafía)

● Los animales vertebrados: Clasificación de los principales grupos de animales vertebrados.

Características más relevantes de cada grupo. Identificar vertebrados más representativos en

ecosistemas canarios (webgrafía)

El planeta Tierra. Reino Plantas:

● Clasificación de los diferentes vegetales según sus rasgos distintivos. Características más

relevantes de cada grupo. Identificar las plantas más representativas en ecosistemas canarios.

TERCERO DE LA ESO NO AICLE



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Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro. Los contenidos

del examen serán los trabajados durante el curso. El alumno deberá superar con, al menos un 5 de

calificación dicha prueba para superar la materia.

El alumnado debe presentar el día de la prueba extraordinaria el cuadernillo de verano. Este cuadernillo

plantea cuestiones sobre los contenidos trabajados durante el curso y tiene un valor máximo de 2 puntos.

El cuadernillo será enviado por la profesora de la materia al alumnado por correo electrónico.

La prueba escrita tiene un valor máximo de 8 puntos.

CONTENIDOS:

1ªEvaluación:

- La organización de la materia viva.

- La Célula.

- Salud y enfermedad.

2ª Evaluación:

- Alimentación y nutrición.

- Aparato digestivo.

- Aparato respiratorio.

3ª Evaluación:

- Aparatos circulatorio y excretor.

- Sistema nervioso y órganos de los sentidos.

- Sistema endocrino.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE CUARTO DE LA ESO NO AICLE

MODO DE RECUPERACIÓN:

Se realizará una prueba escrita en el día, hora y aula citada en la página web del centro. El alumno

deberá superar con, al menos con un 5 de calificación, esta prueba para superar la materia. En la

calificación de la convocatoria extraordinaria de septiembre no se tendrá en cuenta las calificaciones

obtenidas durante el curso, y la calificación será únicamente la que se obtenga en esta prueba escrita.

CONTENIDOS:

Bloque II: La dinámica de la Tierra.

Contenidos: Estructura y Dinámica de la Tierra: El origen del Sistema Solar y de la Tierra. El estudio

de la estructura interna de la Tierra. Modelo geodinámica. El motor interno de la Tierra. Movimientos

verticales de la litosfera. Movimientos horizontales de la litosfera. La tectónica de placas.

Bloque II: La dinámica de la tierra. Historia de nuestro planeta. La escala del tiempo geológico.

Contenidos: Tectónica y relieve: Bordes convergentes. Bordes divergentes y bordes de cizalla.

Fenómenos intraplaca. Los puntos calientes. Origen geológico de las islas canarias. Interacción entre la

dinámica interna y externa. El ciclo de las rocas. Plegamientos. Diaclasas y fallas. La representación del

relieve. Los mapas topográficos. La historia de nuestro planeta: Ideas históricas sobre la edad de la Tierra.

Actualismo y uniformismo. ¿Qué nos dicen los fósiles? La medida del tiempo geológico. Geocronología



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relativa Geología histórica. Precámbrico. El pasado más remoto. Paleozoico. La diversidad de la vida.

Mesozoico. La era de los reptiles. Cenozoico. La era de los mamíferos. Los fósiles de Canarias.

Rastreando nuestro pasado

Bloque I: La evolución de la vida.

Contenidos: La Organización Celular de los Seres vivos: La teoría celular. Tipos celulares y su relación

evolutiva. La célula eucariótica. El núcleo celular. El ciclo celular. Los cromosomas. La división celular.

La meiosis La Información y La Manipulación Genética. El ADN y los ácidos nucleicos. La replicación

del ADN. Del ARN a las proteínas. Cómo se expresa la información genética. Las mutaciones.

Biotecnología e ingeniería genética. Técnicas de ingeniería genética. Aplicaciones biotecnológicas. La

clonación y las células madre. El Proyecto Genoma Humano. Bioética

Bloque IV: La evolución de la vida

Contenidos: Herencia y Genética: Mendel y el estudio de la herencia. El nacimiento de la genética Las

leyes de Mendel. Resolución de problemas de genética. Dominancia incompleta y codominancia. La

teoría cromosómica de la herencia. Genética humana. La determinación genética del sexo en la especie

humana. Trastornos de origen genético. Prevención y diagnóstico de trastornos genéticos.

Bloque I: La evolución de la vida.

Contenidos: El Origen y la Evolución de la Vida. El origen de la vida. El origen de la biodiversidad

Lamarck y la herencia de los caracteres adquiridos. Darwin y Wallace. La selección natural. Bases

genéticas de la variabilidad. Mecanismos evolutivos más comunes. Pruebas a favor de la evolución.

Adaptación y especiación. Los procesos de especiación en Canarias. Modelos evolucionistas actuales.

Hominización. Evolución humana

Bloque III: Ecología y medio ambiente.

Contenidos: Estructura y dinámica de los ecosistemas: La estructura de un ecosistema. Factores

abióticos y adaptaciones. Ecosistemas Canarios.

BIOLOGIA Y GEOLOGIA 3 ESO AICLE

MODO DE RECUPERACIÓN:

El alumnado debe presentar el día de la prueba un cuaderno de trabajo que se les ha enviado por correo

electrónico y que supone hasta 2 puntos de la nota final si está correctamente finalizado. La prueba

tendrá un valor de hasta 8 puntos.

CONTENIDOS

The organisation of the human body ● From cells to organisms

● Tissues and organs

● Systems. Relation between systems

Health and Illness ● Human beings and health

● Infectious diseases

● Non-infectious diseases

● Non-infectious diseases

Food and Nutrition ● Food and nutrients



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● Nutritional needs and Diets

● Food preservation and hygiene. Dietary habits

Nutrition: The digestive system ● Human nutrition

● The digestive system

● Preparation for digestion

● The digestive process

Nutrition: The respiratory system ● The respiratory system

● Gas exchange

● Pulmonary ventilation

Nutrition: The Circulatory system ● Blood: the fluid of life

● The blood vessels

● The heart. Blood circulation. The cardiac cycle

● The lymphatic system

Nutrition: The excretory system ● The urinary systems

● Production of urine

Interaction: The nervous system ● A nervous system is made up of neurons

● CNS and PNS

● Nerve action

Endocrine system and reproduction ● The endocrine system

● The male and female reproductive systems. Fertilization, gestation and birth

1 DE BACHILLERATO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA



aprobar.

BIOLOGÍA 1º BACHILLERATO

Los contenidos especificados a continuación son los trabajados a lo largo del curso en la materia. Como

referencia, se ha tomado el libro de texto de la materia, y que se ha usado en el aula. BIOLOGÍA Y

GEOLOGÍA 1 BACHILLERATO EDITORIAL SM.

Recuerda que en el classroom tienes también presentaciones, y documentos que te pueden servir de apoyo

para estudiar.

Las preguntas de la convocatoria extraordinaria de septiembre serán del tipo de pruebas o actividades que

hemos realizado durante las sesiones del curso, donde predominan las preguntas competenciales.

MUCHA SUERTE.

Bloque I: Los seres vivos: composición y función.

Contenidos:

La Naturaleza Básica de la Vida. TEMA 1

La unidad química de los seres vivos. El agua. Las sales minerales. Los glúcidos. Los lípidos. Las

proteínas. Los ácidos nucléicos. De las moléculas a la vida



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Bloque II y Bloque III: La organización celular. Histología. Contenidos:

La Organización Celular de Los Seres Vivos: TEMA 2

La teoría celular. ¿Qué tienen en común todas las células?. Las células de los animales. Las células de las

plantas. De las células procariotas a las eucariotas. ¿Cómo se nutren las células?. El ciclo de vida de las

células.

.La organización Pluricelular de Los Seres Vivos: TEMA 3

De los organismos unicelulares a los pluricelulares. Los Tejidos vegetales. Los tejidos animales. La sangre

y la linfa. Unos tejidos especiales. Identificación de tejidos.

Bloque IV: La biodiversidad

Contenidos:

La biodiversidad: Origen y Conservación ( TEMA 4)

¿Qué es la Biodiversidad?. El origen de la biodiversidad. Cómo se originan nuevas especies. La

adaptación de las especies.

La Clasificación de los seres vivos: (TEMA 5)

La clasificación de las especies. Reinos, dominios e imperios

Bloque V: Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio.

Contenidos:

La Nutrición en Las Plantas. (TEMA 6)

¿Cómo incorporan las plantas el alimento? ¿Cómo transportan los nutrientes por su interior? Estructuras

vegetales especializadas en la nutrición. (Raíz y Hoja). La fotosíntesis como eje de la nutrición autótrofa.

Importancia de las plantas en los ecosistemas.

La Relación y Reproducción en Las Plantas. (TEMA 9)

Las plantas se relacionan con su entorno. Las hormonas vegetales. Las plantas se reproducen. La meiosis.

Reproducción sexual en espermatofitas.

Bloque VI: Los animales: sus funciones y adaptaciones al medio.

Contenidos:

La Nutrición en animales I: Respiración y Digestión. (TEMA 7)

¿Cómo se produce el intercambio gaseoso?. Los tipos de respiración en animales La evolución de los

sistemas digestivos.. El sistema digestivo humano

La Nutrición en Animales II: Circulación y Excreción. (TEMA 8)

El medio interno y los sistemas circulatorios. Funcionamiento básico de un sistema circulatorio. Las

funciones del sistema circulatorio. El sistema circulatorio en los vertebrados. El sistema circulatorio en los

mamíferos La excreción animal. El riñón en los mamíferos

La Relación y Coordinación en Animales (TEMA 10)

La relación en animales. Sistema Hormonal en vertebrados. La estructura celular del sistema nervioso.

Organización y funcionamiento de las neuronas.

La Reproducción de Los Animales (TEMA 11)

La reproducción asexual y sexual. La formación de los gametos. La fecundación. Los sistemas

reproductores. El desarrollo embrionario.

Bloque VIII: Los procesos geológicos y petrogenéticos

Contenidos:

Tectónica de Placas. (TEMA 14)

El nacimiento de una idea. La dorsal y su dinámica. Zonas de subducción. Límites transformantes. La

tectónica de placas: una perspectiva global. Cambios en la Tectónica de Placas desde su fundación.



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Magmatismo y tectónica de placas ( TEMA 15)

Vulcanismo intraplaca. Canarias.

1 DE BACHILLERATO CULTURA CIENTÍFICA TURNO DE TARDE Y BSP



aprobar.

1. Wegener planteó su teoría de la deriva continental que proponía. 1 punto

a) Los continentes se desplazan.

b) Las placas litosféricas se movían

c) En el interior de la Tierra encontramos el manto y el núcleo.

d) La expansión del fondo oceánico

2. Las placas litosféricas se desplazan, y podemos encontrar tres tipos de bordes. 1 punto

a) Convergentes, donde las placas se separan y divergentes, donde las placas chocan.

b) Convergentes, donde se produce el choque de placas; Divergente, donde las placas se separan y se

produce nueva litosfera, y bordes Neutros, donde las placas se mueven lateralmente.

c) Convergente, asociado a nueva litosfera; Divergente, asociado a zonas de subducción y Neutro, donde

no se crea ni se destruye litosfera.

d) Convergentes, movimiento lateral. Divergente, donde chocan y Neutro, sin movimiento.

3. Las fases del diagnóstico son (por orden) 1 punto

a) Primero pruebas complementarias, y dependiendo del resultado de estas, la exploración física se hará o

no.

b) Se mira la historia clínica, y depende de lo que aparezca se actuará de una manera u otra.

c) La exploración física nunca es necesaria después de una buena entrevista con el paciente

d) Se hará una entrevista clínica, y una exploración física. Luego, si es necesario se harán

exploraciones complementarias.

4. Los medicamentos se pueden definir como: 1 punto

a) Sustancias, que son extraídas de las plantas, y que sirven para curar todas las enfermedades.

b) Son sustancias, que en grandes cantidades son tóxicas, pero que la medicina moderna ha encontrado las

dosis adecuadas para que puedan curar las enfermedades.

c) Sustancias que se emplean para curar, aliviar, prevenir o diagnosticar una enfermedad.

d) Son productos cuya función es aliviar los síntomas de las enfermedades, ya que la cura no es posible

sólo con medicamentos.

5. Los ácidos nucleicos han sido los protagonistas de los últimos años en investigación. ¿Qué sabemos de

ellos? 1 punto

a) El ADN se encuentra en el núcleo, y el ARN puede estar en el núcleo y en el citoplasma.

b) El ADN tiene estructura de doble hélice, pero el ARN es monocatenario

c) El ADN contiene toda la información para el funcionamiento celular, y el ARNm participa en la síntesis

de proteínas.

d) Todas son correctas



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6. Las técnicas de reproducción asistida en España se regulan por la ley 14/2006.

Con respecto a estas técnicas… 1 punto

a) En España se permite la manipulación genética de embriones, para conseguir niños/as más guapos/as.

b) En España se pueden tener sextillizos

c) En España se permite la manipulación genética de embriones, con un fin medicinal.

Son los llamados niños/as medicamentos.

d) La inseminación artificial y la fecundación in vitro, es la misma técnica con diferente nombre.

7. Son desventajas de la hominización: 1 punto

a) La anchura de la cara y la disminución de la altura.

b) El cerebro más pequeño y la cintura más estrecha.

c) La estrechez de hombros, y la estrechez del canal del parto.

d) La estrechez del canal del parto y los problemas de columna.

e) Las extremidades superiores más largas y los pies planos.

8.Las etapas del método científico son: 1 punto

a) Diseño experimental, ley, problema, teoría, hipóteis.

b) Ley, teoría, hipótesis, diseño experimental, problema.

c) Teoría, problema, diseño experimental, ley, hipótesis.

d) Problema, hipótesis, diseño experimental, ley, teoría.

e) Hipótesis, diseño experimental, teoría, problema, ley.

9.Las vacunas: 1 punto

a) Evitan que se padezcan las enfermedades.

b) No evitan que se padezcan las enfermedades.

c) Realmente no protegen contra las enfermedades.

d) Evitan que se padezcan las consecuencias más adversas de las enfermedades.

e) Ninguna de las anteriores es correcta.

10. Escribe, al menos 3 ventajas y 3 desventajas de las redes sociales. 1 punto.



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DEPARTAMENTOS

DIBUJO

EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL I, 1º ESO.

MODO DE RECUPERAR PREVISTO:

1. El alumno/a realizará una prueba teórico práctica. El día de la prueba deberá traer el

instrumental y/o material necesario para la realización de la misma:

- Lápiz de grafito HB

- Compás de precisión. Adaptador para el compás

- Goma de borrar, afilador

- Juego de escuadra y cartabón

- Rotulador negro 0´6 o 0´8

- Lápices de colores

- Bolígrafo

2. Los contenidos impartidos durante el curso y en base a los cuales girará la prueba se detallan,

en el apartado (2)

3. Asimismo se adjuntan unos ejercicios que le servirán de repaso, en el ANEXO (*)

(2) Repasar los contenidos abordados a lo largo del curso académico, que aparecen a

continuación

BLOQUE 1: EXPRESIÓN PLÁSTICAS

• Elementos básicos de la expresión plástica. El punto, la línea, el plano

• Círculo cromático. Colores primarios y secundarios

• Colores gama cálida y fría

• Texturas: naturales, artificiales, táctiles, visuales, geométricas

BLOQUE 2: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL O LENGUAJE AUDIOVISUAL Y

MULTIMEDIA

• Identificación de los elementos que intervienen en la comunicación visual, emisor, receptor,

mensaje, código y canal

BLOQUE 3: DIBUJO TÉCNICO

• Uso adecuado de material e instrumental de dibujo

• Reconocimiento y descripción de los elementos de la geometría plana: punto , línea, recta,

semirrecta, segmento, línea curva, circunferencia (radio, diámetro, tangente, secante...) círculo, plano,

ángulo (recto, obtuso, agudo)

• Descripción de los ejemplos más comunes de lugares geométricos: mediatriz, bisectriz,

perpendicular

• Trazado de paralelas, a otras dadas. Horizontales, verticales, oblicuas, perpendiculares

• Trazados fundamentales en el plano, operaciones con segmentos y/o ángulos

• División de la circunferencia. Construcción de polígonos básicos y regulares, triángulo,

cuadrado, hexágono

• Triángulo, clasificación y construcción. Trazado de triángulo rectángulo

(3) ANEXO (*)



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EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL I, 1º ESO.

1. Definir y poner ejemplo con un dibujo aclaratorio:

a) Punto. Concentración y dispersión b) Línea (recta, curva)

c) Líneas quebradas, onduladas, mixtas d) El plano

e) Formas planas geométricas y orgánicas f) Círculo

g) Circunferencia. Rectas de la circunferencia

2. Definir y añadir un dibujo de ejemplo:

a) Mediatriz b) Bisectriz c) Ángulo d) Perpendicular

3. Texturas, clasificación. Añadir ejemplos

4. Definir:

a) Círculo cromático b) Color primario y secundario c) Colores cálidos y fríos

PRÁCTICA:

Realizar las actividades y rotular con corrección. Utilizar el instrumental de dibujo ( compás,

adaptador…) y DEJAR EL PROCEDIMIENTO UTILIZADO

5. Dibujar lo que se pide a continuación:

a) Mediatriz del segmento AB= 7 cm. Dibujar AB, en posición horizontal

b) Mediatriz del segmento CD= 5 cm. Dibujar CD en posición vertical

c) Cuadrado dado el lado AB= 4,5 cm

d) Cuadrado inscrito en un circunferencia de radio 3 cm

e) Triángulo Equilátero a partir de AB= 5cm

f) Triángulo Equilátero inscrito en una circunferencia de radio 3,5 cm

g) Hexágono regular inscrito en un circunferencia de radio 3,5 cm

6. Dividir una circunferencia de 8 cm de diámetro en seis partes iguales. Dibujar los radios

interiores. Colorear de forma ordenada creando un círculo cromático y utilizando sólo los

tonos primarios

7. Dibujar tres rectángulos de 3,5 x 6 cm. Utilizando planos cerrados regulares o irregulares,

dibujar, y colorear según se detalla a continuación: a) SUPERPOSICIÓN, de al menos dos formas. Colorear con colores de la gama cálida

b) TRANSPARENCIA, de al menos tres formas. Colorear con colores de la gama fría

c) YUXTAPOSICIÓN, de al menos tres formas. Colorear con colores complementarios

8. Texturas, en un folio DINA4, recopilar texturas por la técnica de “frottage”, indicando la

superficie de dónde se ha obtenido

9. En un folio DINA4, dividirlo en 6 partes iguales y realiza diferentes “texturas gráficas”,

utilizando un rotulador negro

DEPARTAMENTOS DE:

ARTES PLÁSTICAS Y DIBUJO




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PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN PARA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE

SEPTIEMBRE 2021

MATERIA: PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS 2º ESO


1. El alumno/a realizará una prueba teórico práctica, que girará en torno a las actividades y tareas

realizadas en el curso académico. Asimismo entregara una actividad, que se detalla en el apartado 3º

- La prueba teórico práctica, supondrá el 60% de la calificación

- La actividad, que se realizará en casa, y se entregará el día del examen, el 40% de la nota

2. Materiales que se deben aportar el día del examen:

- Bolígrafo

- Lápiz y goma de borrar

- Actividad, “Guía de los Museos del centro”

3. GUÍA DE LOS MUSEOS

Una de las actividades realizadas en el curso ha sido “Guía de los Museos”.

DISEÑO DE LA GUÍA

Elaborar un tríptico, señalando los aspectos más relevantes e importantes de cada sala, como ayuda

para el mismo, incluir:

• Formato DINA3 (297 x 420 mm)

• Nombre de la sala

• Características relevantes o más importantes de la misma

• Añadir imágenes, dibujos o fotos ...que consideres pueden ser de interés

DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Y DIBUJO


SEPTIEMBRE 2021

EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL II, 3º ESO.


1. El alumno/a realizará una prueba teórico práctica. El día de la prueba deberá traer el instrumental

y/o material necesario para la realización de la misma:





- Rotulador negro 0´6

- Lápices de colores

- Bolígrafo



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2. Los contenidos impartidos durante el curso y en base a los cuales girará la prueba se detallan, en el

apartado (2)

3. Asimismo se adjuntan unos ejercicios que le servirán de repaso, en el ANEXO (*)

(2) Repasar los contenidos abordados a lo largo del curso académico, que aparecen a

continuación

BLOQUE 1: EXPRESIÓN PLÁSTICAS

• Círculo cromático. Colores primarios y secundarios

• Colores gama cálida y fría

• Utilizar las técnicas gráfico plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al objetivo de

la actividad

BLOQUE 2: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL O LENGUAJE AUDIOVISUAL Y

MULTIMEDIA

• Realizar lectura objetiva de la imagen identificando, clasificando y describiendo elementos de

la misma (formas geométricas presentes en la estructura de la forma)

BLOQUE 3: DIBUJO TÉCNICO

• Aplicación del Teorema de Thales

• Descripción de los ejemplos más comunes de lugares geométricos: mediatriz, bisectriz,

circunferencia, círculo, paralelas...

• Operaciones con ángulos

• Construcción de triángulos a partir de lados y/o ángulos

• Dibujar triángulo rectángulo a partir de la hipotenusa y un cateto

• Clasificación y construcción de cuadriláteros

• Construcción correcta de polígonos desde tres a cinco lados

• Resolución de diferentes casos de tangencias entre circunferencias y rectas

• Construcción correcta de óvalo y ovoide a partir diámetros y/o ejes conocidos

(3) ANEXO (*)

EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL II, 3º ESO.

1. Definir y poner ejemplo:

a) Círculo cromático b) Gama cálida/fría

2. Definir:

a) Modulo b) Red Modular

3. Definir con claridad y poner ejemplos:

a) Triángulos, clasificación b) Cuadriláteros, clasificación c) Pentágono

4. Explicar las características del triángulo rectángulo. Añadir dibujo aclaratorio

PRÁCTICA:

Realizar las actividades y rotular con corrección. Utilizar el instrumental de dibujo ( compás,

adaptador…) y lápices de colores o rotuladores cuando sea necesario

5. Dibujar lo que se pide a continuación:

a) Dibujar un triángulo equilátero a partir de su lado AB= 4 cm; e inscrito circunferencia r= 3,5 cm.

b) Dibujar un triángulo isósceles, dados lados AB= 4,5 cm; AC= 7,5 cm

c) Dibujar cuadrado a partir lado AB= 4cm; e inscrito en circunferencia r= 3 cm

d) Dibujar un triángulo rectángulo dados hipotenusa y cateto; a partir de sus dos catetos

e) Pentágono regular a partir lado AB= 4 cm; e inscrito en una circunferencia de r= 3,5 cm



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f) Suma, resta de ángulos; 60º +45º; 60º – 45º; 90º- 60º....(utilizando escuadra y cartabón)

6. Dibujar óvalo a partir de:

a) Eje mayor 8 cm b) Eje menor 5 cm

7. Dibujar un ovoide a partir de:

a) Eje menor 4,5 cm.

8. Canon facial:

Elegir una imagen, y realizar dos dibujos a partir de la misma.

a) IMAGEN, realista

b) IMAGEN, interpretación de la anterior

9. Círculo cromático. Dibujar una circunferencia de 8 cm, de diámetro, dividir en seis partes

iguales, y colorear de forma ordenada, utilizando solo los colores primarios, para crear un

círculo cromático


DEPARTAMENTO DE DIBUJO


SEPTIEMBRE 2021

DIBUJO TÉCNICO I.


El alumno/a realizará una prueba teórico práctica, con fecha a determinar por Jefatura de Estudios. El

día de la prueba deberá aportar todo el instrumental y material necesario para la realización de la

misma:





- Rotulador negro 0´8 y 0,4

La prueba girará en base a los contenidos que han sido abordados durante el presente curso y

que se detallan a continuación, para su repaso:

BLOQUE 1: GEOMETRÍA Y DIBUJO TÉCNICO

• Determinación con regla y compás de los lugares geométricos

• Aplicación y uso de transformaciones geométricas (giro, simetría, traslación)

• Resolución de problemas básicos de tangencias

BLOQUE 2: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

• Fundamentos del sistema Diédrico, El punto, la recta y el plano

• SISTEMA DIÉDRICO, abatimiento

• Reproducción a mano alzada vistas principales, de figuras



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• Dibujar a mano alzada axonometrías convencionales (isometrías y caballeras) de formas

tridimensionales sencillas, definidas por sus vistas principales

• Realizar perspectivas isométricas de cuerpos definidos por sus vistas principales

• Realizar perspectivas caballeras y militares, a partir de cuerpos definidos por sus vistas

principales

BLOQUE 3: NORMALIZACIÓN

Obtención de dimensiones relevantes de un cuerpo utilizando escalas

Representar piezas y elementos, aplicando las normas referidas a los principales métodos de

proyección ortográficos


DEPARTAMENTO DE DIBUJO ARTÍSTICO.


SEPTIEMBRE 2021

DIBUJO ARTÍSTICO I


El alumno/a realizará una prueba teórico práctica, con fecha a determinar por Jefatura de Estudios. El

día de la prueba deberá aportar todo el instrumental y material necesario para la realización de la

misma:

1. -Lápices de grafito y grasos HB y 2B

2. - Difumino.

3. - Rotulador de “manga”, pilot 0,8 y 0,5 , o plumillas.

4. - lápices de colores.

5. - Rotuladores de colores.

6. - Difumino.

La prueba girará en torno a los contenidos que han sido abordados durante el presente curso y

que se detallan a continuación, para su repaso:

BLOQUE I:

Acercamiento al concepto de dibujo utilizando la terminología básica.

Valoración de las aplicaciones del dibujo al desarrollo de procesos creativos.

Identificación de las características más importantes de los materiales y procedimientos en la

expresión gráfico plástica.

BLOQUE II: LÍNEA Y FORMA

• Utilización de la línea como complemento configurador de formas volumétricas sencillas.

• Exploración de las cualidades expresivas de la línea mediante la utilización de distintos

materiales y procedimientos



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• Aplicación del análisis estructural de la forma a la representación de un elemento observado y

estableciendo relación con cuerpos geométricos simples.

BLOQUE III: LA COMPOSICIÓN Y SUS FUNDAMENTOS.

• Identificación de los procesos perceptivos más importantes en relación a la forma.

• Leyes de la Gestalt.

• Generación de imágenes de carácter analítico descriptivo y expresivo.

BLOQUE IV:

Aplicación del claroscuro a la representación de elementos observados mediante la utilización

de distintos materiales y procedimientos.

Identificación de texturas visuales y su generación mediante la aplicación de distintos

materiales y procedimientos.

BLOQUE V:

Exploración de las cualidades expresivas del color mediante distintos materiales y

procedimientos.

Identificación de diferentes relaciones cromáticas en base a armonías y contrastes. Generación

de imágenes a partir de la aplicación de diferentes relaciones cromáticas.

Todos los contenidos y procedimientos a repasar están en classroom para su consulta



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DEPARTAMENTOS

ECONOMÍA

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA 2021 – POR NIVEL Y MATERIA

3º INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL


La PRUEBA EXTRAORDINARIA de septiembre constará de 2 partes:

- PRIMERA PARTE:

Prueba tipo test de 40 preguntas sobre los siguientes contenidos:

1. Cualidades personales: análisis DAFO, motivación y gestión eficaz del tiempo.

2. Liderazgo y trabajo en equipo.

3. Empresario/a vs Emprededor/a.

4. Innovación y creatividad. Técnicas de generación de ideas: Brainstorming, Brainwriting y Scamper.

5. Desde la idea al plan de empresa: la generación de ideas, búsqueda de ideas de negocio, Lienzo de

Modelo de Negocio y elaboración del plan de empresa (apartados de un plan de empresa)

6. Responsabilidad Social Corporativa (RSE o RSC)

7. Bloque de Finanzas: El Dinero, Cuentas bancarias, tarjetas, ahorro, inversión, consumo inteligente,

presupuesto personal y derechos y deberes de los consumidores.

Toda la documentación está disponible en Classroom para su repaso, tanto los contenidos como los

recursos audiovisuales e interactivos.

- SEGUNDA PARTE:

Actividades de repaso sobre los contenidos anteriores que deberán entregar el día y a la hora fijada para

la realización de la prueba extraordinaria en septiembre.

Esta segunda parte se les entregará en papel el día de la entrega de notas y también estará disponible en

Classroom en un apartado que se denominará PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 20-21 –

3º IVY dentro de su clase en la plataforma.

Toda la documentación está disponible en Classroom para su repaso, tanto los contenidos como los

recursos audiovisuales e interactivos.

MATERIAL: El alumnado tiene todo el material de apoyo en Classroom.

4º ESO. ECONOMÍA

MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO: Prueba objetiva teórico-práctica (ejercicios vistos en

clase y su interpretación mediante la definición de los conceptos principales)

CONTENIDOS:

1. Oferta y demanda

2. FPP y coste de oportunidad

3. Productividad

4. Presupuesto familiar

5. Umbral de rentabilidad o punto muerto

6. IPC y tasa de inflación

7. PIB real y nominal

8. Tasa de actividad, tasa de paro y tasa de ocupación



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9. Multiplicador del dinero

MATERIAL: El manual de clase, la libreta, las fotocopias y el material de apoyo de Evagd.

1º DE BACHILLERATO: ECONOMÍA

MODO DE RECUPERACIÓN PREVISTO: Prueba objetiva tipo test (semejante a las pruebas

realizadas durante el curso con algunos problemas cortos, por lo que hará falta la calculadora).

CONTENIDOS: El alumnado con la materia de economía de 1º de bachillerato pendiente para la

convocatoria extraordinaria de septiembre, deberá estudiar todos los contenidos impartidos durante el

curso y que están establecidos en la programación. Se pueden concretar en los siguientes apartados:

- Principios básicos de la economía. Escasez económica y el coste de oportunidad. FPP. Sistemas

económicos.

- Objetivos y funciones de la empresa. Proceso productivo e interdependencia sectorial. Análisis de costes

de producción y beneficios empresariales. El flujo circular de la renta.

- La división técnica del trabajo y la interdependencia económica.

- Factores productivos. Ejercicios de productividad. Interpretación de la función de producción. Eficiencia

técnica y económica.

- Determinación y análisis de los costes de producción y beneficios empresariales. Umbral de rentabilidad.

Curva de demanda y oferta, elasticidad y desplazamientos de la curva. Equilibrio de mercado. Mercado

de competencia perfecta e imperfecta.

- Macroeconomía y problemas macroeconómicos prioritarios. El PIB. La inflación. Distinción entre

variables reales y nominales. Causas y consecuencias de la inflación.

- Análisis del mercado de trabajo y sus variables: población activa e inactiva. Gráfica. Cálculos de tipos

de poblaciones. Teoría keynesiana y liberalismo económico. Desempleo. Políticas para hacer frente a la

inflación y el desempleo.

- El dinero. Oferta monetaria. Oferta y demanda monetaria. Tipos de interés. Sistema financiero e

intermediarios financieros. Activos financieros. Mercado de valores. Bolsa de valores.

- Eurosistema. Instrumentos de la política monetaria en la UEM. Política monetaria expansiva y

restrictiva. Efectos de las variaciones de los tipos de interés. Comercio internacional. La Unión Europea.

Descripción de los mecanismos de cooperación e integración económica.

- La globalización. Definición, causas y consecuencias. El papel de los organismos económicos

internacionales en su regulación.

- Distinción entre los conceptos de crecimiento y desarrollo económico y humano. Identificación de las

causas de la pobreza, el subdesarrollo y sus posibles vías de solución.

- Funciones económicas del medioambiente. Causas de los problemas medioambientales. Fallos del

mercado.

- Funciones del sector público: fiscales, estabilizadoras, redistributivas, reguladoras y proveedoras de

bienes y servicios públicos. Políticas macroeconómicas de crecimiento, estabilidad y desarrollo.

MATERIAL:

- Libro “Economía 1º Bachillerato. Andrés Cabrera Bautista. SM”

- Apuntes explicativos dados durante las clases.

- Las actividades prácticas realizadas en clase.

- Los conceptos trabajados en las fichas de actividades durante las evaluaciones.

DEPARTAMENTOS



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DEPARTAMENTOS

EDUCACIÓN FÍSICA

NOTA IMPORTANTE: el alumnado deberá acudir a la prueba de septiembre con ropa adecuada

para la práctica de actividad física (pantalón de deporte, camiseta transpirable y tenis), botella de

agua y móvil. El examen se realizará en el aula y en la cancha.

EDUCACIÓN FÍSICA 2º ESO

Criterio 1 Acondicionamiento físico de la resistencia aeróbica, flexibilidad y fuerza-resistencia, mediante

la puesta en práctica de métodos y sistemas. (Adaptación de la intensidad del esfuerzo

controlando la frecuencia cardíaca). Aplicar este criterio en la explicación de cómo realizar los

test de condición de las diferentes capacidades.

Criterio 2 y 4 Ejecución de coreografías simples con base rítmico-musical, de forma individual y colectiva.

Aplicar este criterio en la ejecución de una coreografía en el cuadrado rítmico.

Ejecución de las técnicas propias de La Pina como deporte de cooperación-oposición.

Criterio 3 Elaboración y puesta en práctica de calentamientos generales y específicos, así como la vuelta

a la calma. Elaboración de un juego propio del calentamiento.

Criterio 5 Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información

diversa y desarrollo de los contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.

Utilización del dispositivo móvil para realizar grabaciones y subir estos vídeos al classroom.

Nota: el alumnado tendrá como referente para la prueba extraordinaria los contenidos

del google classroom propuestos durante el curso.

ORIENTACIONES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2020-2021







controlando la frecuencia cardíaca). Aplicar este criterio en la realización de un calentamiento.



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Criterio 2 y 4 Ejecución de coreografías simples con base rítmico-musical, de forma individual y colectiva.

Aplicar este criterio en la ejecución de una coreografía con balón de baloncesto.

Ejecución de saltos con cuerda simple.

Ejecución de golpeos de minitenis/pádel.











EDUCACIÓN FÍSICA 2º PMAR



controlando la frecuencia cardíaca). Aplicar este criterio en la realización de un calentamiento.

Criterio 2 y 4 Valorar el uso de juegos, deportes y otras actividades físico-motrices.

Ejecución de lanzamientos de frisbee.









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Criterio 1 Aplicación de los conocimientos sobre actividad física y salud para mejorar o mantener los

factores de la condición física.

Aplicar este criterio en la explicación de cómo realizar los test de condición de las diferentes

capacidades.

Elaboración de una rutina / programa de trabajo.

Criterio 2 Resolver problemas en situaciones motrices (lúdico-recreativas, deportivas y artístico-

expresivas).

Ejecución de coreografías con base rítmico-musical de forma individual y colectiva. Aplicar

este criterio en la ejecución de una coreografía con cuerdas. Ejecución de saltos con cuerda

simple y doble.

Ejecución de golpeos de palas/pádel.

Criterio 3 Planificación y organización de un evento deportivo y otras actividades físico-motrices.

Organización de un enfrentamiento deportivo.

Criterio 4 Utilizar con autonomía e intencionalidad creativa las tecnologías de la información y

comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de los contenidos de la

materia. Análisis y valoración de la información. Utilización del dispositivo móvil para realizar

grabaciones y subir estos vídeos al classroom.







EDUCACIÓN FÍSICA 1º BACHILLERATO

Criterio 1 Aplicación de los conocimientos sobre actividad física y salud para mejorar o mantener los

factores de la condición física.



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Aplicar este criterio en la explicación de cómo realizar los test de condición de las diferentes

capacidades.

Elaboración de una rutina / programa de trabajo.

Criterio 2 Resolver problemas en situaciones motrices (lúdico-recreativas, deportivas y artístico-

expresivas).

Ejecución de coreografías con base rítmico-musical de forma individual y colectiva. Aplicar

este criterio en la ejecución de una coreografía con cuerdas. Ejecución de saltos con cuerda

simple y doble.

Ejecución de actividades físico deportivas.

Criterio 3 Planificación y organización de un evento deportivo y otras actividades físico-motrices.

Organización de un enfrentamiento deportivo.

Criterio 4 Utilizar con autonomía e intencionalidad creativa las tecnologías de la información y

comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de los contenidos de la

materia. Análisis y valoración de la información. Utilización del dispositivo móvil para realizar

grabaciones y subir estos vídeos al classroom.





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DEPARTAMENTOS

FILOSOFÍA

El Departamento de Filosofía, de cara a los exámenes extraordinarios de septiembre de 2021,

plantea las siguientes consideraciones para que sean tenidas en cuenta por el alumnado suspenso en la

evaluación final ordinaria de junio, en tanto que consideraciones enmarcadas dentro de las medidas de

refuerzo y recuperación de las diferentes asignaturas en los distintos niveles educativos, ESO y

BACHILLERATO:

a) La prueba de septiembre se basa, para todas las asignaturas, en la realización de un examen, el día

y a la hora que determine Jefatura de Estudios acorde al calendario de exámenes extraordinarios de

septiembre que publicará la directiva en la página web del instituto.

b) Dicho examen comprende todos los contenidos impartidos de la asignatura correspondiente, es

decir, que no se trata de una prueba por parciales. Se valorará de 0 a 10. Y solo se tendrá en cuenta la

nota resultante de dicho examen, abstracción hecha de toda otra calificación obtenida por el alumnado

a lo largo del curso hasta junio.

c) No obstante, dichos contenidos impartidos se concretan, de cara a los referidos exámenes

extraordinarios, en los denominados “contenidos mínimos” o “aprendizajes imprescindibles” que,

como su propio nombre indica, son los contenidos que el Departamento ha considerado que todo

alumno ha de conocer como mínimo al término de un curso escolar, según las distintas asignaturas y

niveles, de 1º a 4º de la ESO y en 1º de Bachillerato.

d) El/la alumno/a, según su materia o asignatura cursada en el nivel de que se trate, habrá de tener

presente y estudiar en verano dichos aprendizajes imprescindibles, según los materiales, explicaciones,

apuntes, y/o el libro de textos en el caso de Bachillerato, utilizados por el profesor/a a lo largo del

curso escolar 20-21.

e) Estos aprendizajes imprescindibles son los que se detallan a continuación.

VAO 1º ESO

- La dignidad de la persona.

- La identidad personal

- Las emociones: la autoestima y la inteligencia emocional.

- La vida en sociedad y las normas.

- Introducción a los DDHH.

- Problemas éticos actuales.

VAO 2º ESO

-Ética y moral. La naturaleza moral del ser humano. Los valores. Necesidad de las normas morales y

sus diferencias respecto a otros tipos de normas.

-La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Los Derechos Humanos como una conquista de

la humanidad: contexto histórico y político.

VAO 3º ESO

-Características principales del eudemonismo ético de Aristóteles como planteamiento para la felicidad.

-Aspectos fundamentales del hedonismo de Epicuro, sus valores aparejados, y su diferencia del

hedonismo de Aristipo.

-Argumentos a favor y en contra del epicureísmo.

CIUDADANÍA 3º ESO

-Los Derechos Humanos. La Declaración de Derechos y las ONGs. Derechos, obligaciones y deberes.



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-Exclusión y discriminación. Definición y diferencias. Tipos: racismo, xenofobia, machismo...

-Los desequilibrios de un mundo global. Globalización. Problemas medioambientales. Hacia una ética

ecológica.

VAO 4º ESO

-Dignidad de la persona. Declaración universal de los Derechos Humanos.

-Dignidad de la persona y valores éticos: libertad; relativismo; universalismo. La discriminación y sus

tipos.

-Diversas manifestaciones de la discriminación: racismo, xenofobia, sexismo, machismo. Estereotipos

y prejuicios. Feminismo y maltrato.

-Globalización y valores éticos, sociedad justa y solidaria. Sostenibilidad y responsabilidad.

FILOSOFÍA 4º ESO

- ¿Puedo filosofar?

- ¿Quién soy?

- ¿Qué es lo propio del ser humano?

- ¿Cómo debemos vivir juntos?

- ¿Somos libres?

-La belleza y el arte.

FILOSOFÍA 1º BACHILLERATO

-El saber filosófico: Los mitos y sus rasgos o características principales. El paso del Mito al Logos.

Qué es la Filosofía y dónde y cuándo surgió, así como sus características principales y primeros

filósofos. Las ramas de la filosofía.

-El problema filosófico del conocimiento (Epistemología): Opinión, creencia y conocimiento.

Posibilidad y límites del conocimiento: actitudes filosóficas (dogmatismo, escepticismo, relativismo,

perspectivismo, criticismo). Los criterios de verdad: correspondencia, coherencia, evidencia,

intersubjetividad y éxito.

-El ser humano: naturaleza y cultura: Teorías explicativas sobre el origen del ser humano: fijismo,

creacionismo, evolucionismo (lamarckismo y darwinismo). El proceso de hominización: principales

hitos evolutivos (bipedismo, liberación extremidades superiores, desarrollo cerebral y adquisición del

lenguaje). La diversidad cultural y actitudes hacia la misma (universalismo, relativismo, racismo,

xenofobia, etnocentrismo, interculturalismo).

-El saber científico (Filosofía de la ciencia): Métodos deductivo e inductivo: definiciones,

características y ejemplos. El método hipotético-deductivo: fases o pasos, y ejemplo.



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DEPARTAMENTOS

FÍSICA Y QUÍMICA

Para la recuperación del alumnado que tenga pendiente cualquier materia de este Departamento, tal

como figura en la Programación Didáctica, se realizará una prueba escrita según el calendario

elaborado por la Jefatura de Estudios. El alumnado deberá obtener una calificación mínima de un 5 en

dicha prueba para aprobar. En la calificación de la convocatoria extraordinaria de septiembre no se

tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas durante el curso, y la calificación será únicamente la que

se obtenga en esta prueba escrita.

Para la preparación de esta prueba el alumno/a utilizará las páginas web, las actividades y ejercicios de

cada unidad realizados durante el curso. Para favorecer la recuperación de este alumnado, el Google

Classroom de la materia permanecerá abierto para facilitar que el alumnado tenga acceso a actividades,

presentaciones y otros materiales.

A continuación se relacionan , para cada nivel, la relación de contenidos y una serie de actividades no

evaluables para que sirvan de ayuda al alumnado para la realización de dicha prueba y la superación de

la asignatura.

FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO

La recuperación de la materia se realizará a través de una prueba escrita de recuperación de carácter

global en el mes de septiembre. A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para

preparar dicha prueba, así como una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia

para el repaso.

Contenidos

● Conocer el método científico y su utilización para abordar la solución de interrogantes o

problemas.

● Expresar resultados en el Sistema Internacional de Unidades y en notación científica.

● Reconocer algunos materiales e instrumentos del laboratorio de Física y Química y normas de

seguridad y advertencias de precaución.

● Valoración de las aportaciones de las mujeres científicas al avance y desarrollo de la Ciencia. -

Reconocimiento y valoración de la investigación científica en Canarias, como por ejemplo,

IAC, INTA, …

● Propiedades generales y específicas de la materia y determinación de la masa y volumen de un

sólido, así como el cálculo de su densidad.

● Estados de agregación de la materia, propiedades y explicación de las propiedades de los

sólidos, líquidos y gases con la teoría cinético-molecular.

● Representación e interpretación de gráficas de calentamiento para la identificación de los

cambios de estado y la determinación de las temperaturas de fusión y ebullición.

● Justificación del comportamiento de los gases y sus leyes.

● Clasificación de los sistemas materiales en sustancias puras y mezclas con la especificación del

tipo de mezcla: homogénea o heterogénea.

● Cálculo de la concentración de una disolución en gramos por litro (soluto y disolvente).

Métodos de separación de los componentes de una mezcla: filtración, decantación,

cristalización, destilación, imantación y cromatografía.

● Diferencias entre cambios físicos y químicos. Identificación de reactivos y productos en

reacciones químicas sencillas.



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● Representación de reacciones químicas mediante ecuaciones químicas.

● Identificación de problemas medioambientales globales (lluvia ácida, efecto invernadero

anómalo y destrucción de la capa de ozono) y planteamiento de medidas para mitigarlos y

contribuir a un presente sostenible.

● Valoración de la importancia de la industria química en la mejora de la calidad de vida de las

personas. Sus repercusiones en el medioambiente (“Química verde”).

● Identificación de fuerzas en el entorno y su relación con los efectos que producen.

● Valoración de la importancia para el desarrollo de la humanidad de las fuerzas gravitatorias,

eléctricas, elásticas, magnéticas, etc.

● Identificación de magnitudes que caracterizan un movimiento: posición, trayectoria,

desplazamiento y distancia recorrida.

● Valoración de la importancia de la identificación de un sistema de referencia.

● Resolución e interpretación de problemas sencillos sobre la velocidad media

● Distinción entre masa y peso. Cálculo del peso, masa o aceleración según la relación entre

ambas magnitudes(P=m·g).

● Identificación de la energía como la capacidad de los sistemas para producir cambios o

transformaciones y sus características. Distinguir entre fuentes de energías renovables y no

renovables.

● Resolución de ejercicios numéricos que relacionen las escalas Celsius y Kelvin.

Material de apoyo en el siguiente enlace:

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRwCKYbpk-GfwWXYX2pa-

pwrtKVUlNWSX9ImVbuGg8QE2AZPkYsff0Y0fXHWzOKxQ/pub

ÁMBITO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DE 1º PMAR




para el repaso.

Contenidos

Parte Matemáticas

● Operaciones y problemas con números decimales

● Operaciones y problemas con números enteros

● Operaciones y problemas con fracciones

● Operaciones con potencias

● Ecuaciones de 1º y 2º grado

● Proporción y porcentajes

● Estadística

● Semejanza

● Teorema de Tales

● Teorema de Pitágoras

● Perímetros y áreas en polígonos

Parte Física y Química

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRwCKYbpk-GfwWXYX2pa-pwrtKVUlNWSX9ImVbuGg8QE2AZPkYsff0Y0fXHWzOKxQ/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRwCKYbpk-GfwWXYX2pa-pwrtKVUlNWSX9ImVbuGg8QE2AZPkYsff0Y0fXHWzOKxQ/pub



Página 26 de 83

● Notación científica

● Cambio de unidades

● Materiales y normas de laboratorio

● Pictograma de seguridad

● Propiedades de la materia

● Problemas de densidad

● Mezclas y sustancias

● Problemas de disoluciones

● Problemas medio ambientales: destrucción de la capa de ozono, lluvia ácida y efecto

invernadero.

● Concepto de fuerza

● Ley de Hooke

● Características de un movimiento: posición, trayectoria, desplazamiento y distancia recorrida.

● Problemas de velocidad, espacio y tiempo

● Problemas y concepto de energía potencial, cinética y mecánica

● Fuentes de energía

● Conceptos de calor y temperatura.

Parte de Biología

● Salud

● Clasificación de las enfermedades

● Enfermedades infecciosas y no infecciosas

● Drogodependencia

● Primeros auxilios


https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQfe_z7aH6fo5dwmy92Z3rI7H-

jVmXToiTgKqMfQo-BaHujZs0rp9r3tra_NPXulA/pub?urp=gmail_link

FÍSICA Y QUÍMICA 3ºESO




para el repaso.

Contenidos

1. La materia

● Modelos atómicos de Thomson y de Rutherford.

● Estructura del átomo: partículas constituyentes. Número atómico y número másico.

Isótopos.

● Tabla Periódica: período y grupos y clasificación de los grupos principales.

● Propiedades de los metales, no metales y gases nobles. Tendencias a formar iones.

● Tipos de enlaces: iónicos, covalentes y metálicos.

● Masas atómicas y moleculares.

● Introducción a la formulación y nomenclatura inorgánica, según las normas de la IUPAC,

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQfe_z7aH6fo5dwmy92Z3rI7H-jVmXToiTgKqMfQo-BaHujZs0rp9r3tra_NPXulA/pub?urp=gmail_link

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQfe_z7aH6fo5dwmy92Z3rI7H-jVmXToiTgKqMfQo-BaHujZs0rp9r3tra_NPXulA/pub?urp=gmail_link



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de sustancias binarias.

2. Los Cambios químicos

● Reacciones químicas. Cambios físicos y químicos

● Interpretación macroscópica de la reacción química como proceso de transformación de

unas sustancias en otras.

● Reconocer reactivos y productos. Ley de la conservación de la masa. Representación

simbólica.

● Ecuaciones químicas y su ajuste.

3. El movimiento

● Justificación del carácter relativo del movimiento. Necesidad de un sistema de referencia

para su descripción.

● Distinción entre velocidad media e instantánea.

● Problemas sencillos donde se pida la velocidad media, el desplazamiento o el tiempo

empleado en un M.R.U.


https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTv6XHTp7Xa2UgyY1sD-

mxHo77E7SpQRYQPMhWkMD8gLdHH1Zm4l3gKGO80dm76XSxjGVEG0wzw2Qus/pub

FÍSICA Y QUÍMICA 4ºESO

4º ESO Grupos no CLIL:




para el repaso.

Contenidos

1. Estructura y propiedades de las sustancias.

● Estructura del átomo y enlaces químicos. Modelos atómicos. El sistema periódico de los

elementos químicos.

● Configuración electrónica del átomo según modelo de Bohr. Relación con la localización

en la tabla periódica y número de electrones de valencia.

● El enlace químico: iónico, covalente y metálico.

● Clasificación de las sustancias según sus propiedades.

2. Formulación inorgánica:

● Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos: óxidos, peróxidos, sales binarias,

hidruros, hidróxidos, oxoácidos, y sales ternarias según las normas de la IUPAC.

3. Iniciación al estudio de la química orgánica

● Formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos sencillos según las normas de la

IUPAC.

● Identificación de grupos funcionales.

4. Las reacciones químicas

● Estudio cuantitativo de las reacciones químicas.

● La unidad de cantidad de sustancia: el mol. La masa molar.

● Relaciones estequiométricas y cálculos en las ecuaciones químicas.

5. El movimiento

● Carácter relativo del movimiento.

● Estudio cuantitativo del movimiento rectilíneo y uniforme. M.R.U.

● Aceleración. Estudio cuantitativo del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTv6XHTp7Xa2UgyY1sD-mxHo77E7SpQRYQPMhWkMD8gLdHH1Zm4l3gKGO80dm76XSxjGVEG0wzw2Qus/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTv6XHTp7Xa2UgyY1sD-mxHo77E7SpQRYQPMhWkMD8gLdHH1Zm4l3gKGO80dm76XSxjGVEG0wzw2Qus/pub



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M.R.U.A.

● Estudio cuantitativo del movimiento circular uniforme. M.C.U.


https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQigJrTwyKOiFP5jDBRZp8Ai3jI_8p4qTE47XUmQ-

yTUCXqHtTtM13nqMne5QyaE03T5TBpsPycAFT3/pub

4º ESO Grupos CLIL:




para el repaso.

Contenidos

1. Atom structure and substances.

● Atom structure and chemical bonds. Atomic models. The periodic system of chemical

elements.

● Electron configuration according to Bohr’s model. Electron configuration and element

location in the periodic table. Number of valence electrons.

● Chemical bonds: ionic, covalent and metallic. Intermolecular forces: hydrogen bonds and

Van der Waals.

● Macroscopic properties of substances depending on their chemical bonds.

2. Formulación inorgánica:

● Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos: óxidos, peróxidos, sales binarias,

hidruros, hidróxidos, oxoácidos, y sales ternarias según las normas de la IUPAC.

3. Organic chemistry

● Formulación y nomenclatura de compuestos orgánicos sencillos según las normas de la

IUPAC.

● Functional groups and homologous series identification. Molecular, extended and semi-

extended chemical formulas.

4. Chemical reactions.

● Amount of substance: the mole. Molar masses.

● Quantitative interpretation of chemical equations.

● Stoichiometric relations and finding reactants or products masses from one of the masses

and the balanced chemical equation.

5. Motion

● Relative character of motion. Quantities that define motion.

● Uniform linear motion.(M.R.U.)

● Uniformly accelerated linear motion.(M.R.U.A)

● Uniform circular motion. (M.C.U.)

6. Forces.

● Sum of forces

● Types of forces: elastic force, normal force, tension, weight and frictional force.

● Newton’s laws.

● Forces on an inclined plane. Solving problems applying Newton’s laws.


https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQigJrTwyKOiFP5jDBRZp8Ai3jI_8p4qTE47XUmQ-yTUCXqHtTtM13nqMne5QyaE03T5TBpsPycAFT3/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQigJrTwyKOiFP5jDBRZp8Ai3jI_8p4qTE47XUmQ-yTUCXqHtTtM13nqMne5QyaE03T5TBpsPycAFT3/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSXmCnjBxhzqDe2WGOkUlbNu34NEnHABZxHl3eLhrwPoSyns7WYLpjt_nJ4tsXAah0pCotRoS-VmShU/pub



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1vSXmCnjBxhzqDe2WGOkUlbNu34NEnHABZxHl3eLhrwPoSyns7WYLpjt_nJ4tsXAah0pCotRoS-

VmShU/pub

FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO Y 1º BSP


global en el mes de septiembre. El 60% de la prueba corresponderá a la parte A (Reacciones químicas

y formulación) y el 40% restante a la parte B ( Física: Cinemática).

A continuación, se relacionan los contenidos que se deben trabajar para preparar dicha prueba, así

como un enlace a una batería de actividades no evaluables pero que sirven de referencia para el repaso.

Contenidos

A) Reacciones químicas y formulación

● Revisión de la teoría atómica de Dalton.

● Reconocimiento y utilización de las leyes de los gases. Aplicación de la ecuación de estado de

los gases ideales y de las presiones parciales de Dalton para resolver ejercicios y problemas

numéricos.

● Determinación de fórmulas empíricas y moleculares a partir de la composición centesimal y

de la masa molecular.

● Determinación de la concentración de las disoluciones (tanto por ciento en masa, tanto por

ciento en volumen, gramos por litro y moles por litro).

● Procedimientos de preparación de disoluciones de concentración determinada a partir de

solido puro y de disoluciones más concentradas

● Significado de las reacciones químicas: cambios de materia y energía. La ecuación química.

● Formulación y nombre correcto, siguiendo las normas de la IUPAC, de sustancias químicas

inorgánicas que aparecen en las reacciones químicas.

● Aplicación de las leyes de las reacciones químicas: ley la conservación de la masa y ley de las

proporciones definidas.

● Cálculos estequiométricos. Determinación del reactivo limitante y del rendimiento de una

reacción.

● Cálculo de la relación molar entre sustancias en reacciones químicas. Relación de la cantidad

de sustancia (moles) con la masa y el volumen de disoluciones o de sustancias gaseosas.

B) Física: Cinemática.

● Descripción del movimiento. Necesidad de un Sistema de referencia. Sistemas de

referencia inerciales.

● Magnitudes que caracterizan el movimiento. Iniciación al carácter vectorial de las magnitudes

que intervienen.





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● Diferencias entre posición, trayectoria, desplazamiento y espacio recorrido.

● Clasificación de los movimientos según los valores de las componentes intrínsecas de la

aceleración (aceleración tangencial y normal).

● Movimientos con trayectoria rectilínea, uniformes (MRU) y uniformemente acelerados

(MRUA). Ecuaciones del movimiento.

● Análisis de la caída libre de los cuerpos y el tiro vertical como movimientos rectilíneos

uniformemente acelerados.

● Interpretación y análisis de movimientos frecuentes en la vida diaria (caída de graves, tiro

vertical, movimiento circular, etc.).

● Resolución de ejercicios y problemas sobre movimientos rectilíneos.

● Composición de los movimientos rectilíneo uniforme y rectilíneo uniformemente acelerado.

Simultaneidad de movimientos. Principio de superposición.

● Aplicaciones al lanzamiento horizontal y oblicuo. Ecuaciones del movimiento. Alcance y

altura máxima.


https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-

1vQ_AW9pGG2XseF10HP2syZuTfErBieQIziY02rnEIIfUoiHtrzo1OZdOMCLd6yMAuYiTOdI18a79t

ti/pub

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQ_AW9pGG2XseF10HP2syZuTfErBieQIziY02rnEIIfUoiHtrzo1OZdOMCLd6yMAuYiTOdI18a79tti/pub





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DEPARTAMENTOS

FRANCÉS

1º DE LA ESO:

Los criterios que se van a evaluar son los siguientes: comprensión y expresión escrita (6,7,8,9) y el

criterio número diez relacionado con contenidos socioculturales.

Para la realización de la prueba, el alumnado debe revisar los siguientes contenidos:

- Presente de los verbos être y avoir .

- Presente de los verbos en -er (aimer, adorer, détester, parler…)

- Formación del femenino de los adjetivos.

- Vocabulario relacionado con el material escolar, días de la semana, los animales (partes del

cuerpo, hábitat, alimentación…) y días festivos en Francia (Noël, fête de la musique, etc.)

El material que se recomienda para preparar la prueba es su cuaderno de clase, el cahier d’exercices

Parachute 1 y el libro del alumno.

2º DE LA ESO:




- Le futur proche

- L’article partitif

- Les prépositions de lieu.

- Vocabulario relacionado con la habitación, la descripción física y psicológica (gustos,

hobbies…), indicar un camino en la ciudad y los diferentes sitios que la componen (la poste, le

cinéma, la boulangerie…).

El material que se recomienda para preparar la prueba es su cuaderno de clase, el cahier d’exercices

Parachute 2 y el libro del alumno.

3º DE LA ESO:




- Le présent de l’indicatif.

- Le passé composé.

- La phrase négative.

- Les prépositions de lieu.

Vocabulario relacionado con la descripción física y psicológica (gustos, hobbies…), indicar un camino

en la ciudad y los diferentes sitios que la componen (établissements et magasins: la poste, le cinéma, la

boulangerie…).

El material que se recomienda para preparar la prueba es el cahier d’exercices Parachute 3, los apuntes

de los alumnos y el material de classroom (Fiches, grammaire, vocabulaire, vidéos, ...).



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DEPARTAMENTOS

GEOGRAFÍA E HISTORIA

CARACTERÍSTICAS Y TIPOLOGÍA DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS.

La prueba escrita extraordinaria de septiembre para la ESO y 1º de Bachillerato podrá responder a las

siguientes características y tipología:

- Preguntas de desarrollo.

- Preguntas cortas.

- Preguntas de construcción, identificación, interpretación, análisis y aplicación (mapas, gráficos,

textos, imágenes…).

- Preguntas de definición de conceptos históricos.

Todas las preguntas y la tipología de las mismas se basarán en los criterios de evaluación trabajados a

lo largo del curso y recogidos en la Programación Didáctica Curso 2020-21.

En cada prueba va a aparecer reflejada la ponderación de cada pregunta, pudiendo obtener como nota

máxima un 10. La información necesaria para la preparación de la prueba estará disponible en las aulas

virtuales de cada materia (Classroom, EvaGD, Campus…)

CONTENIDOS:

1º ESO (GEH): -El Planeta Tierra y su representación.

-El relieve de la Tierra.

-El clima y la vegetación del planeta.

-España: su relieve y sus climas.

-Relieve y clima del Archipiélago Canario.

-Los paisajes humanizados españoles y la protección del Medio Ambiente.

-La organización territorial y política de España.

2º ESO (GEH):

-La Historia: periodización y fuentes.

-La Prehistoria de la humanidad.

-Las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto.

-La civilización griega.

-La civilización romana.

-Las sociedades aborígenes canarias.

-La desaparición del Imperio Romano.

- El feudalismo y la Edad Media.

3º ESO (GEH):

-Los sistemas y sectores económicos.

-Los sectores económicos: primario, secundario y terciario. El caso de Canarias.

-Desigualdades socio-económicas en el mundo.

-El espacio urbano.

-Los inicios de la Edad Moderna en Europa y el Renacimiento (ss.XV-XVI).

-Los inicios de la Edad Moderna en España.

-La decadencia de un Imperio y el Barroco.



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2º PMAR:

-Comprensión, interpretación y valoración de textos.

-Conocimiento, uso y valoración de las normas ortográficas y gramaticales.

-Inicios de la Edad Moderna.

-Conquista y colonización de América.

-Reconocer, analizar y explicar las características sociales, políticas y económicas de la Edad Moderna.

-Rasgos del Humanismo y del Renacimiento en la historia europea.

-La decadencia de un Imperio y el Barroco.

-Características de los distintos sistemas y sectores económicos: Primario, secundario y terciario.

4º ESO (GEH):

-El siglo XVIII. La crisis del Antiguo Régimen.

-La época de las Revoluciones liberales (1789-1871).

-El orígen de la industrialización. La Revolución Industrial. La industrialización en España.

-El Imperialismo colonial del s. XIX.

-La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa.

-El periodo de Entreguerras (1919-1945). La II República española y la Guerra Civil.

-La Segunda Guerra Mundial.

4º ESO (HOF):

-Canarias, escenario de la historia: los procesos geológicos que dieron lugar a las islas Canarias.

Características climáticas y variedad de ecosistemas insulares.

-El desarrollo de la Sociedad Canaria, desde el origen del poblamiento humano hasta la

contemporaneidad.

-La humanización y explotación del territorio canario.

-Canarias: un enclave geoestratégico

1º BACHILLERATO:

-El Antiguo Régimen.

-Las Revoluciones Industriales y sus consecuencias sociales.

-Liberalismo y nacionalismo.

-La dominación europea del mundo, la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa.

-El periodo de Entreguerras; la II Guerra Mundial y sus consecuencias.

-Evolución de dos mundos diferentes y sus enfrentamientos.

-La Descolonización y el Tercer Mundo.

-La crisis del Bloque Comunista.

-El mundo capitalista en la segunda mitad del siglo XX.

-El mundo actual desde una perspectiva histórica.



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DEPARTAMENTOS

INGLÉS

Cada profesor/a ha facilitado a su alumnado, a través de Google Classroom actividades y ejercicios que

sirvan al alumnado de repaso y consolidación que incluirán:

El vocabulario más importante trabajado en cada tema.

La gramática, con explicaciones y ejercicios que los/las alumnos/as deben trabajar.

Ejercicios de Comprensión escrita (Reading).

Ejercicios de Expresión escrita (Writing).

PAUTAS A SEGUIR PARA RECUPERAR LA MATERIA EN

LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Recomendaciones para alumnado y familias:

¿QUÉ DEBO HACER ESTE VERANO?

Estudiar y repasar todos los apartados trabajados durante el CURSO referidos a:

• COMPRENSIÓN ESCRITA (READING) (criterios 6, 7 y 8 del Currículo)

• EXPRESIÓN ESCRITA (WRITING) (criterios.8, 9 y 10 del Currículo)

• GRAMÁTICA y VOCABULARIO (criterios 6,7, 8 y 9 del Currículo)

¿CÓMO LO HAGO?

• Trabajando y realizando todas las actividades y ejercicios de repaso y consolidación que tu

profesor/a ha subido al Classroom.

• Leyendo de nuevo los textos del libro y las fotocopias y, además, repasando las actividades

que se han realizado durante el curso (gramática, vocabulario, conversación, expresiones

escritas).

• Leyendo textos en inglés de tu nivel, lecturas graduadas, comics, prensa, páginas web para así

mejorar las destrezas de comprensión y expresión escrita.

¿DÓNDE ENCUENTRO ESTOS MATERIALES?

En las Unidades trabajadas en clase: libro, cuaderno y fotocopias.

En las páginas de “Review” (revisión) que aparecen en cada unidad.

En la página web de Oxford Premium,“Online Learning Zone - Secondary".

Aula virtual (Classroom).

En Internet puedes escuchar audios, documentales, podcasts, música, películas o

similar. Puedes también encontrar textos de tu nivel, cómics y otros para leer.

Orientaciones para las familias:

Se debe realizar un seguimiento de las actividades y ejercicios de apoyo propuestos por el

profesor/a de la materia. El/la alumno/a debe trabajar diariamente, no se debe dejar todo para

el final del verano, los idiomas se aprenden con constancia y trabajo diario.

Tras la evaluación final ordinaria, el alumnado que deba recuperar la materia en la Prueba



Página 35 de 83

Extraordinaria de septiembre habrá de hacer un examen que constará de tres partes:

1. Gramática y Vocabulario. Constará de varios ejercicios de cada uno de ellos, donde el

alumnado debe mostrar que conoce la gramática y el vocabulario propios del nivel.

2. Comprensión escrita (Reading). Constará de un texto con varios ejercicios de comprensión

(verdadero/falso, respuesta larga, multirespuesta….), a través de los cuales, el alumnado debe

probar que posee el nivel de comprensión de lectura adecuado.

3. Expresión escrita (Writing). Constará de una sola tarea, en la cual el/la alumno/a debe

desarrollar un tema, escribir un email o cualquier otra tarea de las trabajadas durante el curso,

con un número determinado de palabras en función del curso. En ella, el alumnado debe

demostrar su dominio de la expresión escrita en el idioma (gramática, vocabulario, conectores,

estructura de cada tipo de tarea…)

Cada una de las tres partes se valorará sobre 10 y la nota final será la media aritmética.

Todo el alumnado de cualquier nivel, que no haya superado la materia en la convocatoria ordinaria,

encontrará los contenidos esenciales a continuación. Además, cada profesor/a colgará, en el Classroom

del grupo correspondiente, actividades y ejercicios que sirvan al alumnado de repaso y consolidación

para la prueba de septiembre.

CONTENIDOS ESENCIALES POR NIVELES.

1º ESO

UNIT VOCABULARY GRAMMAR READING WRITING

PRIMERA EVALUACIÓN

1

Families

Houses

Pets

Dates: Ordinal

numbers

Present simple: be

affirmative,

negative, questions

There is/there are +

a,an,some& any

Life on the road

(Family words)

Description

My virtual bedroom.

(And and But)

2

Daily routine

Free time

activities

Seasons

Present simple: affirmative,

negative

Present simple: questions

At an elephant

centre.

Personal profile:

About me.

Capital letters

SEGUNDA EVALUACIÓN

3

School

Sports

Likes and dislikes

Adverbs of frequency

Verb + -ing, Verb + noun

Glasgow school

of sport

Video script:

A tour of my school.

Directions

4

Adjectives

Weather

Transport

Comparative and

Superlative adjectives

Blog: Port

Aventura.

Fun for all.

Comparison:

Three

different places.



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Travel words Because.

TERCERA EVALUACIÓN

5

Action verbs

Adventure

equipment

Music and

musical

instruments

Present continuous

Present continuous and

present simple

Article: A young

photographer

Description:

A photo

Giving

examples

Plurals

6

Food

Everyday objects

Adjectives

Can / can´t, must / mustn´t,

some, any, a lot of, much.

Many with countable and

uncountable nouns

Discussion

forum: Street

food

Recipe

Sequencing words.

2º ESO

UNIT GRAMMAR VOCABULARY READING WRITING

PRIMERA EVALUACIÓN

1

Past simple:

affirmative,

negative &

questions.

(There) was /

were)

Events adjectives Web Forum:

Awsome

things to do

for free

Describe an event

2

Past continuous

and past simple

with while &

when

Materials, containers Magazine

article: What

a find!

Thank-you letter

SEGUNDA EVALUACIÓN

3 Will / won´t

First conditional

Parts of the body

The environment

Scinece

article: Future

humarns

Recommendations

4

Future:

Be going to

Will for

predictions

Money

Verbs and prepositions of

movement

Magazine

article: A

lucky find

Letter: an invitation

TERCERA EVALUACIÓN

5

Can & could

Adverbs

Life stages

Verb phrases

Website:

Inspirational

people

A review about a film

6

Present perfect:

affirmative,

negative,

questions

Jobs Holidays Newspaper

article: 52

jobs in a year

A holiday postcard



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Present perfect

ever/never

3º ESO


PRIMERA EVALUACIÓN

1

Modals:

obligation

prohibition

necessity ability

permission

advice

Behaviour, personal

qualities, growing up

ceremonies.

Noun suffixes

Our year of

change

My school Profile

(order of adjectives)

2

Quantifiers

Past simple/cont.

When/While

Verbs with -ing

/to

Describing films

Storytelling

Adverbs of degree

How to make a

blockbuster

A Happy ending (so,

although, because)

SEGUNDA EVALUACIÓN

3

Present Perfect

(for, since)

Present perfect

with already, still,

yet

Money and shopping

Free time activities

Phrasal verbs

Food adjectives

Looking for a

bargain

Essay: advantages and

disadvantages

(spelling)

4

Present

Perfect/Past

Simple

Subject/Object

questions

Present perfect:

ever/never

Emotion gadgets

Communicating with music

- ing/-ed adjectives

On your

Travels

Informal e-mail

planning a visit

(punctuation)

TERCERA EVALUACIÓN

5

Past Perfect

Used to

Relative Pronouns

Modals of

deduction

Criminals and crime fighters;

Crimes

People in town

Negative prefixes

Interview:

Katie Frye,

Private Eye

Thief and

burglar

Newspaper article: a

crime (ordering

events)

6

Present simple

passive

Past simple passive

Environment verbs

Technology, Winter Sports;

Compound nouns/ adjectives.

Cleaning up

and the

Fashion

industry

Report positive and

negative effects

(report phrases)



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4º ESO


PRIMERA EVALUACIÓN

1

Past simple & past

continuous: used to,

when, while, just when

Present perfect simple

& present perfect

continuous: for , since

Present perfect: already,

still, yet, just, never/

ever

Personality: adjectives

Get/make collocations

Verb and noun

collocations

Magazine

article about

cyber

bullying

Informal e-mail.

Focus on: liking

expressions

2

Past simple & past

perfect simple

Enough, (a) few, (a)

little, lots of, plenty of,

too much, too many

Attitudinal adverbs

Intensifiers

Advertising

Shopping

Compound adjectives

Timeline:

The art of

advertising

A formal letter.

Focus on: Formal

English

SEGUNDA EVALUACIÓN

3

The passive: past,

present, future

Reflexive pronouns:

emphatic pronouns,

each other & one

another

Have something done

It is said that

Technology: adjectives

Verbs: functions

Noun formation

Magazine

article More

power to you

A discussion

essay. Focus on:

Conjunctions

4

The first & second

conditional: if, unless

The third conditional

The zero conditional

If only, I wish

Aches & pains

Phrasal verbs

Adjective suffixes

Blog The

colours blog

Learn it:

Transitive

and

intransitive

phrasal verbs.

A blog Focus on:

Formal and

informal English

TERCERA EVALUACIÓN

5

Question forms

Verbs with –ing & to

Modals of deduction &

possibility

Infinitive of purpose

Technology: verbs

Manners: nouns

Phrasal verbs with up

Magazine

article

Connecting

people

Learn it:

Actually and

currently

AnnouncementsFoc

us on: Spelling



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6

Reported speech:

questions, requests,

commands, suggestions

& offers

Prepositions

Adverb phrases

Nouns: entertainment

Verbs: reporting

Prepositional phrases

Reviews: A

day out to

remember

A report. Focus on:

Statistics in reports

1º PMAR


1

Events

Adjectives

Past simple: affirmative

past simple: negative and

questions

There was/ were

Account: a

special event

Look at the language:

Punctuation

Writing about an event

2

Materials

Containers

Past continuous and past

simple with

“while”/when

Magazine

article:

A message in a

bottle

Look at the language:

Apostrophes

A thank-you letter

3

Parts of the body

The environment

Will/ won´t

First conditional

Science article:

keep the ocean

clean

Look at the language: also/

too

Writing: recommendation

2º PMAR

UNI

T

GRAMMAR VOCABULARY READING WRITING

PRIMERA EVALUACIÓN

1

Modals: obligation

prohibition necessity

ability permission

advice

Behaviour, personal

qualities, growing up

ceremonies.

Noun suffixes

Our year of

change

My school Profile

(order of adjectives)

2

Quantifiers

Past simple/cont.

When/While

Verbswith -ing /to

Describing films

Storytelling

Adverbs of degree

How to make

a blockbuster

A Happy ending (so,

although, because)

SEGUNDA EVALUACIÓN

3

Present Perfect (for,

since)

Present perfect with

already, still, yet

Money and shopping

Free time activities

Phrasal verbs

Food adjectives

Looking for

a bargain

Essay: advantages and

disadvantages

(spelling)

4

Present Perfect/Past

Simple Subject/Object

questions

Present perfect:

ever/never

Emotion gadgets

Communicating with

music

-ing/-ed adjectives

On your

Travels

Informal e-mail:

planning a visit

(punctuation)



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TERCERA EVALUACIÓN

5

Past Perfect

Used to

Relative Pronouns

Modals of deduction

Criminals and crime

fighters; Crimes

People in town

Negative prefixes

Interview:

Katie Frye,

Private Eye

Thief and

burglar

Newspaper article: a

crime (ordering

events)

6

Present simple passive

Past simple passive

Environment verbs

Technology, Winter

Sports

Compound nouns/

adjectives.

Cleaning up

and the

Fashion

industry

Report positive and

negative effects

(report phrases)

1º BACHILLERATO


PRIMERA EVALUACIÓN

1

Experiencies

Get, go, make& do;

Phrasal verbs (go) Verbs

and ed/ing adjectives

Past tenses, used to &

would

Expressing preferences

Trapped

Narrative: Time

expressions

2

Thefuture

Reflexive verbs

Phrasal verbs:

socializing

Future tenses, future;

time clauses

Making predictions/

arrangements

Ready for the end

of

the world

Review: Clauses

of purpose&

result

SEGUNDA EVALUACIÓN

3

Entertainment:

Nouns

Body idioms

Adjectives/prefixes

Relative clauses

Suggestions

Opinions

Who loves horror?

A biography

Time expressions

4 Values: Idiomatic

expressions

Relationships: verbs

Reported speech

Verb tenses

Agreeing/disagreeing

WestSide Story

Informal e-mail:

Informal style

TERCERA EVALUACIÓN

5

Attitudes

Each other /one

another

Gestures & manners

Modal verbs:

Obligation, prohibition,

necessity, permission,

ability, advise,

deduction;

Offers and requests

Smile...and the

world smile with

you

Formal e-mail:

Formal &

informal style

6

Invention& Discovery

Prefixes

The passive

Verb tenses

Describing objects

Franken food:

problem

Or solution?

Discussion Essay

Linkers of contrast

7

Charity work

Compound nouns

Issues & action

Conditionals: 1º,2º,3º

A helping hand

Guessing the

meaning of

unknown words

Opinion Essay

Adding & ordering



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1º BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL


PRIMERA EVALUACIÓN

1

Experiencies

Get, go, make& do;

Phrasal verbs (go) Verbs

and ed/ing adjectives

Past tenses, used to &

would

Expressing preferences

Trapped

Narrative: Time

expressions

2

Thefuture

Reflexive verbs

Phrasal verbs:

socializing

Future tenses, future;

time clauses

Making predictions/

arrangements

Ready for the end

of

the world

Review: Clauses of

purpose& result

SEGUNDA EVALUACIÓN

3

Entertainment:

Nouns

Body idioms

Adjectives/prefixes

Relative clauses

Suggestions

Opinions

Who loves horror?

A biography

Time expressions

4 Values: Idiomatic

expressions

Relationships: verbs

Reported speech

Verb tenses

Agreeing/disagreeing

WestSide Story

Informal e-mail:

Informal style

TERCERA EVALUACIÓN

5

Attitudes

Each other /one

another

Gestures & manners

Modal verbs:

Obligation, prohibition,

necessity, permission,

ability, advise,

deduction;

Offers and requests

Smile...and the

world smile with

you

Formal e-mail:

Formal & informal

style

6

Invention& Discovery

Prefixes

The passive

Verb tenses

Describing objects

Franken food:

problem

Or solution?

Discussion Essay

Linkers of contrast

7

Charity work

Compound nouns

Issues & action

Conditionals: 1º,2º,3º

A helping hand

Guessing the

meaning of

unknown words

Opinion Essay

Adding & ordering



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DEPARTAMENTOS

ITALIANO

PRIMERO DE LA ESO

MATERIA: Italiano


El alumnado con la materia pendiente para septiembre deberá realizar una prueba objetiva en el día,

hora y aula citada en la página web del centro.

La prueba constará de 6 preguntas. La primera, tercera, cuarta y quinta tendrá un valor de 2 puntos

y, el resto de 1 punto.

Se deberá obtener en esta prueba como mínimo un 5 de calificación para superarla.

Se podrá usar como consulta los powerpoints enviados durante el curso y que siguen disponibles en

google classroom, apuntes y tareas realizadas.

El alumnado deberá:

1. Comprender textos sencillos en donde se describen personas, objetos, lugares y actividades.

2. Completar un cuestionario sencillo con información personal básica y relativa a su intereses o

aficiones

3. Responder a preguntas de carácter personal.

CONTENIDOS TEMÁTICOS, SINTÁCTICOS Y DISCURSIVOS.

Presentaciones, saludos, edad, procedencia, estados de ánimo, descripción de la clase, descripción del

carácter y del físico de una persona; preguntar y decir la hora; expresar gustos sobre alimentación;

actividades del tiempo libre,; animales; asignaturas; colores. Los números del 1 al 100; nombre de

profesiones; nomi di tempo: mattina, pomeriggio, sera, notte. Formas y expresiones para decir la

hora.

Pronombres personales de sujeto (io, tu lei, Lei, noi, voi loro);Indicativo presente verbos regulares en

ARE, ERE, IRE ;verbo essere y avere; mi piace/mi piacciono; c’è/ci sono;sustantivos singular y

plural (nomi in a/o, e, palabras acentuadas); la negación NON; preposiciones A, IN; artículos

determinantes (l’,la, il i, gli, le); adjetivos; conjunción e, anche e neanche; interrogativos (dove, di

dove, che, chi, come, quanto); passato prossimo del verbo nascere (sono nato/a); expresiones del

tiempo (domani, oggi ) adverbio sempre, verbo piacere (piace, piacciono).

SEGUNDO DE LA ESO

MATERIA: Italiano




La prueba constará de 7 preguntas de expresión y comprensión escritas.





1. Comprender textos en donde se describen personas, objetos, lugares y actividades.



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2. Completar un cuestionario sencillo con información personal y relativa a sus intereses o aficiones

y a los de otras personas.

3. Responder a preguntas de carácter personal.

4. Escribir correspondencia personal donde se describe la familia, la casa o se expresan gustos de

carácter personal.


Actividades cotidianas y tiempo libre; descripciones físicas y de carácter; la familia; las profesiones;

la casa;

Presente de los verbos regulares e irregulares (andare, fare, dire, dare, sapere, volere, dovere, potere);

presente progresivo (stare + gerundio); preposiciones simples y articuladas (in, a ,con , tra, fra, su,,

da, di) adverbios de lugar (di fronte, davanti a, dietro a, a destra..,a sinistra.., vicino, lontano);

adverbios de tiempo (sempre, di solito, spesso, a volte, raramente, mai); verbo piacere e pronomi di

complemento indiretto (mi, ti) condizionale presente verbo volere (vorrei), demostrativos questo y

quello.

TERCERO DE LA ESO

MATERIA: Italiano




La prueba constará de 7 preguntas de comprensión y expresión escrita.





1. Comprender textos en donde se describen personas, objetos, lugares y actividades. y donde se

narran acontecimientos pasados y presentes, y se expresan de manera sencilla sentimientos, deseos y

planes, y opiniones sobre temas generales, conocidos o de su interés.

2. Completar un cuestionario con información personal y relativa a sus intereses o aficiones y a los

de otras personas.

3. Responder a preguntas de carácter general.

4.Escribir correspondencia personal donde se describen en términos sencillos sucesos importantes y

experiencias personales .(Ej: las vacaciones, actividades cotidianas, tiempo libre…).


Información sobre sí mismos y sobre los demás; actividades del tiempo libre; indicaciones; la ciudad;

expresar gustos sobre las aficiones, las vacaciones; la comida

Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares, los posesivos( mio,tuo, suo, nostro,

vostro, loro); demostrativos: questo e quello; artículos determinativos e indeterminativos; números

del 1 al 100; verbos reflexivos; preposición a /da, con, per, in, da, di con y sin artículo; expresiones de

tiempo (sempre, mai, ogni tanto, non...mai, di solito, normalmente); espressioni per dare

indicazion( tutto dritto, girare a destra, girare a sinistra…, la prima, la seconda …) interrogativos (chi,

che, dove, quando, con chi, perché); verbo piacere, passato prossimo, presente progresivo (stare+

gerundio), condizionale verbo volere (vorrei) , conjunciones (anche, o, neanche e neanche,) ,



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conectores (prima, dopo, infine, ...).

CUARTO DE LA ESO

MATERIA: ITALIANO SEGUNDA LENGUA









1. Comprender textos en los que se describen y narran hechos y experiencias, impresiones y

sentimientos, y se intercambian información y opiniones sobre aspectos concretos de temas generales,

conocidos o de su interés.

2. Completar un cuestionario con información de carácter personal.

3. Responder a preguntas de carácter general (ej. actividades cotidianas, indicaciones en la calle, en

un bar, en un hotel..).

4.Escribir textos donde se describen experiencias personales pasadas .(Ej: las vacaciones) y/o futuras.


La ropa, hacer compras, la familia, actividades del tiempo libre y de las vacaciones, el deporte, planes

futuros, la salud.

Verbos al presente regulares e irregulares; verbos reflexivos; c’è/ci sono; mi piace/mi piacciono;

passato prossimo (ausiliare essere e avere); pretérito imperfecto, futuro verbos regulares e irregulares;

condicional (volere, dovere) ; stare + gerundio; pronombres de complemento directo (lo, la li, le);

indirecto (mi, ti , le, gli, ci, vi); posesivos con y sin artículos (mio, tuo, suo, nostro, vostro, loro);

artículos determinados e indeterminados ;concordancia de los sustantivos y adjetivos; preposiciones

simples (a, con, di, da, in, per, tra/fra); expresiones de tiempo (dalle, alle); connettivi:ma, invece,

allora, perché.

interrogativo (chi, dove, con chi, per quanto…); adverbios de frecuencia (ogni tanto, sempre, mai,

quasi mai, raramente); partitivo ne; pronombre demostrativo(quello/questo, l’imperfetto, algunas

preposiciones articuladas (nel/nella/nello, sul/sulla/sulle).

PRIMERO DE BACHILLERATO SEGUNDA LENGUA



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MATERIA: ITALIANO SEGUNDA LENGUA






Se podrá usar como consulta,los powerpoints enviados durante el curso y que siguen disponibles en



1. Comprender textos en los que se describen y narran hechos y experiencias, impresiones y

sentimientos, y se intercambian información y opiniones sobre aspectos concretos de temas generales,

conocidos o de su interés.

2. Completar un cuestionario con información de carácter personal.

3. Responder a preguntas de carácter general (ej. actividades cotidianas, indicaciones en la calle, en

un bar, en un hotel, en un restaurante..).

4.Escribir textos donde se describen experiencias personales pasadas .(Ej: las vacaciones)


El mundo del trabajo (profesiones, lugares de trabajo); aficiones; actividades cotidianas; viajes;

reservar hotel y consultar previsiones meteorológicas; describir la ciudad y los medios de transporte;

dar indicaciones; hablar de acontecimientos pasados; transacciones cotidianas en bares; restaurantes.

La comida.

Verbos al presente regulares e irregulares; verbos reflexivos; c’è/ci sono; mi piace/mi piacciono;

passato prossimo (ausiliare essere e avere); condicional (volere, dovere) ; stare + gerundio;

pronombres de complemento directo (lo, la li, le); indirecto (mi, ti , le, gli, ci, vi); posesivos con y sin

artículos (mio, tuo, suo, nostro, vostro, loro); artículos determinados e indeterminados ;concordancia

de los sustantivos y adjetivos; preposiciones simples (a, con, di, da, in, per, tra/fra); expresiones de

tiempo (dalle, alle); connettivi:ma, invece, allora, perché.

interrogativo (chi, dove, con chi, per quanto…); adverbios de frecuencia (ogni tanto, sempre, mai,

quasi mai, raramente); algunas preposiciones articuladas (nel/nella/nello, sul/sulla/sulle).



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DEPARTAMENTOS

LATÍN

CUARTO DE LA ESO

CULTURA CLÁSICA

MODO DE RECUPERACIÓN: PRUEBA EXTRAORDINARIA Y ENTREGA DE

ACTIVIDADES.

El alumnado tendrá que presentarse a una prueba extraordinaria. Las características y la tipología de

esta prueba estarán en consonancia con los modelos de actividades seguidos durante el curso. La

corrección de las pruebas la realizará el profesorado que haya impartido docencia al alumnado y, en su

defecto, asumirá la corrección el departamento correspondiente. Se valorará con un máximo de 7 puntos.

Además, el alumnado entregará, en el momento de presentarse a dicha prueba extraordinaria, todas las

actividades del curso, en unos casos imprimiendo las páginas correspondientes de los apuntes y

completando las actividades a mano y en otros buscando en el classroom las otras actividades que no

figuran en los apuntes y realizándolas también a mano. Las actividades deben venir bien identificadas

con su título y el nombre y grupo del alumno/a. Se calificarán con un máximo de 3 puntos.

El alumnado cuenta con el classroom de la asignatura donde se encuentran todos los contenidos y

materiales trabajados en clase.

A continuación, se relacionan los CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A ENTREGAR que, además,

servirán de repaso para la prueba extraordinaria:

Actividades del classroom: Prometeo, Deucalión y Pirra, Eros y Psique, Jasón y Medea y resúmenes de

los vídeos de Mitología.

Actividades de los apuntes: Geografía de Grecia, Geografía de Roma, Historia de Grecia, Historia de

Roma, Mitología, Arte Griego, Arte Romano, Sistemas Políticos, Grupos Sociales y La Familia.

CUARTO DE LA ESO

LATÍN


ACTIVIDADES.

El alumnado tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria que mantendrá el mismo formato que el

resto de pruebas realizadas durante el curso: análisis y traducción de un texto, preguntas de morfología,

expresiones latinas y cultura.

La corrección de las pruebas la realizará el profesorado que haya impartido docencia al alumnado y, en

su defecto, asumirá la corrección el departamento correspondiente. Se valorará con un máximo de 7

puntos.

El alumnado cuenta con el libro de texto, los apuntes de clase y el classroom de la asignatura donde se

encuentran los contenidos trabajados que servirán para repasar la prueba extraordinaria de septiembre.

Además, el alumnado entregará, en el momento de presentarse a dicha prueba extraordinaria, unas

actividades de repaso hechas a mano.

Las actividades deben venir bien identificadas con su título y el nombre y grupo del alumno/a. Se

calificarán con un máximo de 3 puntos. Todas se encuentran en el libro de texto y en un apartado del

classroom con el nombre

Repaso para septiembre.

RELACION DE CONTENIDOS de la prueba extraordinaria:

GRAMÁTICA: Casos y funciones. Enunciado de sustantivos y adjetivos. Declinación de sustantivos:

1ª, 2ª y 3ª declinación. Declinación de adjetivos del primer y segundo tipo. Preposiciones. Conjunciones



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copulativas y adversativas. Enunciado de verbos de las 5 conjugaciones y Sum. Tiempos verbales:

Presente, Pretérito Imperfecto, Futuro Imperfecto y Pretérito Perfecto (todos de Indicativo). El infinitivo

de presente.

Análisis y traducción. Oraciones copulativas y predicativas. La aposición. La oración de infinitivo. Acusativo de

Dirección y Ablativo de Procedencia

CULTURA: La fundación de Roma. Dioses y diosas principales del panteón romano. El nombre de los

romanos. Primeros años de vida, juegos y juguetes. La alimentación. El latín y el indoeuropeo. Los

acueductos. Las termas. Teatro, anfiteatro, circo y espectáculos de masas. Las casas romanas. La Odisea

(Las aventuras de Ulises). La casa de Tebas (El mito de Edipo).

EXPRESIONES LATINAS (LATINISMOS): Del 1 al 5 inclusive.

A continuación, se relacionan las ACTIVIDADES A ENTREGAR que, además, servirán de repaso

para la prueba extraordinaria:

PÁGINAS ACTIVIDADES

13 24

14 29. Analiza y traduce el texto.

55 3. Analiza y traduce el texto.

59 9. Analiza y traduce el texto. Apartados a, b y c.

61 16

81 4. Analiza y traduce “La guerra de Troya”.

114 2

117 10

120 19, 20

165 Analiza y traduce “Jacinto”.

Enuncia: “ludebat”, “percutit”, “vocamus”.

Conjuga los cuatro tiempos estudiados de estos verbos.

Enuncia y declina: “innocens ludus”, “ventum acrem” y “ pulcher flos”

Latinismos: Crea tus propias frases con los latinismos estudiados.

PRIMERO DE BACHILLERATO

LATÍN


ACTIVIDADES.

El alumnado tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria que mantendrá el mismo formato que el

resto de pruebas realizadas durante el curso: un texto para traducir sin vocabulario de los textos leídos en

clase, preguntas de morfología y sintaxis, frases para analizar y traducir con vocabulario, preguntas de

léxico: evolución fonética y latinismos. La corrección de las pruebas la realizará el profesorado que haya

impartido docencia al alumnado y, en su defecto, asumirá la corrección el departamento correspondiente.

Se valorará con un máximo de 7 puntos

El apartado de Cultura se evaluará con el cuestionario de La Eneida que deben entregar al presentarse en

el examen. Caso de no entregarlo, habrá una pregunta sobre la obra en la prueba.

Los alumnos que no hayan realizado ningún trabajo en los tres trimestres, también tendrán que responder

a unas preguntas de cultura en la prueba.

Además, el alumnado entregará, en el momento de presentarse a dicha prueba extraordinaria, unas

actividades de repaso que, además, servirán para preparar la prueba. Se calificarán con un máximo de

3 puntos.

RELACIÓN DE CONTENIDOS de la prueba extraordinaria:



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GRAMÁTICA:

1ª evaluación: Temas 1,2, 3,4,5,6 y 7.

2ª evaluación: Tema 8: Los Complementos Circunstanciales de lugar.

Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=kedMlBmIFD0

Tema 9: Cuarta y quinta declinaciones:

vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=bJhgWNNucoc

https://www.youtube.com/watch?v=CsMIuf2TPIQ

Tema 10: Tema de Perfecto en voz activa: nota: solamente hay que estudiar los tiempos de perfecto del

modo Indicativo, ¡¡¡no los del Subjuntivo!!!

vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=mkuyG1DXriw

3ª evaluación: Tema 11: Pronombres. Los siguientes: pronombres-determinantes demostrativos;

pronombres-determinantes posesivos; pronombres personales; pronombres-determinantes anafóricos,

solamente is, ea, id.

vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=t5B4rR1iitk

Tema 12: Relativo.

Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=aTiVw83YqJI

https://www.youtube.com/watch?v=1TvVHrKlm0M

Tema 13: El infinitivo.

Fichas de EVOLUCIÓN FONÉTICA Y LATINISMOS entregadas en clase, de la 1 a la 7.

Se pueden encontrar apuntes con ejercicios corregidos sobre toda la materia de Latín I en este enlace:

https://bloglatin.files.wordpress.com/2020/08/gramatica_latina_i.pdf

A continuación, se relacionan las ACTIVIDADES A ENTREGAR que, además, servirán de repaso

para la prueba extraordinaria:

ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA:

TEMA PÁGINAS ACTIVIDADES

3 8

13

14

1

1,2,3

4,5

4 16

19

21

23

1, 2

6,

8

11

5 34 1,2

6 38

39

40

1

9. c

3

7 46

49

50

1

a.

6, a, b

8: 54 1 y 3.

9: 57 ss: 1, 3 (a,b,c,de,f).

10: 63 y ss: 1 (excepto las columnas del subjuntivo)

2.a.

5

11 70 1, 3, 4, 7

12 78 1 (a,b,c,d,e)

13

https://www.youtube.com/watch?v=kedMlBmIFD0

https://www.youtube.com/watch?v=bJhgWNNucoc

https://www.youtube.com/watch?v=CsMIuf2TPIQ

https://www.youtube.com/watch?v=mkuyG1DXriw

https://www.youtube.com/watch?v=t5B4rR1iitk

https://www.youtube.com/watch?v=aTiVw83YqJI

https://www.youtube.com/watch?v=1TvVHrKlm0M

https://bloglatin.files.wordpress.com/2020/08/gramatica_latina_i.pdf



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ACTIVIDADES DE LÉXICO Y EVOLUCIÓN FONÉTICA:

Actividades de evolución fonética y latinismos 1,2,3,4,5,6, 7, completas

ACTIVIDADES DE CULTURA Y LECTURA:

Deben repasarse las lecturas y el vocabulario realizado en las clases a lo largo del curso del libro Familia

Romana (entregado en fotocopias). Las lecturas pertenecen a fragmentos de los capítulos siguientes: I, II,

III, IV, V, IX, XI y XII.

Actividades de Cultura: Hay que hacer la lectura de La Eneida y realizar el cuestionario de los capítulos

1, 4, 9 y 12 y entregarlos escritos de su puño y letra.



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DEPARTAMENTOS


PRIMERO DE LA ESO

MATERIA: Lengua Castellana y Literatura


RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2021

La prueba de septiembre constar de un texto sobre el que se le podrá proponer al alumnado una serie

de cuestiones:

Varias preguntas para que demuestre que ha comprendido el texto.

Justificación del tipo de texto: narrativo, descriptivo o dialogado. La respuesta debe ser razonada.

División del texto en partes: introducción, nudo y desenlace. La respuesta debe estar justificada. Se

debe indicar hasta dónde llega cada una de las partes y por qué.

Deberá indicar qué clase de palabras son las que aparecen subrayadas en el texto.

Deberá extraer palabras del texto de la categoría (verbos, sustantivos...) que se le indique.

Deberá extraer del texto palabras de distintos tipos: agudas con tilde o sin tilde, llanas con tilde o sin

tilde o esdrújulas.

Deberá escribir el significado de algunas de las palabras del texto que se le propongan.

Deberá escribir sinónimos de algunas palabras del texto que se le propongan.

Deberá escribir antónimos de algunas palabras del texto que se le propongan.

Deberá redactar una descripción o narración sobre un tema que se le propondrá en la prueba. La

extensión será de entre 10 y 15 líneas.

El valor de cada pregunta será de un (1) punto.

Recuerda que en la prueba de septiembre solo podemos valorar esta prueba, no se tiene en

cuenta nada de lo que haya sucedido durante el curso. Es importante, por lo tanto, que tengas en

cuenta estos criterios de calificación:

LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS.

La prueba debe escribirse con letra clara, respeto a los márgenes y limpieza.

A partir de la quinta falta de ortografía restamos 0.1 punto por cada falta de ortografía,

concordancia u otro tipo de faltas de expresión.

También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario empleado, la

coherencia, la cohesión y la adecuación.

MATERIA: Prácticas Comunicativas y Creativas I



El alumnado deberá presentar el cuaderno-diario donde se recojan todas las unidades de aprendizaje

del curso.

El examen constará de una pregunta de desarrollo sobre una de las actividades de aprendizaje



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llevadas a cabo durante el curso.

SEGUNDO DE LA ESO



Recomendaciones para preparar la prueba extraordinaria de septiembre 2021

La prueba de septiembre de Lengua Castellana y Literatura constará de un pequeño texto literario y

diez preguntas.

En la primera pregunta deberás responder a algunas cuestiones de comprensión lectora relacionadas

con el texto con el que se inicia la prueba.

En la segunda pregunta deberás indicar el género del texto y justificar tu respuesta.

En la tercera pregunta deberás analizar morfológicamente ocho palabras subrayadas del texto (clase de

palabra y, en su caso, género, número, persona, tiempo, etc.)

La cuarta pregunta consistirá en identificar en dos oraciones simples el sujeto, el predicado y sus

respectivos núcleos.

En la quinta pregunta deberás localizar en el texto y extraer palabras de distintos tipos por la posición

de la sílaba tónica (agudas, llanas o esdrújulas), con o sin tilde.

En la sexta pregunta se te propondrán unas palabras para que tú escribas sus sinónimos y sus

antónimos.

En las preguntas siete y ocho se te pedirá que escribas palabras pertenecientes a una determinada

familia léxica o campo semántico.

La pregunta nueve consistirá en que identifiques (y expliques) en una poesía algunas figuras literarias

de uso muy frecuente. Al inicio de la pregunta se te indicará cuáles son las figuras literarias que

deberás encontrar.

El examen lo debes terminar con la pregunta diez en la que deberás escribir un pequeño texto (cien o

ciento cincuenta palabras) sobre un tema que se te propondrá.

Te deseamos mucha suerte




Las respuestas deben responder a los contenidos solicitados.


A partir de la quinta falta de ortografía restamos 0.1 punto por cada falta de ortografía,

concordancia u otro tipo de faltas de expresión.

También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario empleado, la

coherencia, la cohesión y la adecuación.

MATERIA: Ámbito Sociolingüístico (PMAR I)





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En el apartado de Lengua Castellana y Literatura deberá responder a preguntas sobre:

- Comprensión de un texto o explicación del significado dentro del texto de algunas palabras o

expresiones seleccionadas.

- Categoría gramatical de algunas palabras subrayadas (sustantivo, adjetivo, verbo...)

- Identificación en alguna línea seleccionada del texto de palabras con hiato o diptongo

- Género literario (narrativo, dramático o lírico) al que pertenece el texto o de qué modalidad textual

se trata (exposición, argumentación).

- Deberá escribir un texto breve de creación propia

En el apartado de Geografía e Historia deberá:

- Ordenar cronológicamente diferentes fechas antes y después de Cristo

- Numeración romana

- Responder a preguntas acerca de Canarias prehispánica (origen, forma de vida, influencia aborigen

en la actualidad)

MATERIA: Prácticas Comunicativas y Creativas II




El alumnado deberá presentar el cuaderno-diario donde se recojan todas las unidades de

aprendizaje del curso.

El examen constará de una pregunta de desarrollo sobre una de las actividades de aprendizaje

llevadas a cabo durante el curso.

TERCERO DE LA ESO




Se le propondrá al alumnado las siguientes cuestiones:

Comentario dirigido (con preguntas) sobre una poesía o texto narrativo del Renacimiento. El

alumnado deberá responder a cuestiones como: autor, tema, estructura, tiempo, espacio,

subgénero narrativo, recursos literarios principales, análisis métrico y tópicos presentes en el

texto. También se le pedirá que explique el significado de algún verso o alguna expresión del

poema. El valor de esta pregunta será de 3 puntos.

Comentario dirigido de un pequeño texto narrativo: narrador, punto de vista, personajes,



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espacio, tiempo, estructura… El valor de esta pregunta será de 2,5 puntos

Análisis morfológico de algunas palabras subrayadas del texto narrativo propuesto para el

comentario. El valor de esta pregunta será de 2,5 puntos.

Redacción de un texto descriptivo (podrá ser una descripción de cualquier tipo de las estudiadas

durante el curso), narrativo o dialogado. En la prueba se le propondrá al alumno solo uno de

estos tres tipos de texto. El valor de esta pregunta será de 2 puntos.






A partir de la cuarta falta de ortografía restamos 0.2 puntos por cada falta de ortografía

─incluidas tildes─, concordancia u otro tipo de faltas de expresión.

También se tendrán en cuenta la precisión, propiedad y variedad del vocabulario

empleado, la coherencia, la cohesión y la adecuación.

CUARTO DE LA ESO




Se le propondrá al alumnado las siguientes cuestiones:

Un texto para que el alumno explique el significado de algunas palabras o expresiones del

mismo.

Deberá escribir el sinónimo o antónimo de algunas palabras señaladas en el texto propuesto.

Comentario dirigido (con preguntas) del texto propuesto:

· Deberá contestar a cuestiones referentes a los textos expositivos o argumentativos:

tesis, argumentos, tipos de argumentos…

Un texto literario para que realice un comentario dirigido: tema, estructura, análisis métrico,

recursos literarios… La respuesta estará redactada.






A partir de la cuarta falta de ortografía restamos 0.2 puntos por cada falta de ortografía





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PRIMERO DE BACHILLERATO -




Se le propondrán al alumnado cuestiones de gramática (5 puntos) y literatura (5 puntos).

Análisis morfológico:

Los alumnos deberán analizar, identificar y/o indicar el valor de algunas palabras señaladas

de un texto propuesto.

Literatura:

Se le propondrán dos cuestiones:

Una pregunta de desarrollo teórico sobre la literatura estudiada.

Un comentario redactado de un texto literario de las épocas estudiadas durante el curso:

Edad Media, Renacimiento o Barroco. En los comentarios se deberá responder a preguntas del

tipo:

a) Autor, época, género, obra, estructura métrica, contenido y relación del fragmento

con la obra completa.

b) Análisis métrico y recursos estilísticos. Estructura y contenido.

ES IMPORTANTE QUE RECUERDES QUE EL COMENTARIO DEBE SER REDACTADO




Las respuestas deben responder a los contenidos solicitados.

Tendrá incidencia negativa en la calificación la presentación no adecuada de la prueba:

márgenes, letra ilegible, limpieza.

A partir de la tercera falta de ortografía restamos 0.25 puntos por cada falta de ortografía




MATERIA: Literatura Universal


La prueba extraordinaria de Literatura Universal constará de dos preguntas de desarrollo largo

que elegirá el departamento entre las siguientes:



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· Características generales de la épica antigua. Homero: la Ilíada y la Odisea.

· Características generales de la tragedia griega. Antígona.

· El Renacimiento en Italia. Dante, Petrarca y Boccaccio.

· El teatro isabelino. La obra de William Shakespeare.

LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA:

La prueba se calificará sobre 10 puntos de los cuales 5 corresponden al contenido y 5 a la

expresión. Los 5 puntos de la expresión solo se valorarán si el contenido tiene una extensión

razonable y se corresponde con lo solicitado.

1. CONTENIDO:

· Se valorará que se traten con profundidad los dos aspectos que solicitan en cada

cuestión:

o Tratamiento amplio de los aspectos generales de la literatura que se

solicitan:

§ Épica antigua

§ La tragedia griega

§ El Renacimiento italiano

§ El teatro isabelino

o Tratamiento amplio del autor u obra solicitados en cada pregunta:

§ Homero: la Ilíada y la Odisea

§ Antígona

§ Dante, Petrarca y Boccaccio: la Divina Comedia, el Cancionero y el

Decamerón.

§ La obra de William Shakespeare, especialmente Romeo y Julieta.

2. EXPRESIÓN.

Se valorará:

· La correcta ortografía. Se descontará 0,25 puntos por cada falta de ortografía.

Las tres primeras faltas de ortografía no se computarán.

· La inexistencia de otro tipo de errores.

· La utilización de un vocabulario apropiado.

· La adecuada coherencia y cohesión del texto.



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DEPARTAMENTOS

MATEMÁTICAS

Pruebas extraordinarias de ESO SEPTIEMBRE 2021

Aquellos alumnos que no consigan superar satisfactoriamente los criterios de evaluación y

estándares de aprendizaje establecidos para cada nivel, podrán presentarse a la prueba extraordinaria

que se convocará al efecto. La prueba recogerá cuestiones que permitan comprobar la adquisición de

conocimientos y competencias ajustados a los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.

Dicha prueba se elaborará conforme a lo establecido en el apartado de aprendizajes imprescindibles de

la programación. El resultado de la misma se reflejará, tal y como establece la normativa vigente,

mediante la calificación numérica que se haya obtenido en la prueba.

Todo el alumnado tendrá disponible los diferentes classroom creados o documentación de apoyo en

cada nivel hasta septiembre para poder hacer uso de ellos.




LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS. La prueba debe escribirse con letra clara, Se valorará todo lo escrito en cada respuesta y no sólo el

resultado final.

En las respuestas se corregirán los desarrollos necesarios y también las explicaciones breves de los

mismos (muchas veces esas explicaciones son sólo sus pasos intermedios).

Cada error cometido en una respuesta resta nota en función de la importancia del mismo, pero no

repercute en lo que se haya hecho después, mientras lo hecho sea coherente con dicho error y tenga

sentido matemático.

Se penalizará cada notación gravemente incorrecta, que indique desconocimiento de cuestiones

importantes. Varios errores análogos penalizarán una sola vez.

PROCEDIMIENTO DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS ▪ La prueba extraordinaria será elaborada por el Departamento.

▪ La prueba se ajustará a los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje, de forma

proporcionada a lo trabajado durante el curso.

▪ La prueba será corregida por el profesor que ha impartido la materia, quien podrá solicitar otra

corrección al profesorado de la misma especialidad. Será este profesorado el encargado de la

corrección en caso de no encontrarse el profesor de la materia.

▪ La puntuación de cada actividad, ejercicio o apartado aparecerá explícitamente; de lo contrario

se entenderá que se valoran por igual.

▪ El departamento tendrá una plantilla de corrección con el criterio detallado.

▪ La calificación mínima para aprobar será de 5 puntos sobre10.

CONTENIDOS 1º ESO SEPTIEMBRE 2021

Unidad 1: LOS NÚMEROS NATURALES. OPERACIONES Y RELACIONES

1.- Conocer el conjunto de los números Naturales, saber representarlos sobre una recta

numérica y ordenarlos utilizando los signos de orden adecuados.

2.- Saber operar con números Naturales respetando la jerarquía de las operaciones.

3.- Saber resolver problemas en los que sea necesario utilizar varias operaciones básicas.



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4.- Reconocer la expresión de una potencia y su significado.

5.- Concepto de cuadrado perfecto y raíz cuadrada exacta.

Unidad 2: DIVISIBILIDAD

1.- Conocer los conceptos de Múltiplo, Divisor y número Primo.

2.- Conocer y saber utilizar los criterios de divisibilidad del 2, 3, 5, 10 y 11.

3.- Dominar la descomposición factorial de números Naturales en factores primos.

4.- Saber calcular el Máximo Común Divisor y el mínimo común múltiplo de varios números y

aplicarlo para resolver problemas.

UNIDAD 3: ESTADÍSTICA

1.- Saber completar una tabla de frecuencias con los valores estadísticos, las frecuencias

absolutas, acumuladas y relativas, así como con los porcentajes asociados a cada valor.

2.- Saber representar un diagrama de barras y un polígono de frecuencias.

3.- Calcular correctamente la media aritmética, la moda, la mediana y el rango de una variable

estadística.

Unidad 4: NÚMEROS ENTEROS Y COORDENADAS CARTESIANAS

1.- Conocer el conjunto de los números Enteros, saber representarlos sobre una recta numérica

y ordenarlos utilizando los signos de orden adecuados.

2.- Conocer los conceptos de opuesto de un número y de valor absoluto de un número.

3.- Saber operar con números Enteros respetando la jerarquía de las operaciones y utilizando

correctamente la regla de los signos.

4.- Saber resolver problemas en los que sea necesario utilizar los números Enteros.

5.- Saber localizar un punto según sus coordenadas cartesianas sobre un sistema de referencia.

Unidad 5: ÁLGEBRA

1.- Saber reconocer una ecuación de primer grado con una incógnita y saber resolverla con y

sin paréntesis.

2.- Saber resolver problemas planteando una ecuación de primer grado con una incógnita.

UNIDAD 6: NÚMEROS DECIMALES

1.- Saber resolver problemas donde aparezcan números decimales.

2.- Saber aproximar números decimales por redondeo.

UNIDAD 7: GEOMETRÍA

1.- Saber calcular el área y el perímetro de figuras planas tales como el cuadrado, el triángulo,

el rectángulo, el rombo, el trapecio, el pentágono, el hexágono y el círculo.

UNIDAD 8: FRACCIONES

1.- Conocer el conjunto de los números Fraccionarios, saber representarlos sobre una recta

numérica y ordenarlos utilizando los signos de orden adecuados.

2.- Saber operar con Fracciones respetando la jerarquía de las operaciones.

3.- Saber resolver problemas en los que sea necesario utilizar las fracciones.

4.- Saber comprobar si dos fracciones son equivalentes.

5.- Saber simplificar y amplificar fracciones.

CONTENIDO 2º ESO

UNIDAD 1: REPASO NÚMEROS ENTEROS, DECIMALES, POTENCIAS Y RAÍCES.

DIVISIBILIDAD

1. Significado y uso de los números negativos en contextos reales. Valor absoluto.

2. Representación y ordenación de números enteros en la recta numérica. Operaciones con ellos y

con calculadora.

3. Operaciones con potencias de números enteros y fraccionarios con exponente natural

4. Utilización de la notación científica para la representación de números grandes.



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5. Estimación y obtención de raíces aproximadas. Uso de cuadrados perfectos y raíces cuadradas.

6. Operaciones con números con aplicación de la jerarquía de las operaciones.

7. Resolución de problemas e interpretación de los resultados.

UNIDAD 2: FRACCIONES

1. Representación y ordenación de fracciones y operaciones con ellas y su uso en entornos

cotidianos. Comparación de fracciones y utilización de fracciones equivalentes.

2. Representación y ordenación de números decimales, y operaciones con ellos.

3. Relación entre fracciones, decimales y porcentajes. Conversión y operaciones.


UNIDAD 3: GEOMETRÍA

1. Reconocimiento de figuras y cuerpos semejantes.

2. Criterios de semejanza, cálculo de la razón de semejanza y uso de la escala.

3. Cálculo de la razón entre longitudes, áreas y volúmenes de cuerpos semejantes.

4. Reconocimiento de triángulos rectángulos y de las relaciones entre sus lados.

5. Justificación geométrica, significado aritmético y aplicaciones del teorema de Pitágoras.

Cálculo de áreas y perímetros de figuras planas haciendo uso del teorema.


UNIDAD 4: PROPORCIONALIDAD

1. Cálculos con porcentajes. Aumentos y disminuciones porcentuales.

2. Razón y proporción. Reconocimiento de magnitudes directa e inversamente proporcionales y

determinación de la constante de proporcionalidad.

3. Resolución de problemas con intervención de la proporcionalidad directa o inversa o

variaciones porcentuales mediante diferentes estrategias.

4. Realización de repartos directa e inversamente proporcionales.

UNIDAD 5: ÁLGEBRA

1. Cálculo del valor numérico de una expresión algebraica.

2. Operaciones con expresiones algebraicas sencillas. Transformación y equivalencias.

Identidades notables. Operaciones sencillas con polinomios.

3. Planteamiento y resolución de ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita para

consecución de soluciones en problemas reales. Interpretación y análisis crítico de las

soluciones y de las ecuaciones sin solución.

4. Planteamiento y resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas para la

obtención de soluciones en problemas reales. Métodos algebraicos de resolución.

NIVEL ÁMBITO CIENTÍFICO 2º PMAR

MATEMÁTICAS: 1.- Saber realizar operaciones con números enteros respetando la jerarquía de las operaciones y la regla

de los signos.

2.- Saber resolver ecuaciones de primer grado con y sin paréntesis, y con y sin denominadores.

3.- Saber representar gráficamente funciones constantes, lineales y cuadráticas.

4.- Saber resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método gráfico y el de

sustitución.

5.- Conocer el teorema de Pitágoras y saber aplicarlo a la resolución de problemas.

6.- Saber calcular las áreas y perímetros de un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, un rombo, un

trapecio, un pentágono, un hexágono y un círculo.

FÍSICA Y QUÍMICA: 1.- Diferenciar entre magnitudes fundamentales y derivadas.

2.- Saber transformar unidades en magnitudes mediante un factor de conversión.



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3.- Conocer las principales características de los modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford y

Bohr.

4.- Saber explicar la consecuencia de La ley de Conservación de la Masa.

5.- Definición de Fuerza, instrumento para medir la intensidad de una fuerza, y unidad de medida de la

fuerza en el sistema internacional de medidas.

6.- Diferencia entre Peso y Masa.

7.- Concepto de velocidad media, velocidad instantánea y aceleración. Saber interpretar gráficos donde

vienen representadas estas magnitudes.

BIOLOGÍA: 1.- Conocer el esquema de las partes principales del Aparato Digestivo y su funcionamiento.

2.- Conocer el esquema de las partes principales del Aparato Respiratorio y su funcionamiento.

3.- Conocer el esquema de las partes principales del Corazón y su funcionamiento.

4.- Conocer el esquema de las partes principales del Aparato Excretor y su funcionamiento.

5.- Conocer el esquema de las partes principales de los Órganos de los Sentidos y su funcionamiento.

6.- Conocer los principales huesos y músculos del Aparato Locomotor.

CONTENIDOS IMPARTIDOS EN 3º ESO MATEMÁTICAS ACADÉMICAS, CURSO 2020-

2021:

UNIDAD 0. PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS

Planificación del proceso de resolución de problemas: comprensión del enunciado, discriminación

de los datos y su relación con la pregunta, elaboración de un esquema de la situación, diseño y

ejecución de un plan de resolución con arreglo a la estrategia más adecuada, obtención y

comprobación de los resultados, respuestas y generalización.

Reflexión sobre los resultados: revisión de las operaciones utilizadas, asignación de unidades a los

resultados, comprobación e interpretación de las soluciones en el contexto de la situación, búsqueda

de otras formas de resolución, argumentación sobre la validez de una solución o su ausencia, etc.,

todo ello en dinámicas de interacción social con el grupo

Práctica de los procesos de matematización y modelización, en contextos de la realidad y en

contextos matemáticos.

Comunicación del proceso realizado, de los resultados y las conclusiones con un lenguaje preciso y

apropiado (gráfico, numérico, algebraico, etc.), mediante informes orales o escritos.

UNIDAD 1: NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES.

Significado y uso de las potencias de números racionales con exponente entero.

Transformación de fracciones en decimales y viceversa

Cálculo de la fracción generatriz de números decimales exactos y periódicos.

Operaciones con fracciones y decimales aplicando la jerarquía de operaciones

Cálculo aproximado y redondeo. Cálculo del número de cifras significativas y del error absoluto y

relativo.

UNIDAD 2: POTENCIAS Y RAÍCES

Significado y uso de las potencias de números racionales con exponente entero.

Aplicación de las potencias de base 10 para la expresión de números muy pequeños. Operaciones

con números expresados en notación científica.

Expresión decimal de raíces cuadradas no exactas.

Transformación de expresiones radicales y operaciones entre ellas.

UNIDAD 3: POLINOMIOS. ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO. SISTEMAS

DE ECUACIONES.

Resolución algebraica y gráfica de ecuaciones de segundo grado con una incógnita.



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Transformación de expresiones algebraicas. Uso de las igualdades notables. Operaciones

elementales con polinomios.

Resolución de ecuaciones sencillas de grado superior a dos.

Planteamiento y resolución de problemas reales mediante la utilización de ecuaciones. Análisis

crítico de las soluciones.

Uso y evaluación crítica de diferentes estrategias para la resolución de ecuaciones.

UNIDAD 4: FUNCIONES

Análisis y descripción cualitativa de gráficas que representan fenómenos del entorno cotidiano y de

otras materias.

Análisis de una situación a partir del estudio de las características locales y globales de la gráfica

correspondiente.

Análisis y comparación de situaciones de dependencia funcional dadas mediante tablas y enunciados.

UNIDAD 5: FUNCIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS

1. Utilización de modelos lineales para el estudio de situaciones provenientes de los diferentes ámbitos

de conocimiento y de la vida cotidiana, mediante la confección de la tabla, la representación gráfica

y la obtención de la expresión algebraica.

2. Identificación y cálculo de las diferentes expresiones de la ecuación de la recta.

3. Utilización de las funciones cuadráticas y su representación gráfica para la representación de

situaciones de la vida cotidiana.

UNIDAD 6: PROGRESIONES ARITMÉTICAS Y GEOMÉTRICAS

1. Investigación de regularidades, relaciones y propiedades que aparecen en conjuntos de números.

Expresión algebraica.

2. Identificación de sucesiones numéricas, sucesiones recurrentes y progresiones aritméticas y

geométricas.

UNIDAD 8: ESTADÍSTICA

1. Identificación de las fases y tareas de un estudio estadístico. Significado y distinción de población y

muestra. Reconocimiento de variables estadísticas: cualitativas, discretas y continuas.

2. Métodos de selección de una muestra estadística. Estudio de la representatividad de una muestra.

3. Obtención de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. Agrupación de datos en intervalos.

4. Elaboración e interpretación de gráficas estadísticas.

5. Cálculo, interpretación y propiedades de parámetros de posición.

6. Cálculo de parámetros de dispersión.

7. Interpretación conjunta de la media y la desviación típica.

8. Planificación y realización de estudios estadísticos. Comunicación de los resultados y conclusiones.

UNIDAD 9: PROBABILIDAD

1. Identificación de experiencias aleatorias, sucesos y espacio muestral.

2. Cálculo de probabilidades mediante la regla de Laplace.

3. Uso de diagramas de árbol.

4. Utilización de la probabilidad para la toma de decisiones fundamentadas en diferentes contextos.

CONTENIDOS 3º ESO MATEMÁTICAS APLICADAS SEPTIEMBRE 2021

Unidad 1. Números enteros, racionales e irracionales.

Los números enteros. Representar en la recta, ordenar y comparar.

Operaciones con números enteros. Sencillas y combinadas.

Divisibilidad. Criterios de divisibilidad del 2, 3 y 5. Identificar múltiplos y divisores.

Calcular el mcm y el mcd usando la descomposición en factores de los números.

Concepto de fracción y representación como parte de un todo. La fracción como número entero

o decimal. La fracción como operador sobre otro número.



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Paso de fracción a decimal y de decimal a fracción (números decimales finitos y periódicos)

Operaciones con fracciones (sencillas y combinadas).

Redondeo y truncamiento de números decimales y enteros.

Error absoluto y relativo en la aproximación de un número.

Resolución de problemas de divisibilidad, problemas con números enteros, fracciones y

decimales. Problemas de cálculo del error cometido.

Unidad 2. Potencias y progresiones.

Definir una potencia, expresarla como producto, calcular potencias de base positiva o negativa

y exponente entero.

Potencias de exponente 0 o 1.

Expresar un número como potencia de otro.

Operaciones con potencias usando sus propiedades (producto, cociente y potencia).

Operaciones sencillas y combinadas.

Notación científica. Intercambiar la expresión de números grandes o pequeños entre notación

científica y decimal.

Uso de la calculadora para potencias y notación científica.

Concepto de sucesión, uso de la notación adecuada. Regla de formación.

Término general de una sucesión. Calcular cualquier término a partir de la expresión del

término general.

Progresiones aritméticas y geométricas. Identificarlas, construirlas, calcular su término general

con las fórmulas.

Problemas contextualizados que se pueden trabajar con sucesiones.

Unidad 3. Operaciones con polinomios.

Álgebra. Definiciones de monomio, binomio y polinomio.

Coeficiente, parte literal y grado de un monomio.

Términos, grado, término independiente y coeficiente principal de un polinomio.

Valor numérico de un monomio o polinomio para un valor dado del literal.

Operaciones con monomios: suma, resta, producto, cociente y potencia.

Operaciones con polinomios: suma, resta y producto.

Igualdades notables.

Unidad 4. Ecuaciones de primer y segundo grado.

Ecuaciones, sus elementos, nomenclatura y vocabulario. Solución de una ecuación.

Resolver ecuaciones de primer grado sencillas, con algún paréntesis y alguna fracción.

Resolver ecuaciones de segundo grado completas con la fórmula.

Resolver ecuaciones de segundo grado incompletas (3 tipos) por los métodos adecuados.

Resolver problemas contextualizados que se puedan plantear con ecuaciones.

Unidad 5. Sistemas de ecuaciones lineales.

Definiciones sobre los sistemas de ecuaciones lineales.

Resolver un sistema de ecuaciones lineales por el método gráfico, y clasificarlo.

Resolver sistemas de ecuaciones lineales por cualquiera de los tres métodos algebraicos.

Resolver problemas contextualizados usando sistemas de ecuaciones.

Unidad 6. Características de las funciones. Rectas.

Definición de función. Formas de expresar una función.



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Funciones lineales: de proporcionalidad directa, afines y constantes. Identificarlas, averiguar la

pendiente y la ordenada en el origen, representarlas gráficamente.

Calcular la expresión de una función lineal (recta) a partir de dos puntos o de la gráfica.

Problemas que se trabajan con funciones (interpretar, extraer información, general fórmula).

Unidad 7. Parábolas.

Funciones cuadráticas, expresión general y características.

Representación gráfica por pasos de una función cuadrática (identificación de su curvatura,

cálculo del vértice, cálculo de los puntos de corte con los ejes y tabla de valores).

Unidad 8. Teoremas de Thales y de Pitágoras. Áreas y perímetros de figuras planas.

Tipos de ángulos, relaciones entre ellos en construcciones de líneas paralelas y secantes. Suma

de los ángulos de un triángulo.

Tipos de triángulos y características.

Teorema de Pitágoras. Aplicación directa sobre triángulos rectángulos o aplicación en otras

figuras.

Tipos de cuadriláteros, polígonos regulares, círculo y circunferencia. Características.

Cálculo de perímetros y áreas directas y en figuras compuestas o con sombreados.

Resolver problemas en los que intervengan figuras planas, sus perímetros o áreas.

Teorema de Thales. Calcular una medida en una construcción de Thales.

Figuras semejantes. Generar una figura semejante a otra ya sea por ampliación o por reducción.

Triángulos en posición de Thales.

Resolver problemas usando triángulos semejantes.

Unidad 11. Estadística.

Identificar y clasificar el carácter estadístico.

Elaboración de tablas estadísticas con caracteres cualitativos, o cuantitativos, tanto discretos

como continuos (datos, marca de clase, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia

absoluta acumulada, porcentaje).

Media, moda y mediana.

Elaboración de diagramas de barras, polígonos de frecuencia e histogramas.

Interpretación de todo tipo de gráficos estadísticos sencillos.

Interpretación de la tabla, las medidas de centralización y los gráficos. Extracción de

información de ellas.

CONTENIDOS 4º ESO MATEMÁTICAS ACADÉMICAS SEPTIEMBRE 2021

UNIDAD 1: EL NÚMERO REAL

Operaciones con enteros, operaciones con racionales, jerarquía de las operaciones, quitar paréntesis,

etc.

Potencias sencillas de exponente natural y entero

Números decimales. Decimales periódicos y no periódicos.

Los números reales. Intervalos. Aproximaciones por defecto y por exceso. Redondeos

Resolución de problemas de proporcionalidad directa e inversa, porcentajes

UNIDAD 2: POTENCIAS, RADICALES Y LOGARITMOS.



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Potencia de exponente natural. Signo de una potencia.

Producto y cociente de potencias de la misma base.

Potencia de una potencia.

Potencia de exponente entero.

Raíz enésima de un número.

Radicales equivalentes.

Radicales semejantes.

Potencias de exponente fraccionario.

Racionalización.

Logaritmo. Logaritmo decimal.

UNIDAD 3: POLINOMIOS Y FRACCIONES ALGEBRAICAS.

Igualdad notable.

Binomio de Newton.

División de polinomios.

Regla de Ruffini.

Valor numérico de un polinomio.

Raíz de un polinomio.

Teorema del resto. Teorema del factor.

Factorización de un polinomio.

Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Fracción algebraica.

Fracciones equivalentes.

UNIDAD 4: RESOLUCIÓN DE ECUACIONES.

Ecuación de primer grado.

Ecuación de segundo grado incompleta y completa.

Discriminante.

Descomposición factorial.

Ecuación bicuadrada.

Ecuación racional.

Ecuación irracional.

Ecuación exponencial.

Ecuación logarítmica.

UNIDAD 5: SISTEMAS DE ECUACIONES.

Sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas.

Solución de un sistema. Sistemas equivalentes.

Sistema compatible determinado, compatible indeterminado e incompatible.

Método de resolución: gráfico, sustitución, reducción e igualación.

Sistema de ecuaciones no lineales.

Sistema de ecuaciones exponenciales.

Sistemas de ecuaciones logarítmicos.



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UNIDAD 6: INECUACIONES Y SISTEMAS DE INECUACIONES.

Inecuación de primer grado.

Sistema de inecuaciones de primer grado con una incógnita.

Inecuación polinómica.

Inecuación racional.

UNIDAD 7: SEMEJANZA Y TRIGONOMETRÍA.

Teorema de Thales.

Triángulos en posición de Thales.

Triángulos semejantes.

Razón de semejanza.

Teorema de la altura.

Teorema del cateto.

Teorema de Pitágoras.

Razón trigonométrica.

Seno, coseno, tangente,

UNIDAD 8: RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.

Radián.

Circunferencia goniométrica.

Triángulo rectángulo.

UNIDAD 10: FUNCIONES. RECTAS Y PARÁBOLAS.

Función.

Función algebraica y trascendente.

Función polinómica, racional, irracional, exponencial, logarítmica y trigonométrica.

Dominio de la función.

Continuidad.

Periodicidad.

Simetrías. Función par e impar.

Asíntota.

Máximo relativo y mínimo relativo.

Monotonía.

Curvatura.

Punto de inflexión.

Recorrido o imagen.

Función lineal o de proporcionalidad directa. Función afín

Pendiente. Valor de la ordenada en el origen.

Función cuadrática. Parábola.

IES CANARIAS CABRERA PINTO_____DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

Pruebas extraordinarias de 1º Bachillerato SEPTIEMBRE 2021

Aquellos alumnos que no consigan superar satisfactoriamente los criterios de evaluación y

estándares de aprendizaje establecidos para cada nivel, podrán presentarse a la prueba extraordinaria

que se convocará al efecto. La prueba recogerá cuestiones que permitan comprobar la adquisición de

conocimientos y competencias ajustados a los criterios de evaluación. Dicha prueba se elaborará



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conforme a lo establecido en el apartado de aprendizajes imprescindibles de la presente programación.

El resultado de la misma se reflejará, tal y como establece la normativa vigente, mediante la

calificación numérica que se haya obtenido en la prueba.

Todo el alumnado tendrá disponible los diferentes classroom creados o documentación de apoyo en

cada nivel hasta septiembre para poder hacer uso de ellos.




LAS RESPUESTAS DEBEN RESPONDER A LOS CONTENIDOS SOLICITADOS. La prueba debe escribirse con letra clara Se valorará todo lo escrito en cada respuesta y no sólo el

resultado final.

En las respuestas se corregirán los desarrollos necesarios y también las explicaciones breves de los

mismos (muchas veces esas explicaciones son sólo sus pasos intermedios).

Cada error cometido en una respuesta resta nota en función de la importancia del mismo, pero no

repercute en lo que se haya hecho después, mientras lo hecho sea coherente con dicho error y tenga

sentido matemático.

Se penalizará cada notación gravemente incorrecta, que indique desconocimiento de cuestiones

importantes. Varios errores análogos penalizarán una sola vez.

PROCEDIMIENTO DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS ▪ La prueba extraordinaria será elaborada por el Departamento.

▪ La prueba se ajustará a los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje, de forma

proporcionada a lo trabajado durante el curso.

▪ La prueba será corregida por el profesor que ha impartido la materia, quien podrá solicitar otra

corrección al profesorado de la misma especialidad. Será este profesorado el encargado de la

corrección en caso de no encontrarse el profesor de la materia.

▪ La puntuación de cada actividad, ejercicio o apartado aparecerá explícitamente; de lo contrario

se entenderá que se valoran por igual.

▪ El departamento tendrá una plantilla de corrección con el criterio detallado.

▪ La calificación mínima para aprobar será de 5 puntos sobre10.

MATERIA: Matemáticas I (1º Bachillerato CIE)

CURSO: 2020-2021

UNIDAD 1: TRIGONOMETRÍA

Razones trigonométricas de un ángulo agudo

Definición de las razones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.

Relación entre las razones y valores que pueden adoptar.

Uso de la calculadora para hallar razones trigonométricas y ángulos.

Resolución de problemas contextualizados usando triángulos rectángulos.

Unidades de medida de ángulos

Definición de radián y cambio de unidades entre radianes y grados sexagesimales.

Uso de la calculadora en cualquiera de las dos unidades de medida y cambio de una a otra.

Razones trigonométricas de ángulos cualesquiera



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Circunferencia goniométrica. Representación de ángulos en la circunferencia.

Signo de las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.

Cálculo de todas las razones trigonométricas de un ángulo conociendo una de ellas y el

cuadrante al que pertenece el ángulo (usando las fórmulas fundamentales).

Relación entre las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera y las del ángulo

correspondiente en el primer cuadrante (incluyendo ángulos complementarios).

Uso de la calculadora para hallar un ángulo conociendo una de sus razones y el cuadrante en el

que se encuentra.

Resolución de triángulos

Teoremas del seno y el coseno.

Resolución de cualquier triángulo aplicando los métodos adecuados: razones trigonométricas

en los triángulos rectángulos, teoremas del seno o coseno en los triángulos oblicuángulos.

Resolución de problemas contextualizados que requieran el cálculo de datos en triángulos de

cualquier tipo.

Fórmulas trigonométricas y Ecuaciones trigonométricas

Fórmulas del seno y del coseno del ángulo doble.

Resolución de ecuaciones trigonométricas muy sencillas.

FUNIDAD 2: FUNCIONES ELEMENTALES

Familias de funciones elementales:

Identificación y representación de las funciones básicas de cada familia.

Análisis de sus características (desde gráfica o desde expresión analítica): dominio, recorrido,

puntos de corte con los ejes, continuidad, monotonía y curvatura, periodicidad, simetrías.

Las familias de funciones serán:

o Polinómicas (constante, lineal, cuadrática).

o Radicales con radicando de primer grado.

o De proporcionalidad inversa y racionales de tipo hiperbólico.

o Exponenciales cuyo exponente es ax + b

o Logarítmicas cuyo argumento es ax + b

o Trigonométricas (seno, coseno y tangente, con argumento x + b)

o Valor absoluto (argumento ax + b)

o Funciones definidas a trozos, con intervención de cualquiera de las funciones

anteriores.

Transformaciones de funciones

Conociendo la representación gráfica de y = f(x), obtención de las de

y = f(x) + k, y = k f(x), y = f(x + k), y = f(–x), y = |f(x)| (∀𝑘 ∈ 𝑅).

UNIDAD 3: LÍMITES. CONTINUIDAD. RAMAS INFINITAS

Límite de una función en un punto y en el infinito:

Concepto de límite y límite en un punto o en el infinito con apoyo de diferentes gráficas.

Límites laterales.

Cálculo básico de límites en un punto o en el infinito.

Resolución de indeterminaciones: l/0 , 0/0 , ∞

∞



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Los cálculos se harán con distintas funciones: polinómicas, racionales, exponenciales,

logarítmicas…

Continuidad. Discontinuidades:

Identificación de discontinuidades en la gráfica de una función y clasificación.

Estudio de la continuidad clasificación de las discontinuidades en funciones dadas por su

expresión analítica, en todas las funciones elementales y en funciones definidas a trozos.

Ramas infinitas:

Identificación de las ramas parabólicas y asintóticas a partir de la gráfica de una función

Obtención de las ramas parabólicas y las asíntotas verticales y horizontales, a partir de la

expresión analítica de una función.

UNIDAD 4: DERIVADAS. APLICACIONES

Derivada de una función en un punto.

Interpretación geométrica de la derivada (gráficamente).

Cálculo de la derivada en un punto a partir del límite (solo como ejemplo).

Función derivada de otras. Reglas de derivación.

Uso de la definición para obtener una función derivada (como ejemplo sencillo).

Reglas de derivación de todos los tipos de funciones elementales.

Cálculo de la función derivada de otra función simple o compuesta (regla de la cadena).

Aplicaciones de las derivadas.

- Obtención de la recta tangente y recta normal a una curva en un punto.

- Cálculo de puntos de tangencia y uso de parámetros relacionados con las rectas tangente y normal.

- Determinación de los intervalos de monotonía y curvatura así como de extremos relativos y puntos

de inflexión utilizando la derivada, en funciones polinómicas y racionales.

Representación de funciones

- Representación de funciones polinómicas de grado superior a dos y racionales previo estudio de

sus características locales y globales y haciendo uso de la derivada.

UNIDAD 5: ÁLGEBRA

CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS:

Los aspectos básicos del manejo algebraico que deben haber sido adquiridos en la etapa anterior

se trabajarán prioritariamente por medios telemáticos.

Polinomios

- El manejo de polinomios y fracciones algebraicas (operaciones, factorización, etc.) es necesario

para esta unidad

Ecuaciones

- Ecuaciones sencillas: de primer y segundo grado y bicuadradas.

- Ecuaciones con fracciones algebraicas.

- Uso de la factorización para la resolución de ecuaciones.

- Ecuaciones con radicales.

- Ecuaciones exponenciales.



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- Ecuaciones logarítmicas. Se debe incluir un repaso de logaritmos y sus propiedades.

Sistema de ecuaciones

- Resolución de sistemas de ecuaciones lineales o no, incluyendo aquéllos en los que intervienen

expresiones trascendentes.

- Método de Gauss para resolver sistemas lineales 3 x 3 (se ha trabajado usando matrices).

Inecuaciones

- Resolución de inecuaciones de primer y segundo grado e inecuaciones en las que intervienen

fracciones algebraicas (máximo segundo grado en numerador y denominador).

- Sistemas de inecuaciones con una incógnita, y su interpretación geométrica.

Resolución de problemas

- Traducción al lenguaje algebraico de problemas dados mediante enunciado.

- Planteamiento y resolución de problemas mediante ecuaciones y sistemas de ecuaciones.

UNIDAD 6: GEOMETRÍA ANALÍTICA

Vectores. Operaciones.

Definición de vector: módulo, dirección y sentido. Representación.

Base canónica y coordenadas de un vector.

Producto de un vector por un número. Suma y resta de vectores (gráfica y con coordenadas).

Concepto de combinación lineal de vectores. Cálculo de combinaciones.

Producto escalar de dos vectores

Definición y propiedades del producto escalar de dos vectores.

Expresión analítica del producto escalar en la base canónica.

Identificación y generación de vectores paralelos y perpendiculares a uno dado así como de

vectores unitarios y normales.

Cálculo del ángulo que forman dos vectores.

Aplicaciones de los vectores a problemas geométricos

Coordenadas de un vector que une dos puntos.

Cálculo del origen o extremos de un vector a partir de datos conocidos sobre su módulo y

dirección.

Punto medio de un segmento.

Determinación de los puntos que dividen a un segmento en partes iguales.

Simétrico de un punto respecto de otro y simétrico de un punto respecto a una recta.

Resolver triángulos y paralelogramos usando vectores. Calcular su perímetro y su área.

Ecuaciones de la recta

Diferentes formas de expresar la ecuación de una recta (vectorial, paramétricas, continua,

punto-pendiente, explícita y general).

Paso de un tipo de ecuación a otro.

Obtención de los distintos tipos de ecuaciones de una recta a partir de algunos de sus elementos

(dos puntos, punto y pendiente, punto y vector dirección…)

Obtención de uno o más puntos de una recta, su pendiente y su vector director a partir de su

ecuación expresada en cualquiera de sus formas.



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Obtención la ecuación de una recta en cualquiera de sus formas a partir de datos indirectos que

permitan conocer un punto de la recta y su vector director.

Manejo de la pendiente de una recta y de cualquier recta paralela o perpendicular a una dada.

Posiciones relativas de rectas

Estudio de la posición relativa de dos rectas en el plano.

Cálculo del punto de corte de dos rectas.

Problemas métricos y geométricos

Obtención y utilización del ángulo de dos rectas.

Obtención y utilización de la distancia entre dos puntos.

Obtención y utilización de la distancia de un punto a una recta y de la distancia entre dos

rectas.

Resolver problemas geométricos utilizando herramientas analíticas.

NÚMEROS REALES:

Operaciones con cualquier tipo de números.

Aproximaciones numéricas.

Uso de la notación científica con o sin calculadora.

Uso del valor absoluto.

El número e.

Cálculo y uso de logaritmos en distintas bases.

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I (MCI)

UD 1: DISTRIBUCIONES ESTADÍSTICAS BIDIMENSIONALES

Contenidos:

Repaso de la estadística unidimensional: nociones generales, gráficos, tablas de frecuencias,

parámetros centrales, de posición y de dispersión; uso de datos discretos o agrupados en intervalos.

Variables bidimensionales. Tablas de contingencia.

Frecuencias conjuntas y marginales.

Tablas estadísticas marginales.

Cálculo de medias y desviaciones típicas.

Nube de puntos.

Correlación y regresión.

Correlación lineal.

Cálculo del centro de gravedad, la covarianza y el coeficiente de correlación.

Rectas de regresión. Estimaciones y predicciones.

Uso de la calculadora.

UD 2: PROBABILIDAD

Contenidos:

Sucesos y operaciones con sucesos. (*Se harían sólo operaciones muy básicas)

Probabilidades. Asiomática de Kolgomorov.

Ley de Laplace.



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Experimentos simples y compuestos.

Sucesos dependientes e independientes.

Diagramas de árbol y tablas de contingencia.

Probabilidad condicionada.

Teoremas de la probabilidad total y Bayes.

UD 3: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLE DISCRETA. LA

DISTRIBUCIÓN BINOMIAL.

Contenidos:

Funciones de probabilidad discretas. Media y desviación típica.

La distribución binomial: modelo, cálculo de probabilidades y parámetros.

Ajuste de un conjunto de datos a una distribución binomial.

UD 4: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLE CONTINUA. LA

DISTRIBUCIÓN NORMAL.

Contenidos:

Funciones de probabilidad continuas. Cálculo de probabilidades. Media y desviación típica.

La distribución normal: modelo y cálculo de probabilidades. Cálculo del intervalo que corresponde

a una determinada probabilidad.

Tipificación de la distribución normal. Cálculo de probabilidades.

Cálculo de probabilidades mediante la aproximación de la distribución binomial por la normal.

UD 5: NÚMEROS REALES

Contenidos:

Lenguaje matemático: conjuntos y símbolos.

Los números racionales.

Los números irracionales.

Los números reales. La recta real.

Expresión decimal de los números reales.

Valor absoluto de un número real.

Intervalos y semirrectas.

Estimación, redondeo y errores.

Potencias y radicales. Propiedades y operaciones. (*Se simplificarán las operaciones con

radicales)

Notación científica.

Logaritmos. (*Sólo se harán ejercicios sencillos de aplicación de las propiedades)

Uso de la calculadora.

UD 6: ÁLGEBRA

Contenidos:

Polinomios: operaciones, binomio de Newton, factorización.

Simplificación de fracciones algebraicas y operaciones con ellas. (*Con polinomios de grado 2

como máximo)

Ecuaciones polinómicas y radicales. (*Las ecuaciones radicales con un único radical)



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Ecuaciones logarítmicas. (*Con un número de términos reducido)

Ecuaciones exponenciales.

Sistemas de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3 (*Método de Gauss).

Sistemas de ecuaciones no lineales 2x2.

UD 7: FUNCIONES ELEMENTALES

Contenidos:

Concepto de función. Distintas formas de expresar una función.

Dominio y recorrido.

Funciones lineales.

Interpolación lineal.

Funciones cuadráticas.

Funciones polinómicas de tercer grado.

Funciones radicales.

Funciones de proporcionalidad inversa.

Funciones irracionales.

Funciones exponenciales y logarítmicas.

Funciones definidas a trozos.

UD 8: LÍMITES DE FUNCIONES. CONTINUIDAD. RAMAS INFINITAS

Contenidos:

Idea intuitiva de límite de una función.

Cálculo del límite de una función en un punto.

Límites en el infinito y límites infinitos. Cálculos sencillos.

Continuidad en un punto.

Cálculo y tipos de discontinuidades.

Ramas parabólicas y asíntotas.

Cálculos de asíntotas en funciones racionales.

UD 9: INICIACIÓN AL CÁLCULO DE DERIVADAS. APLICACIONES

Contenidos:

Tasa de variación media e instantánea.

Definición e interpretación geométrica de la derivada de una función en un punto.

Función derivada de otra.

Reglas para obtener las funciones derivadas de otras funciones que sean suma, producto, cociente

(*y composición de funciones polinómicas, exponenciales y logarítmicas.)

Uso de la derivada: cálculo de las rectas tangente.

Cálculo de los puntos de tangente horizontal en un punto (Puntos singulares).

PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Curso 2020-2021

Contenidos impartidos

1. Edición de texto. Fuentes. Formato. Tabulaciones. Estilos y plantillas. Inserción de imágenes.

Tablas de contenido e índices. Encabezados y pies de página. Maquetación. Conversión de

documentos de texto al formato de documento portátil (PDF).



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2. Elaboración de presentaciones. Creación de diapositivas. Inserción de elementos multimedia.

Botones de acción. Efectos. Transiciones.

3. Utilización de las hojas de cálculo para resolver problemas. Operadores. Fórmulas. Funciones.

Referencias relativas y absolutas. Búsqueda de objetivos. Confección de gráficos.

4. Edición de imágenes digitales. Dibujos vectoriales. Dibujos de mapas de bits. Herramientas de

dibujo. Compresión de dibujos.

5. Edición de sonidos y vídeos digitales.

6. Programación estructurada.

7. Aproximación a la programación orientada a objetos.

8. Introducción a un lenguaje de programación: Bloques de código, funciones, declaración de las

variables, tipos de datos, comentarios, operadores y abreviaturas específicas.

9. Creación de aplicaciones informáticas sencillas.



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DEPARTAMENTOS

MÚSICA

DEPARTAMENTO MÚSICA

NIVEL 1ºESO

MATERIA PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS

PRUEBA CONTENIDOS CALIFICACIÓN

Prueba escrita:

10 Preguntas cortas

- Normas de clase

- Gustos personales

- Navidad diferente

- Frida Kahlo, Yayoi Kusama o

Tamara de Lempika

- La jirafa sabia

- Una mujer importante en tu vida

- El Sr. Morris

- Temas de El Principito

- Breve discurso

- Tu actividad preferida

La calificación de cada

pregunta será 1 punto


NIVEL 2ºESO

MATERIA MÚSICA


Prueba escrita:

10 Preguntas cortas

- Vocabulario específico

- El entorno sonoro

-La música y otras artes

-El poder de la música

- Tu cantante favorita

- Clasificación de los instrumentos

- Las familias instrumentales

- Estilos musicales actuales

- Músicos del siglo XXI

- Músicos canarios.




NIVEL 3ºESO

MATERIA MÚSICA


Prueba escrita:

10 Preguntas cortas

- Vocabulario específico

- El poder de la música

- Canciones de navidad

-El carnaval musical

- Cantante, compositor y productor

- La música del verano

- Canción de Eurovisión





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- La música y los libros

- Músicos del siglo XXI

- Los compositores


NIVEL 4ºESO

MATERIA MÚSICA


Prueba escrita:

10 Preguntas cortas

- El musical

- Navidad musical

- La mujer en la música

- La música y el cine

- La magia de la publicidad




NIVEL 4ºESO

MATERIA ARTES ESCÉNICAS Y DANZA


Prueba escrita:

10 Preguntas cortas

- Representación de un diálogo.

- Alfred Hitchcock y el cine de

suspense.

- El Ballet. (El Cascanueces,

Tchaikovsky)

- El Baile de los Derviches, Turquía.

-Danzas tradicionales Europeas.

- Los albores del cine.( Buster Keaton

y

Harold Lloyd )

- Charlie Chaplin y Tiempos

Modernos.

- El Teatro y sus inicios en la antigua

Grecia. El teatro cantado. Ópera y

Zarzuela.

- Historia del musical. Los grandes

musicales de Hollywood.

- Fred Astaire y la historia del claqué.





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DEPARTAMENTOS

RELIGIÓN

Prueba extraordinaria de septiembre. Consistirá en una prueba escrita/examen, relacionada con los

planes recuperación que se detallan a continuación:

1ºE.S.O.

-“La creación. Compromiso de todos”.

.Observa las costumbres de tu entorno y diferencia cuándo se cuida la naturaleza y cuándo no.

.Ver documentales en la red o investigar en libros, revistas, etc…, sobre cómo podemos colaborar en la

conservación del planeta.

-“Etapas de la historia del pueblo de Israel”.

.La Historia del pueblo de Israel, tuvo varias etapas. Descubre cuáles son y menciona sus

características.

-“Jesús de Nazaret”.

.Investiga su biografía: dónde vivió, cómo murió, la sociedad de su época, y qué misión tuvo.

-“Proceso de formación de los Evangelio”.

.Descubre cómo se formaron los evangelios a través de documentales, lecturas, etc…

-“Celebrar en comunidad. Tiempos litúrgicos y sacramentos”.

.Averigua qué son los tiempos litúrgicos, cuántos son, sus colores y significado de cada uno.

.Investiga cuántos son los sacramentos y las características de cada uno.

2º E.S.O.

-“El sentido religioso del ser humano”.

.Investiga si a través de la Historia, el Hecho Religioso ha servido para dar sentido a la vida del ser

humano.

- “Fundamento de la dignidad de la persona”.

.Diferencia cuándo se está respetando la dignidad de la persona o cuando no, a través de ejemplos.

-“Las primeras comunidades cristianas”.

.Ver documentales sobre cómo se formaron y vivieron las primeras comunidades cristianas.

-“La liturgia y sacramentos. Significado, tiempos, colores”.

.Trata de definir el concepto Liturgia, menciona sus tiempos y añade los colores y el significado de

cada uno.

.Investiga cuántos son los sacramentos y el significado de cada uno.

-“La Biblia. Etapas de formación .Libros, géneros literario”.

.Investiga cómo y cuándo se formó La Biblia, de cuántos libros consta y en qué géneros literarios se

expresan los autores.

3º E.S.O.

-“La búsqueda de sentido. Respuesta del Hecho Religioso”

.Busca testimonios de personas que han dado sentido a sus vidas a partir del Hecho Religioso

Cristiano.

-“La importancia del esfuerzo y las metas para conseguir la realización personal”.

.Pon ejemplos de la vida diaria en los que quede claro la importancia del esfuerzo para conseguir las

metas que ayudan a la realización de la persona.

.¿Consideras importante tener proyectos para dar sentido a la vida? Pon ejemplos.

-La fe. Vida en comunidad. La Iglesia, una gran familia.



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. Investiga quiénes forman la Iglesia y cuáles son sus funciones y características.

-Observando el entorno. Influencia del cristianismo en la sociedad”.

.Observa el entorno y descubre la influencia del Hecho Religioso: nombres de calles, plazas, apellidos,

poesía, refranes, películas, juegos de ordenador, música actual, recetas de cocina, etc…

-"La fe expresada en el arte”.

.Busca obras de arte en las que se observe la influencia de la Religión.

4º E.S.O.

-“Las Religiones y el sentido de la vida”.

.Busca, qué es la Religión y qué función tiene en la vida del ser humano.

-“La Revelación y su cumplimiento en Jesucristo”.

.Investiga qué misión tuvo Jesucristo en la Historia de la Salvación.

-“Iglesia, comunidad”.

. Qué es, quiénes la forman y cuál es su función en la sociedad.

-“La labor social de la Iglesia”.

.Observa tu entorno y descubre la labor social que realizan los cristianos para mejorar la vida de las

personas y de la comunidad.

1º BACHILLERATO.

-“El sentido de la vida”.

.Reflexiona qué es el sentido de la vida y qué da sentido a tu vida.

-“Aportación de la Grandes Religiones a la búsqueda del sentido de la vida”.

.Enumera las características principales de las Grandes Religiones y descubre cómo dan respuesta al

sentido de la vida del ser humano.

-“Los Humanismos. El paso de un mundo teocéntrico al antropocentrismo”.

.Ver documentales de la red, e investigar las características fundamentales de los Humanismos.

-“¿Son compatibles la ciencia y la fe?”

.Buscar información sobre las aportaciones de creyentes en los diferentes campos del saber.

.Enumera las diferencias y los aspectos complementarios que se dan entre la fe y la ciencia.

-“Doctrina social de la Iglesia”.

.Investiga los principios fundamentales de la D.S. I., enumera sus documentos, y argumenta cómo su

influencia se refleja en la sociedad actual.

-“Cristianismo y arte”.

.Elegir obras de arte donde se observe claramente la influencia del Cristianismo. Breve explicación.



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DEPARTAMENTOS

TECNOLOGÍA

1º ESO - Materia: TECNOLOGÍA (Grupos CLIL)

Guía para la recuperación de aprendizajes durante el verano:

Para abordar con éxito la prueba extraordinaria de septiembre es necesario trabajar la materia con

constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete del material que tienes en

Classroom.

1. Actividades realizadas durante el curso.

2. Teoría contenida en formato presentación para cada una de las unidades desarrolladas a lo largo

del curso que son las siguientes:

Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos Google. Hardware y Software

2. El proceso tecnológico. Fases.

3. Expresión y comunicación técnica.

4. Materiales. Clasificación y propiedades. La madera.

5. Estructuras y Mecanismos:

- Tipos de fuerzas que actúan sobre las estructuras

- Condiciones que deben cumplir las estructuras.

- Triangulación.

- Tipos de mecanismos. Máquinas simples. La palanca. La polea.

Instrumentos de evaluación que se emplearán:

De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:

Prueba escrita (en el caso de CLIL, en inglés) con diferentes tipos de preguntas y ejercicios a resolver

sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.

Material necesario cuando haya prueba escrita:

Lápiz, goma y bolígrafo azul, corrector, útiles de dibujo.

2º ESO - Materia: TECNOLOGÍA



constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete de:

1. Actividades y contenidos propuestos en Classroom durante el curso.

Contenidos: 1. El proceso tecnológico. Fases.

2. Documentos de Google. Correo electrónico. Classroom.

3. Fundamentos de dibujo técnico: boceto, croquis, acotación. Perspectiva.

4. Materiales. Los metales.

5. Máquinas simples.

6. Electricidad. Magnitudes básicas. Circuitos. Simbología.

7. Tipos de energías: renovables y no renovables.



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Instrumentos de evaluación que se emplearán: De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:

1. Cuestionario digital (en el caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas a resolver

sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.


Lápiz, goma y bolígrafo azul.

2º ESO - Materia: TECNOLOGÍA (grupos CLIL)



constancia, dividiendo el trabajo a lo largo del verano. Para ello, sírvete del material que tienes en

Classroom.

1. Teoría contenida para cada una de las unidades desarrolladas a lo largo del curso.

2. Actividades realizadas durante el curso.

Contenidos:

1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google. Hardware y Software.


3. Expresión y comunicación técnica. Fundamentos de dibujo técnico.

4. Materiales técnicos. Clasificación, propiedades y características. Los metales.

5. Estructuras y mecanismos.

- Clasificación de las estructuras. elementos estructurales

- Condiciones que debe reunir una estructura.

- Clasificación de los mecanismos. La palanca. La polea. Mecanismos de transmisión y

transformación.

Instrumentos de evaluación que se emplearán: De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:

Prueba escrita en inglés, con diferentes tipos de preguntas y ejercicios o problemas a resolver sobre los

contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.


Lápiz, goma, útiles de dibujo, corrector, calculadora y bolígrafo azul.







2. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.

3. Fundamentos de dibujo técnico: vistas, dibujo en 3d, bocetos y croquis.

4. Materiales de uso técnico y Propiedades .Materiales plásticos, características, tipos y

propiedades.



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5. Electricidad:

a. Finalidad del circuito eléctrico y elementos que lo componen.

b. Simbología.

c. Tipos de circuito, en serie y en paralelo y sus características.

d. Conceptos de Tensión, Intensidad y Resistencia.

e. Ley de Ohm, aplicación en problemas simples.

6. Tipos de centrales de producción de energía eléctrica.

7. Mecanismos y máquinas simples.


De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán uno de los dos

instrumentos descritos a continuación o ambos:

1. Cuestionario digiatal (en el caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas y

ejercicios a resolver sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.



3º ESO - Materia: TECNOLOGÍA (Grupos CLIL)




1. Teoría contenida para cada una de las unidades desarrolladas a lo largo del curso.


Contenidos:

1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google. Hardware.


3. Expresión y comunicación técnica. Vistas. Perspectiva isométrica y caballera.

4. Materiales de uso técnico. Propiedades y características.

5. Estructuras y mecanismos.

6. Energías. Tipos de centrales de producción de energía eléctrica.


De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usará:

Prueba escrita en inglés, con diferentes tipos de preguntas y ejercicios o problemas a resolver sobre los

contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.


Lápiz, goma, corrector, útiles de dibujo, calculadora y bolígrafo azul.





1. Actividades realizadas en Classroom durante el curso.



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2. Adicionalmente, en el casos en que el profesor/a las haya proporcionado, actividades

específicas de recuperación basadas en Classroom o fotocopias.


2. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.

3. Herramientas manuales y medidas de seguridad en su uso.

4. Electricidad:

a. Corriente continua y corriente alterna.

b. Finalidad del circuito eléctrico y elementos que lo componen.

c. Simbología.

d. Tipos de circuito, en serie y en paralelo y sus características.

e. Conceptos de Tensión, Intensidad y Resistencia.

f. Ley de Ohm, aplicación en problemas simples.

5. Programación y automatismos: Arduino.




1. Entrega de actividades realizadas en Classroom y/o fotocopias.

2. Prueba escrita (en el caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas y ejercicios a

resolver sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el curso.



4º ESO - Materia: TIC







Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.

2. Seguridad informática. Malware. Navegación segura. Datos personales.

3. Hojas de cálculo y presentaciones de Google.

4. Confección de páginas web: Google Sites

5. Almacenamiento en la nube: Google Drive.

6. Sistemas operativos.

7. Componentes físicos de un ordenador, hardware. Funciones y conexiones.

8. Software libre y software propietario.

9. Edición multimedia. Uso del editor de video Kdenlive

10. Redes de ordenadores.





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2. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible cuestionario (en el

caso de CLIL en inglés) con diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba

relacionados y trabajados durante el curso.

1º Bachillerato - Materia: TIC I





Contenidos: 1. Sociedad de la información - Sociedad del conocimiento.

2. Hardware y Software. Componentes de la CPU.

3. Sistemas operativos y almacenamiento de la información.

4. Hojas de cálculo. Libreoffice Calc.

5. Procesadores de texto. Libreoffice Writer.

6. Tratamiento de imagen. Gimp

7. Programación. Microsoft MakeCode Arcade.


De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán el siguiente

instrumento descrito a continuación:

1. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible cuestionario con

diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el

curso.

Material necesario:

Ninguno.

2º Bachillerato - Materia: TIC II





Contenidos: 1. Seguridad en la red.

2. Medios de almacenamiento.

3. Publicación y difusión de contenido.

4. Programación: algoritmos.

5. Programación: scratch.


De acuerdo con la información suministrada por el profesor o profesora se usarán el siguiente

instrumento descrito a continuación:



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1. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible cuestionario con

diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados durante el

curso.

Material necesario:

Ninguno.

2º Bachillerato - Materia: Tecnología Industrial II







Contenidos: 1. Ensayos de materiales.

2. Aleaciones y diagramas de equilibrio.

3. Tratamiento térmico del acero.

4. Máquinas térmicas.

5. Motores eléctricos.

6. Sistemas digitales.





2. Prueba escrita con diferentes problemas y preguntas sobre los contenidos arriba relacionados

y trabajados durante el curso.

Material necesario:

Bolígrafo azul.

1º BSP (Bachillerato semipresencial) - Materia: TIC I BSP







Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google.

2. Hojas de cálculo, presentaciones, Drive.

3. Hardware, sistemas operativos y redes.


5. Tratamiento de sonido. Audacity.



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6. Tratamiento de imagen. Gimp

7. Programación. MIT App Inventor.





2. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible prueba escrita

con diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados

durante el curso.

Material necesario:

Auriculares compatibles con los equipos del centro.

2º BSP (Bachillerato semipresencial) - Materia: TIC II BSP







Contenidos: 1. Correo electrónico. Classroom. Documentos de Google. Presentaciones y Drive.

2. Hardware, sistemas operativos y redes.


4. Tratamiento de datos con hoja de cálculo.

5. Publicación de contenidos. Páginas Web.





2. Prueba basada en ordenador con demostración de uso del software y posible prueba escrita

con diferentes tipos de preguntas sobre los contenidos arriba relacionados y trabajados

durante el curso.

Material necesario:

Auriculares compatibles con los equipos del centro.

PLANES DE RECUPERACIÓN POR DEPARTAMENTO

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