ESTANDAR CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EVALUACION METODOLOGIA

-Leen textos fluidamente con un promedio de palabras por minuto apropiadas al grado.

-Aplican normas de la gramática y puntuación en la escritura

-Técnicas de comunicación

-Narración de cuentos, leyendas, fabulas.

o Promover en los alumnos la comunicación con otros tipos de lenguaje como ser: mímico, sonido y dibujo.

o Elaboran dibujos por medio de los cuales se comunican.

o Resuelven página 13.o Mencionan algunas

leyendas reales de nuestro país.

o Comentan e investigan.

o Leyendas propias de la región.

o Comentan el mensaje de la lectura “La tía Dominga”

-Recurso humano:MaestroAlumno-Recursos materiales:-Libro pag. 12,13,14,15,16.-Pizarra-Borrador-Colores-Papel bond-Lapiz

-Comprensión lectora-Dibuje diferentes caras que demuestren diferentes emociones.-Lenguaje de diversos sonidos, mímicas y dibujos.-Lectura de cuentos y lectura de leyenda.

-Enfoque comunicativo.

PLAN DE CLASES

ASIGNATURA: EspañolNOMBRE DEL DOCENTE: Grupo numero 3 FECHA: Mes de Febrero DURACIÓN: Semana del 16 al 28 de Febrero GRADO: Sexto SECCIÓN: “A” BLOQUE: 1 Lengua OralUNIDAD: 1

ESTANDAR CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS EVALUACION METODOLOGIA

-Calculan el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de dos o más números menores que 100.

-Resuelven problemas de la vida cotidiana que implica el uso del M.C.D y m.c.m.

-Divisibilidad entre 9 y 11.

-El máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (mcm) de más de o dos números.

o Diagnostico mediante preguntas orales sobre el concepto MCD Y mcm.

o Suman y restan en forma gráfica dos fracciones cuyos denominadores son diferentes.

o Descubren la importancia del M.C.D y m.c.m de los dos denominadores para la determinación de la suma y resta.

o Comparan la forma de descomposición en factores primos.

o Reconocen el M.C.D Y EL m.c.m en números.(en pareja).

o Calculan el M.C.D y el m.c.m en su cuaderno.

-Recurso humano.-Recursos materiales:-Pizarra-Borrador-Colores-Papel bond-Sacapunta-Borrador-Marcador

-Suma y resta de números.-Revisión de cuaderno con la resolución de números primos.-Resolución de problemas de M.C.D y m.c.m en el pizarrón.-Buscan en los divisores de: 24,36,60 y buscan los M.C.D de 24,36,60.

PLAN DE CLASES

ASIGNATURA: MatemáticasNOMBRE DEL DOCENTE: Grupo numero 3 FECHA: Febrero DURACIÓN: Semana del 16 al 28 de Febrero GRADO: Sexto SECCIÓN: “A “ BLOQUE: 1 Números y OperacionesUNIDAD: 1