Planeacion Semana 29 Matematicas

8/18/2019 Planeacion Semana 29 Matematicas

1/13

Planeación Didáctica

Asignatura / Tecnología: MATEMÁTICAS Docente: ARQ AD!"ISEDEC #!"$Á%E$ &ARQ'("

)i*estre: C'ART! Se*ana +EI"TI"'E+E ,-. #rado 0gru1o:

23 )

23 E

23 4

Pro0ecto/'nidad:%ECCI5" -67 EC'ACI!"ES DE PRIMER #RAD! DE %A 4!RMA

; ; x a b ax b ax b c+ = = + =

Á*8ito / E9e: EJE: SE"TID! "'MRIC! ; PE"SAMIE"T! A%#E)RAIC!

Práctica/Contenido/Te*a: - TEMA: Patrones 0 ecuaciones

A1rendiue i*1li>uen el 1lantea*iento 0 resolución de ecuaciones de

1ri*er grado de la ?or*a:; ; x a b ax b ax b c+ = = + =

@ utiliue se?a=orecen:

El alu*no:• IdentiB>uen el =alor desconocido del 1ro8le*a@ lo re1resenten 1or una literal• Planteen la ecuación corres1ondiente@ la resuel=an e inter1reten su resultado en el

conteto del 1ro8le*a• Resuel=an de *anera *ental ecuaciones sencillas con 8ase en su conoci*iento de

las o1eraciones arit*ticas 0 del carácter in=erso de la su*a 0 resta• In=enten 1ro8le*as >ue se resuel=en *ediante ecuaciones

Sesión Secuencia didáctica Recursos

Estrategiade

a1rendi


2/13


A *anera de rescate de a1rendi


3/13


( ) ( )

( ) ( )

+ ÷ + = +

− ÷ − = +

signos iguales F

( ) ( )

( ) ( )

+ ÷ − =

− ÷ + =

signos di?erentes 7

&tros casos:

( )

( )

+ +

+ −

( )

( )

− +

− −

!tros casos de *ulti1licación de n*eros con signo:

( )

( )

+ + = +

− − = +

( )

( )

+ − = −

− + = −

E'emplos: Caso 2

2( 3) 6+ + = + 3( 6) 18− − = + 2( 2) 4+ − = − 5( 10) 50− + = −

E'emplos: Caso -

2 ( 3) 6+ + + = + 3 ( 6) 3 6 9− + − = − − = − 2 ( 2) 2 4 2− − − = − + = 5 ( 10) 5 10 15− − + = − − = −

E'emplos: Caso G2(3 6) 2(3) (2)(6) 6 12 6− − = − + = − + = 2( 8 1) 2( 8) (2)( 1) 16 2 18− − = − + − = − − = −

%esarrollo:

EJE()I)I&*: De ecuaciones a1licando el *todo de ecuaciones e>ui=alentes,in=erso aditi=o

Ecuaciones e#uivalentes: ,In=erso Aditi=o o In=erso Multi1licati=o@ Su*a@

resta@ *ulti1licación 0 di=isión en a*8os *ie*8ros de la ecuación


4/13


,El in=erso aditi=o de HG es FG@ 1or>ue la o1eración in=ersa de la resta

es la su*a@ el in=erso *ulti1licati=o de - ,>ue es

G %espe'e: algorit*os in=ersos de o1eraciones arit*ticas

*i est+ ,asaSu*ando RestandoRestando Su*ando

Multi1licando Di=idiendoDi=idiendo Multi1licandoPotencia Raí<

Raí< Potencia

,(IME( MIEM-(& I./AL *E./0%& MIEM-(&


5/13


*i est+ (egresaSu*ando RestandoRestando Su*ando

Multi1licando Di=idiendoDi=idiendo Multi1licandoPotencia Raí<

Raí< Potencia

1ormas de representar una multiplicación o producto: -Jn@ -n@ -,n@-Kn

1ormas de representar una división o cociente:

2020 2,

2÷

234 Reali


6/13


)ierre: Resolución del 1ro8le*ario 1ro1orcionado 1or el 1ro?esorResoluciónde1ro8le*as

As1ectos a e=aluar Ti1o de

e=aluación

Instru*ento oNerra*ienta de

e=aluaciónIndicadores

• E=idencias Procesual 0?or*ati=a

%ista de cote9o

• Resuel=e 1ro8le*as >uei*1li>ue el 1lantea*iento 0resolución de ecuaciones de

1ri*er grado de la ?or*a:a567b8 a67b y a65b7c endi=ersos contetos ensituaciones de la =idacotidiana

-ibliogra!9 a

Alu*no

Docente

Mate*áticas 2@ Da=id )locO Se=illa 0 Sil=ia #arcía Pea@ Editorial SM

!)SER+ACI!"ES

Cuáles ?ueron los as1ectos *ás eitosos de la sesión


7/13


Cuáles ca*8ios consideras >ue de8es de Nacer 1ara *e9orar tu 1lan de clase

27

-7

G7

ClasiBca el 1lan de clase res1ecto a su claridad 0 ?acilidad de uso

Mu0 til til SuBciente InsuBciente

(Escribir los nombres de los alumnos de más alto rendimiento y de más bajo rendimiento y ¿Por qué se obtuvieron

esos resultados en cada caso?)

Actividades di!erenciadasDe recu1eración De ?ortaleci*iento De inclusión

Prue8a 1edagógica de segunda Resolución del 1ro8le*ario Acti=idades gru1ales 1ara la


8/13


o1ortunidad 1ara los alu*nos con8a9o rendi*iento

1ro1orcionado 1or el docente ela8oración de acti=idades de clase

,roblemario

Anexo 6


9/13


Formato SQA

Colegio Cervantes

Formato de seguimiento y evaluación SQA

TALLER: “ESTRATE!AS "ARA LA #!$!S!%& #E CA&T!#A#ES E&TRE '&A ( #)S C!FRAS C)*) #!$!S)R+

Asignatura: Matemáticas &ivel: Primaria rado: 4º. Grado Gr!o "#$Fec,a: 24 de se!tiem%re de& 2015 Res-onsa.le del taller: Pro'r. #do(isedec

Go()á&e) *ar+,(

&om.re del alumno:

E/e tem0tico: -e(tido (mrico / !e(samie(to a&e%raico.Tema:

A-rendi1a/e es-erado: Tiem-o:

Lo 2ue s3 Lo 2uiero sa.er Lo 2ue a-rend4


10/13


25(2)

2 ( 4)

5 ( 5)

2 ( 6)

9 (8)

5 ( 6)

2(20 3)

5( 2 9)

6( 2 1)

2( 5 10)

51

3

66

3

56 8

=

+ − =

− − =

− + − =

− − =

+ − =

+ =

− − =

− − − =

− − + =

−=

=

−

÷ − =

24 8

(24) ( 8)

( 2 5) ( 5)

(240) ( 10)

(40) ( 8)

( 90) (10)

(2) (9)

( 500) (10)

( 258) ( 2)

(36) ( 6)

(580) ( 2)

(1000) ( 25)

(69) ( 3)

(48) ( 12)

(50) (5)

( 1 8) ( 9 )

(215) ( 5)

÷ =

÷ − =

− ÷ − =

÷ − =

÷ − =

− ÷ =

÷ =

− ÷ =

− ÷ − =

÷ − =

÷ − =

÷ − =

÷ − =

÷ − =

÷ =

− ÷ − =

÷ − =

−

−

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 1)( 2)( 5)( 1)( 2)

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 1)( 2)( 5)( 1)

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 1)( 2)( 5)

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 1)( 2)

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 1)

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)(

− − + + + − − − + − =

− − + + + − − − + =

− − + + + − − − =

− − + + + − − =

− − + + + − =

− − + + 1)

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)

(2)( 1)( 2)( 2)

(2)( 1)( 2)

(2)( 1)

(2)( 5)(

(2)( 1)( 5)

(2)( 1)(2)(5)

( 2)( 1)( 3)( 2 )

(2)(3)( 2)( 6)( 1)

(5)( 1)( 2)( 3)( 1)( 3)( 1)

(2)(2)(2)( 2)(1)( 1)(1)( 2)(5)( 1)( 2)

(2

+ =

− − + + =

− − + =

− − =

− =

− =

− − =

− =

− − − + =

− + + =

− − + + + − =

+ + − + − =

)(1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 1)( 2)( 5)( 1)( 2)− + − + − + − − − =

(2)( 1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 10)( 2)( 5)( 1)( 2)

(4)( 1)( 2)( 4)( 1)( 1)( 1)( 2)( 5)( 1)

(2)(1)( 2)( 2)( 1)( 1)( 1)( 2)( 5)

(2)(1)( 2)( 5)( 1)( 1)( 1)( 2)

(21)( 13)( 3)( 2)( 1)( 15)( 1)

(2)( 1)( 3)( 2)( 1

− − + + + − − − + − =

− − + − + − + − + =

− − + + − − − =

− + + + − + =

− − + + + − =

− − + + )( 1)

(2)(1)(2)( 2)( 1)

( 2)( 1)( 20)( 2)

( 2)( 10)( 2)

(2)(1)

( 2)(5)(

( 2)(10)( 5)

( 2)( 1)(2)(5)

+ =

+ − =

− − + + =

− − + =

=

− =

− − =

− − =


11/13


( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

+ + + =

+ − + =

− − − =

+ − − − + =

+ + − + − =

+ + + + + + =

+ + − + − + − =

+ − − + + =

+ − − + + + =

+ − − + + =

+ − − + + + =

+ − − + + + − − − ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

+ − =

+ − − + + + − − − =

+ − − + + + − − − + − =

+ − − + + + − − =

+ − − + =

+ + + =

+ − + =

− − − =

+ − − − + =

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )( )( )( )( )( )( )( )( )

+ + + =

+ − + =

− − − =

+ − − − + =

+ + − + − =

+ + + + + + =

+ + − + − + − =

+ − − + + =

+ − − + + + =

+ − − + + =

+ − − + + + =

+ − − + + + − − − ( )( )

( )( )( )( )( )( )( )( )( )

( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

+ − =

+ − − + + + − − − =

+ − − + + + − − − + − =

+ − − + + + − − =

2( 4)

2( 4)

2( 4)

5( 4)

9( 2)

(2)

6( 5)

5( 10)

5(6)

2( 5)

5( 5)

9( 9)

10( 5)

− − =

− =

− + =

− − =

− =

=

− =

− − =

− =

− − =

− − =

− =

− =

8(4 3)

2( 2 5)

4(2 5)

6(8 2)

2(4 8)

6( 1 5)

2( 1 8)

− =

− − =

− − =

− =

− =

− − − =

− − + =

,roblemario

Tema: !1eraciones con n*eros con signo


12/13


E'ercicios de ecuaciones con números enteros decimales y !raccionarios con signo

1ormas

x + a = b ax = b a x + b= c5 8

12

10

10 10

4 10

15

9 14

21 41

10 41

10 24

10 40

10 8

4 14

10 58

12 2510 1

14 0

4 22

5 10

5 14

x

y

h

a

m

f

a

l

g

g

g

r

b

e

g t

d

f

l

t

− + = −

− − =

− + =

− = −

− − = −

− =

− = −

− + =

− − =

− =

− + =

− + = −

− − = −

− =

− = −

− − = −

− − =

− + =

− − = −

− − =

5 15

5 20

18 6

25 5

40 10

4 2

49

2 18

3 81

10 20

9 81

14 5

25 5

100 10

14 285 25

21

10 200

b

b

b

a

g

a

f

e

r

d

l

g

t

y

hu

p

h

− =

= −

= −

− =

− = −

− =

− = −

= −

− =

= −

= −

= −

= −

=

= −

− = −

= −

= −

5 3 100

2 6 100

6 5 25

8 10 25

6 10 140

2 2 21

6 6 20

5 6

5 2 23

4 6 6

2 20

2 10 20

5 5 10

2 5

5 1010 5

5

9 10

f

s

d

k

h

m

a

n

p

t

f

m

i

ñ

p p

g

l

− + = −

− − = −

− + = −

− − =

− − =

− − =

− − =

− = −

− − = −

− + = −

− − =

− − = −

− − =

− − =

− + = −

− =

− =

− =


13/13


0otas:

- Cuando a*8os *ie*8ros de una ecuación tiene signo negati=o ,7 se *ulti1lican 1or *enos ,7 0 a*8os*ie*8ros de la ecuación se Nacen 1ositi=as ,F

1

1( )

1

m

m

m

− = −

− = − −

=

- Cuando la incógnita tiene signo negati=o ,7 el signo se 1asa al resultado u8icado en el segundo *ie*8ro@

1

1

m

m

− =

= −

Planeacion Semana 29 Matematicas

Documents

Transcript of Planeacion Semana 29 Matematicas