JARDIN DE NIOS ROTTERDAMPLANEACINLunes 14 de Octubre de 20131Cuidado con el roCompetenciaMantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad, y flexibilidaden juegos y actividades de ejercicio fsicoCampoFormativoAprendizajeEsperadoParticipa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpoD ! "S#2Figuras diferentesCompetenciaC$nstru"e s%ste&'s de re(erenc%' en re)'c%*n c$n )'ub%c'c%*n es+'c%')CampoFormativoAprendizajeEsperadoEst'b)ece re)'c%$nes de ub%c'c%*n entre su cuer+$ " )$s $b,et$s- 's. c$&$ entre $b,et$s- t$&'nd$ en cuent' sus c'r'cter.st%c's de d%recc%$n')%d'd- $r%ent'c%*n- +r$/%&%d'd e %nter%$r%d'd0P M#Secuencia DidcticaForma deEvaluarMaterial1200 AMParainiciarnuestrodaconmuchasganas secantaraconlospequeoslasdoscancionesdebienvenidapor loqueselespedirquesesientenensusillaformando una media luna una vez que est!n sentados as se cantara con ellos lascanciones, una vez que se cant" la maestra les mencionara que hoy ser un granda despu!s de haber dicho lo anterior la maestra les preguntara a cada uno de lospequeos que fue lo que realizaron el fin de semana# $na vez que contestaron lospequeoslamaestrarealizaraunaindagaci"ndel conocimientoquetenganlospequeos acerca de los ros, haci!ndoles preguntas como% &conoces un ro', &hanpasado por uno' (espu!s de que hayan contestado los pequeos la maestra lespedir que formen una fila y ella se colocara a lado de ellos, despu!s de que todosest!n formados ellas les explicara que se explorar el bosque hasta encontrar el ro#)*lto+, no se muevan porque se pueden caer al ro# Para desplazarse debern decaminar haciadelantedeunamaneraconstanteconunadistanciacorta, pararealizar este ejercicio se realizara con ayuda de una canci"n la cual es% cuidado conel ro, no te caigas, no te caigas ))*lto ah++#OBSE!AC"O# CDSA$O# 10200AM,-./0111000AM/$-2340240512200 PM2uando todos est!n en el sal"n de clases la maestra les dir como ya realizamos elejercicio aqu ahora nos toca realizarlo en el patio el cual los pequeos debern deestar quietecitos y en silencio para poder bajar al patio una vez que estemos en elpatio la maestra les mencionara que debern de realizar lo mismo que en el sal"nprimero sin m6sica y luego con la m6sica# (espu!s de realizar el ejercicio se lespedir a los pequeos que formen una fila para poder subir al sal"n ya estando enel sal"ndeclasesyquelospequeosest!nsentadosensusillaformandounamedia luna la cual la maestra los sentara, una vez que est!n sentados la maestrales enseara a los pequeos unas imgenes de las cuales una ser diferente a lasotras, por lo que ella les dir observen bien las imgenes, despu!s les pedir a tresniosquepasenal frenteperodeberndepasar unopor unoylamaestralespedir que tachen la figura que es diferente a las dems# (espu!s se les entregaraa cada uno de los pequeos una hoja donde debern de encerrar la figura que seadiferente#OBSE!AC"O#CD%A&"O'O(AS"M)*E#ES+AD"$$A,ESCOBA, O$$A-Preescolar 1 Profesora: Georgina Salas SnchezJARDIN DE NIOS ROTTERDAMPLANEACIN13200PMPara finalizar nuestro el da con los pequeos se cantara con ellos la canci"n de despedida y decirnos hasta maana#M'rtes 13 de Octubre de 20131Rincn de lectura Te imaginas a una tortuga que quera saltar?Competencia0scucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradici"n oralCampoFormativoAprendizajeEsperado0scucha la narraci"n de an!cdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas expresaqu! sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo otristeza#L " C#2CuadradoCompetenciaC$nstru"e $b,et$s " 45ur's 5e$&6tr%c's t$&'nd$ en cuent'sus c'r'cter.st%c's0CampoFormativoAprendizajeEsperadoObser7'- n$&br'- c$&+'r' $b,et$s " 45ur's 5e$&6tr%c's8descr%be sus 'tr%but$s c$n su +r$+%$ )en5u',e " 'd$+t'+'u)'t%n'&ente un )en5u',e c$n7enc%$n') " n$&br' )'s45ur's0P M#Secuencia DidcticaForma deEvaluarMaterial1200 AM*ntes de comenzar a realizar nuestras actividades se cantara con los pequeoslas canciones de bienvenida estando todos los compaeros formando un circulo,despu!s de habercantado con los pequeosse les pedir quesequeden ascomo estn para poder escuchar el cuento llamado: te imaginas a una tortugaque quera saltar?Previamente a la actividad la maestra les har una preguntacomo la siguiente% 7& 2"mo te imaginas a una tortuga que pueda correr y saltar'8yenciertosmomentosdelalecturalamaestralesrealizarapreguntascomo%7&Por qu! crees que la tortuga esta triste,& qu! crees que pase cuando /ola seacerque a la tortuga', & qu!crees que pas" cuando /ola mir" a todos lados y seasegur"quenadielaviera'9&:u!creesquepasecuando/olasaquealatortuga de supecera' 8# (espu!s de que se termin" de leer el cuento la maestrales entregara a cada uno de los pequeos una hoja en la cual debern de realizarun dibujo de lo que ms les gusto delcuento# Para finalizar la actividad se lespedir a cada uno de los pequeos a explicarnos lo que ms les gusto del cuento#OBSE!AC"O#%E*.#&AS"M)*E#ESC.E#&O10200AM,-./0111000AM/$-23402405Preescolar 1 Profesora: Georgina Salas SnchezJARDIN DE NIOS ROTTERDAMPLANEACIN12200 PM$navezestandoenel sal"ndeclasesselespediralospequeosquesesienten en su lugar y que debern de guardar silencio para dar las indicaciones delasiguienteactividad% estandolos pequeos ensilencioy biensentados lamaestra les mencionara que en el patio estn escondidos uno de los amigos delcirculoyquedeberndeayudar al crculoaencontrar asuamigoyellalespreguntara &quieren ayudar al crculo' $na vez que los pequeos contesten, seles dir que bajaran al patio a buscar al amigo del crculo, una vez queencontraron al amigo del crculo se subir al sal"n para ver &cuantos cuadradosencontraron cada uno de los pequeos' y despu!s saber &cuntos encontraronen total' Para finalizar nuestra actividad a cada pequeo se le entregara una hojaen donde debern de unir los puntos para formar la figura geom!trica#OBSE!AC"O#%E*.#&AS%A&"OC.ADADOS'O(AS13200PMPara finalizar nuestro da se les contra un cuento de la preferencia de los pequeos y despu!s se cantara la canci"n de despedida y decirnos hasta maana#%E*.#&ASC$n$c%&%ent$ Pre7%$9 &2"mo te imaginas a una tortuga que pueda correr y saltar'2arlos%4egina .%4egina ;% /uis%1antiago%5scar%ue s$n un$s 'n%&')%t$s">uedeber;ndedes+)'D'rse+$r e) +'t%$%&%t'nd$s$n%d$s " &$7%&%ent$s0 Des+u6s de ='ber d%c=$ )'%nd%c'c%*n se b','r' ') +'t%$ +'r' re')%D'r)' en e) +'t%$-des+u6ssesub%r;') s')*n"se)esentre5'r''c'd'+e>ueC$ un d%bu,$ de c$&%d' nutr%t%7' " $tr$ de c$&%d'c='t'rr'8 des+u6s se )es entre5'r' un' =$,' en b)'nc$d$nde deber;n de +e5'r )' c$&%d' nutr%t%7' " de) $tr$)'d$ )' c$&%d' c='t'rr'0OBSE!AC"O#%A&"OCOM"DA #.&"&"!A / C'A&AA 'O(AS B$A#CAS0CO$OES13200PMP'r' 4n')%D'r nuestr$ d.' se c'nt'r' c$n )$s +e>ueC$s )'c'nc%*n de des+ed%d'0Jue7es 1E de Octubre de 20131*usanitoCompetenciaRec$n$ce c'r'cter.st%c's de) s%ste&' de escr%tur' ') ut%)%D'rrecurs$s +r$+%$s &'rc's- 5r'(.'s- )etr's# +'r' e/+res'r +$rescr%t$ sus %de's0CampoFormativoAprendizajeEsperadoIdent%4c' +')'br's >ue se re%ter'n en te/t$s r%&'d$s c$&$+$e&'s " c'nc%$nes8 descubre >ue se escr%ben s%e&+re de)' &%s&' &'ner'L " C#2Color 1lancoCompetenciaReFne %n($r&'c%*n s$bre cr%ter%$s 'c$rd'd$s- re+resent'5r;4c'&ente d%c=' %n($r&'c%*n " )' %nter+ret'CampoFormativoAprendizajeEsperadoOr5'n%D' " re5%str' %n($r&'c%*n en cu'dr$s " 5r;4c's de b'rr' us'nd$ &'ter%') c$ncret$ $ %)ustr'c%$nes0P M#Secuencia DidcticaForma deEvaluarMaterialPreescolar 1 Profesora: Georgina Salas SnchezJARDIN DE NIOS ROTTERDAMPLANEACIN1200AMIN?LES10200AMRECREOL@NCA11000AME0!ISICA@n'7eD est'nd$ene) s')*ndec)'ses )'&'estr')es+re5unt'r' ' )$s +e>ueC$s s% se 'cuerd'n c$&$ re')%D'r )'cun%t' " )' &$nt'C%t' s% )$s +e>ueC$s >ue c$ntest'r$n >ues% e))' )es +ed%r; ' c'd' un$ de e))$s >ue +'sen ') +%D'rr*n' re')%D'r )$ >ue e))' )es +%d' >ue re')%cen "' se' )' cun%t'$ )' &$nt'C%t'8 un' 7eD >ue ='"'n +'s'd$ t$d$s )$s+e>ueC$s)'&'estr')es&enc%$n'r'>ue='))e5'd$unnue7$'&%5$de)'&$nt'C%t'")'cun%t's% )$>u%erenc$n$cer- des+u6s e))' )es +ed%r; ' )$s +e>ueC$s >uec%erren )$s $,$s +'r >ue '+'reDc' e) '&%5$ de e))'s d$s- +$r)$ >ue )' &'estr' deber; de d%bu,'r en e) +%D'rr*n ') '&%5$de e))'s d$s 5us'n%t$# un' 7eD d%bu,'d$ e))' )es d%r; >ue'br'n )$s $,$s +'r' &$str'r)es ') '&%5$ " )es d%r; e)n$&bre de este0 Des+u6s se )es +ed%r; >ue se +$n5'n de+%e+'r're')%D'rene) '%ree) 5us'n%t$c$n&Fs%c'"s%n&Fs%c'8 des+u6s se )es d'r; un' =$,' en e) cu') deber;nde re+'s'r ') '&%5$ de )' cun%t' " &$nt'C%t'0OBSE!AC"O#'O(ASCDCA/O$AS12200 PMDes+u6s de re')%D'r )' 'nter%$r 'ct%7%d'd se )es &enc%$n'r'' )$s +e>ueC$s dentr$ de) s')*n de c)'ses se esc$nd%er$n$b,et$s de c$)$r b)'nc$0 P$r )$ >ue e))$s deber;n deenc$ntr'r)$s- un' 7eD >ue encuentren )$s $b,et$s se ='r;e) c$nte$ de t$d$s )$s $b,et$s enc$ntr'd$s " se re')%D'r'un' 5r;4c'0 OBSE!AC"O# SA$O# DE C$ASESOB(E&OS DE CO$O B$A#CO13200PMP'r' 4n')%D'r e) d.' se c'nt'r' )' c'nc%*n de des+ed%d' " n$s d%re&$s ='st' &'C'n'0B%ernes 1G de Octubre de 20131En la granjaCompetenciaObser7' c'r'cter.st%c's re)e7'ntes de e)e&ent$s de) &ed%$" de (en*&en$s >ue $curren en )' n'tur')eD'- d%st%n5uese&e,'nD's " d%(erenc%'s " )'s descr%be c$n sus +r$+%'s +')'br's0CampoFormativoAprendizajeEsperadoDescr%be c'r'cter.st%c's de )$s seres 7%7$s +'rtes >ue c$n($r&'n ' un' +)'nt' $ ' un 'n%&')# " e) c$)$r- t'&'C$-te/tur' " c$ns%stenc%' de )$s e)e&ent$s n$ 7%7$sE " CM#Preescolar 1 Profesora: Georgina Salas SnchezJARDIN DE NIOS ROTTERDAMPLANEACIN2inc2n de lecturaCompetencia0scucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradici"n oralCampoFormativoAprendizajeEsperado0scucha la narraci"n de an!cdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas expresaqu! sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo otristeza#L " C#Secuencia DidcticaForma deEvaluarMaterial1200AMPara comenzar nuestro da se les pedir a los pequeos que formen un crculoestando la mayora de los pequeos para poder cantar nuestras canciones debienvenida# $na vez que se haya cantado con los pequeos se les dir que serealizara el ejercicio de cuidado con el ro el cual se realizara en el patio# (espu!sde haber realizado el ejercicio en el patio se realizara una vez ms en el sal"n declases una vez realizado el ejercicio se pasara a la siguiente actividad llamada lagranja en el cual se les preguntara a los pequeos si han visitado una granja, queanimales haban, si les gusto la granja que visitaron#OBSE!AC"O#%A&"OCD10200AM/$-2340240511000AM,-./0112200PM(espu!s se les pedir a cada uno de los pequeos que hagan un sonido de unanimal que hay en la granja para que los dems pequeos puedan adivinar queanimal es## y as pasaran cada uno de los pequeos hasta para que adivinen elanimal# (espu!s se les entregara a cada uno de ellos un dibujo de una granja lacual deben de colorear una vez que la colorearon se la entregaran a la maestrapara que se los recorte y puedan realizar un rompecabezas con el# (espu!s deesta actividad la maestra les leer un cuento del agrado de los pequeos y ellosdebern de estar atentos al cuento una vez que se les ley" el cuento la maestrales entregara una hoja en blanco para que ellos puedan realizar un dibujo de loque ms les gusto# OBSE!AC"O#B"B$"O&ECA'O(AS C.E#&O*A#(A13200PMPara finalizar nuestro da se les pedir a los pequeos que hagan una fila para poder cantar nuestra canci"n de despedida y decirnos hasta maana0Preescolar 1 Profesora: Georgina Salas Snchez