Planeación Cálculo

8/17/2019 Planeación Cálculo

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTAROPLANEACIÓN ACADÉMICA SEMESTRAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS - DISCIPLINARES

PLANTEL 27 PURÍSIMA DE ARISTAUnidad de

apendi!a"e#$i#$%a

C&LCULO INTEGRAL SEMESTRE GRADO

DOCENTE ING' HUGO (LORES ORTI) GRUPO *S+ ,'2 2.,-A ,/

P0p1i30 de %a$nidad de

apendi!a"e#$i#$%a

Pe4i3i a% e3$dian3e #0n3a #0n $na #$%3$a 4a3e453i#a 1%ida6 4edian3e %a #$a%p$ede ana%i!a #$a%i3a3ia 8 #$an3i3a3ia4en3e %0 di9een3e 9en14en0 :$e e %epeen3en en $ en30n0 #03idian0 8 p09ei0na%6 p0 e"e4p%0; de3e4ina e% p$n30 dee:$i%i$"0 de inei1n ne3a de $na e4pea? ap%i#a%a %e8e de #e#i4ien30 p0


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APROXIMACIONES DE VARIABLES EN LAS CIENCIAS EXACTAS,SOCIALES, NATURALES Y ADMINISTRATIVAS

.' 2' 'DEL; 2(EBRERO . . AL; 2 (EBRERO

COMPETENCIASDISCIPLINARESEJTENDIDAS;

.' C0n3$8e e in3epe3a 40de%0 4a3e453i#0 4edian3e %a ap%i#a#i1n dep0#edi4ien30 ai343i#06 a%@e


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!"!#$%": &'#(%)(&, *#+&(("LL" -.#((#

Acti$idades de ense+an"a Acti$idades de aprendi"a#e

Apertura

1. Presetar a! a!u"# ua e$p#s%&%' a&er&a (e !a "ater%a ) !#s!%ea"%et#s (e e*a!ua&%'.

+. Ap!%&a&%' (e e*a!ua&%' (%a#st%&a a !#s a!u"#s.-. Rea!%ar ua preseta&%' para re!a&%#ar e! &ept# e#"/tr% (e

(er%*a(a e! (e (%0ere&%a!.

Desarr#!!#1. Presetar !a r0%&a (e ua 0u&%' ) "e(%ate su a!%s%s %(et%0%&ar

!a re!a&%' etre !a (er%*a(a ) !a (%0ere&%a!.+. Dar e2e"p!#s (e pr#3!e"as (e apr#$%"a&%' ) est%"a&%' (e err#res.

C%erre

1. S#!%&%tar ua %*est%a&%' s#3re !a ap!%&a&%' (e !as (%0ere&%a!es eapr#$%"a&%#es ) est%"a&%#es (e err#res re!a&%#a(as a pr#3!e"as(e 04s%&a, "ate"t%&as, e#ra04a ) 5u4"%&a6 p#r e2e"p!#, apr#$%"ar e! au"et# e e! rea (e ua p#"pa (e 2a3' &ua(# su ra(%#au"eta 1, + ) - u%(a(es, est%"ar e! err#r e !a "e(%&%' (e 0%urase#"/tr%&as7 &u3#s, ar%stas, reas, est%"a&%' (e! err#r e e! &!&u!#(e !a pe(%ete (e ua re&ta taete a ua &ur*a.

Apertura

1. Rea!%ar ua (%"%&a (e 3%e*e%(a ut%!%a(# &ept#s 3s%s (e !a"ater%a.

+. C#testar !a e*a!ua&%' (%a#st%&a.-. L!u*%a (e %(eas s#3re %0ere&%as, %(eas, &ept#s ) ap#rta&%#es para

stru%r e! &ept# (e (%0ere&%a!.

Desarr#!!#1. C#stru&&%' (e! &ept# (e (%0ere&%a! ) sus ap!%&a&%#es e 0e'"e#s

atura!es, s#&%a!es, et&. "e(%ate ua %*est%a&%'+. Res#!*er e2er&%&%#s ) pr#3!e"as (e apr#$%"a&%' ) est%"a&%' (e err#res.

C%erre

1. Re(a&tar u rep#rte (e %*est%a&%' (#(e se8a!e !as ap!%&a&%#es (e(%0ere&%a!es e apr#$%"a&%#es ) est%"a&%#es e (%st%tas s%tua&%#es,"# apr#$%"ar e! au"et# (e! *#!u"e (e u &u3# s% su ar%sta *ar4a (e 1, -,9 : &"., est%"a err#res a! "e(%r 0%uras p!aas # e &!&u!# (e rea )*#!;"ees, (esta&a(# !a %"p#rta&%a (e! &!&u!# %tera! e e! tra3a2#%ter(%s&%p!%ar.

E$idencias de aprendi"a#e Se%uimiento y obser$aciones

E!amen dia%nostico contestado.

Notas en el cuaderno.Reporte de traba#o en di%ital e impreso.

,. Instrumentos y usos de la e$aluación-ista de cote#o

u/a de obser$ación

Rubrica0. Recursos did*cticos


4/15

Ca+óni"arrón

Calculadora

Se@$i4ien30

C04en3ai0 de%D0#en3e;

NOTA Se podr* e!tender el documento de acuerdo a las necesidades did*cticas de los docentes& de acuerdo al n2mero de secuencias did*cticas por blo(ue.


5/15

BLOQUE; II

DETERMINAS LA PRIMITIVA DE UNA FUNCIÓN E INTE


6/15

A partir de una e$aluación dia%nostica recuperar los saberes& para la conte!tuali"ación de saberes del 'lo(ue II&

$eri)cando (ue el estudiante comprenda que es una función primitiva y obtenga la integral indefinida de una función

!"!#$%": &'#(%)(&, *#+&(("LL" -.#((#

Acti$idades de ense+an"a Acti$idades de aprendi"a#eApe3$a

.' Rea%i!a $na peen3a#i1n de %a in3e@a% indenida 8%a 9$n#i1n pi4i3ia *P0 e"e4p%0; peen3a %e#3$a8 ide0 a% epe#30+'

Dea0%%0.' Rea%i!a $na peen3a#i1n a#iend0 $0 de %a TIC

en d0nde ea%3e %a i4p03an#ia de% #5%#$%0 depi4i3ia en p0


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i4p03an#ia de %a di9een3e 9$n#i0ne :$e 3iene e%C5%#$%0 In3e@a%6 8 e%a#i0na%a en $ en30n0 dand0$n e"e4p%0 de ap%i#a#i1n'

ea4ien3a ap%i#a


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4. Recursos did*cticos

Ca+óni"arrón

Rota folio

Se@$i4ien30



BLOQUE; IIICALCULAS E INTERPRETAS EL ?REA BA@O LA CURVA EN EL

CONTEXTO DE LAS CIENCIAS EXACTAS, SOCIALES, NATURALES Y ADMINISTRATIVAS.

EALUACIÓN PARCIAL PERIODO DE AANCE DE AANCEACUMULADO'

.' 2' 'DEL; 2 MAO

2 ' AL; MAO


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COMPETENCIASDISCIPLINARESEJTENDIDAS;

.' C0n3$8e e in3epe3a 40de%0 4a3e453i#0 4edian3e %a ap%i#a#i1nde p0#edi4ien30 ai343i#06 a%@e


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Acti$idades de ense+an"a Acti$idades de aprendi"a#e

Apertura1. Ora%ar ua (%s&us%' u%a(a e !a 5ue e! a!u"a(# "ete a&er&a (e !as

#&%#es 5ue t%ee s#3re e! &!&u!# (e! rea 3a2# !a &ur*a.+. Pr#p#r&%#ar !e&turas s#3re e! &!&u!# (e reas 3a2# !a &ur*a, s#!%&%tar u

(%ara"a (e 0!u2# para s%tet%ar !a %0#r"a&%'.

Desarr#!!#1. E!a3#rar ua preseta&%' e !a 5ue se aa!%&e u pr#3!e"a (e ap!%&a&%' (e !a

%tera! (e0%%(a re!a&%#a(# e! et#r# (e! a!u"a(#. Ora%ar a! rup#e e5u%p#s (e - %terates ) p!atear pr#3!e"as 5ue %*#!u&re e! &!&u!# (ereas 3a2# !a &ur*a.

+. Pr#p#r&%#ar !a !e&tura %tera! (e0%%(a e2e"p!#7ttp7."ate"at%&as*%sua!es."t"!aa!%s%s%tera!%tera!.t"!,ttp7.a"#!as"ates.esp(0Te"as+Ba&CT Itera!+G(e0%%(a.p(0, para(%0ere&%ar etre reas (e re%#es p#s%t%*as ) eat%*as (e u s%ste"a&artes%a# 3%(%"es%#a!, %(et%0%&ar !as pr#p%e(a(es (e !a %tera! (e0%%(are!a&%#a(as ) e! rea (e!%"%ta(a p#r !a %terse&&%' (e (#s 0u&%#es.

-. E$p#er su"as (e R%e"a ) su re!a&%' !a %tera! (e0%%(a, p#r e2e"p!#e! &!&u!# (e reas (e terre#s &ua(ra(#s (e su "u%(a( ) 5ue !# pue(arepresetar p#r "e(%# (e ua 0u&%' a!e3ra%&a.

H. Pr#"#*er e! &!&u!# (e reas 3a2# !a &ur*a "e(%ate su"as (e R%e"apr#p#r&%#a(# (%*ers#s &as#s resue!t#s "# ate&e(ete para res#!*er uaser%e (e e2er&%&%#s pr#puest#s.

C%erre

.' E$p!%&ar e! us# (e! S#0tare


11/15

Ca+óni"arrón

Rota folio

Se@$i4ien30




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BLOQUE; I

RESUELVES PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE LA INTE


13/15

!"!#$%": &'#(%)(&, *#+&(("LL" -.#((#

Acti$idades de ense+an"a Acti$idades de aprendi"a#eApertura

1. Pr#p#r&%#ar 3%3!%#ra04a %tr#(u&t#r%a ) s#!%&%tar ua %*est%a&%' e(%*ersas 0uetes (e su!ta a&er&a (e! &!&u!# (e *#!;"ees ) super0%&%es(e s#!%(#s (e re*#!u&%'.

Desarr#!!#1. C#su!tar (%0eretes 0uetes 3%3!%#r0%&as # p%as e!e&tr'%&as para

pr#"#*er e! &!&u!# (e *a!#res (e *ar%a3!es &%e"t%&as (%"%&as K&etr#(e "asa, tra3a2# rea!%a(# p#r ua 0uera, "#*%"%et# (e part4&u!as"e(%ate !a ap!%&a&%' (e !a %tera! (e0%%(a.

+. O3teer %0#r"a&%' (e (%0eretes 0uetes (e su!ta 3%3!%#r0%&a #p%as e!e&tr'%&as para pr#"#*er e! &!&u!# (e pr#&es#s e'"%s,

a("%%strat%*#s, 0%a&%er#s K#0erta ) (e"a(a (e u 3%e ) # ser*%&%#"e(%ate !a ap!%&a&%' (e !a %tera! (e0%%(a.

C%erre1. Presetar e "u!t%"e(%a !#s &a"p#s (e ap!%&a&%' (e! C!&u!# Itera! para

"#t%*ar a! rup# e !a res#!u&%' (e pr#3!e"as.+. Pr#p#er ua ser%e (e pr#3!e"as "u!t%(%s&%p!%ar%#s, s#!%&%tar u pr#)e&t#

(#(e se pr#"ue*a !a %*est%a&%' (e &a"p# ) e*%(e&%e e! (#"%%# (e !as"pete&%as (esarr#!!a(as (urate e! &urs# ) su "#*%!%a&%' e 0#r"apert%ete ) e e! "#"et# #p#rtu#.

Apertura1. I*est%ar e 0uetes 3%3!%#r0%&as ) e!e&tr'%&as s#3re !#s *#!;"ees ) super0%&%es (e

s'!%(#s (e re*#!u&%' ) su &!&u!# "e(%ate %tera!es (e0%%(as, e!a3#rar u resu"e (e !a%0#r"a&%' #3te%(a ae$a(# sus &!us%#es e !as 5ue se "e&%#e su ap!%&a&%' e%"p#rta&%a.

Desarr#!!#1. I*est%ar e (%0eretes 0uetes 3%3!%#r0%&as # e!e&tr'%&as s#3re !#s #32et#s (e

apre(%a2e ) (%"%&a e!e%(a K&etr# (e "asa, tra3a2# rea!%a(# p#r ua 0uera,"#*%"%et# (e part4&u!as ) su &!&u!# "e(%ate %tera!es (e0%%(as, e!a3#rar u resu"e(e !a %0#r"a&%' #3te%(a ae$a(# sus &!us%#es.

+. I*est%ar e (%0eretes 0uetes 3%3!%#r0%&as # e!e&tr'%&as s#3re !#s #32et#s (eapre(%a2e e'"%s, a("%%strat%*#s ) 0%a&%er#s K#0erta ) (e"a(a (e u 3%e ) #

ser*%&%# ) su &!&u!# "e(%ate %tera!es (e0%%(as, e!a3#rar u esa)# (e !a %0#r"a&%'#3te%(a ae$ar sus &!us%#es ) (esta&ar su ap!%&a&%' e %"p#rta&%a.

C%erre1. E!a3#rar %(%*%(ua!"ete ) (e "aera es&r%ta ua &!us%' s#3re !a preseta&%' (e

ap!%&a&%' (e! C!&u!# Itera!.+. Res#!*er e e5u%p#s "%$t#s !a ser%e (e pr#3!e"as rea!es "u!t%(%s&%p!%ar%#s, e!e%r u# (e

a&uer(# a su &r%ter%# ) 0#r"u!ar u pr#)e&t# (e ap!%&a&%' e su et#r# %"e(%at#. Estepr#)e&t# s%st%r e ua preseta&%' a&%e(# us# (e !as TICs 5ue (es&r%3a &a(a ua(e sus 0ases, (#&u"et(#!as ) re%stra(# sus e*%(e&%as e ua 3%tra.

E$idencias de aprendi"a#e Se%uimiento y obser$aciones

Notas en el cuadernoEnsayo

Reporte del proyecto en di%ital e impreso

7. Instrumentos y usos de la e$aluación

-ista de cote#o

Escala estimati$a

Rubrica


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8. Recursos did*cticos

Ca+ón

i"arrónRota folio

Se@$i4ien30



ING' HUGO (LORES ORTI)ING' KAIER DIA) LUGO

N04


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