PLANEACIÓN ANTROPOLOGÍA

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO Direccin de Instituciones IncorporadasInstituto Secundaria y Educacin Subprofesional, S.C.Incorporado con la Clave N 099 Ciclo escolar: 2011-B

PLANEACIN

ANTROPOLOGA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDADPRIMER SEMESTRE

INTEGRANTES DE ACADEMA:

Lic. Carmen Mercado Tllez Lic. Bertha Gonzlez Hernndez Lic. Oscar Ferrer Gutirrez Lic. Marcos Mendoza Albarrn

Toluca, Mxico a 27 de Julio 2011.

Campo de Formacin:

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ANTROPOLOGASOCIOLOGA ANTROPOLOGA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD Primero 7 Obligatorio Horas tericas Horas prcticas Total de horas 3 2 5

mbito disciplinar:

ASIGNATURA:

Semestre: Crditos: Tipo de curso

Asignaturas simultneas

Algebra Pensamiento y Razonamiento Lgico Antropologa: Hombre, Cultura y Sociedad Comunicacin Oral y Escrita Desarrollo del Potencial Humano Orientacin Educativa Computacin Bsica Cultura Fsica

Etapa en la estructura curricular

Introductoria

PROPSITO GENERAL Reflexiona en torno al por qu de la igualdad y diversidad fsica y sociocultural de los grupos humanos y contribuir a la creacin de una cultura para la paz.

NORMAS DEL CURSO

Docente *Puntualidad y asistencia. *Dota al alumno de elementos bsicos, informacin necesaria, que permitan entender los diversos temas de estudio con la debida calidad, responsabilidad y compromiso. *Funge como mediador en el proceso de aprendizaje. *Disea diversas estrategias de enseanza centradas en el crecimiento colectivo para alcanzar las competencias genricas y disciplinares. *Impulsa y desarrolla trabajo colaborativo como estrategia pertinente para el aprendizaje. *Genera ambientes de aprendizaje interactivo donde el estudiante sea responsable de su propio aprendizaje. *Sostiene relaciones entre iguales para aprender, a travs de la comunicacin y el dilogo.

Alumno * Puntualidad y asistencia. * Entrega en tiempo y forma las evidencias de aprendizaje. * Aprovecha la investigacin y curiosidad como herramientas que generen aprendizaje. Muestra actitud de respeto, atencin y tolerancia hacia sus compaeros y al docente. * Prepara en forma adecuada los materiales para su participacin en clase. * Emplea diversas estrategias de aprendizaje para construir un conocimiento significativo

PRESENTACIN La antropologa es una ciencia de carcter global, holstico y comparativo, que ante la magnitud y complejidad de su campo de estudio, se divide y especializa. El marco de la Reforma Integral, recupera a la Antropologa como ciencia integral que estudia al ser humano como ser social, biolgico y racional, a partir de sta perspectiva, el alumno comprender la diversidad fsica y cultural como manifestaciones naturales en la vida del ser humano, desarrollando en l la competencia para convivir con los dems. El contenido temtico del presente programa responde al quehacer de la antropologa en las siguientes disciplinas: Antropologa Fsica, Antropologa Socio-Cultural -en la cual adems se tocarn temas generales de la Etnologa y Arqueologa, dado que en el enfoque por competencias no podemos dar prioridad a un porcentaje elevado de conocimientos sino disminuirlos para asegurarnos de que el alumno alcance las competencias indicadas- y por ltimo la Antropologa Filosfica, con ello pretendemos adentrarnos en la explicacin de lo que el ser humano es, hace y puede cambiar o mejorar gracias a la razn y a su inteligencia. El marco de la Reforma Integral, recupera a la Antropologa como ciencia integral que estudia al ser humano como ser social, biolgico y racional, a partir de esta perspectiva, el alumno comprender la diversidad fsica y cultural como manifestaciones naturales en la vida del ser humano, desarrollando en l la competencia para convivir con los dems. En el presente programa se incluyen temas que profundizan no solo en la potencialidad del hombre como productor de los sistemas sociales, educativos y polticos en los que vivimos, es de decir de cultura, sino en el poder de transformacin positiva que sobre los mismos tiene, cuando su conformacin provoca problemas, desigualdades sociales e injusticias. Es por ello que el programa de Antropologa, est orientado al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, tanto genricos como los que se incluyen en los ejes transversales, que debe reunir un alumno para satisfacer plenamente las exigencias de la sociedad actual. Su formacin estar basada en las dimensiones: humanstica, crtico- intelectual y social y para la vida. Esta formacin le permitir adentrarse en el estudio de las distintas formas culturales de las sociedades humanas, utilizando las herramientas terico-prcticas, para su conocimiento, anlisis, comprensin, promoviendo la tolerancia y el respeto a la diversidad cultural, lo cual lo preparar para convivir con personas diferentes a l en los aspectos fsico y cultural; pero tambin se busca desarrollar el juicio crtico que le permita cuestionar aquellas manifestaciones culturales que vayan en contra de los derechos humanos, buscando otras posibilidades de relaciones humanas. Las competencias adquiridas le permitirn asumir valores para tener una mejor vida y poder auto determinarse en el mundo multicultural.

PROPOSITOS GENERALES

Se pretende que el docente: * Disee diversas estrategias de enseanza centradas en el trabajo colaborativo para desarrollar en particular las competencias de las dimensiones humansticas, crtico-intelectual y social y para la vida. * Genere ambientes de aprendizaje interactivo donde el estudiante sea responsable de su propio aprendizaje poniendo nfasis en el proceso ms que a la tarea. * Parta de lo que percibe en su contexto para llegar a lo abstracto, para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Se pretende que el alumno: * Aproveche su curiosidad y las necesidades de respuestas que tiene como herramientas que generen aprendizaje. * Auto regule su actividad cotidiana y tome decisiones que repercutan en su aprendizaje, a travs de la problematizacin, reconstruccin y transformacin del conocimiento. * Se acerque al conocimiento cientfico de los fenmenos sociales. * Oriente el aprendizaje hacia la construccin del conocimiento para explicar la diversidad fsica y cultural del ser humano. * Potencie el pensamiento cientfico, utilizando el mtodo hipottico-deductivo en la comprensin del ser humano, la cultura y la sociedad.

ESQUEMA DE COMPETENCIAS

ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA MDULO MDULO MDULO MDULO I II III IV EL VESTIDO EL DEPORTE EL TAB GRUPOS MINORITARIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO Direccin de Instituciones IncorporadasInstituto Secundaria y Educacin Subprofesional, S.C.Incorporado con la Clave N 099 Ciclo escolar: 2011-B

PLANEACIN DIDCTICA POR TEMAACADEMIA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: ANTROPOLOGA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 1 8 de Agosto COMPETENCIA GENRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos Valora los vnculos entre la diversidad geogrfica y diversos. la diversidad cultural. ATRIBUTO: ATRIBUTO Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. MDULO: I EL VESTIDO PROPSITO DEL MDULO Promover la construccin del quehacer de la antropologa. conocimiento del

TEMA: Presentacin LO BSICO DEL TEMA

PROPSITO DEL TEMA: Crear un ambiente positivo en el grupo. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Comprende la forma de interactuar con Expresa la importancia de Se integra con sus compaeros y el docente. convivir con los dems personas de cualquier tipo humano.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Aula, iluminacin, pupitres en forma de herradura para generar un clima de participacin y comunicacin abierta CONOCIMIENTOS PREVIOS: Saber interactuar de forma positiva en los diversos ambientes socioculturales. MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS: Pintarrn, plumones EJE TRANSVERSAL: Educacin en valores: Fortalece y respeta acciones que contribuyen a crear la armona entre los grupos sociales y tnicos ESTRATEGIA DIDCTICA DE ENSEANZA/ DE APRENDIZAJE Tiempo Poner los pupitres en forma de herradura para la presentacin de los estimado: 15 APERTURA alumnos y el profesor. min. Tiempo Dinmica grupal para interrelacionarse entre maestro-alumnos estimado: 25 DESARROLLO min. Tiempo Cada uno de los alumnos se conocer y respetara las diferencias culturales estimado: 10 CIERRE de sus compaeros. min. PRODUCTOS

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS EVALUACIN:

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Aceptar las diferencias, fsicas, sociales culturales del individuo.

y

Observaciones y recomendaciones: ELABOR (Nombres de los integrantes de la academia) Lic. Carmen Mercado Tllez Lic. Bertha Gonzlez Hernndez Lic. Oscar Ferrer Gutirrez Lic. Marcos Mendoza Albarrn Subdireccin Acadmica Lic. Jess del Campo Salazar Director M. en E. Javier Reyes Banderas

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO Direccin de Instituciones IncorporadasInstituto Secundaria y Educacin Subprofesional, S.C.Incorporado con la Clave N 099 Ciclo escolar: 2011-B

PLANEACIN DIDCTICA POR TEMAACADEMIA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: ANTROPOLOGA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD FECHAS PROPUESTAS: NUMERO DE SESIONES: 1 9 de Agosto COMPETENCIA GENRICA: COMPETENCIA DISCIPLINAR 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Reconoce el conocimiento histrico, geogrfico, distintos contextos mediante la utilizacin de medios, econmico y poltico como construcciones en cdigos y herramientas apropiados. constante elaboracin. ATRIBUTO: ATRIBUTO Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. MDULO: I EL VESTIDO PROPSITO DEL MDULO Promover la construccin del conocimiento del quehacer de la antropologa.

PROPSITO