PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004€¦ · (mecánico, eléctrico, electrónico y de...

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

Identificación

Asignatura/Submódulo 1: Mecatrónica / Mantiene sistemas mecatrónicos en operación (Planeación Didáctica 1-3)

Plantel : Corregidora 06

Profesor (es): Ing. Paulino Javier Cortés Chimal. Ing. Javier Suárez Hernández Ing. José Juan Varela Herrera Ing. Luz Griselda Nieto Hernández L.I Elizabeth Armendáriz Pérez

Periodo Escolar: Febrero-Julio 2019

Academia/ Módulo: Mecatrónica/ Modulo V

Mantiene e Integra sistemas Mecatrónicos

Semestre: Sexto

Horas/semana: 5 Hrs

Competencias: Disciplinares () Profesionales (x ) 1. Identifica los elementos de un sistema mecatrónico

2. Determina las desviaciones de los elementos de un sistema mecatrónico.

3. Ejecuta los procedimientos de los diferentes formatos de mantenimiento

4.- Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta

dentro de distintos equipos de trabajo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

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Resultado de Aprendizaje: • Mantener e integrar sistemas mecatrónicos

• Mantener sistemas mecatrónicos en operación

Tema Integrador: Área Verde (Edificio Mecatrónica perimetral )

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y

los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e

innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los

estudiantes. 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual: Identifica los elementos de un sistema mecatrónico

Determina las desviaciones de los elementos de un sistema mecatrónico

Ejecuta los procedimientos de los diferentes formatos de mantenimiento

Procedimental:

• Trabajo individual • Trabajo manera colaborativa • Estrategias de investigación en

diversas fuentes. • Estrategias constructivistas de

organización de la información. • Dinámicas de grupo. • Aprendizaje a base de proyectos. • Prácticas y trabajo con software en

computadora. • Realizar inspecciones de rutina como

parte del mantenimiento. • Mantiene Orden y limpieza en el área

de trabajo

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• Sigue instrucciones y procedimientos establecidos por el facilitador.

Actitudinal:

• Puntualidad. Compromiso. Creatividad. Orden. Participación. Respeto. Comunicación escrita. Limpieza en su trabajo. Responsabilidad.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 28 Hrs Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

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5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar

información.

1.- Presentación del curso y la secuencia, forma de trabajar y evaluación, promover la integración grupal y la comunicación, identificar expectativas de los estudiantes.

Apuntes en la libreta sobre las forma de trabajar.

Presentación de diapositivas.

Conocimiento de la programación del curso plasmado en su cuaderno

0%

2.- Se organiza en equipos (promedio 5-7) para realizar actividades (exposición, investigación, trabajo en equipos y proyecto integrador)

Se organiza para formar equipos de trabajo

Lista de equipos

0%

3.-Evaluación Diagnóstico Realizar evaluación

diagnóstico de los conocimientos previos.

Examen diagnostico

Examen diagnostico evaluado.

5%

4.- Se realiza investigación y presentación por equipo: seguridad e higiene; Riesgos en taller de mecatronica.


Laboratorio de computo, presentación PP o algún software similar para presentación

Se identifican normas de seguridad e higiene. Trabajo en equipo.

4%

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5.-Lectura de temas relacionados con mantenimiento a Áreas Verdes, la sustentabilidad, y mantenimiento de la misma (puede ser desde casa habitación, parques, escuela,temas relacionados con el proyecto integrador)

Realizar un ensayo por equipos de la lectura seleccionada


entrega del ensayo

4%

6.- De manera individual realizara su Currículo Vite

Realizar en electrónico su CV

Computadora, Entrega de CV

2%

7 Se pide visita tipo industrial a la UNAQ mínimo una visita a un taller industrial y/o institución

conocer primeramente la universidad, carrera, instalaciones, áreas de manufactura y mantenimiento

Equipo industrial de protección

Entrega de reporte de visita

5%

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos, contribuye

8.-Investigan las normas de seguridad: NOM-04-STPS-2008 NOM-017-STPS-2008

Apuntes en libreta

entrega reporte

3%

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al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

(P) Identifica los

elementos de un

sistema mecatrónico

9.-Investiga normas aplicables a la sustentabilidad en escuelas, normas de mantenimiento y normas de seguridad e higiene en escuelas, casa habitación, industria (metal-mecánica, alimenticia, farmacéutica entre otras)

internet entrega reporte

3%

10.- Los estudiantes en equipos, continuaran realizando con el proyecto integrador realizando cronograma de actividades y exponiendo a sus compañeros.

Área verde a continuar con la limpieza y el mantenimiento del área posterior del edificio de Meca.

Lista de asistencia cronograma

5%

11.- Se reparten los temas para ser expuestos en diferentes sesiones: • Mantenimiento

emergente • Mantenimiento

preventivo • Mantenimiento

correctivo • Mantenimiento

predictivo • 5S • Mantenimiento

productivo total Al final de cada tema el profesor realiza una retroalimentación

Investigación por equipos

internet Exposición 15%

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12.- En equipos y bajo las diferentes situaciones de las distintas áreas del taller como de algunas áreas de la escuela

Realizando inspecciones

de rutina en un sistema

mecatrónico como

parte del

mantenimiento

predictivo, bajo

diferentes enfoques

(mecánico, eléctrico,

electrónico y de

programación)

Identificando elementos

mecánicos y

velocidades en cada

punto móvil

instalaciones , áreas y equipos de la escuela

Generando

reporte de

fallas

De acuerdo a la

Normatividad

vigente

Manteniendo

orden y

limpieza en el

área de trabajo

Trabajando de

manera

colaborativa

20%

Fase III Cierre

Competencias a desarrollar

(habilidad, conocimiento y actitud)

Actividad/transversalidad


Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

13.- Solicitar recopilación de trabajos realizados.

Portafolio de evidencias

0%

14- Identificación de elementos mecatrónicos con su tipo de mantenimiento, enfocados al proyecto integrador del área verde

Internet, antología, laboratorio de cómputo.

Entrega de avance de reporte de proyecto

15%

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procesar e interpretar

información.

(P) Identifica los elementos de un

sistema mecatrónico

15.-genera el procedimiento de la actividad anterior con el reporte correspondiente utilizando formatos para mantenimiento


Entrega de reporte.

19%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

• Computadoras. • Equipo de producción: motores, equipo neumático • Celda de producción. • Motor de C.D. • Motor trifásico de C.A.

• Navarrete, E. (1999) Mantenimiento industrial 1 / México. IPN.

• Newbrogh, E.T. (2000) Administración de mantenimiento industrial. España. Diana

• Weber, r. (2005) Manual de neumática para nivel avanzado. España Festo.

• Mertkle, D. (2003) Hidráulica Nivel Básico. España.Festo.

• NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Protección • NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de

unidades de medidas

• NOM-017-STPS-2001,Equipo de Protección

Evaluación CO

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Criterio trabajos, investigación, trabajo en clase 76% Proyecto Integrador 24%

El alumno debe cumplir con el 80 % de asistencias en el parcial para que su calificación sea registrada. Si no cumple con las asistencias la calificación será 5. Se requiere al menos una visita para analizar los casos.

Instrumento: Examen parcial. Trabajos de investigación y reporte de los casos analizados.

Porcentaje de aprobación a lograr: 60% Fecha de validación: 29 de Enero del 2019

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 24 de Enero del 2019

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Datos del alumno

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE SEXTO

SUBMODULO

Mantener sistemas mecatrónicos en operación.

EVALUADOR

Criterios de la lista de cotejo

FACE

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD % SI NO

A P E R T U R A

3 3.- Evaluación Diagnostica 5

4 4.- Se realiza investigación y presentación por equipo: seguridad e higiene; Riesgos en taller de mecatronica,

4

5 5.-Lectura de temas relacionados con mantenimiento a Áreas Verdes, la sustentabilidad, y mantenimiento de la misma (puede ser desde casa habitación, parques, escuela,temas relacionados con el proyecto integrador)

4

6 6.- De manera individual realizara su Currículo Vite 2

7 7.- Se pide visita tipo industrial a la UNAQ mínimo una visita a un taller industrial y/o institución

5

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D E S A R R O L L O

8 8.-Investigan las normas de seguridad: NOM-04-STPS-2008 NOM-017-STPS-2008

3

9 9.-Investiga normas aplicables a la sustentabilidad en escuelas, normas de mantenimiento y normas de seguridad e higiene en escuelas, casa habitación, industria (metal-mecánica, alimenticia, farmacéutica entre otras)

3

10 10.- Los estudiantes en equipos, continuaran realizando con el proyecto integrador realizando cronograma de actividades y exponiendo a sus compañeros.

5

11 11.- Se reparten los temas para ser expuestos en diferentes sesiones: • Mantenimiento emergente • Mantenimiento preventivo • Mantenimiento correctivo • Mantenimiento predictivo • 5S • Mantenimiento productivo total Al final de cada tema el profesor realiza una retroalimentación

15

12 12.- Realizando inspecciones de rutina en un sistema mecatrónico como parte del mantenimiento predictivo, bajo diferentes enfoques (mecánico, eléctrico, electrónico y de programación) Identificando elementos mecánicos y velocidades en cada punto móvil

20

C I E R R E

14 14- Identificación de elementos mecatrónicos con su tipo de mantenimiento, enfocados al proyecto integrador del área verde

15

15 15.-genera el procedimiento de la actividad anterior con el reporte correspondiente utilizando formatos para mantenimiento

19

Evaluación: ________

Observaciones:

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación

Asignatura/Submódulo 1: Mecatrónica /Mantiene sistemas

mecatrónicos en operación (Planeación Didáctica 2-3)

Plantel : Corregidora





Semestre: Sexto

Horas/semana: 5 Hrs

Competencias: Disciplinares () Profesionales (x ) 1. Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos.


3. Determina las desviaciones de los elementos de un sistema mecatrónico






CO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008





Tema Integrador: Área Verde (Edificio Mecatrónica perimetral )

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por

competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e







Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatronicos

Procedimental:

• Trabajo individual • Trabajo en equipo • Estrategias de investigación en diversas

fuentes. • Estrategias constructivistas de organización

de la información. • Dinámicas de grupo. • Aprendizaje a base de proyectos. • Prácticas y trabajo con software en

computadora. • Organizando su trabajo, materiales y

equipo • Siguiendo instrucciones y procedimientos

establecidos por el facilitador • Comparando los valores físicos con los

especificados en el manual de servicio del fabricante

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Actitudinal:



Fase I Apertura

Competencias a

desarrollar (habilidad,






No. de sesiones


(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instruccione

s y

procedimien

tos de

manera

reflexiva,

comprendie

ndo como

cada uno de

sus pasos,

contribuye

al alcance

de un

objetivo.


1.-Desarrollar el método de análisis de fallas

Realizando inspecciones de rutina en un sistema mecatrónico como parte del mantenimiento predictivo, bajo diferentes enfoques (mecánico, eléctrico, electrónico y de programación)

Presentación de diapositivas

Generar reporte de fallas

2%

2.-Localizar las diferentes áreas de mantenimiento de escuela

trazar la ruta de acceso

plano de áreas y equipos

Entrega de reporte de pasos

5%

3.- Plantear ejercicios de análisis de fallas

Resuelve ejercicios planteados

Elaboración y manejo del análisis de fallas

5% CO

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información.


4.- Se organiza en equipos para realizar actividades de mantenimiento de proyecto integrado.


Lista de equipos

15%

5. Investigar: formatos de tipo de mantenimiento.

Entrega de reporte

entrega por lo menos 3 formatos

3%

Fase II Desarrollo

Competencias a







No. de sesiones


(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instruccione

s y

procedimien

tos de

manera

reflexiva,

comprendie

ndo como

cada uno de

sus pasos,

contribuye

al alcance

de un

objetivo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información

6. Investigar la simbología eléctrica y mecánica.

Internet laboratorio de cómputo.

Entrega de reporte

3%

7. Investigar que es un informe de averías

Reporte correspondiente

5%

8.- Los alumnos en equipos, entregaran los reportes realizados de mantenimiento del área utilizada del proyecto integrador, realizando cronograma de actividades y debatiendo a sus compañeros

Área verde a utilizar de la escuela Entrevistas personales Internet

actividades en el cronograma

7%

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y comunicación para procesar e interpretar información.


9.- Explica el diagrama de seguimiento de fallas, expone ejemplos.

Apuntes en la libreta

Uso de diapositivas

Realizan ejercicios

5%

10.-En equipos, Identificar elementos mecánicos, temperaturas normales y velocidades en cada punto móvil en el sistema en general

Trabajo en equipo Reporte de caso.

10%

11.-En equipo integrador realizar el análisis de equipo para realizar en análisis de fallas en el diferente mecanismo de I/O para generar un plan de mantenimiento preventivo.

área utilizar Reporte de caso.

10%

12.- Se plantea un proceso para elaborar un plan de mantenimiento correctivo.

Investigación de Mantenimiento Correctivo

Desarrollan un plan de mantenimiento correctivo

5%

Fase III Cierre





Ponderación Actividad que

realiza el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



5.1 Sigue

instrucciones y

procedimiento

s de manera

reflexiva,

comprendiend

o como cada

uno de sus

pasos,

contribuye al

alcance de un

objetivo.



13.-Del proceso planteado en la actividad anterior el análisis de fallas y después de su mantenimiento preventivo; y continuar su plan de mantenimiento correctivo

Trabajo en equipo integrador

Entrega de reporte

10%

14.- Realizará un plan de mantenimiento preventivo, correctivo y productivo total del proyecto integrador


Entrega de reporte

15%





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ISO 9001:2008



• Computadoras. • Equipo de producción: motores, equipo

neumático • Celda de producción. • Motor de C.D. • Motor trifásico de C.A.




• Mertkle, D. (2003) Hidráulica Nivel Básico. España. Esto.

• NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Protección • NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de

medidas


Evaluación

Criterios: Tareas y trabajo en clases 58% Proyecto Integrador 42% El alumno debe cumplir con el 80 % de asistencias en el parcial para que su calificación sea registrada. Si no cumple con las asistencias la calificación será 5. Se requiere al menos una visita para analizar los casos.

Instrumento: Ensayo Trabajos de investigación y reporte de los casos analizados. Proyecto, lista de cotejo



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ISO 9001:2008



Datos del alumno


FACE # ACTV ACTIVIDAD % SI NO

APER TURA

1 Realizando inspecciones de rutina en un sistema mecatrónico como parte del mantenimiento predictivo, bajo diferentes enfoques (mecánico, eléctrico, electrónico y de programación)

2

2 Localizar las diferentes áreas de mantenimiento de escuela 5

3 Plantear ejercicios de análisis de fallas 5

4 Se organiza en equipos para realizar actividades de mantenimiento de proyecto integrado.

15

5 5. Investigar: formatos de tipo de mantenimiento. 3

D E S A R

6 Investigar la simbología eléctrica y mecánica. 3

7 7. Investigar que es un informe de averías 5

8 8.- Los alumnos en equipos, entregaran los reportes realizados de mantenimiento del área utilizada del proyecto integrador, realizando cronograma de actividades y debatiendo a sus compañeros

7

9 .- Explica el diagrama de seguimiento de fallas, expone ejemplos.

5

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE SEXTO

SUBMODULO Mantener sistemas mecatrónicos en operación.

EVALUADOR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




R O L L O

10 10.-En equipos, Identificar elementos mecánicos, temperaturas normales y velocidades en cada punto móvil en el sistema en general

10

11 11.-En equipo integrador realizar el análisis de equipo para realizar en análisis de fallas en el diferente mecanismo de I/O para generar un plan de mantenimiento preventivo.

10

12 12.- Se plantea un proceso para elaborar un plan de mantenimiento correctivo.

5

C I E R R E

13 13.-Del proceso planteado en la actividad anterior el análisis de fallas y después de su mantenimiento preventivo; y continuar su plan de mantenimiento correctivo

10

14 Realizará un plan de mantenimiento preventivo, correctivo y productivo total del proyecto integrador

15


Observaciones:

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación

Asignatura/Submódulo 1: Mecatrónica /Mantiene sistemas

mecatrónicos en operación (Planeación Didáctica 3-3)






Semestre: Sexto

Horas/semana: 5 Hrs

Competencias: Disciplinares () Profesionales (x ) 1. Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos.


3. Determina las desviaciones de los elementos de un sistema mecatrónico

4.- Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos.






CO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008





Tema Integrador: Área Verde (Edificio Mecatronica perimetral )

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por

competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e







Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatronicos

Procedimental:

• Trabajo individual • Trabajo en equipo • Estrategias de investigación en diversas

fuentes. • Estrategias constructivistas de organización

de la información. • Dinámicas de grupo. • Aprendizaje a base de proyectos. • Prácticas y trabajo con software en

computadora. • Siguiendo los reportes previamente

registrados Comparando los valores físicos con los especificados en el manual de servicio del fabricante

• Organizando su trabajo, materiales y equipo

• Siguiendo instrucciones y procedimientos establecidos por el facilitador

• Comparando los valores físicos con los especificados en el manual de servicio

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del fabricante • Realizando la reparación de la falla

diagnosticada de acuerdo a normatividad vigente

Actitudinal:



Fase I Apertura

Competencias a







No. de sesiones


(Aprendizaje)



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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



5.1 Sigue

instruccione

s y

procedimien

tos de

manera

reflexiva,

comprendie

ndo como

cada uno de

sus pasos,

contribuye

al alcance

de un

objetivo.


información.


1.- Plantear ejercicios de análisis de fallas

Realizando inspecciones de rutina en un sistema mecatrónico como parte del mantenimiento predictivo, bajo diferentes enfoques (mecánico, eléctrico, electrónico y de programación)

Presentación de diapositivas

Generar reporte de fallas

8%

2.-Realizar los mantenimientos de áreas de escuela

realizar los mantenimientos

plano de áreas y equipos

Entrega de reporte de pasos

10%

3.- Se organiza en equipos para realizar actividades de mantenimiento de proyecto integrado.


Lista de equipos

12%

Fase II Desarrollo

Competencias a







No. de sesiones


(Aprendizaje)



CO

PIA

IMP

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NO

CO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



5.1 Sigue

instruccione

s y

procedimien

tos de

manera

reflexiva,

comprendie

ndo como

cada uno de

sus pasos,

contribuye

al alcance

de un

objetivo.


información.


4.- Repara

4. Siguiendo los reportes previamente

registrados de las

diferentes áreas

de la escuela

Internet laboratorio de cómputo. reportes

Entrega de reporte y mantenimientos

10%

5. Investigar que es un informe de averías

Reporte correspondiente

5%

6.- Los alumnos en equipos, entregaran los reportes realizados de mantenimiento del área utilizada del proyecto integrador, realizando cronograma de actividades y debatiendo a sus compañeros

Área verde a utilizar de la escuela Entrevistas personales Internet

actividades en el cronograma entregar reporte

15%

7.-Organizando su trabajo, materiales y equipo Cooperando efectivamente con sus compañeros de trabajo

Trabajo en equipo Reporte de caso.

10%

CO

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NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de

trabajo.

8.-En equipo

integrador realizar el análisis de equipo para realizar en análisis de fallas en el diferente mecanismo de I/O para generar un plan de mantenimiento preventivo.

área utilizar Reporte de caso.

10%

9.- Se plantea un

proceso para elaborar un plan de mantenimiento correctivo, para las diferentes áreas de escuela

9.-En equipo

integrador realizar el análisis de equipo para realizar en análisis de fallas en el diferente mecanismo de I/O para generar un plan de mantenimiento correctivo

Desarrollan un plan de mantenimiento correctivo

5%

Fase III Cierre





Ponderación Actividad que

realiza el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instrucciones y

procedimiento

s de manera

reflexiva,

comprendiend

o como cada

uno de sus

pasos,

contribuye al

10.-Del proceso planteado en la actividad anterior el análisis de fallas y después de su mantenimiento preventivo; y continuar su plan de mantenimiento correctivo

Trabajo en equipo integrador

Entrega de reporte

10%

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



alcance de un

objetivo.


información.


4.- Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

11.- Realizará un plan de mantenimiento preventivo, correctivo y productivo total del proyecto integrador


Entrega de reporte

15%



CO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008










• Mertkle, D. (2003) Hidráulica Nivel Básico. España. Esto.

• NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Protección • NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de

medidas • NOM-017-STPS-2001,Equipo de Protección

Evaluación

Criterios: Tareas y trabajo en clases 48% Proyecto Integrador 52% El alumno debe cumplir con el 80 % de asistencias en el parcial para que su calificación sea registrada. Si no cumple con las asistencias la calificación será 5. Se requiere al menos una visita para analizar los casos.

Instrumento: Ensayo Trabajos de investigación y reporte de los casos analizados. Proyecto, lista de cotejo



C

OP

IA IM

PR

ES

A N

O C

ON

TRO

LAD

A

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Datos del alumno

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE SEXTO

SUBMODULO Mantener sistemas mecatrónicos en operación.

EVALUADOR



A P E R T U R A

1 Realizando inspecciones de rutina en un sistema mecatrónico como parte del mantenimiento predictivo, bajo diferentes enfoques (mecánico, eléctrico, electrónico y de programación)

8

2 2.-Realizar los mantenimientos de áreas de escuela 10

3 3.- Se organiza en equipos para realizar actividades de mantenimiento de proyecto integrado.

12

D E S A R R

4 4. Siguiendo los reportes previamente registrados de las

diferentes áreas de la escuela

10

5 5. Investigar que es un informe de averías 5

6 6.- Los alumnos en equipos, entregaran los reportes realizados de mantenimiento del área utilizada del proyecto integrador, realizando cronograma de actividades y debatiendo a sus compañeros

15

7 7.-Organizando su trabajo, materiales y equipo Cooperando efectivamente con sus compañeros de trabajo

10

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




O L L O

8 8.-En equipo integrador realizar el análisis de equipo para realizar en análisis de fallas en el diferente mecanismo de I/O para generar un plan de mantenimiento preventivo.

10

9 9.-En equipo integrador realizar el análisis de equipo para

realizar en análisis de fallas en el diferente mecanismo de I/O para generar un plan de mantenimiento correctivo

5

C I E R R E

10 10.-Del proceso planteado en la actividad anterior el análisis de fallas y después de su mantenimiento preventivo; y continuar su plan de mantenimiento correctivo

10

11 11.- Realizará un plan de mantenimiento preventivo, correctivo y productivo total del proyecto integrador

15


Observaciones:

CO

PIA

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RE

SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



CO

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IMP

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SA

NO

CO

NTR

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DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación

Asignatura/Submódulo 2: Mecatrónica / Integra e Implementa Dispositivos en Sistemas Mecatrónicos.

(Planeación Didáctica 1-2)






Semestre: Sexto

Horas/semana: 7 Hrs

Competencias: Disciplinares () Profesionales (x )

• Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos.

• Opera sistemas automatizados

Competencias Genéricas: 5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus

pasos contribuye al alcance de un objetivo


8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Resultado de Aprendizaje:

Mantener e integrar sistemas mecatrónicos

• Integrar e implementar dispositivos en sistemas mecatrónicos







Conceptual:

• Procedimientos de ejecución y seguimientos de actividades

• Siguiendo los reportes previamente registrados

• Comparando los valores físicos con los especificados en el manual de servicio del fabricante

• Realizando la reparación de la falla diagnosticad

• De acuerdo a normatividad vigente

• Cooperando efectivamente con sus compañeros

Procedimental: • Trabajo individual • Trabajo en equipo • Estrategias de investigación en diversas fuentes. • Estrategias constructivistas de organización de la

información. • Dinámicas de grupo. • Aprendizaje a base de proyectos. • Prácticas y trabajo con software en computadora. • siguiendo instrucciones y procedimientos establecidos

por el facilitador • Realizando la reparación de la falla diagnosticada • Siguiendo los reportes previamente registrados • Comparando los valores físicos con los especificados por

el fabricante • Organizando su trabajo, materiales y equipo • Cooperación con sus compañeros • Simulación por software

CO

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RE

SA

NO

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DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



• Integrando elementos mecatrónicos • Puesta en marcha

Actitudinal:




Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



5.1Sigue

instrucciones y

procedimientos de

manera reflexiva,

comprendiendo

como cada uno de

sus pasos

contribuye al

alcance de un

objetivo

7.1 Define metas y

da seguimiento a

sus procesos de

construcción de

conocimiento

8.3 Asume una

actitud

constructiva,

congruente con los

conocimientos y

habilidades con los

que cuenta dentro

de distintos

equipos de trabajo

5.6 Utiliza las

tecnologías de la

información y

comunicación para

procesar e

interpretar

información

1.- Presentación del curso y la secuencia, forma de trabajar y evaluación, promover la integración grupal y la comunicación, identificar expectativas de los estudiantes.

Apuntes en la libreta sobre las forma de trabajar.


Conocimiento de la programación

0%

2.- Se organiza en equipos para realizar actividades (exposición, investigación, trabajo en equipos y proyecto integrador)


Lista de equipos

0%

3.-Evaluación Diagnóstico

Realizar evaluación diagnóstico de los conocimientos previos.

Examen diagnostico

Examen diagnostico evaluado.

5%

4.-Lectura de temas relacionados con la sustentabilidad, y mantenimiento de la misma (puede ser desde casa habitación, parques, escuela, industria; temas relacionados con el proyecto integador)

Realizar un ensayo por equipos de la lectura seleccionada


entrega del ensayo

6%

5.- Realizaran un ensayo de su plan de vida individual

Realizar ensayo Computadora, libreta, cañon, laboratorio de computo

entrega del ensayo

5%

6.- Se pide visita tipo industrial a la UTEQ, para visitar sus talleres y carreras para realizar alguna práctica

Conocer la universidad, talleres de mantenimiento y manufactura, carreras, instalaciones

Equipo de protección industrial

Entrega de reporte de visita

5%

CO

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SA

NO

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NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)


5.1Sigue

instrucciones y

procedimientos de

manera reflexiva,

comprendiendo

como cada uno de

sus pasos

contribuye al

alcance de un

objetivo

7.1 Define metas y

da seguimiento a

sus procesos de

construcción de

conocimiento

8.3 Asume una

actitud

constructiva,

congruente con los

conocimientos y

habilidades con los

que cuenta dentro

de distintos

equipos de trabajo

7.-De manera autónoma, Investigan las normas de seguridad: NOM-08-SCFI-2002 NOM-1017-STPS-2001 NMX-J-136_ANCE-2007

Apuntes en libreta

entrega reporte

3%

8.- Los estudiantes en equipos, realizan inspección dentro del área de la escuela, del mantenimiento realizado en la misma, tiempos y tipo de mantenimiento

Área de la escuela Entrevistas personales Internet

entrega reporte

9%

9.-Analiza un sistema mecatronico, determina los elementos de fallas, y planea el mantenimiento

Laboratorio de computo, cañón, libreta, pintaron, marcadores

entrega reporte

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



5.6 Utiliza las

tecnologías de la

información y

comunicación para

procesar e

interpretar

información

Repara fallas en el

funcionamiento de

sistemas

macarrónicos

Opera sistemas

automatizados

10.-Ejecuta los procedimientos de los diferentes formatos de mantenimiento, con orden de intervención o trabajo, registro y seguimiento de actividades

Área de la escuela Entrevistas personales Internet Laboratorios de escuela, cañón, libreta, pintaron, marcadores

Repara los elementos del sistema mecatronico siguiendo procedimientos

10%

11.-En equipos realizar el dibujo para analizar el área de: soldadura, cuarto de máquinas, célula de producción, lab de cómputo, que se requiere darle mantenimiento.

Área de la escuela Internet Laboratorios de escuela, cañón, libreta, pintaron, marcadores

Entrega de reporte del área

15%

Fase III Cierre





Ponderación




(Aprendizaje)


8.3 Asume una

actitud

constructiva,

congruente con

los

12.-En equipos realizar los dibujos correspondientes del área que se requiere darle mantenimiento o habilitar.

Internet, laboratorio de cómputo.

Entrega de reporte del área

10% CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



conocimientos y

habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo

5.6 Utiliza las

tecnologías de la

información y

comunicación

para procesar e

interpretar

información.

Repara fallas en

el

funcionamiento

de sistemas

mecatrónicos.

Opera sistemas

automatizados

13.-genera el procedimiento de la actividad anterior con el reporte correspondiente utilizando formatos para mantenimiento

Internet, laboratorio de cómputo.

Entrega de avance de reporte de proyecto

12%

14- Identificación de elementos enfocados al área verde de la escuela del proyecto integrador

área disponible Entrega de reporte de proyecto

10%





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008








• Mertkle, D. (2003) Hidráulica Nivel Básico. España. Esto. • NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Protección • NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de

medidas


Evaluación

Criterio trabajos, investigación, trabajo en clase 84% Proyecto Integrador 16%





Datos del alumno

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE SEXTO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



SUBMODULO INTEGRA E IMPLEMENTA DISPOSITIVOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

EVALUADOR


FACE

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD % SI NO

A P E R T U R A

3 3.-Evaluación Diagnóstico 5

4 4.-Lectura de temas relacionados con la sustentabilidad, y mantenimiento de la misma (puede ser desde casa habitación, parques, escuela, industria; temas relacionados con el proyecto integrador)

6

5 5.- Realizaran un ensayo de su plan de vida individual 5

6 6.- Se pide visita tipo industrial a la UTEQ, para visitar sus talleres y carreras para realizar alguna práctica

5

D E S A R R O L L

O

7 7.-De manera autónoma, Investigan las normas de seguridad: NOM-08-SCFI-2002 NOM-1017-STPS-2001 NMX-J-136_ANCE-2007

3

8 8.- Los estudiantes en equipos, realizan inspección dentro del área de la escuela, del mantenimiento realizado en la misma, tiempos y tipo de mantenimiento

9

9 9.-Analiza un sistema mecatrónico, determina los elementos de fallas, y planea el mantenimiento

10

10 10.-Ejecuta los procedimientos de los diferentes formatos de mantenimiento, con orden de intervención o trabajo, registro y seguimiento de actividades

10

11 11.-En equipos realizar el dibujo para analizar el área de: soldadura, cuarto de máquinas, célula de producción, lab de cómputo, que se requiere darle mantenimiento.

15

12 12.-En equipos realizar los dibujos correspondientes del área que se requiere darle mantenimiento o habilitar.

10

CO

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NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



C I E

R

R

E

13 13.-genera el procedimiento de la actividad anterior con el reporte correspondiente utilizando formatos para mantenimiento

12

14 14- Identificación de elementos enfocados al área verde de la escuela del proyecto integrador

10


Observaciones:

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación

Asignatura/Submódulo 2: Mecatrónica / Integra e implementa dispositivos en equipos mecatrónicos. (Planeación Didáctica 2-2)






Semestre: Sexto

Horas/semana: 7 Hrs

Competencias: Disciplinares () Profesionales (x )

• Repara fallas en el funcionamiento de sistemas mecatrónicos.

• Opera sistemas automatizados

Competencias Genéricas: 5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus

pasos contribuye al alcance de un objetivo


8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Resultado de Aprendizaje:

Mantener e integrar sistemas mecatrónicos

• Integrar e implementar dispositivos en sistemas mecatrónicos







Conceptual:

* Reducir la probabilidad de falla.

• Siguiendo instrucciones y procedimientos establecidos por el facilitador

• Identificando los componentes del sistema

• Determina las variables de entrada y salida del sistema

• Simulando mediante software • Integrando los elementos macarrónicos • Considerando su puesta en marcha

• Seguimiento a los programas

Procedimental: • Trabajo individual • Trabajo en equipo • Estrategias de investigación en diversas fuentes. • Estrategias constructivistas de organización de la

información. • Dinámicas de grupo. • Aprendizaje a base de proyectos. • Prácticas y trabajo con software en computadora. • siguiendo instrucciones y procedimientos establecidos

por el facilitador • Siguiendo los reportes previamente registrados • Comparando los valores físicos con los especificados

por el fabricante • Organizando su trabajo, materiales y equipo • Cooperación con sus compañeros

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



• Integrando elementos mecatrónicos • Puesta en marcha

Actitudinal:




Fase I Apertura

Competencias a





Ponderación



Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



7.1 Define

metas y da

seguimiento a

sus procesos de

construcción de

conocimiento

8.3 Asume una

actitud

constructiva,

congruente con

los

conocimientos y

habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos

equipos de

trabajo

5.6 Utiliza las

tecnologías de

la información y

comunicación

para procesar e

interpretar

información

Aclara las dudas e inquietudes

1.- Deberán traer toda la información necesaria para realizar los puntos correspondientes a la memoria técnica correspondientes al área que se requiere darle mantenimiento o habilitar. donde se describan los siguientes apartados: a) Descripción de planeación y desarrollo del proyecto. b) Descripción de grado de innovación. c) Descripción de grado de factibilidad (técnica y financiera). d) Descripción de impacto social o tecnológico y/o desarrollo sustentable. f) Bibliografía.

cañón, área propuesta, computadora

Reporte de los apartados elaborados / Rúbrica de Reporte

10%

Aclara las dudas e inquietudes

2.-Realizara una investigación de las áreas de desempeño laboral y de inserción

Proyector, laboratorio de computo

entrega de reporte

5%

Fase II Desarrollo

Competencias a





Ponderación





7.1 Define metas

y da seguimiento

a sus procesos de

construcción de

conocimiento

8.3 Asume una

3.- Se determinan los elementos mecatrónicos enfocados al área de edificios de escuela

computadoras, cañón

entrega ensayo

5% CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



actitud

constructiva,

congruente con

los conocimientos

y habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo

5.6 Utiliza las

tecnologías de la

información y

comunicación

para procesar e

interpretar

información

Repara fallas en

el funcionamiento

de sistemas

mecatrónicos.

Opera sistemas

automatizados

El profesor, mediante diferentes equipos de medición, se asegurará que las medidas concuerden con las del diseño

4.-Los estudiantes se reunirán en equipos, con el fin de elaborar las piezas mecánicas anteriormente diseñadas. correspondientes al área que se requiere darle mantenimiento o habilitar incluyendo proyecto integrador

cañón, área propuesta, computadora, celula de producción

Piezas manufacturadas

20%

Estará al pendiente que el diseño concuerde con lo implementado.

5.-Los estudiantes se reunirán en equipos, con el fin de elaborar las los sistemas de control anteriormente diseñados.

proyector, área propuesta, computadora, celula de producción, laboratorio de computo

Sistema de control implementado

20%

Fase III Cierre





Ponderación





7.1 Define metas y

da seguimiento a sus

procesos de

construcción de

conocimiento

8.3 Asume una

Aclarará las dudas e inquietudes de los estudiantes.

6.-Reunidos en equipo, ensamblarán todas las piezas mecánicas y después acoplarán la parte de control para el correcto funcionamiento del prototipo incluyendo proyecto integrador

proyector, área propuesta, computadora, célula de producción, laboratorio

Acoplamiento bien realizado

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

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DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



actitud constructiva,

congruente con los

conocimientos y

habilidades con los

que cuenta dentro de

distintos equipos de

trabajo

5.6 Utiliza las

tecnologías de la

información y

comunicación para

procesar e

interpretar

información

Repara fallas en el

funcionamiento de

sistemas

mecatrónicos.

Opera sistemas

automatizados

de computo

Aclarará las dudas e inquietudes de los estudiantes.

7.-Los estudiantes deberán traer toda la información necesaria para realizar los puntos correspondientes a la memoria técnica del prototipo, donde se describan los siguientes apartados: g) Análisis de resultados. h) Conclusiones i) Anexos j) Bibliografía

Internet, laboratorio de cómputo. cañón, laboratorios de mecatrónica, célula de trabajo

Reporte de la Memoria técnica completa

15%

8.-El estudiante reunido en equipo, realizará una exposición de su prototipo al público en general, donde se exponga el trabajo realizado durante todo el semestre.

Internet, laboratorio de cómputo. cañón, laboratorios de mecatrónica, célula de trabajo

La exposición del prototipo

15%





CO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




neumático • Áreas a habilitar • Torno • Fresa • Planta de soldar




• Mertkle, D. (2003) Hidráulica Nivel Básico. España. Esto. • NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Protección • NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de

medidas


Evaluación

Criterio trabajos, investigación, trabajo en clase 70% Proyecto integrador 30%





Datos del alumno

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE SEXTO

SUBMODULO INTEGRA E IMPLEMENTA DISPOSITIVOS EN SISTEMAS MECATRONICOS

EVALUADOR

CO

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NO

CO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008




FACE

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD % SI NO

A P E R T U R A

1 1.- Deberán traer toda la información necesaria para realizar los puntos correspondientes a la memoria técnica correspondientes al área que se requiere darle mantenimiento o habilitar. donde se describan los siguientes apartados: a) Descripción de planeación y desarrollo del proyecto. b) Descripción de grado de innovación. c) Descripción de grado de factibilidad (técnica y financiera). d) Descripción de impacto social o tecnológico y/o desarrollo sustentable. f) Bibliografía.

10

2 2.-Realizara una investigación de las áreas de desempeño laboral y de inserción

5

D E S A R R O L L O

3 3.- Se determinan los elementos mecatrónicos enfocados al área de edificios de escuela

5

4 4.-Los estudiantes se reunirán en equipos, con el fin de elaborar las piezas mecánicas anteriormente diseñadas. correspondientes al área que se requiere darle mantenimiento o habilitar incluyendo proyecto integrador

20

5 5.-Los estudiantes se reunirán en equipos, con el fin de elaborar las los sistemas de control anteriormente diseñados.

20

C I E R R E

6 6.-Reunidos en equipo, ensamblarán todas las piezas mecánicas y después acoplarán la parte de control para el correcto funcionamiento del prototipo incluyendo proyecto integrador

10

7 7.-Los estudiantes deberán traer toda la información necesaria para realizar los puntos correspondientes a la memoria técnica del prototipo, donde se describan los siguientes apartados: g) Análisis de resultados. h) Conclusiones i) Anexos j) Bibliografía

15 CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



8 8.-El estudiante reunido en equipo, realizará una exposición de su prototipo al público en general, donde se exponga el trabajo realizado durante todo el semestre.

15


Observaciones:

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



CO

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004€¦ · (mecánico, eléctrico, electrónico y de...

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