PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 PQ -ESMP 05 · Utiliza correos electrónicos para...

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo: Tecnologías de la Información y la Comunicación

Plantel : No. 82 Huimilpan.

Profesor (es): LSC. Eduardo Trejo Trejo

Periodo Escolar: Agosto-Diciembre 2015

Academia/ Módulo: Comunicación.

Semestre: 1ro.

Horas/semana: 3

Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales ( ) 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que

se generó y en el que se recibe.

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir

información.

Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.5Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.6Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Resultado de Aprendizaje: Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo un enfoque de

proyectos formativos, para que participe eficazmente en prácticas escolares, laborales, sociales y culturales a lo largo de su vida.

Tema Integrador: La práctica de la participación social y los elementos que la justifican.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos

disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto

institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

Dimensiones de la Competencia

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Conceptual: 1. Comprende el uso de exploradores y

buscadores en internet

2. Identifica el software libre

3. Identifica los diferentes servidores de correo

4. Reproduce documentos de texto mediante software de aplicación

5. Resume información en gráficos y cálculos mediante software de aplicación

6. Transforma información para su presentación mediante software de aplicación

7. Identifica y comprende el uso de la redes sociales

Procedimental: 1. Maneja exploradores y buscadores de internet para investigar

información de relevancia. 2. Usa Software comercial para el manejo de la información 3. Utiliza correos electrónicos para comunicarnos con propósitos

académicos. 4. Produce documentos de texto mediante el uso de software

aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información

5. Realiza cálculos y gráficos mediante software de aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información

6. Elabora presentaciones electrónicas mediante software de aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información.

7. Utiliza redes sociales de la actualidad con propósitos académicos.

Actitudinal: Cooperación. Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea.

Iniciativa: Ofrecer alternativas de solución.

Responsabilidad: Ejecutar oportunamente las tareas.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 48 hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el docente (Enseñanza)

No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

N/A

El facilitador presenta la asignatura, nombre, justificación, duración, resultado de aprendizaje, competencias por desarrollar y metodología de trabajo, instrumentos y criterios de evaluación, además del cómo se integrará el portafolio de evidencias para cada parcial.

El estudiante presta atención a lo realizado y expuesto por parte del facilitador y toma nota en su libreta de lo expuesto.

N/A

Notas en el cuaderno

N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Solicita a los estudiantes trabajen bajo un formato en donde se busca identificar las expectativas y aquellos aspectos que conocen en referencia a las TIC. El facilitador pide a los estudiantes resolver de manera individual el instrumento para el diagnóstico de conocimientos previos. 3 sesiones de 1hrs

El estudiante de manera individual llena el formato en su libreta sobre aquellos conocimientos previos que tiene en referencia a las TIC. y que servirá como autoevaluación al final de la planeación. El estudiante participa en la aplicación de un instrumento en el cual se pretende rescatar los saberes previos en referencia al manejo y uso de las TIC y para ser revisado mediante la coevaluación.

Formato de recuperación de conocimientos previos Instrumento de diagnóstico

Avance del formato de recuperación de conocimientos previos Instrumento de diagnóstico contestado

N/A 5%

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad



No. de sesiones



CD1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. CD12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir

El facilitador da a conocer a los estudiantes apoyándose en una presentación electrónica, que la planeación está estructurada para enfocarse a elaborar proyectos integradores con la finalidad de poner en práctica los conocimientos obtenidos a lo largo de cada parcial. El facilitador pide a los estudiantes participar en una lluvia de ideas para expresar sus opiniones en referencia a las preguntas planteadas mediante presentación electrónica. El facilitador proporciona a los estudiantes información de manera impresa sobre el internet, su definición, propósito de su creación, usos, ventajas y desventajas y se les solicita realicen la lectura de manera grupal (mediada por el facilitador) y

El estudiante toma nota de lo expuesto y rescata los aspectos más importantes de la actividad ya que esta información será de apoyo para entregar los proyectos solicitados. A través de una lluvia de ideas, los estudiantes expresan sus opiniones sobre: ¿Qué es información? ¿Qué es la tecnología? ¿Para qué las utilizan? ¿Existen riesgos al utilizarlas? ¿Qué son las TIC´S? ¿Para que las utilizan?. De manera individual realiza las notas en la libreta para presentarlas al facilitador. El estudiante lee la información proporcionada por el facilitador, rescatando las ideas principales del texto y realiza de manera individual un resumen en la libreta poniendo atención en los puntos clave.

N/A N/A Información electrónica proporcionada por el facilitador.

Notas en el cuaderno Notas en la libreta Resumen elaborado / Rúbrica

N/A 5%

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

materiales y transmitir información.

CG4. Escucha,

interpreta y

emite mensajes

pertinentes en

distintos

contextos

mediante la

utilización de

medios, códigos

y herramientas

apropiados.

CG4.5 Maneja

las tecnologías

de la

información y

la

comunicación

para obtener

información y

expresar ideas.

CG5. Desarrolla

innovaciones y

al finalizar de manera individual realiza un resumen de dicha información. El facilitador pide a los estudiantes poner atención a la demostración del uso de navegador de internet, motores de búsqueda, metabuscadores y portales en internet, resaltando el fundamento de la www, así como los dominios genéricos y territoriales que existen en la web y pide a los estudiantes realizar de manera individual sus notas en libreta El facilitador solicita a los estudiantes reunirse en parejas y atender la actividad que será proyectada mediante presentación electrónica, en referencia al manejo de la web, la cual será resuelta por cada uno de los integrantes realizando la coevaluación pertinente. El facilitador les pide a los estudiantes pongan atención a la exposición en donde se destacaran las herramientas de comunicación que existen en la web y realizará una demostración del uso del correo electrónico: cómo ser creado, agregar contactos y enviar archivos; e individualmente realiza sus notas necesarias en la libreta. Enseguida pide a los estudiantes formar parejas de trabajo para que cada estudiante creé una cuenta de correo electrónico y evidencie que puede realizar las tareas antes descritas con el correo creado.

El facilitador solicita a los estudiantes integrarse en equipos de trabajo de 3 estudiantes y propongan un tema en específico sobre alguna problemática que sea de su interés, enseguida se realizará una investigaciones en la web por medio de los navegadores y

El estudiante atiende las indicaciones proporcionadas por el facilitador para realizar de manera individual sus notas en libreta en base a la demostración realizada. El estudiante conformado en parejas resuelve la actividad individualmente tomando el rol de evaluador y evaluado. El estudiante que tiene el rol de evaluado será valorado por el estudiante que tiene el rol de evaluador y enseguida invierten los roles para repetir el proceso y finalizar la coevaluación. Atiende la exposición del facilitador y realiza las notas pertinentes en su libreta; mediante la coevaluación, los estudiantes tomando el rol de evaluador y evaluado; El estudiante que tiene el rol de evaluado será valorado por el estudiante que tiene el rol de evaluador para demostrar que puede realizar las tareas citadas y enseguida invierten los roles para repetir el proceso y finalizar la coevaluación. Los estudiantes conforman equipos de 3 integrantes, proponen el tema que desean analizar, enseguida realizan la recopilación de toda la información necesaria para abordarlo, estudiarlo y presentarlo en la web por medio de las

N/A Presentación electrónica internet internet

Notas en la libreta

Guía de observación Notas en libreta Guía de observación Correo electrónico creado Información recopilada

5%

10%

5% 10% 10% 5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

propone

soluciones a

problemas a

partir de

métodos

establecidos.

CG5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

buscadores para recopilar la información necesaria, lo anterior con el propósito de abordarlo, estudiarlo y presentarlo en algunas de las plataformas para páginas web. El facilitador entrega al estudiante un pequeño manual de usuario y realiza una práctica demostrativa de cómo usar la plataforma en donde crearan su sitio web, el cual deberá contener la información solicitada y dicha plataforma será creada por los estudiantes en equipos de trabajo de 3 integrantes. Solicita a los estudiantes realizar su página web, para que contenga la información y estructura solicitada en el instrumento de evaluación y que será valorada por el facilitador por medio de la heteroevaluación. El facilitador solicita a los estudiantes que realicen la integración de su portafolio de evidencias que estará compuesto por los instrumentos de evaluación correspondiente a las prácticas y trabajos realizados. Primer parcial.

El facilitador realiza una

demostración del manejo del

procesador de texto utilizando las

herramientas para darle formato al

texto, en base a una lista de cotejo

que el facilitador presentara al

estudiante en una presentación

electrónica.

El facilitador realiza una

demostración del manejo del

software para hojas de cálculo en el

cual se utilizaran las herramientas

básicas para la creación de una

presentación digital, en base a una

lista de cotejo que el facilitador

plataformas tecnológicas que ofrece la web. Los estudiantes atienden la demostración del facilitador y de ser necesario realizan las notas pertinentes en su libreta. Los estudiantes conformados equipos de 3 integrantes, desarrollan la elaboración de la página web en la plataforma solicitada y apegados al instrumento de evaluación. Los estudiantes integran el portafolio de evidencias correspondiente al primer parcial El estudiante pone atención a la práctica que el facilitador ofrece en donde expone sus dudas que salgan en el momento y realiza un listado de pasos (en su libreta de manera individual) para poder darle formato al texto. El estudiante pone atención a la práctica que el facilitador ofrece en donde expone sus dudas que salgan en el momento y realiza un listado de pasos (en su libreta de manera individual) para poder manejar la hoja de cálculo.

Manual de usuario Internet N/A Presentación electrónica Presentación electrónica

Notas en libreta

Página web / lista de cotejo

Portafolio de evidencias integrado

Listado de pasos en libreta Listado de pasos en libreta

5% 30% N/A

7.5%

7.5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

presentara al estudiante en una

presentación electrónica.

El facilitador pide al estudiante buscar en medios impresos o electrónicos algún artículo o noticia de su interés para ser reproducido en el software de procesador de texto y/o hoja electrónica mediante práctica guiada tomando los roles de observador y practicante.

El facilitador pide a los estudiantes reunirse en equipos de 3 integrantes para realizar una consulta en la web en donde rescataran la definición e imagen de cada elemento primario que conforma la pc, sistema operativo, software de aplicación, los cuales estarán señalados en su respectivo instrumento de evaluación para que con dicha información elabore la primera parte de su proyecto integrador correspondiente al segundo parcial y enseguida buscará la información necesaria de la asignatura de LEOyE que será plasmado en la segunda parte de su proyecto. El facilitador entrega al estudiante un pequeño manual de usuario y realiza una práctica demostrativa de cómo usar la plataforma en donde crearan su revista electrónica, la cual deberá contener la información solicitada y dicha revista será creada por los estudiantes en equipos de trabajo de 3 integrantes. El facilitador pide a los estudiantes accesar a la dirección: http://www.revista.unam.mx/vol.6/num4/art37/art37-3.htm en la cual se estipulan las ventajas y desventajas de la revista electrónica

El estudiante busca en medios impresos o electrónicos algún artículo o noticia de su interés para ser reproducido en el software de procesador de texto y/o hoja de cálculo, mediante práctica guiada tomando los roles de observador y practicante, al finalizar la actividad se invierten los roles y se coevaluan con el instrumento de evaluación correspondiente. Los estudiantes conforman equipos de 3 integrantes, realizan la investigación correspondiente y proponen el tema que desean investigar realizando la recopilación de toda la información necesaria para abordarlo, estudiarlo y presentarlo en su revista electrónica por medio de las plataformas tecnológicas que ofrece la web. Los estudiantes atienden la demostración del facilitador y de ser necesario realizan las notas pertinentes en su libreta. El estudiante lee la información proporcionada por el facilitador, rescatando las ideas principales del texto y realiza de manera individual realiza un organizador gráfico en la libreta poniendo

internet Manual de usuario Publicación de http://www.revista.unam.mx/vol.6/num4/art37/art37-3.htm

Actividad realizada/Guía de observación

Información recopilada Notas en libreta Organizador gráfico

15%

5%

5% 15%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

http://www.revista.unam.mx/vol.6/num4/art37/art37-3.htm






SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

y se les solicita realicen la lectura de la publicación y al finalizar de manera individual realiza un organizador gráfico. Solicita a los estudiantes realizar su revisa electrónica, para que contenga la información y estructura solicitada en el instrumento de evaluación y que será valorada por el facilitador por medio de la heteroevaluación para cerrar el segundo parcial. El facilitador solicita a los estudiantes que realicen la integración de su portafolio de evidencias que estará compuesto por los instrumentos de evaluación correspondiente a las prácticas y trabajos realizados. Segundo parcial. El facilitador pide los estudiantes

que a través de una lluvia de ideas,

expresan sus opiniones sobre: ¿Qué

son las redes sociales? ¿Cuáles

conocen? ¿Para qué las utilizan?

¿Existen riesgos al utilizarlas?,

realizando tus notas en la libreta

El facilitador presenta a los estudiantes un video relacionado con las redes sociales y su impacto en la sociedad, emitiendo una conclusión por escrito en la libreta de manera individual.

El facilitador realiza una demostración del manejo del software para presentaciones electrónicas en el cual se utilizaran las herramientas básicas para la creación de una presentación digital estática y dinámica, en base a una lista de cotejo que el facilitador presentara al estudiante en una presentación electrónica.

atención en los puntos clave. Los estudiantes conformados equipos de 3 integrantes, desarrollan la elaboración de la revista electrónica en la plataforma solicitada y apegados al instrumento de evaluación. Los estudiantes integran el portafolio de evidencias correspondiente al primer parcial El estudiante atiende las indicaciones del facilitador para realizar la actividad y realiza sus notas pertinentes en su libreta El estudiante emite una conclusión por escrito en la libreta de manera individual. El estudiante pone atención a la práctica que el facilitador ofrece en donde expone sus dudas que salgan en el momento y realiza un listado de pasos (en su libreta de manera individual) para poder darle formato al texto.

internet N/A N/A Video Presentación electrónica.

Revista electrónica/lista de cotejo Portafolio de evidencias integrado

Notas en libreta

Conclusión por escrito

Lista de pasos

45%

N/A

10%

10%

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Por parte del facilitador pide a los estudiantes organizarse en equipos de trabajo para realizar una investigación documental o en internet con el propósito de elaborar un informe en la libreta sobre los puntos que el facilitador señala en una presentación electrónica. Enseguida pide a los estudiantes formar parejas de trabajo para que cada estudiante creé una presentación digital estática o dinámica y evidencie que puede realizar las tareas citadas en el instrumento de evaluación correspondiente. 40 sesiones de 1hrs

El estudiante realiza la actividad para elaborar su informe en la libreta sobre los puntos que el facilitador señala en una presentación electrónica Atiende las indicaciones del facilitador y mediante la coevaluación, los estudiantes tomando el rol de evaluador y evaluado; El estudiante que tiene el rol de evaluado será valorado por el estudiante que tiene el rol de evaluador para demostrar que puede realizar las tareas citadas y enseguida invierten los roles para repetir el proceso y finalizar la coevaluación.

Presentación electrónica N/A

Informe en libreta

Actividad realizada/ guía de observación

10%

20%

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad



No. de sesiones



CG5.6Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. CD12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

El facilitador solicita a los estudiantes integrarse en parejas para realizar una presentación electrónica (estática o dinámica) en referencia a un tema de avances tecnológicos y que sea de su interés. El facilitador solicita a los estudiantes trabajen en los espacios correspondientes del formato utilizado en la fase de apertura de esta planeación para concluirlo plasmando en el aquellos saberes que les dejo su paso por la asignatura. El facilitador solicita a los estudiantes que realicen la

Se atienden las indicaciones del facilitador y se elabora una presentación electrónica en base a las características solicitadas para ser presentada al facilitador y así finalizar la heteroevaluación. Los estudiantes realizan el llenado de los espacios correspondientes del formato utilizado en la fase de apertura de esta planeación para concluirlo plasmando en el aquellos saberes que les dejo su paso por la asignatura que es la autoevaluación del semestre. Los estudiantes integran el portafolio de evidencias

N/A N/A N/A

Presentación electrónica/lista de cotejo N/A Portafolio de evidencias

40% N/A 5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

integración de su portafolio de evidencias que estará compuesto por los instrumentos de evaluación correspondiente a las actividades y trabajos realizados. 5 sesiones de 1hrs

correspondiente al submódulo

integrado

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadoras

Cañón

Servicio de Internet

Cámara digital o teléfono

Videos en línea de YouTube

Suite de ofimática

Méndez Méndez, Manuel Adán, et al. (2012). Tecnologías de la Información y la Comunicación, México, Editorial Book Mart.

Ferreyra Cortés, Gonzalo. (2011). Informática para cursos de bachillerato c/cd, México, Editorial Alfaomega.

Ferreyra Cortés, Gonzalo. (2007). Informática paso a paso. 2ª edición, México, D.F. Editorial Alfaomega.


Evaluación

Criterios: Cumplir con el 100% de evidencias de conocimiento, evidencias de producto y evidencias de desempeño además de cumplir con las normas vigentes institucionales aplicables de asistencia y la calificación se obtendrá sumando el porcentaje de cada una de las actividades y trabajos entregados.

Instrumento: Lista de cotejo, portafolio de evidencias, organizadores gráficos revistas electrónicas, páginas web, Rúbricas generales

Porcentaje de aprobación a lograr: 90% Fecha de validación: 06/08/15

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 05/08/15

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA


de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Identificación


Plantel : No. 82 Huimilpan

Profesor (es): Agustín Javier Yáñez Alcántar

Periodo Escolar: Agosto 2015 – Enero 2016

Academia/ Módulo: Comunicación

Semestre: 1er

Horas/semana: 3 horas

Competencias: Disciplinares (X) Profesionales ( ) 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Resultado de Aprendizaje: 1er Parcial:

• Usa los navegadores de internet para interactuar, almacenar, recuperar y clasificar información.

• Utiliza un procesador de textos, para expresar ideas y conceptos respetando las reglas de ortografía, la

gramática y sintaxis.

2do Parcial:

• Realiza lecturas que sustenten el proyecto formativo con fuentes de información relevante y confiable,

respetando los derechos de autor.

• Utiliza presentaciones electrónicas para expresar y comunicarse de manera creativa y coherente, ideas,

datos e información, siguiendo normas para su diseño, considerando la intención y situación comunicativa.

3er Parcial:

• Construye una hoja de cálculo electrónica para expresar ideas, recabar, ordenar y representar datos mediante la aplicación de funciones, fórmulas y gráficas.

Tema Integrador: La práctica de la participación social y los elementos que lo justifican.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y Estructura saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

3. Planifica los procesos de enseñanza aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.


Conceptual: 1. Comprende el uso de exploradores y

buscadores en internet 2. Identifica el software libre

3. Identifica los diferentes servidores de

correo 4. Reproduce documentos de texto

mediante software de aplicación

5. Resume información en gráficos y cálculos mediante software de aplicación

6. Transforma información para su presentación mediante software de aplicación

7. Identifica y comprende el uso de la redes sociales

Procedimental: 1. Maneja exploradores y buscadores de internet para

investigar información de relevancia. 2. Usa Software comercial para el manejo de la

información 3. Utiliza correos electrónicos para comunicarnos con

propósitos académicos. 4. Produce documentos de texto mediante el uso

de software aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información

5. Realiza cálculos y gráficos mediante software de aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información

6. Elabora presentaciones electrónicas mediante software de aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información

7. Utiliza redes sociales de la actualidad con propósitos académicos.

Actitudinal: Cooperación: Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea Iniciativa: Realizar acciones preventivas a una falla Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos


Tiempo Programado: 48 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

N/A 1.- El facilitador presenta la asignatura, nombre, justificación, duración, resultado de aprendizaje, competencias por desarrollar y metodología de trabajo, instrumentos y criterios de evaluación además de que en conjunto con los estudiantes se establecen las normas de convivencia para el desarrollo de la asignatura.

Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes de la explicación dada.

Presentación electrónica.

Apuntes de libreta

N/A

2.- El facilitador

aplica, a los

estudiantes, un

examen diagnóstico

para sondear

conocimientos

previos que tengan

del uso de las TIC’s y

para ser revisado

mediante una coeva

lución.

(2 sesiones de 1 hr

c/u)

Los estudiantes resuelven el examen diagnóstico, realizado por el facilitador.

Copias del

examen

diagnostico

Examen diagnostico

N/A

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

1.- El facilitador proporciona a los estudiantes información de manera impresa sobre el internet, su definición, propósito de su creación, usos, ventajas y desventajas. El facilitador indica a los estudiantes que realicen un resumen de la información solicitada. El facilitador entrega la rúbrica correspondiente a la actividad para que el estudiante realice una autoevaluación del trabajo realizado. (1 sesión)

De manera individual, el estudiante, realiza un resumen de dicha información en su libreta de apuntes. Al final, mediante la rúbrica proporcionada por el facilitador en el momento de la actividad, el estudiante realiza una autoevaluación.

Información impresa.

Resumen Rubrica proporcionada por el facilitador.

5%

2.- El facilitador,

mediante una

exposición, explica

¿Qué es un buscador

en internet?, ¿Qué es

un portal y cuál es su

clasificación? Y ¿Cuál

es el buscador y

navegador más

utilizado en el

mundo?

Además el facilitador realiza una demostración del uso de navegador de

Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes de la explicación dada.

Presentación electrónica.

Internet

Apuntes de libreta

N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

internet, buscadores y portales en internet. (1 sesión)

3.- El facilitador le

explica al estudiante

que de manera

individual, haciendo

el uso de internet,

conteste en su libreta

de apuntes las

preguntas siguientes:

¿Qué es una computadora?

¿Qué es el hardware y cuáles forman una computadora ?

¿Qué es un sistema operativo y que función realiza?

¿Qué es el software y cuál es la diferencia entre software de aplicación y comercial? menciona ejemplos de cada software

El facilitador revisa y

retroalimenta las

respuestas obtenidas

mediante una lista de

cotejo, que será

El estudiante responde las preguntas solicitadas en su libreta de apuntes

Internet

Equipo de computo

Respuestas

de las

preguntas

Lista de

cotejo

entregada

por el

facilitador

durante la

actividad

15%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

entregada por el

facilitador durante la

actividad,

correspondiente al

trabajo

(3 sesiones)

4.- El facilitador,

mediante una

práctica guiada,

junto con los

estudiantes crean un

correo electrónico en

un servidor de

correos.

Al finalizar el

facilitador solicita al

estudiante que envié,

al correo

proporcionado por el

docente, un correo

que tenga un

resumen de los pasos

realizados para crear

un correo.

(1 sesión)

El estudiante sigue los pasos del facilitador para crear su propio correo electrónico. Al finalizar manda un correo electrónico al facilitador con el resumen de los pasos realizados.

Equipo de computo

Cañón

Internet

Correo electrónico Resumen enviado por correo

15%

5.- El facilitador pide

a los estudiantes que

hagan equipos de 5

integrantes (estos

equipos deben ser

los mismos de la

materia de LEOyE I,

para la realización de

la última actividad

del parcial) y explica

Los estudiantes arman los equipos de 5 integrantes (estos equipos deben ser los mismos de la materia de LEOyE I, para la realización de la última actividad del parcial) y siguen los pasos del facilitador y crean su

Equipo de computo

WordPress

Internet

Página creada Lista de cotejo entregada por el facilitador durante la actividad.

20%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

mediante una

práctica guiada como

crear, configurar,

personalizar y

administrar una

página web con

WordPress

Al finalizar el

facilitador revisa

junto con cada uno

de los equipos la

página creada que

cumpla con lo

solicitado en la lista

de cotejo

proporcionada por el


actividad.

(3 sesiones)

página web con WordPress. Al finalizar califican junto con el facilitador la página creada.

6.- El facilitador

solicita a los

estudiantes que se

junten en equipo,

formados

anteriormente, y

explica mediante una

práctica guiada como

crear, grabar, editar,

mezclar y dar efecto

a un archivo de

audio, y además

crear efectos de

sonido con el

software libre

Audacity.

Los estudiantes se juntan en equipos, formados anteriormente, y siguen los pasos del facilitador y crean sus audios con el software libre Audacity. Al finalizar califican junto con el facilitador los audios creados.

Equipo de computo

Internet

Micrófono

Audios creados Lista de cotejo entregada por el facilitador durante la actividad.

15%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Al finalizar el

facilitador revisa

junto con cada

equipo los audios

creados que cumplan

con lo solicitado en la

lista de cotejo



actividad.

(2 sesiones)

7.- El facilitador, en

conjunto con la

materia de LEOyE I,

solicitan a los

estudiantes se junten

en equipos,

formados

anteriormente,

realicen un Audio

cuento, con las

características

solicitadas en la

materia de LEOyE I, y

lo suban a la página

web que fue creada

en la actividad 5.

Al finalizar el

facilitador revisa el

audio cuento, en la

página web, que

cumpla con la lista de

cotejo

correspondiente a la

actividad, entregada

Los estudiantes se

juntan en equipos,

formados con

anterioridad, y realizan

el audio cuento, con

las características

solicitadas en la

materia de LEOyE I, y lo

suben a la página web

que fue creada en la

actividad 5.

Internet Audio cuento creado y subido a la página web. Lista de cotejo entregada por el facilitador durante la actividad.

30%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

por el facilitador

durante la actividad.

(3 sesiones)

Fin del primer parcial

8.- El facilitador,

mediante una

práctica guiada,

realiza una

demostración del

manejo del

procesador de texto

haciendo uso de las

herramientas:

Iniciar la aplicación

Nuevo; Abrir; Cerrar

Guardar y Guardar Como

Configurar Página

Edición de Texto

Formato de Texto

Formato de Objeto

Ortografía y Gramática

Tablas

Gráficas

Organigramas

Imagen e imagen prediseñadas

Al finalizar el

facilitador entrega al

El estudiante sigue los pasos hechos por el facilitador durante la práctica. Al finalizar el estudiante realizara una autoevaluación, con la lista de cotejo proporcionada por el facilitador, sobre el documento resultante de la practica guiada,

Equipo de computo

Cañón

Internet

Documento resultante Lista de cotejo entregada por el facilitador durante la actividad.

20%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

estudiante una lista

de cotejo para que

realice una

autoevaluación del

documento que

resulto durante la

práctica guiada.

(5 sesiones)

9.- El facilitador

entrega al estudiante

información impresa

sobre el tema “El

futuro de las redes

sociales y del

internet” para

realizar la lectura de

forma individual,

rescatando los

aspectos más

importante, para que

con estos se realice

una síntesis y

organizador grafico

mediante el software

de procesador de

texto.

El facilitador indica al

estudiante que al

finalizar el archivo se

le envié a su correo

electrónico para

revisarlo con la

rúbrica

correspondiente

(entregada por el

El estudiante hace la lectura del tema y realiza la síntesis y el organizador grafico en el software de procesador de texto y al finalizar envía el archivo al correo electrónico del facilitador.

Internet Documento realizado Rubrica entregada por el facilitador durante la actividad

20%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05


actividad).

(4 sesiones)

10.- El facilitador

solicita al estudiante

busque en medios

impresos o

electrónicos algún

artículo o noticia de

su interés para ser

reproducido en el

software de

procesador de texto.

Al finalizar el

facilitador revisa

junto con el

estudiante el

documento creado

que cumplan con lo

solicitado en la lista

de cotejo



actividad.

(2 sesiones)

El estudiante busca en medios impresos algún artículo o noticia de interés y lo reproduce en el software de procesador de texto. Al final revisa el

documento junto con

el facilitador mediante

una lista de cotejo



actividad.

Equipo de computo

Cañón

Documento realizado Lista de

cotejo

proporciona

da por el

facilitador

durante la

actividad.

20%

11.- El facilitador, en

conjunto con la

materia de LEOyE I,

solicitan al

estudiantes realicen

una revista, con las

características

solicitadas en la

materia de LEOyE I, y

lo suba a la página

El estudiante realiza la

revista, con las

características

solicitadas en la

materia de LEOyE I, y lo

sube a la página web

que fue creada en la

actividad 5.

Equipo de computo

Cañón

Internet

Revista subida a la pagina Lista de cotejo correspondiente a la actividad, entregada por el

40%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

web que fue creada

en la actividad 5.

Al finalizar el

facilitador revisa la

revista, en la página

web, que cumpla con

la lista de cotejo

correspondiente a la

actividad, entregada

por el facilitador

durante la actividad.

(5 sesiones)

Fin del segundo

parcial

facilitador durante la actividad

12.- El facilitador

realiza una práctica

guiada del manejo de

las presentaciones

electrónicas usando

las herramientas de:


Nueva diapositiva; Abrir; Cerrar

Guardar

Configurar diapositiva

Edición de Texto

Formato de Texto


Inserción imágenes, audio y video

El estudiante sigue los pasos hechos por el facilitador durante la práctica. Al finalizar el estudiante realizara una autoevaluación, con la lista de cotejo proporcionada por el facilitador, sobre la presentación resultante de la práctica guiada,

Equipo de computo

Cañón

Internet

Presentación resultante Lista de cotejo entregada por el facilitador durante la actividad.

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Animaciones y transiciones

Al finalizar el



de cotejo para que

realice una

autoevaluación de la

presentación que

resulto durante la

práctica guiada.

(3 sesiones)

13.- El facilitador


realice una

investigación y

presentación

electrónica del tema:

“Seguridad en los

celulares: ¿Cuáles

son los riesgos?”. La

presentación debe

contener:

Imágenes

Música de fondo

Un video acerca del tema

Animación y transiciones automáticas

El facilitador solicita

al estudiante que al

finalizar suba la

presentación a la

página web creada

El estudiante realiza la investigación y una presentación electrónica del tema: “Seguridad en los celulares: ¿Cuáles son los riesgos?”. Al finalizar el estudiante debe subirla a la página web la presentación electrónica realizada en la actividad 5.

Equipo de computo

Cañón

Presentación electrónica subida a la página web Rúbrica que será entregada por el facilitador durante la actividad.

30%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

en la actividad 5, para

ser revisada por el

facilitador mediante

una rúbrica (que será

entregada por el


actividad).

(4 sesiones)

14.- El facilitador

realiza una práctica

guiada del manejo de

la hoja de cálculo

utilizando las

herramientas de:


Nuevo; Abrir; Cerrar

Guardar

Configurar Página

Edición de Texto

Formato de Texto


Tablas

Gráficas

Organigramas

Fórmulas y Funciones para las operaciones matemáticas básicas

Al finalizar el



El estudiante sigue los pasos hechos por el facilitador durante la práctica. Al finalizar el estudiante realizara una autoevaluación, con la lista de cotejo proporcionada por el facilitador, sobre la hoja de cálculo resultante de la práctica guiada,

Equipo de computo

Cañón

Internet

Hoja de cálculo resultante Lista de cotejo entregada por el facilitador durante la actividad.

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

de cotejo para que

realice una

autoevaluación de la

hoja de cálculo que

resulto durante la

práctica guiada.

(3 sesiones)

15.- El facilitador le


busque en medios

impresos una factura

de algún artículo

para ser reproducido

en el software de

hoja de cálculo.

Al finalizar el

facilitador revisa

junto con el

estudiante la factura

creada que cumplan

con lo solicitado en la

lista de cotejo



actividad.

(2 sesiones)

El estudiante busca en medios impresos una factura de algún artículo para ser reproducido en el software de hoja de cálculo .

Equipo de computo

Cañón

Factura realizada Lista de cotejo proporcionada por el facilitador durante la actividad.

20%

Fase III Cierre





Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



N/A 1.- El facilitador solicita al estudiante realice una

El estudiante realiza una presentación electrónica del tema:

Equipo de computo

Cañón

Presentación electrónica

30%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

presentación electrónica, en la cual resuma las actividades sobresalientes en todas las materias que llevo durante el semestre. La presentación electrónica debe incluir :

Imágenes

Música de fondo

Animaciones y transiciones automáticas.

El facilitador solicita

al estudiante que al

finalizar suba la

presentación a la

página web creada

en la actividad 5,

para ser revisada por

el facilitador

mediante una

rúbrica (que será

entregada por el


actividad).

(4 sesiones)

Fin del tercer parcial

en la cual resuma las actividades sobresalientes en todas las materias que llevo durante el semestre. Al finalizar el estudiante debe subirla a la página web la presentación electrónica realizada en la actividad 5.

subida a la página web Rúbrica que será entregada por el facilitador durante la actividad.


Registra los cambios realizados

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Elementos de Apoyo (Recursos)


1. Computadora 2. Cañón 3. Pintarron 4. Plumones 5. Micrófono 6. Bocinas 7. Internet 8. Tutoriales en línea con información afín al

área 9. Videos en línea de YouTube 10. Información electrónica sobre internet

Méndez Méndez, Manuel Adán, et al. (2012). Tecnologías de la Información y la Comunicación , México, Editorial Book Mart.



Manual sobre Facebook: redes sociales para usuario y para empresa. Recuperado por última vez el 4 de Junio de 2012

http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/manual-facebook-redes-sociales-para-usuario-y-para-empresa

Editar perfil de Facebook III: Cuidado. Recuperado por última vez el 4 de Junio de 2012 http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/manual-facebook-redes-sociales-para-usuario-y-para-empresa/perfiles-de-usuario-creacion-y-edicion/editar-perfil-de-facebook-iii-cuidado

Evaluación

Criterios: Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Producto

Evidencias de Desempeño

Contar con el 100% de actividades realizadas y

trabajos realizados.

La calificación aprobatoria se obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados.

Instrumento:

Resumen

Lista de cotejo

Rubricas

Porcentaje de aprobación a lograr: Fecha de validación: 6 de Agosto del 2015

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 18

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

90%

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Identificación


Plantel : No. 82 Huimilpan

Profesor (es): Mario Flores Vargas

Periodo Escolar: Agosto- Diciembre 2015

Academia/ Módulo: Comunicación.

Semestre: 1ro.

Horas/semana: 3

Competencias: Disciplinares (x) Profesionales ( ) 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el

contexto en el que se generó y en el que se recibe.

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir

materiales y transmitir información.

Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,

códigos y herramientas apropiados.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Resultado de Aprendizaje: 1er Parcial:

• Usa los navegadores de internet para interactuar, almacenar, recuperar y clasificar información.

• Utiliza un procesador de textos, para expresar ideas y conceptos respetando las reglas de ortografía, la

gramática y sintaxis.

2do Parcial:

• Realiza lecturas que sustenten el proyecto formativo con fuentes de información relevante y confiable,

respetando los derechos de autor.

• Utiliza presentaciones electrónicas para expresar y comunicarse de manera creativa y coherente, ideas,

datos e información, siguiendo normas para su diseño, considerando la intención y situación comunicativa.

3er Parcial:

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

• Construye una hoja de cálculo electrónica para expresar ideas, recabar, ordenar y representar datos

mediante la aplicación de funciones, fórmulas y gráficas.

Tema Integrador: La práctica de la participación social y los elementos que lo justifican.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 4. lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. 7 contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Practica y promueve el respeto hacia la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes.


Conceptual: 1. Comprende el uso de exploradores y buscadores en internet 2. Identifica el software libre 3. Identifica los diferentes servidores de correo 4. Reproduce documentos de texto mediante software de aplicación 5. Resume información en gráficos y cálculos mediante software de aplicación

Procedimental: 1. Maneja exploradores y buscadores de internet para investigar información de relevancia. 2. Usa Software comercial para el manejo de la información 3. Utiliza correos electrónicos para comunicarnos con propósitos académicos. 4. Produce documentos de texto mediante el uso de software aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información 5. Realiza cálculos y gráficos mediante software de aplicación libre y comercial para la elaboración y manejo de la información

Actitudinal: Perseverancia Demostrar interés permanente por lograr lo propuesto. Responsabilidad Realizar el trabajo de acuerdo a los estándares de calidad requeridos Ejecutar oportunamente las tareas Iniciativa Ofrecer alternativas de solución Realizar acciones preventivas a una falla


Tiempo Programado: 48 Horas Tiempo Real:

Fase I Apertura


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05






(Aprendizaje)



El material didáctico a utilizar

en cada clase.

Ponderación

El docente da a conocer los lineamientos y características del presente curso, considerando los siguientes aspectos: Nombre de la asignatura Contenidos Resultado de aprendizaje Criterios de Evaluación Características del producto de aprendizaje Competencias genéricas a desarrollar Sitios de inserción laboral. Acuerdos de convivencia No. de sesiones 1 de 1 hora

El estudiante elabora notas en su libreta

Material electrónico y/o impreso proporcionado por el docente o consultado por el alumno

N/A N/A

Fase II Desarrollo



Ponderación




(Aprendizaje)



1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

El docente solicita una investigación documental

Realiza una investigación documental sobre: Las características de un Ensayo, resumen, antología, mapa conceptual, cuadro sinóptico.

Pizarrón, plumones, Pc, cañón

Investigación documental

3%

El docente organiza una lluvia de ideas

A través de una lluvia de ideas, los alumnos expresan sus opiniones sobre: ¿Qué es información? ¿Qué



3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

es la tecnología? ¿Para qué las utilizan? ¿Existen riesgos al utilizarlas? ¿Qué son las TIC´S? ¿Para que las utilizan?. De manera individual realiza las notas en la libreta para presentarlas al facilitador

El docente solicita que traigan al salón de clases diferentes medios impresos que contenga información sobre el internet, definición, ventajas y desventajas y se les solicita que realicen la lectura.

El alumno por medio de la lectura, organiza la información solicitada y realiza un resumen de dicha información.

3%

El docente solicita que identifiquen los diversos medios de comunicación y pide elaboren un ensayo con este tema

El alumno realiza un ensayo con el tema los medios de comunicación y su impacto en la sociedad


Ensayo 3%

El docente solicita una investigación documental

El alumno realiza una investigación documental con el propósito de elaborar un informe en libreta sobre: • ¿Qué es un buscador en internet? • ¿Qué es un portal y cuál es su clasificación? describiendo cada una de ellas. • ¿Cuál es el buscador más



3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

12. Utiliza las tecnologías de la

utilizado en el mundo? Y ¿por qué? • ¿Qué navegador de internet es más eficiente? y ¿por qué?

El facilitador realiza una demostración del uso de navegador de internet, buscadores y portales en internet y de manera individual

el estudiante realiza sus notas en libreta


Notas en libreta 3%

El docente solicita que realicen una búsqueda de información

El estudiante integrando parejas, realiza una búsqueda de información de un tema que el mismo grupo sugiera, en esta actividad los estudiantes toman el rol de practicante y observador para realizar una coevaluacion de lo aprendido.


Reporte de practica

3%

De manera individual y autónoma, realiza una búsqueda en el internet y contesta en tu libreta las siguientes preguntas sobre: ¿Qué es una computadora? ¿Qué elementos de hardware componen una computadora? Y ¿cuál es su función? ¿Qué es un sistema operativo?


Preguntas contestadas Ensayo Mapa conceptual

3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

¿Cuál es la función de un sistema operativo? ¿Qué es un software de aplicación? Y menciona ejemplos ¿Qué es el software libre y comercial? Y menciona ejemplos Con la información recabada realiza un ensayo enlazando todos los conceptos

El docente expone a los estudiantes sobre el impacto, implicaciones, opciones de seguridad, privacidad y uso académico del uso de los servidores de correos, las características de cada uno de ellos

El alumno toma notas en su libreta


Notas en libreta.

3%

El docente realiza una demostración de la manera de registrarse en algún servidor de correo en particular y como enviar, adjuntar archivos e interactuar en ellos

El estudiante toma notas en su libreta.


Notas en la libreta

3%

El docente solicita que el alumno se registre en un servidor de correo electrónico

El estudiante integrando parejas realiza su registro en algún servidor de correo tomando el rol de practicante y observador


Practica realizada 10%

El docente solicita que el alumno investigue

Cada estudiante ya registrado en algún servidor de correo de


Notas en su cuaderno

3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

sobre las opciones del correo electronico

su elección, realiza la indagación en cada una de las opciones y pestañas que trae tu correo y con la ayuda de los buscadores elabora un ensayo en relación a: ¿Cuál es tu opinión sobre la importancia de utilizar los servidores de correo y las medidas de seguridad que hay que considerar?. (primer parcial)

El docente realiza la exposición mediante presentación electrónica de los conceptos y ejemplos del software libre y comercial

el estudiante realiza sus notas de manera individual para que con ellas elabore un mapa conceptual para ser entregado al facilitador


mapa conceptual

3%

El docente entrega al estudiante información impresa sobre el tema podcast, radio en línea y streamin de video y solicita una que realicen una consulta sobre los requerimientos para montar una estación de radio en linea

El estudiante realiza una consulta sobre como montar una estación de radio en línea

Pizarrón, plumones, Pc, cañón Pizarrón, plumones, Pc, cañón

Investigación 3 %

El docente realiza una demostración del manejo del procesador de texto utilizando las

El estudiante realiza sus notas necesarias en su libreta paraser entregadas al facilitador.


Notas en la libreta

3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

herramientas de: • Iniciar la aplicación • Nuevo; Abrir; Cerrar • Guardar • Configurar Página • Edición de Texto • Formato de Texto • Formato de Objeto • Ortografía y Gramática • Tablas • Gráficas • Organigramas

El docente solicita informacion para redactar en el procesador de texto.

El estudiante busca en medios impresos o electrónicos algún artículo o noticia de su interés para ser reproducido en el software de procesador de texto mediante práctica guiada tomando los roles de observador y practicante.


Practica realizada

5%

El facilitador realiza una demostración del manejo de la hoja de cálculo utilizando las herramientas de: • Iniciar la aplicación • Nuevo; Abrir; Cerrar

El estudiante realiza sus notas necesarias en su libreta para ser entregadas al facilitador.


Notas en libreta

5% CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

• Guardar • Configurar Página • Edición de Texto • Formato de Texto • Ortografía y Gramática • Tablas • Gráficas • Organigramas • Fórmulas y Funciones para las operaciones matemáticas básicas

El docente solicita una nota de venta para captura en la hoja de calculo

El estudiante busca en medios impresos una factura de algún artículo para ser reproducido en el software de hoja de cálculo mediante práctica guiada tomando los roles de observador y practicante.


Practica realizada

5%

El facilitador realiza una demostración del manejo de las presentaciones electrónicas utilizando las herramientas de: • Iniciar la aplicación • Nueva diapositiva; Abrir; Cerrar

El estudiante realiza sus notas necesarias en su libreta para ser entregadas al facilitador.


Notas en libreta

3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

• Guardar • Configurar diapositiva • Edición de Texto • Formato de Texto • Ortografía y Gramática • Inserción imágenes, audio y video • Animaciones y transiciones

El docente solicita elegir un tema de interés para presentación electrónica

El estudiante propone algún tema de su interés para darle investigación y ser reproducido en el software de presentación electrónica mediante práctica guiada tomando los roles de observador y practicante.


Practica realizada

5%

El docente propone montar una estación de radio en línea donde el alumno

El estudiante participa en una práctica autónoma de saberes previos para la realización de los ejercicios propuestos por el facilitador para realizarse en procesador de texto, la hoja de cálculo y presentaciones electrónicas, para


Practica realizada

10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

35 sesiones de 1 hra

ser entregados al facilitador. (segundo

parcial)

Fase III Cierre





Ponderación




(Aprendizaje)



El Docente Organiza una lluvia de ideas sobre: ¿Qué son las redes sociales? ¿Cuáles conocen? ¿Para qué las utilizan? ¿Existen riesgos al utilizarlas? ¿Sus profesores utilizan las redes sociales? ¿Para que las utilizan?

A través de una lluvia de ideas, los alumnos expresan sus opiniones sobre: ¿Qué son las redes sociales? ¿Cuáles conocen? ¿Para qué las utilizan? ¿Existen riesgos al utilizarlas? ¿Sus profesores utilizan las redes sociales? ¿Para que las utilizan?


Notas en libreta

3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

El docente dialoga con los estudiantes sobre el impacto, implicaciones, opciones de seguridad, privacidad y uso académico de las redes sociales, las características de las distintas redes sociales, la manera de registrarse y como interactuar en ellas.

Realiza tus notas en tu libreta.


Notas en la libreta

3%

Cada estudiante se registra en alguna red social y una vez registrado deberás evidenciar tu cuenta en la red social

Mediante una proyección el facilitador expone el manejo de las herramientas básicas del software de presentaciones electrónicas

El estudiante realiza tus notas en tu libreta.


Notas en la libreta

3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

El docente solicita que los alumnos realicen una encuesta para diagnosticar si sus profesores disponen de algún tipo de red social, para qué la utilizan y si estarían dispuestos a innovar sus clases utilizando las redes sociales para sus clases

Organizados en equipos de trabajo, los estudiantes realizan una encuesta para diagnosticar si sus profesores disponen de algún tipo de red social, para qué la utilizan y si estarían dispuestos a innovar sus clases utilizando las redes sociales para sus clases. Si no es así, ¿Por qué?


Encuesta 3%

El docente solicita que los alumnos realicen un organizador gráfico 12 sesiones de 1 hra

Mediante un organizador gráfico los equipos determinan a qué profesor, cual asignatura y que tema considerarán en el diseño de una campaña de promoción para los profesores sobre el uso de las redes sociales como herramienta didáctica en su escuela.


Organizador grafico

3%


Registra los cambios realizados:


Computadoras

Proyector

Pantalla

Méndez Méndez, Manuel Adán, et al. (2012). Tecnologías de la Información y la Comunicación, México, Editorial Book Mart.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Servicio de Internet Cámara digital o teléfono



Manual sobre Facebook: redes sociales para usuario y para empresa. Recuperado por última vez el 4 de Junio de 2012

http://www.imh.es/dokumentazio- irekia/manuales/manual-facebook-redes-sociales- para-usuario-y-para-empresa

Editar perfil de Facebook III: Cuidado. Recuperado por última vez el 4 de Junio de 2012

Evaluación

Criterios: Evidencia de conocimiento Evidencia por producto Evidencia de desempeño Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados

Matriz de valoración para cada parcial, lista de asistencia. rubricas

Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 06 de agosto de 2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 05 de agosto de 2015

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

http://www.imh.es/dokumentazio-

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 PQ -ESMP 05 · Utiliza correos electrónicos para...

Documents

Transcript of PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 PQ -ESMP 05 · Utiliza correos electrónicos para...