Plan_de_clase_2_36
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2° Escuela ____________________________________________________________________________________________________________________ Director(a) ________________________________________________________________________________________________________________________________ Maestro(a) Grupo Semana 36 Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. web Español Lunes Interpreta y disfruta el contenido de un poema y expresa las emociones que les provoca su lectura. 6 Que los niños: Interpreten y disfruten el contenido de un poema y expresen las emociones que les provoca su lectura. La sangre es un mar inmenso. 212-214 LM 246-248 http://www.cuen Matemáticas Lunes Usa estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras. Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, días). Problemas multiplicativos. 108-109 http://www.mund FCE Lunes Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. Construir acuerdos y solucionar conflictos. Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. Aula. 130-137 315 https://www.you Español Martes Escribe el primer borrador de un poema, a partir de un â€Âoepréstamo a la poesÃ-aâۥ y del uso de sinónimos. 7 Que los niños: Escriban el primer borrador de un poema, a partir de un â€Âoepréstamo a la poesÃ-aâۥ y del uso de sinónimos. Palabras del poema. 215-217 LM 249-251 108 http://panamapo Matemáticas Martes Usa estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras. Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, días). Problemas multiplicativos. 110 201 http://www.cybe Firma de(la) profesor(a) 1 Firma de(la) director(a)
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2° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana36
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webEspañol Lunes Interpreta y disfruta
el contenido de unpoema y expresa lasemociones que lesprovoca su lectura.
6 Que los niños: Interpreten ydisfruten el contenido de unpoema y expresen las emocionesque les provoca su lectura.
La sangre es un mar inmenso. 212-214 LM 246-248 http://www.cuen
Matemáticas Lunes Usa estrategias paracalcularmentalmentealgunos productosde dígitos.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Identifica, compara y produce,oralmente o por escrito, númerosde tres cifras. Resuelveproblemas que implican el uso delcalendario (meses, semanas,días).
Problemas multiplicativos. 108-109 http://www.mund
FCE Lunes Participa con actitudsolidaria ycooperativa enacciones quepromueven elbienestar personal ycolectivo.
Construir acuerdos ysolucionar conflictos.
Manejo y resoluciónde conflictos.Participación socialy política.
Participa con actitud solidaria ycooperativa en acciones quepromueven el bienestar personal ycolectivo.
Aula. 130-137 315 https://www.you
Español Martes Escribe el primerborrador de unpoema, a partir deun“préstamo ala poesÃaâۥ ydel uso desinónimos.
7 Que los niños: Escriban elprimer borrador de un poema, apartir de un “préstamo ala poesÃaâۥ y del uso desinónimos.
Palabras del poema. 215-217 LM 249-251 108 http://panamapo
Matemáticas Martes Usa estrategias paracalcularmentalmentealgunos productosde dígitos.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Identifica, compara y produce,oralmente o por escrito, númerosde tres cifras. Resuelveproblemas que implican el uso delcalendario (meses, semanas,días).
Problemas multiplicativos. 110 201 http://www.cybe
Firma de(la) profesor(a) 1 Firma de(la) director(a)
2° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana36
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webENS Martes Previene accidentes
al identificar elmovimiento y latrayectoria de losobjetos y laspersonas, al jalarlos,empujarlos oaventarlos.
Juntos mejoramosnuestra vida.
Relación entre lanaturaleza y lasociedad en eltiempo. Exploraciónde la naturaleza y lasociedad en fuentesde información.Aprecio de símismo, de lanaturaleza y de lasociedad.
Previene accidentes al identificarel movimiento y la trayectoria delos objetos y las personas, aljalarlos, empujarlos o aventarlos.
127-128 https://www.you
Español Miércoles Escribe el primerborrador de unpoema, a partir deun“préstamo ala poesÃaâۥ ydel uso desinónimos.
7 Que los niños: Escriban elprimer borrador de un poema, apartir de un “préstamo ala poesÃaâۥ y del uso desinónimos.
Palabras del poema. 215-217 LM 249-251 http://www.dosl
Matemáticas Miércoles Usa estrategias paracalcularmentalmentealgunos productosde dígitos.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Identifica, compara y produce,oralmente o por escrito, númerosde tres cifras. Resuelveproblemas que implican el uso delcalendario (meses, semanas,días).
Problemas multiplicativos. 110 http://www.wiki
E. Física Miércoles Diseña estrategiasde recorridosdiferentes para regarárboles.
Mi desempeñocambia día con día.
Expresión ydesarrollo de lashabilidades ydestrezas motrices.
Identifica sus capacidadesfísicomotrices y sus experienciasal participar en actividadescooperativas que le permitenadaptarse a las demandas decada situación.
Competencia motriz. 75 http://www.cona
Español Jueves Revisa y corrige elpoema queescribieron, hastatener la versión finalde su texto parasocializarlo.
8 Que los niños: Revisen y corrijanel poema que escribieron, hastatener la versión final de su textopara socializarlo.
Revisión y corrección de mipoema.
218 LM 252-253 109 http://www.guia
Firma de(la) profesor(a) 2 Firma de(la) director(a)
2° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana36
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webMatemáticas Jueves Usa estrategias para
calcularmentalmentealgunos productosde dígitos.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Identifica, compara y produce,oralmente o por escrito, númerosde tres cifras. Resuelveproblemas que implican el uso delcalendario (meses, semanas,días).
Problemas multiplicativos. 110 202 http://roble.pn
ENS Jueves Participa enacciones quecontribuyen a laprevención dedesastresocasionados porincendios, sismos einundaciones, entreotros.
Juntos mejoramosnuestra vida.
Relación entre lanaturaleza y lasociedad en eltiempo. Exploraciónde la naturaleza y lasociedad en fuentesde información.Aprecio de símismo, de lanaturaleza y de lasociedad.
Participa en acciones quecontribuyen a la prevención dedesastres ocasionados porincendios, sismos e inundaciones,entre otros.
129-130 272-273 http://es.slide
Español Viernes Revisa y corrige elpoema queescribieron, hastatener la versión finalde su texto parasocializarlo.
8 Que los niños: Revisen y corrijanel poema que escribieron, hastatener la versión final de su textopara socializarlo.
Revisión y corrección de mipoema.
218 LM 252-253 http://www.poem
Matemáticas Viernes Usa estrategias paracalcularmentalmentealgunos productosde dígitos.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Identifica, compara y produce,oralmente o por escrito, númerosde tres cifras. Resuelveproblemas que implican el uso delcalendario (meses, semanas,días).
Problemas multiplicativos. 110 http://www.educ
Firma de(la) profesor(a) 3 Firma de(la) director(a)
2° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana36
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webE. Artística Viernes Recrea situaciones
del entorno natural ysocial a partir de laexpresión corporal.
Expresión.Contextualización.
Artística y cultural. Recrea situaciones del entornonatural y social a partir de laexpresión corporal.
Expresión corporal y danza. 74-75 http://www.efde
Firma de(la) profesor(a) 4 Firma de(la) director(a)
