Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagüez

Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria

Plan Diario

Curso: Historia de América Latina

Fecha:

Maestro/Practicante: Deborah Montalvo Rodríguez

I. Unidad/Capítulo: Unidad II Capitulo 10 “El Caribe como historia de vida”

II. Tema: Los Tainos y los Caribes

III. Justificación:

Los Tainos llegaron procedentes de Sudamérica, específicamente de la desembocadura del rio Orinoco, en Venezuela. Cuando los primeros navegantes europeos llegaron a la islas, una porción de este de Puerto Rico estaba en manos de los Caribes, indicativo de aceptación, tolerancia y de mejores relaciones entre las diferentes etnias que habitaban el Caribe. En es ese entonces la sociedad taina se dividía en unos cincos reinos controlados por caciques a quienes se les pagaba tributo. Es de suma importancia, que los estudiantes comparen las culturas de los Tainos y Caribes.

IV. Objetivos

Los estudiantes compararan y contrastaran las culturas de los Caribes y los Tainos.

Los estudiantes conocerán la cultura de los Caribes y los Taínos.

V. Estándares y expectativas

1. Gente, lugares y ambiente – El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organización del espacio y su relación con el ser humano.

• Analiza como la colonización, los procesos migratorios y los conflictos bélicos afectan la distribución de la población y los recursos de Estados Unidos, América Latina y otros lugares mundo.

VI. Métodos de Enseñanza

Método Expositivo: el maestro y los recursos de aprendizaje sirven como guías para llevar la información.

Método acción y actividad: el estudiante asume la responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

VII. Técnicas de “assestment” o de avaluó

• Diagrama de Venn

VIII. Materiales

• Pizarra, material impreso

IX. Actividades

Inicio: Saludar al grupo. Actividades de rutina. Reflexión. Repaso de la clase anterior.

Desarrollo: En modo de conferencia se discutirán el origen de la cultura Taínas y Caribes. Desde sus costumbres, división social y sus actividades económicas. Por medio de un diagrama Ven los estudiantes identificaran los diferencias y semejanzas de estas dos culturas.

Cierre: Se discutirá el Diagrama de Ven oralmente. Se despedirá el grupo.