PLAN PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR...lectura de los fondos de misterio, se introducirán enigmas...

BIBLIOTECA ESCOLAR “MARIANA DE PINEDA”

C.E.I.P. MARIANA DE PINEDA

SEVILLA

Curso 2017/2018

PLAN PARA LA

BIBLIOTECA ESCOLAR

OBJETIVOS

Los objetivos a los que pretendemos llegar a conseguir son:

Convertir la Biblioteca Escolar en un Centro de Recursos para el

Aprendizaje, desde donde se dinamice el trabajo pedagógico del Centro. La

biblioteca recogerá todos los recursos bibliográficos, informativos y didácticos

en general.

Fomentar el hábito lector-escritor. Fomentar la lectura entre nuestros

alumnos/as como hábito del aprendizaje, buscando su enriquecimiento educativo

y cultural, así como la faceta lúdica y de entretenimiento que posee.


ACTUACIONES

Para este curso, se prevén las siguientes actividades:

GENERALES

Gestión bibliotecaria: continuar con el expurgo, catalogación

informática con el programa ABIES, realización de tejuelos, códigos

de barra, reparación de ejemplares dañados, sellado, envío de cartas

a los lectores atrasados en la devolución…

Entrega de carnéts y fomación del usuario.

Se concretarán los días y las horas con los tutores, acordándolo con el

coordinador de Biblioteca.

La actividad consistirá en:

Primero, entrega de carnés.

Segundo, formación del lector, mostrándole las posibilidades,

colecciones y colocación del material en las estanterías.

Dependiendo de la edad se profundizará más o menos.

Tercero, actividad de animación. Se contará y representará:

el cuento para Infantil, Doña Momia.

Para primero y 2º : Pupi ideas.

Para ,3º y 4º : Introducción a la lectura de Nadas.

Para 5º y 6º : “El guardián de la puerta del olvido”.Joan

Manuel Gisbert.

Continuar con el servicio de préstamos durante el recreo de Infantil

a 6º.


Los alumnos mayores se encargan de realizar el préstamo y ayudan en la

labor de catalogación y conservación de los libros.

Asignar un horario de Biblioteca para aquellos cursos que deseen

trabajar en ella con su tutor/a.

Asignar un horario de Biblioteca para Infantil.

Realización de carnés de todos los alumnos de infantil a 6º.

Expurgo de materiales en biblioteca y ordenación de materiales de

consulta clasificados por curso y áreas.

Etiquetado de los materiales salvados del expurgo para una fácil

ubicación.

Difusión al profesorado de la colocación de materiales de consulta.

Participación del equipo de biblioteca en labores de

asesoramiento de búsqueda de la información por parte de los

alumnos.

Decoración: Ver la posibilidad de colocar animación a la lectura

según temática anual y apadrinamiento lector:

.Detectives

.Navidad

.Paz

.Europa


INVERSIONES

Dotación de lotes del mismo libro para fomentar los Planes lectores

y la lectura colectiva. Se seguirán las recomendaciones del

profesorado para su adquisición. Sería interesante incluir algún lote

de libros dialogados (teatro), o de textos informativos.

Dotación de ejemplares sueltos que ayuden a la motivación y

fomento de la lectura.

Dotación de un ordenador más de consulta para el alumnado.

Ampliación de los fondos de la Biblioteca escolar con las siguientes

prioridades:

Nuevos ejemplares de libro de ficción, sobre todo, de

aquellas colecciones que tienen más aceptación:

Gerónimo Stilton, libros para Infantil (Kalandraka,

Kokinos, Montena…)

Ampliación de libros informativos.

Hacer un plan de Dotación de libros que amplíe y

mejore la SDA (Sección Documental de Aula) dirigida

al profesorado.

Álbumes infantiles y para alumnos de segundo y tercer

ciclo.


ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN LECTORA Y ESCRITORA

Cartelería anunciadora de la apertura de la biblioteca:

Continuar con la actividad de “Estanterías en papel” o “Árboles

de la lectura” por cursos, para que los alumnos/as coloquen la

portada de un libro de papel con los libros que vayan leyendo. Este

año introduciremos variaciones: bosque de papel o pecera de papel

para dinamizar el lectómetro de aula.

“Recomendaciones literarias”: los alumnos podrán recomendar

algunas de los libros que más les han gustado. Situado a la puerta de

la biblioteca.

Novedades en biblioteca: las nuevas adquisiciones se publicitan y

se invitan a descubrir.


Apadrinamiento lector: la propuesta que hace el equipo de

biblioteca es que los cursos superiores serán los padrinos de los más

pequeños.

o 6º apadrina a 3 años.

o 5º apadrina a 4 años.

o 4º apadrina a un grupo de 4 y a 5 años.

o 3º apadrina a 1º y uno de segundo.

o 2º apadrina a primero y 5 años.

Los padrinos harán lecturas y/o dramatizaciones a sus ahijados y éstos

podrán obsequiar a los padrinos con un recitado, dibujo,

dramatización…

Este año la sugerencia es poder continuar los binomios padrinos,

ahijados en los grupos que se pueda, algunos alumnos ya han

promocionado a secundaria, de este modo afianzamos lazos entre los

ahijados y padrinos.


Los ciclos debatirán sobre la mejor forma de llevar a cabo el

apadrinamiento entre estas y otras opciones sugeridas.

Posibilidad de dramatización de los padrinos a sus ahijados.

Cambio del final de un cuento tradicional.

Trabajo de emociones( cuentos que las contemplen).

Posibilidad de cambio de padrinos en las actividades

trimestrales.

Posibilidad de leer fuera de la clase : biblioteca o lugar

habilitado: el bosque de los cuentos o bodega de un barco…

Los padrinos pueden acompañar a sus ahijados en el recreo y

leerles u cuento, recordar normas y usos de la biblioteca.


Los apadrinamientos sugeridos por el equipo de biblioteca para este

año serán.

Segundo trimestre: cuento sobre la Paz: actividad de

convivencia en el centro. Celebración de la conmemoración

del año de la No Violencia ( conmemoración del asesinato de

Martin Luther King y nacimiento de Nelson Mandela)

Primer ciclo realizará teatro de sombras.

Tercer trimestre: cuentos de Europa para conmemorar el año

de la cultura europea.


Búsqueda de pistas en los libros: “Descubre el enigma”:

Con motivo de la celebración de Halloween y para fomentar la

lectura de los fondos de misterio, se introducirán enigmas ocultos en

los libros susceptibles de préstamo para que los alumnos los

encuentren.

Las pistas este curso se refieren a búsqueda de información en libros

divulgativos, textos de carácter informativo.

Como el 2018 será el de la cultura europea, el equipo de biblioteca

propone abordar los personajes de ficción de la cultura literaria o

cinematográfica infantil y juvenil de autores europeos como:

Conan Doyle( Sherlock Holmes), Hergé (Tin Tin), Elisabetta

Dami (Gerónimo Stilton), Ágatha Christie (Poirot, Miss Marple),

Enid Blyton ( Los cinco), Ibáñez ( Mortadelo y Filemón), Manuel

Váquez Gallego ( Anacleto), Peter Sauder ( Inspector Gadget),

JK Rowling ( Harry Potter), Inspector Clousseau…

Cada día tendrán que buscar por la exposición, biblioteca o recinto

del hall central, información sobre personajes y autores de detectives

de la literatura infantil y juevenil europea.


Se proporciona título del libro y página a los pequeños e índice a los

mayores, para infantil y primero dibujos de Halloween.

Una vez encontrada la solución pegarán una tesela de un puzzle de

algún personaje de misterio,y/o detective de la literatura infantil y

juvenil europea.

Los autores estarán en la exposición colocados y a su lado habrá un

folio cuadriculado con numeración y letra con un interrogante. Es en

ese folio donde los alumnos pegarán los trozos para descubrir el

personaje.

Este año queremos que sea colaborativa la actividad, no

competitiva.


Decoración de la puerta de entrada a la biblioteca e interior con la

clave “detectives y misterio”.

Carteles en inglés y francés en la exposición.

Como complento del PLAN LECTOR, realizaremos tareas de:

Descripción de Monsieur Bidon ( personaje creado para la

exposición)

Cuento sobre detectives.

Noticia

Cómic de Monsieur Bidon

La carta

Todos los trabajos se recogerán en biblioteca para exposición

de literatura gris.


Monsieur Bidon.

También tendremos el concurso:”Willy el callaito”, se trata de

encontrar el nombre de los huesos del esqueleto y de buscar en el

diccionario el nombre del producto que le produjo la muerte a

Willy.


Mercadillo de Navidad. (o fin de curso) con temática de

Europa. A cargo de la profesora de música con ayuda de las

de idiomas para generalizar el aprendizaje de los villancicos.

Realizaremos atendiendo a la competencia de

emprendedores, una actividad de venta de producciones de

los alumnos.

Los alumnos de primaria, por turnos se ponen como

vendedores de todos los objetos fabricados por los

compañeros.

Con moneda propia, el marianito, intercambian moneda de

papel por los objetos confeccionados.

Gran espacio de convivencia para la comunidad educativa.

Los alumnos debaten y votan el destino más adecuado para la

inversión en el centro posteriormente cuando se obtiene la

recaudación.


Los libros se van de vacaciones ( Préstamo en Navidad) Los

niños se van de vacaciones con un libro.

Actividad de recomendación Temporalizada en segundo/

tercer trimestre.

Siembra de libros ( Semana Cultural)

Procederemos a realizar una siembra en la que simulen viajar

por Europa leyendo libros en el trayecto.


Libros para explorar ( mesa de la biblioteca que pueden

manejar cuando acudan a la biblioteca, libros interactivos

con sonidos o pop up )

Tablón informativo : cualquiera de nosotros colgar noticias de

interés para los alumnos e incentivar y/o bajar con ellos para

que lo lean.

Intercambio con otro centro Está en proceso de conversación

con otro centro de Guillena.

Consistiría en “hermanarnos” con otros alumnos a los que nos

dirigiremos puntualmente en el año:

-presentación

-descripción

-felicitación en Navidad

-contar una noticia

….Aspectos todos a trabajar en el Plan Escritor del centro.

Los que estéis interesados en participar por favor nos lo hacéis

saber.

La actividad terminaría en un posible encuentro a final de curso.

Leo en familia ( Semana Cultural)


Creación de un nuevo espacio lector:

“El bosque de los cuentos” y

“Me voy de viaje a…” (Año de la cultura Europea)

En el espacio lector se podrá no solo leer, si no realizar tertulias,

asambleas, crear nuevos narraciones, realizar apadrinamiento lector,

siembra de libros…

Se realizará un banco de recursos para la creación literaria de los

alumnos, disponible para utilizar por todos los grupos de niños y

profesores del centro.

Contaremos con los dados de los cuentos, palos creativos, stories

cubes, tarjetas…

Se asignará un horario para su uso a todos los grupos.


Préstamos colectivos para aula: lotes de libros narrativos y/o

informativos para leer colectivamente y trabajar tanto la eficacia

lectora como la comprensión lectora.

Utilizados también el agrupamiento flexible de primer ciclo.

Itinerario lector:

Actualizar el itinerario lector en primaria incluyendo últimas

adquisiciones.

Participación en la revisión del proyecto lingüístico del centro,

este año revisaremos el cuaderno de estilos.

Se podría dotar a algunas clases de lotes de libros para formar

bibliotecas de aula. Dichos libros estarían formados por las

donaciones de familias, así como por ejemplares de la Biblioteca del

centro.

Día del Libro: 23 de abril. Entrega V Premio León de Biblioteca.

En esta semana realizar mercadillo del libro usado o nuevo.

Exposición de literatura gris ( producciones de los niños en el año),

incluir el proyecto lectura en familia, durante esa semana familiares

pueden venir al aula a leer no solo en infantil, sino en toda la

primaria.

Fomentar la figura de Ayudante de Biblioteca entre el alumnado del

Tercer Ciclo con las siguientes misiones:

o Ayudar en la hora del recreo a la reposición de los libros a sus

estanterías.

o Asesorar a los alumnos/as en las lecturas a escoger,

indicándoles los armarios adecuados.

o Tener las colecciones en orden.

o Limpieza y arreglo de libros sucios o defectuosos.

o Ayuda en el reparto de los libros a los alumnos de 1º y 2º.

o Dependiendo del número de voluntarios, se harán

turnos de dos a cuatro personas.

Se les facilitará un peto y un carné que los identifique.

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