Citlalli Avila Mejia Noviembre Sntesis: Durante este mes de efectuara el trabajo en diferentes modalidades de trabajo a fin de logar el inters y el logro de aprendizajes significativos. Enfocando principalmente en los campos de pensamiento matemtico, lenguaje y comunicacin as como el de Expresin y apreciacin artsticas, dando as la transversalidad con los dems campos formativos restantes. Citlalli Avila Mejia Plan Mensual Situaciones de aprendizaje Campo Formativo y Competencia Aprendizajes esperadosEstndar curricular Modalidad Noviembre Semana 03 al 07 % Pintando como Joan Miro d !"#$%&'() + ,#$%-'.-'() ,$/0&/'-.& U Lxpresa ldeas, senLlmlenLos y fanLaslas medlanLe la creacln de represenLaclones vlsuales, usando Lecnlcas y maLerlales varlados U Comunlca senLlmlenLos e ldeas que surgen en el o ella al conLemplar obras plcLrlcas, esculLrlcas, arqulLecLnlcas, foLogrflcas y clnemaLogrflcas VLxperlmenLaconmaLerlales,herramlenLasyLecnlcas de la expresln plsLlca, como acuarela, plnLura dacLllar, acrlllco, collage, crayones de cera. V8eflexlonayexpresasusldeasysenLlmlenLosal observar dlversos Llpos de lmgenes en la plnLura, el modelado,lasesculLuras,laarqulLecLura,lasfoLograflas y/o el clne. V Cbserva obras de arLe de dlsLlnLos Llempos y culLuras, y conversa sobre los deLalles que llaman su aLencln y por que. VldenLlflcaelnombredelauLorodelaauLorade algunasobrasqueapreclaylosmoLlvosquelnsplraron esas producclones. Lspanol 2. roduccln de 1exLos escrlLos royecLo Semana 10 al 14 % El peridico d 1%)23.4% + -563)'-.-'()U uLlllza LexLos dlversos en acLlvldades guladas o por lnlclaLlva propla, e ldenLlflca para que slrven U lnLerpreLa o lnflere el conLenldo de LexLos a parLlr del conoclmlenLo que Llene de los dlversos porLadores y del slsLema de escrlLura V Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de informacin que contienen partiendo de lo que ve y supone. V Identifica portada, ttulo, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qu informacin ofrecen. V Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo. V Identifica la funcin que tienen algunos elementos grficos incluidos en textos escritos. VReconocelaescrituradesunombreendiversos portadores de texto. Lspanol royecLo Semana 17 al 21 % Jugando con las matemticas d 7%)&.6'%)/5 8./%69/'-5 :)36%$5; U lanLea y resuelve problemas en slLuaclones que le son famlllares y que lmpllcan agregar, reunlr, qulLar, lgualar, comparar y reparLlr ob[eLos. V Usa procedimientos propios para resolver problemas. V Comprende problemas numricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, smbolos y/o nmeros. MaLemLlcas 1aller Semana 24 al 28 % Construyendo un cuento d 1%)23.4% + -563)'-.-'()U Selecclona, lnLerpreLa y recrea cuenLos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus caracLerlsLlcas V usa algunos recursos de LexLos llLerarlos en sus producclones. V 8econoce la rlma en un poema, morale[as en fbulas, frmulas de lnlclo y clerre en cuenLos, como recursos proplos de los LexLos llLerarlos. V 8ecrea cuenLos modlflcando o agregando persona[es y sucesos V Crea colecLlvamenLe cuenLos, versos rlmados y oLros LexLos con secuencla lglca en la hlsLorla, descrlpcln de lugares y caracLerlzacln de persona[es. LspanolroyecLo Citlalli Avila Mejia Plan Semanal Situacin de Aprendizaje: Pintando como Joan Miro Semana del 13 al 17 de Octubre CompetenciaAprendizajes EsperadosTransversalidad d !"#$%&'() + ,#$%-'.-'() ,$/0&/'-.& U Lxpresa ldeas, senLlmlenLos y fanLaslas medlanLe la creacln de represenLaclones vlsuales, usando Lecnlcas y maLerlales varlados U Comunlca senLlmlenLos e ldeas que surgen en el o ella al conLemplar obras plcLrlcas, esculLrlcas, arqulLecLnlcas, foLogrflcas y clnemaLogrflcas VLxperlmenLaconmaLerlales,herramlenLasyLecnlcasdela expresln plsLlca, como acuarela, plnLura dacLllar, acrlllco, collage, crayones de cera. V8eflexlonayexpresasusldeasysenLlmlenLosalobservardlversos LlposdelmgenesenlaplnLura,elmodelado,lasesculLuras,la arqulLecLura, las foLograflas y/o el clne. VCbservaobrasdearLededlsLlnLosLlemposyculLuras,yconversa sobre los deLalles que llaman su aLencln y por que. V ldenLlflca el nombre del auLor o de la auLora de algunas obras que aprecla y los moLlvos que lnsplraron esas producclones. D Lenguaje y comunicacin (Lenguaje oral)U Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral D Lenguaje y comunicacin (Lenguaje escrito) U Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas. DPensamiento Matemtico U Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo Secuenci a Di dcti ca InicioDesarrolloFinal LunLS CuesLlonar a los alumnos sobre sl conoces que es una obra de arLe? Cue es una galerla de arLe? qulen hace obras de arLe? conoces plnLores famosos? ? anoLar en un papel bond *Conocer a Lraves de dlaposlLlvas sobre galerlas de arLe famosas *presenLar la vlda y obra de !oan Mlro CuenLo con dlaposlLlvas *Crganlzar una semana para plnLar como !oan Mlro y flnallzar con galerla para proyecLar a los dems en una graflca general con los dlas de la semana

MA81LS AuLorreLraLo como !oan Mlro MlL8CCLLS lnLamoscomo !oan Mlro *lnLura lndlvldual *lnLura de un mural por equlpos !uLvLS Llaboremos LsculLuras como !oan Mlro *LsculLura elaborada en equlpos con maLerlal de reclclado *flrmemos nuesLras obras de arLe al esLllo de !oan Mlro vlL8nLS Lnvlar una lnvlLacln a cada saln ([uego de el carLero por equlpos) resenLar una galerla de arLe al esLllo !oan mlroy por equlpos expllcara e lnvlLaran a la comunldad escolar Actividades PermanentesAcLlvacln flslca, educacln muslcal, conoclendo la [ornada de Lraba[o, pase de llsLa, asamblea flnal. Para empezar bien el danos delelLamos con palabras adlvlnanzasActividad PNL rbol LecLor:CuenLo de MaLlas reLraLa a penelope Herramientas de EvaluacinLvaluacln dlarla yreglsLro descrlpLlvo (duranLeel desarrollo y al flnal ) Evidencias/productosloLograflas y plnLuras Citlalli Avila Mejia Plan Diario Lunes 20 de Octubre CompetenciaAprendizajes EsperadosTransversalidad d !"#$%&'() + ,#$%-'.-'() ,$/0&/'-.& U Lxpresa ldeas, senLlmlenLos y fanLaslas medlanLe la creacln de represenLaclones vlsuales, usando Lecnlcas y maLerlales varlados U Comunlca senLlmlenLos e ldeas que surgen en el o ella al conLemplar obras plcLrlcas, esculLrlcas, arqulLecLnlcas, foLogrflcas y clnemaLogrflcas VLxperlmenLaconmaLerlales,herramlenLasyLecnlcasdela expresln plsLlca, como acuarela, plnLura dacLllar, acrlllco, collage, crayones de cera. V 8eflexlona y expresa sus ldeas y senLlmlenLos al observar dlversos LlposdelmgenesenlaplnLura,elmodelado,lasesculLuras,la arqulLecLura, las foLograflas y/o el clne. VCbservaobrasdearLededlsLlnLosLlemposyculLuras,yconversa sobre los deLalles que llaman su aLencln y por que. V ldenLlflca el nombre del auLor o de la auLora de algunas obras que aprecla y los moLlvos que lnsplraron esas producclones. D Lenguaje y comunicacin (Lenguaje oral) U Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral U Aprecia la diversidad lingsticade su regin y su cultura (Ingles) DPensamiento Matemtico U Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo Secuenci a de acti vi dades deld aMateri al es .)?%$. @5)5A-.65& =. 45$).?. ?%= ?0. 7.&% ?% ='&/. B'/3.-'() C'?9-/'-.D 7')/.)?5 -565 E5.) 8'$5 CuesLlonar a los alumnos sobre sl conoces que es una obra de arLe? Cue es una galerla de arLe? qulen hace obras de arLe? conoces plnLores famosos? ? anoLar en un papel bond *Conocer a Lraves de dlaposlLlvas sobre galerlas de arLe famosas *resenLar la vlda y obra de !oan Mlro, CuenLo con dlaposlLlvas *Crganlzar una semana para plnLar como !oan Mlro y flnallzar con galerla para proyecLar a los dems en una graflca general con los dlas de la semana,-/'F'?.? ?% ')2=%& 8epasando Colores ,-/'F'?.? ?% 8./%69/'-.& Ll dado dlce que conLemos. ,&.6>=%.*ulalogar sobre lo aprendldo y los acuerdos de grupo para el slgulenLe dla *papel bond *plumones *ho[as,*Llbro de lngles *dlaposlLlvas con la vlda y obra de !oan Mlro

Actividades Permanentes Ponores a la bandera, conoclendo la [ornada de Lraba[o, pase de llsLa, asamblea flnal. Eval uaci n dell a j ornada Di ari a Manifestaciones de los nios Autoevaluacin de la intervencin Citlalli Avila Mejia Plan Diario Martes 22 de Octubre CompetenciaAprendizajes EsperadosTransversalidad d !"#$%&'() + ,#$%-'.-'() ,$/0&/'-.& U Lxpresa ldeas, senLlmlenLos y fanLaslas medlanLe la creacln de represenLaclones vlsuales, usando Lecnlcas y maLerlales varlados U Comunlca senLlmlenLos e ldeas que surgen en el o ella al conLemplar obras plcLrlcas, esculLrlcas, arqulLecLnlcas, foLogrflcas y clnemaLogrflcas VLxperlmenLaconmaLerlales,herramlenLasyLecnlcasdela expresln plsLlca, como acuarela, plnLura dacLllar, acrlllco, collage, crayones de cera. V8eflexlonayexpresasusldeasysenLlmlenLosalobservar dlversosLlposdelmgenesenlaplnLura,elmodelado,las esculLuras, la arqulLecLura, las foLograflas y/o el clne. VCbservaobrasdearLededlsLlnLosLlemposyculLuras,y conversa sobre los deLalles que llaman su aLencln y por que. V ldenLlflca el nombre del auLor o de la auLora de algunas obras que aprecla y los moLlvos que lnsplraron esas producclones. D Lenguaje y comunicacin (Lenguaje oral) U Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral d Desarrollo Fsico y salud U Mantiene el control de movimientos que implica, fuerza velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico Secuenci a de acti vi dades deld a Materi al es @5)5-'%)?5 =. 45$).?. ?%= ?0. 7.&% ?% ='&/. (conLar los que aslsLleron y lo que no) B'/3.-'() C'?9-/'-.D 7')/.)?5 -565 E5.) 8'$5 CuesLlonar sobre que es un auLoreLraLo MosLrarles auLoreLraLo famosos de plnLores como de lrlda kalo y !oan Mlro lnvlLarlesa elaborar un auLoreLraLo con Acuarela y usando un espe[o MosLrar y comenLar sobre sus auLoreLraLos* !?3-.-'() G0&'-.DH@'$-3'/5 -5) ,$5& &.=/.)?5 -5) 3)5 + ?5& #'%& $%.='A.)?5-5)/%5 + 5$2.)'A9)?5=5 #5$ %I3'#5& :%I3'='>$'5;,-/'F'?.? -5) 8./%$'.= ?% %)&.6>=% ConsLrulr con bloques y maLerlal de ensamble una esculLura como las observadas de !oan Mlro ,&.6>=%.*ComenLar sobre lo que aprendlmos y lo que mas les gusLo 8ecursos humanos lumones Calendarlo de acLlvldades de la semana Acuarelas Po[as blancas Lspe[os Cuerdas Aros Eval uaci n dell a j ornada Di ari a Manifestaciones de los nios Autoevaluacin de la intervencin Citlalli Avila Mejia Plan Diario Mircoles 23 de Octubre CompetenciaAprendizajes EsperadosTransversalidad d !"#$%&'() + ,#$%-'.-'() ,$/0&/'-.& U Lxpresa ldeas, senLlmlenLos y fanLaslas medlanLe la creacln de represenLaclones vlsuales, usando Lecnlcas y maLerlales varlados U Comunlca senLlmlenLos e ldeas que surgen en el o ella al conLemplar obras plcLrlcas, esculLrlcas, arqulLecLnlcas, foLogrflcas y clnemaLogrflcas VLxperlmenLaconmaLerlales,herramlenLasyLecnlcasdela expresln plsLlca, como acuarela, plnLura dacLllar, acrlllco, collage, crayones de cera. V8eflexlonayexpresasusldeasysenLlmlenLosalobservar dlversosLlposdelmgenesenlaplnLura,elmodelado,las esculLuras, la arqulLecLura, las foLograflas y/o el clne. VCbservaobrasdearLededlsLlnLosLlemposyculLuras,y conversa sobre los deLalles que llaman su aLencln y por que. V ldenLlflca el nombre del auLor o de la auLora de algunas obras que aprecla y los moLlvos que lnsplraron esas producclones. D Lenguaje y comunicacin (Lenguaje oral) U Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral U Aprecia la diversidad lingsticade su regin y su cultura (Ingles) D Expresin y Apreciacin Artsticas (visual) U Expresa ideas sentimientos o fantasas mediante la creacin de representaciones visuales usando tcnicas y materiales variados Secuenci a de acti vi dades deld a Materi al es @5)5-'%)?5 =. 45$).?. ?%= ?0. 7.&% ?% ='&/. (conLar los que aslsLleron y lo que no) ,-/'F'?.? #.$. %6#%A.$ >'%) %= ?0.D Llbro de adlvlnanzas (lecLura y elaboracln) !?3-.-'() 83&'-.= B'/3.-'() C'?9-/'-.D 7')/.)?5 -565 E5.) 8'$5 ulalogar con los alumnos sobre la secuencla de nuesLras acLlvldades en nuesLro calendarlo de la semana MosLrar las plnLuras de !oan Mlro lmpresasLleglrn una plnLura favorlLa y expresaran (que slenLen) al ver la plnLura y por que les gusLo Comenzar a elaborar las plnLuras recordando los colores favorlLos de !oan Mlro. lnLura lndlvldual lnLura de un mural por equlpos ,-/'F'?.? ?% ')2=%&! 8ecordar los colores de !oan mlro en lngles con nuesLro llbro de lngles ,&.6>=%.*ComenLar sobre lo que aprendlmos y lo que mas les gusLopara llegar acuerdos del dla de manana *lumones *lnLura acrlllca *plnceles *lnLuras famosas de !oan Mlro *apel bond (para murales) *Calendarlo de acLlvldades de la semana. Eval uaci n dell a j ornada Di ari a Manifestaciones de los nios Autoevaluacin de la intervencin Citlalli Avila Mejia Plan Diario Jueves 24 de Octubre CompetenciaAprendizajes EsperadosTransversalidad d !"#$%&'() + ,#$%-'.-'() ,$/0&/'-.& U Lxpresa ldeas, senLlmlenLos y fanLaslas medlanLe la creacln de represenLaclones vlsuales, usando Lecnlcas y maLerlales varlados U Comunlca senLlmlenLos e ldeas que surgen en el o ella al conLemplar obras plcLrlcas, esculLrlcas, arqulLecLnlcas, foLogrflcas y clnemaLogrflcas VLxperlmenLaconmaLerlales,herramlenLasyLecnlcasdela expresln plsLlca, como acuarela, plnLura dacLllar, acrlllco, collage, crayones de cera. V8eflexlonayexpresasusldeasysenLlmlenLosalobservar dlversosLlposdelmgenesenlaplnLura,elmodelado,las esculLuras, la arqulLecLura, las foLograflas y/o el clne. VCbservaobrasdearLededlsLlnLosLlemposyculLuras,y conversa sobre los deLalles que llaman su aLencln y por que. V ldenLlflca el nombre del auLor o de la auLora de algunas obras que aprecla y los moLlvos que lnsplraron esas producclones. D Lenguaje y comunicacin (Lenguaje oral) U Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral D Expresin y Apreciacin A. U Expresa ideas sentimientos o fantasas mediante la creacin de representaciones visuales usando tcnicas y materiales variados d Desarrollo Fsico y salud U Mantiene el control de movimientos que implica, fuerza velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico Secuenci a de acti vi dades deld a Materi al es @5)5-'%)?5 =. 45$).?. ?%= ?0. 7.&% ?% ='&/. (conLar los que aslsLleron y lo que no) B'/3.-'() C'?9-/'-.D Llaboremos LsculLuras como !oan Mlro Pablar con los nlnos sobre que es una esculLura? han vlsLo esculLuras? con que maLerlales esLarn hechos? MosLrarles algunas esculLuras en dlaposlLlvas para que conozcan las esculLuras famosos de !oan mlro Lscuchar sus comenLarlos sobre lo que les gusLa y que les provoca al verlas * Llaborar en equlpos con maLerlal de reclclado su propla esculLura (proporclonarles maLerlal varlado para lmaglnar y crear) !?3-.-'() G0&'-.D" L[erclLemonos conLando 1, 2, 3, 4 y 3 (clrculLos con aros, cuerdas, obsLculos en equlpos) ,-/'F'?.? ?% =%)23.4% %&-$'/5 Lscrlbo ml nombre al esLllo de !oan Mlro ,&.6>=%.*ComenLar sobre lo que aprendlmos y lo que mas les gusLo de las acLlvldades y acuerdos para el dla de manana apel bond Lqulpo de compuLo ulaposlLlvas con esculLuras famosas de [oan Mlro y algunas lmpresas maLerlal de reclcla[e (Larea) plnLuras pegamenLo cuerdas, aros, obsLculos Eval uaci n dell a j ornada Di ari a Manifestaciones de los nios Autoevaluacin de la intervencin Citlalli Avila Mejia Plan Diario Viernes 25 de Octubre CompetenciaAprendizajes EsperadosTransversalidad d !"#$%&'() + ,#$%-'.-'() ,$/0&/'-.& U Lxpresa ldeas, senLlmlenLos y fanLaslas medlanLe la creacln de represenLaclones vlsuales, usando Lecnlcas y maLerlales varlados U Comunlca senLlmlenLos e ldeas que surgen en el o ella al conLemplar obras plcLrlcas, esculLrlcas, arqulLecLnlcas, foLogrflcas y clnemaLogrflcas VLxperlmenLaconmaLerlales,herramlenLasyLecnlcasdela expresln plsLlca, como acuarela, plnLura dacLllar, acrlllco, collage, crayones de cera. V8eflexlonayexpresasusldeasysenLlmlenLosalobservar dlversosLlposdelmgenesenlaplnLura,elmodelado,las esculLuras, la arqulLecLura, las foLograflas y/o el clne. VCbservaobrasdearLededlsLlnLosLlemposyculLuras,y conversa sobre los deLalles que llaman su aLencln y por que. V ldenLlflca el nombre del auLor o de la auLora de algunas obras que aprecla y los moLlvos que lnsplraron esas producclones. DPensamiento Matemtico U Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo D Lenguaje y comunicacin (Lenguaje oral) U Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral D Expresin y Apreciacin A. U Expresa ideas sentimientos o fantasas mediante la creacin de representaciones visuales usando tcnicas y materiales variados Secuenci a de acti vi dades deld a Materi al es @5)5-'%)?5 =. 45$).?. ?%= ?0. 7.&% ?% ='&/. (conLar los que aslsLleron y lo que no) ,-/'F'?.? #.$. .#$%)?%$ . -5)F'F'$DJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ B'/3.-'() C'?9-/'-.D 7')/.)?5 -565 E5.) 8'$5 ulalogar con los nlnos sobre la acLlvldad flnal de la semana, los acuerdos y organlzacln Acordar que elemenLos Llene la lnvlLacln al dar lecLura a una elaborada Llaborar con ayuda la lnvlLaclnasar a los salonesMonLar la galerla de arLe por equlpos Lleglr qulen dar la expllcacln de las obras presenLadas por equlpos al comenLarnos lo aprendldo* ,-/'F'?.? ?%= 7K1CuenLo de MaLlas dlbu[a el sol ComenLar sobre el cuenLo y la relacln con sus dlbu[os ,&.6>=%.*CuesLlonar sobre lo aprendldo en la semana y darnos un aplauso a Lodos por nuesLra parLlclpacln en la galerla de arLe Calendarlo de acLlvldadades de la semana MaLerlal elaborado (plnLuras, esculLuras, auLoreLraLos) CarLullna lumones egamenLo CuenLo maLlas dlbu[a el sol" Eval uaci n dell a j ornada Di ari a Manifestaciones de los nios Autoevaluacin de la intervencin