Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso. Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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• Con los alumnos

� Actividades que incrementen el tiempo de presencia en el Centro: PROA, Programa de éxito escolar, actividades extraescolares, grupos de estudio por las tardes, …

� Las actividades extraescolares:

� Basadas en los intereses de los menores.

� De apoyo y ayuda al estudio.

� De integración y conocimiento del entorno. De ocio y tiempo libre.

� Organización de planes de acogida.

� Organización de grupos de adaptación lingüística y social.

� Medidas educativas en la tutoría: trabajo en grupos cooperativos, alumno- tutor, alumno responsable…

� Agrupamientos flexibles.

� Grupos de apoyo a la lecto-escritura y aprendizajes básicos.

� Programa para trabajar habilidades sociales: mejora del autoconcepto, sociabilidad, integración grupal…

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

� Actividades complementarias: piscina, teatro, Jornadas Interculturales, Cuentacuentos…

� Transporte escolar y comedor.

� Aula de convivencia.

Destacar el papel del tutor para conocer el nivel de competencia curricular del alumno, y poder ofrecer, las medidas adecuadas.

• Con las familias

� Campañas de información y sensibilización.

� Escuelas de madres y padres.

� Talleres específicos para padres.

� Seguimiento tutorial.

� Carta de felicitación por la asistencia a clase de sus hijos: una vez que el niño tenga una asistencia regular al centro, el tutor con el V.B. del Director, entregará una carta de felicitación a la familia.

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5.1.- EDUCACIÓN PARA LA SALUD: Alimentación, Higiene, Salud familiar y sexualidad.

5.2.- ORGANIZACIÓN Y ECONOMÍA FAMILIAR: Organización doméstica y Economía familiar.

5.3.- RELACIONES CONVIVENCIALES: Pareja, Educación de los hijos, Relación fraterna y Relación en familia extensa.

5.4.- RELACIÓN CON EL ENTORNO: Vecindario, Actividades y Ocio y Tiempo libre.

5.5.- AJUSTE AL MEDIO ESCOLAR: Seguimiento escolar familiar y Relaciones con los sistemas de apoyo.

6.- METODOLOGÍA.

7.- TEMPORALIZACIÓN.

8.- EVALUACIÓN (Se establecerán indicadores cuantitativos y cualitativos acordes con la problemática detectada).

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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PRIMERA FASE DEL PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN EN MATERIA DE ABSENTISMO ESCOLAR (desde la detección del caso hasta su derivación a la Mesa Local de Lucha contra el Absentismo Escolar).

TUTOR/A: 1.- Control diario de asistencia de todos los alumnos (*) 2.- Identificación de la tipología de absentismo. 3.- Contacto telefónico con la familia (cuando haya 3 faltas consecutivas en primaria y a la 5ª falta (independientemente de la materia) en secundaria, con carácter semanal. (**) 4.- Citación a la familia (*) y apertura de expediente (*); en el caso de que el absentismo no se reduzca o al menos y supere el 25% de sesiones de las lectivas de un mes, sin justificar (**) 4.1.- Si la familia asiste: 4.1.1.- Se compromete a normalizar la asistencia (*). 4.1.1.1.- Se realiza seguimiento del caso. 4.1.1.1.1.- Se reduce el absentismo. 4.1.1.1.1.1.- Archivo del expediente. 4.1.1.1.2.- No se reduce el absentismo. (se pasa a punto 5) 4.1.2.- No se compromete a normalizar la asistencia o aparecen motivos que dificultan la asistencia. (se pasa a punto 5) 3.2.- Si la familia no asiste. (se pasa a punto 5) 5.- Derivación al equipo directivo del centro, concretamente a Jefatura de Estudios. (*)

EQUIPO DIRECTIVO (JEFATURA DE ESTUDIOS): 6.- Citación (*): 6.1.- Si la familia asiste: 6.1.1.- Se compromete a normalizar la asistencia (*). 6.1.1.1.- Se realiza seguimiento del caso.. 6.1.1.1.1.- Se reduce el absentismo. 6.1.1.1.1.1.- Archivo del expediente. 6.1.1.1.2.- No se reduce el absentismo. (se pasa a punto 7) 6.1.2.- No se compromete a normalizar la asistencia o aparecen motivos que dificultan la asistencia. (se pasa al punto 7) 6.2.- Si la familia no asiste. (se pasa al punto 7) 7.- Derivación al equipo de orientación del centro. (*)

EQUIPO DE ORIENTACIÓN DEL CENTRO: 8.- Valoración de los factores que provocan la situación de absentismo escolar, a cargo del equipo que haya intervenido en el caso de absentismo, coordinado por el responsable del centro en materia de absentismo. 9.- Valoración de los factores que provocan la situación de absentismo escolar. 9.1.- Si predominan factores escolares. 9.1.1.- Elaboración y aplicación de un plan de intervención educativo (*) 9.1.1.1.- Se realiza seguimiento del caso. 9.1.1.1.1.-Se reduce el absentismo. 9.1.1.1.2.- Archivo del expediente. 9.1.1.2.- No se reduce el absentismo (se pasa al punto 9) 9.2.- Si predominan factores socio-familiares. 9.2.1.- Se deriva a servicios sociales municipales (*) 9.2.2.- Elaboración y aplicación conjunta de un plan de intervención socio-educativo familiar. 9.2.3.- Se remite informe al servicio de Inspección y a la Concejalía de Educación. (*). 9.2.4.1.- Se reduce el absentismo. 9.2.4.1.1.- Se realiza seguimiento del caso. 9.2.4.1.2.- Archivo del expediente. 9.2.4.2.- No se reduce el absentismo (se pasa al punto 10) 10.- Se deriva a la Mesa Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. (*).

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(*) Tienen una ficha modelo. (**) Se entiende una falta en primaria a la que corresponde a una sesión (un día completo); mientras que en Secundaria se entiende la no asistencia a una materia o clase.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

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Plan Municipal de Lucha contra el Absentismo Escolar. Ayuntamiento de Tomelloso.

Centros educativos-Centro Social-Policía Local-Concejalía de Educación.

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CENTRO: _____________________ DOCUMENTO 1.A CURSO ACADÉMICO: ____/____

CONTROL DE FALTAS DE ASISTENCIA DEL MES: . TUTOR/A: ________________________________________________________________ CURSO: _____________

Nº APELLIDOS, NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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CENTRO: _____________________ DOCUMENTO 1.B CURSO ACADÉMICO: ____/____

TUTOR/A: ___________________________________________________________________FECHA: ______________ ALUMNO/A: _____________________________________ CURSO: _______ Fecha de nacimiento: ______________ Nombre del padre: _________________________ Nombre de la madre: _____________________________________ Domicilio: ______________________________________ Teléfonos de contacto: _______________________________

CONTROL DE FALTAS DE ASISTENCIA INDIVIDUAL.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

SEPTIEMBRE OCTUBRE

NOVIEMBRE DICIEMBRE

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

ACTUACIONES REALIZADAS: Entrevista del tutor/a con los padres. Observaciones: ....................................................................................................................................... Contacto de la Jefatura de Estudios con los padres a través de carta. Observaciones: .................................................................................

Contactos telefónicos (fecha, hora, nº de llamadas, resultado de las mismas):

Otros datos de interés:

SI NO

SI NO

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CENTRO: _____________________ DOCUMENTO 1.C CURSO ACADÉMICO: ____/____ Control de asistencia semanal grupo __º ESO __ Curso 201___/201___

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Especificar en cada casilla el acrónimo de la asignatura

1111º 2º 3º 4º 5º 6º 1111º 2º 3º 4º 5º 6º 1111º 2º 3º 4º 5º 6º 1111º 2º 3º 4º 5º 6º 1111º 2º 3º 4º 5º 6º

SEMANA DEL _____ DE ______________________AL ______ DE ______________________

OBSERVACIONES

1

2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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CENTRO: _____________________ DOCUMENTO 1.D CURSO ACADÉMICO: ____/____

Asignaturas en las que se acumulan las faltas/retrasos. Indicar el número de horas perdidas en cada asignatura

Alumnos que han faltado Lengua española Matemáticas Ciencias

Sociales Religión Ética Plástica y Visual

Educación Física Inglés Tecnología Optativa

SEMANA DEL _____ DE ______________________AL ______ DE ______________________

Comunicación a padres Indicar la fecha de envío de faltas semanales y observaciones

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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MODELO DE CITACIÓN A LOS PADRES POR PARTE DE LA TUTORÍA

Tomelloso, a ......... de .................... de 20....

Estimado/a Sr./a: ..........................................

Me dirijo a Ud. como profesor/a tutor/a de su hijo/a ........................................ ................................................, al efecto de comunicarle que el/la mismo/a no ha asistido a clase los días ............................................................................................., sin que hasta el momento sus faltas hayan sido justificadas.

A efecto de poder aclarar este asunto, ruego a Ud. se persone el próximo día

............................................... a las ......................... horas en ......................................... de este Centro. En caso de no poder asistir, le agradecería me lo hiciese saber personal o telefónicamente y así poder quedar en la fecha u hora que sea más propicia para ambos.

Tengo la obligación de comunicarle, que si en la fecha anteriormente mencionada no acude a la

reunión solicitada, sin que tenga constancia de las razones de su no asistencia y por tanto de su justificación de las faltas de su hijo/a, estoy obligado/a a ponerlo en conocimiento del equipo directivo del centro, por lo que se iniciará el expediente de absentismo del/la alumno/a.

Deseo recordarle además que:

- Las Administraciones Públicas de Castilla-La Mancha tienen la responsabilidad de velar por el

cumplimiento de la escolaridad obligatoria con arreglo a la legislación vigente, coordinando y emprendiendo las acciones necesarias para fomentar la asistencia regular a los centros de enseñanza y evitar el absentismo escolar; de conformidad con la Ley 3/1999, de 31 de marzo, del Menor de Castilla-La Mancha. La misma Ley, considera como situación de riesgo “la negligencia en la atención física, psíquica o educativa del menor por parte de sus padre, tutores o guardadores”.

- Son los padres los responsable legales de los intereses del menor y que el artículo 154 del Código Civil obliga a los padres que ejercen la patria potestad a velar por la educación de sus hijos menores no emancipados debiendo educarles y procurarles una formación integral, en este sentido, si los padres no cumplen el deber de obligar a sus hijos a asistir al colegio, pueden estar incurriendo incluso en responsabilidad penal por el delito de abandono de familia.

Sin otro particular, reciba un cordial saludo.

Fdo.: .................................................... Tutor/a del curso : ............................

Centro: ................................................

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DOCUMENTO 3

EXPEDIENTE INDIVIDUALIZADO DE ABSENTISMO ESCOLAR (A cumplimentar por la Dirección y por el Equipo de Orientación y Apoyo o Departamento de

Orientación del centro educativo y a remitir a Servicios Sociales Municipales). CENTRO EDUCATIVO: ............................................................................................ DIRECCIÓN: ....................................................................... TELÉFONO: ................ 1.- DATOS DEL/DE LA ALUMNO/A ABSENTISTA: APELLIDOS Y NOMBRE: ................................................................................................................ Nº DE EXPEDIENTE: ..................................... FECHA DE INICIO: ............................................. LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: ......................................................................................... DOMICILIO: ............................................................................ TELÉFONO: .................................. 2.- DATOS FAMILIARES:

CONVIVE CON

ALUMNO/A

NOMBRE Y APELLIDOS

EDAD

SI NO

PROFESIÓN/OCUPACIÓN (ADULTOS)

CENTRO Y CURSO

(MENORES)

PADRE O TUTOR

MADRE O TUTORA

HERMANOS

OTROS FAMILIARES QUE CONVIVEN CON ALUMNO/A

OTROS DATOS DE INTERÉS FAMILIAR: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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3.- DATOS ESCOLARES: CENTRO EDUCATIVO: ....................................................................... CURSO: ........................... TUTOR/A: .......................................................................................................................................... RENDIMIENTO ACADÉMICO/DESFASE ESCOLAR: ............................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................OTROS DATOS DE INTERÉS ESCOLAR: ................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4.- DATOS SOBRE ABSENTISMO ESCOLAR DEL/LA ALUMNO/A: 4.1.- CURSOS ANTERIORES (observaciones): ................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 4.2.- CURSO ACTUAL. NÚMERO DE FALTAS AL CENTRO EDUCATIVO RESUMEN DE FALTAS DE ASISTENCIA

SEP. OCT. NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN.

El centro adjuntará la documentación pertinente, dependiendo del sistema utilizado para el registro de asistencia del alumnado, por sesiones o por materias. 4.3.- OTROS PROBLEMAS ESCOLARES A DESTACAR: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5.- ACTUACIONES REALIZADAS POR EL CENTRO EDUCATIVO: 5.1.- POR EL/LA TUTOR/A:

CON LA FAMILIA DEL/LA ALUMNO/A

FECHA OBSERVACIONES (actitud familiar, acuerdos, respuestas, estrategias

de acogida, flexibilización, etc.) Contactos telefónicos, nº

Citación

Entrevista

Estrategias de acogida

Otras actuaciones

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CON EL/LA ALUMNO/A SI NO OBSERVACIONES (modalidad, pautas, resultados, etc.)

Orientación personal

Adaptación curricular

Estrategias de acogida

Flexibilización organizativa

5.2.- POR EL EQUIPO DIRECTIVO:

CON LA FAMILIA DEL ALUMNO

FECHA OBSERVACIONES (actitud familiar, acuerdos, respuestas, etc.)

Citación

Entrevista

Otras actuaciones

5.3.- POR EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO O DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN:

CON LA FAMILIA DEL ALUMNO

FECHA OBSERVACIONES (actitud familiar, acuerdos, respuestas, etc.)

Entrevista en el centro

Visita domiciliaria

CON EL /LA ALUMNO/A SI NO OBSERVACIONES Estrategias de acogida Orientación personal Entrevista

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alum

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VALORACIÓN DE LAS CAUSAS QUE ORIGINAN EL ABSENTISMO ESCOLAR FACTORES ESCOLARES FACTORES SOCIO-FAMILIARES OBSERVACIONES NOTA IMPORTANTE: Este Anexo sólo se remitirá a Servicios Sociales Municipales cuando de la anterior valoración se deduzca que el absentismo del/la alumno/a no se produce exclusivamente por motivos escolares.

En Tomelloso, a .............. de .............................. de 20....

Equipo directivo Equipo de orientación y apoyo/ Departamento de Orientación

Fdo: .................................................................... Fdo: ........................................................................

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�DOCUMENTO DE COMPROMISO DE ASISTENCIA A CLASE

D/Dª ............................................................................ con D.N.I.: ............................ domiciliado en : ...................................................................... de Tomelloso, como padre, madre o tutor/a del alumno/a :................................................................... matriculado/a en el curso ..................... del centro ................................................. ME COMPROMETO A QUE A PARTIR DE LA FECHA DE ESTE ACUERDO-COMPROMISO, MI HIJO/A ASISTIRÁ A CLASES TODOS LOS DÍAS, PRESENTANDO JUSTIFICANTE EN EL CASO DE NO PODER HACERLO.

Para que así conste, firmo el presente compromiso en Tomelloso a ...... de ................ de 20...

Fdo.: ..................................................

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�DOCUMENTO 5

CARTA DE FELICITACIÓN A LA FAMILIA

D/Dña ........................................(nombre del padre/madre/tutor legal).............................................. desde ..................................... (fecha)............... nos ha sido muy grato comprobar que su hijo/a ...... ..................................................................................................... ASISTE CON REGULARIDAD A CLASE, por lo que queremos aprovechar para FELICITARLE, POR ESTE MOTIVO

Reciba un cordial saludo

En Tomelloso, a .......... de .................. de 20....

Tutor/a: Jefe/a de estudios: Director/a:

Fdo.: ....................................... Fdo.: .................................... Fdo.: ......................................

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DOCUMENTO 6

MODELO DE ACTA DE COMPARECENCIA ESCOLAR DE LOS REPRESENTANTES LEGALES

Siendo las ........... horas, del día ......................................... comparecen los padres/tutores legales del alumno/a ...................................................................... a quienes se les informa sobre las faltas escolares del alumno/a en el período (o durante los días) .................................................................................................... Igualmente se les informa de que su/s hijo/a/s tienen, de acuerdo con la legislación vigente, el derecho fundamental de recibir educación, siendo ésta obligatoria y gratuita, y que los comparecientes tienen el deber de procurarles una formación integral y garantizar su asistencia. Asimismo, se les requiere para que pongan fin a dichas faltas y se les advierte de que, en el supuesto de que las faltas injustificadas de asistencia continúen, se comunicará tal situación a las autoridades competentes. Una vez informados, requeridos y advertidos, los comparecientes manifiestan ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

En Tomelloso, a .......... de .................. de 20....

Padres: Tutor/a: Jefe/a de Estudios:

Fdo.: ....................................... Fdo.: .................................... Fdo.: ......................................

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DOCUMENTO 7

MODELO DE CITACIÓN A LOS PADRES POR PARTE DEL EQUIPO DIRECTIVO

Tomelloso, a ......... de .................... de 20....

Estimado/a Sr./a: ..........................................

El pasado día .................., a través de la carta certificada que se adjunta, el/la profesor/a tutor/a de su hijo/a ............................................................... se puso en contacto con Ud. al efecto de aclarar las faltas de asistencia a clase los días: ..............................................................................

Dado que Ud. no acudió a la mencionada reunión, le rogaría que se pasase por esta Jefatura de

Estudios el próximo día ......................... a las ............ horas para justificar dichas ausencias. En caso de no poder asistir, le agradecería me lo hiciese saber personal o telefónicamente y así poder

quedar en la fecha u hora que sea más propicia para ambos. Tengo la obligación de comunicarle, que si en la fecha anteriormente mencionada no acude a la reunión solicitada, sin que tenga constancia de las razones de su no asistencia y por tanto de su justificación de las faltas de su hijo/a, el Centro está obligado a ponerlo en conocimiento de las autoridades educativas, por lo que se continuará con el expediente de absentismo del/la alumno/a.

Deseo recordarle además que:

- Las Administraciones Públicas de Castilla-La Mancha tienen la responsabilidad de velar por el

cumplimiento de la escolaridad obligatoria con arreglo a la legislación vigente, coordinando y emprendiendo las acciones necesarias para fomentar la asistencia regular a los centros de enseñanza y evitar el absentismo escolar; de conformidad con la Ley 3/1999, de 31 de marzo, del Menor de Castilla-La Mancha. La misma Ley, considera como situación de riesgo “la negligencia en la atención física, psíquica o educativa del menor por parte de sus padre, tutores o guardadores”.

- Son los padres los responsable legales de los intereses del menor y que el artículo 154 del Código Civil obliga a los padres que ejercen la patria potestad a velar por la educación de sus hijos menores no emancipados debiendo educarles y procurarles una formación tinegral, en este sentido, si los padres no cumplen el deber de obligar a sus hijos a asistir al colegio, pueden estar incurriendo incluso en responsabilidad penal por el delito de abandono de familia.

Sin otro particular, reciba un cordial saludo.

Fdo.: .................................................... Centro: ................................................

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DOCUMENTO 8 DERIVACIÓN DE EXPEDIENTE DE ABSENTISMO ESCOLAR DEL

CENTRO ______________ A SERVICIOS SOCIALES MUNICIPALES/MESA LOCAL DE LUCHA CONTRA EL ABSENTISMO ESCOLAR (según proceda)

DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS:

FECHA DE NACIMIENTO:

CENTRO:

CURSO:

TUTOR/A:

NOMBRE DE LA MADRE:

NOMBRE DEL PADRE:

DOMICILIO:

TELÉFONO:

DATOS RELATIVOS AL ABSENTISMO ESCOLAR

Este documento no tendrá validez si no se acompaña de copia COMPLETA de todo el trabajo debidamente documentado realizado.

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DOCUMENTO 9 INFORME DE ACTUACIÓN DE POLICÍA LOCAL

FECHA: _____de______________de_____20__. HORA:______ AGENTE NÚM.: _______ ÁREA: SEGURIDAD CIUDADANA ASUNTO: _ABSENTISMO ESCOLAR LUGAR:______________________________________________

A Vd. da parte el agente que suscribe, a la fecha y hora indicadas se han localizado los

siguientes menores fuera del centro escolar en horario lectivo.

• MENOR 1.- o DATOS DE FILIACIÓN: (Nombre, domicilio, fecha nacimiento, nombre padres) o CENTRO ESCOLAR AL QUE PERTENECE:

• MENOR 2.- o DATOS DE FILIACIÓN: (Nombre, domicilio, fecha nacimiento, nombre padres) o CENTRO ESCOLAR AL QUE PERTENECE:

…….. Que conforme al protocolo establecido en Plan Municipal de Lucha contra el

Absentismo Escolar, se ha procedido a trasladar a los menores a los centros escolares respectivos, haciendo entrega de los mismos a los siguientes responsables:

• MENOR 1.- (Nombre o cargo del responsable del centro al que se entrega) • MENOR 2.- (Nombre o cargo del responsable del centro al que se entrega) ………

Lo que se traslada para su conocimiento y efectos oportunos. El agente

Providencia de Jefatura: Trasládese copia del presente a los Servicios Sociales Municipales y a los centros escolares afectados.

Tomelloso a de de 20 . El Inspector-Jefe de la Policía Local.

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DOCUMENTO 10 Centro______________________.

Curso: _____/_____

FICHA DE TRASLADO DE DATOS A LA MESA LOCAL DE LUCHA CONTRA EL ABSENTISMO ESCOLARRELACIÓN DE ALUMNOS CON ABSENTISMO ESCOLAR

(Resaltados y subrayados los alumnos que no asisten al Centro)

TIPOS ABSENTISMO ACTITUD FAMILIAR TIPO DE INTERVENCIÓN 0.- Sin matrícula 1.- Alumnos matriculados, sin llegar a incorporarse al Centro. 1.1.- Matriculado anterior con absentismo sin incorporarse. 1.2.- Matrícula nueva, no se llega a incorporar. 2.- Asistencia irregular decidida por la familia. 2.1.- Por trabajos con desplazamiento de la familia (ambulantes y temporeros). 2.2.- Por colaboración en tareas sin desplazamiento. 2.3.- Por colaboración en cuidados de familiares. 2.4.- Por comodidad de la familia. 2.5.- Por problemas de salud justificados sólo por la familia. 2.6.- Sobreprotección familiar. 3.- Asistencia irregular decidida por alumno/a, sin abandono. 3.1.- Asociada a problemática personal o sociofamiliar. 3.2.- Sin problemática específica. 4.- Abandono una vez iniciado el curso. 4.1.- Por rechazo o falta de adaptación al Centro, sin problemática concreta. 4.2.- Por desadaptación causada por problemática personal y/o familiar o asociada a contexto sociofamiliar. 5.- Traslado de residencia familiar no confirmado.

A.- No se ha podido contactar con familia. B.- No acude la familia tras ser citados. C.- Aporta motivos justificados. D.- Muestra disposición para controlar el absentismo de su hijo/a. E.- Manifiesta incapacidad para controlar el absentismo de su hijo/a. F.- Muestran permisividad en las faltas de su hijo/a, sin aportar causas justificadas. G.- Decisión de abandono con consentimiento familiar por edad. H.- Solicita ayuda externa para resolver las causas de absentismo. I.- Decisión obligada por trabajos temporeros.

1.- INTERVENCIÓN INTERNA DEL CENTRO: Se puede controlar con los recursos del Centro y la colaboración de la familia. 2.- COLABORACIÓN ENTRE CENTRO Y SERVICIOS SOCIALES: Precisa colaboración entre Centro y Servicios Sociales por circunstancias socio-familiares que se pueden resolver. 3.- DERIVACIÓN A SERVICIOS SOCIALES: El Centro no puede actuar debido al carácter de la problemática sociofamiliar. 4.- DERIVACIÓN A LA MESA LOCAL DE LUCHA CONTRA EL ABSENTISMO ESCOLAR: Se han realizado todas las acciones posibles tanto por parte del Centro como por parte de Servicios Sociales sin que se solucione el absentismo. 5.- DERIVACIÓN A FISCALÍA DE MENORES: Se comprueba por la Mesa Local que el trabajo realizado hasta la fecha es el adecuado y que no existen otros recursos utilizables para alcanzar el objetivo.

Nº DE FALTAS POR MES

Sep

Oct

Nov Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

NOMBRE ALUMNO

GRUPO FECHA NACIMIENTO

TIPOS DE ABSENTISMO

ACTITUD FAMILIAR

TIPO DE INTERVENCIÓN

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DOCUMENTO 11

MODELO DE CERTIFICADO DE ASISTENCIA

D./Dª ________(nombre y apellidos del secretario/a)________ SECRETARIO/A DEL _______(denominación del

centro)_______ DE TOMELLOSO (CIUDAD REAL). CERTIFICA: Que ________(nombre y apellidos del alumno/a)________ se encuentra matriculado/a como alumno/a oficial en este centro, en _____(curso y nivel)______ durante el curso académico _______. Y para que conste que (no) asiste con regularidad a clase, a petición del interesado/a y surta los efectos oportunos, expido el presente certificado en Tomelloso (Ciudad Real) a ___(fecha)___.

Vº Bº El/La Secretario/a El/la director/a Fdo: Fdo:

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En base a los datos remitidos por los diversos centros educativos de la ciudad, la incidencia

de las conductas absentistas entre los escolares de los niveles Infantil, Primaria, ESO y Especial es la que se traslada a continuación, referida al curso 2008/2009.

DATOS ABSENTISMO ESCOLAR

CURSO 2008-2009

Tabla de tabulación

AIR GUA ELA PAV TOP EMB JOS MOR CER SAN SIS VIÑ STO PON TOTAL 1º EI 2 1 1 2 6 12 2º EI 2 2 1 5 3º EI 2 1 1 3 1 8 1º EP 1 1 3 5 2º EP 3 1 4 1 1 10 3º EP 1 1 3 1 1 7 4º EP 1 4 1 1 3 10 5º EP 1 2 1 4 6º EP 3 5 2 10

1º ESO 10 5 8 17 40 2º ESO 21 14 8 19 3 65 3º ESO 4 2 6 4º ESO 0

ESPECIAL 1 1

INFANTIL 4 2 2 7 9 1 25

PRIMARIA 2 2 1 14 2 15 7 3 46

SECUNDARIA 31 23 18 36 3 111

ESPECIAL 1 1

2005 2 1 1 2 6 12

2004 2 2 1 5

2003 2 1 1 3 1 8

2002 1 1 3 5

2001 3 1 3 7

2000 1 2 1 1 1 6

1999 1 4 3 1 9

1998 2 1 1 2 1 7

1997 1 2 1 4

1996 2 2 2 2 4 2 14

1995 4 6 5 10 25

1994 10 9 6 10 2 1 38

1993 15 8 5 14 1 43

AIR GUA ELA PAV TOP EMB JOS MOR CER SAN SIS VIÑ STO PON TOTAL

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Menos 25% 7 3 1 6 17

25-50% 14 2 7 4 2 4 2 17 13 3 68

50-75% 2 4 2 1 2 2 2 4 3 1 23

Mas 75% 8 21 4 32 1 2 3 1 2 1 75

Sin matrícula 13 6 19 Matriculado anteriormente con absentismo, sin incorporarse 3 2 3 7 2 17 Matricula nueva, no se llega a incorporar 1 1 2 Por trabajos con desplazamiento de la familia 1 2 3 4 1 10 2 16 4 3 46 Por colaboración en tareas sin desplazamien 1 2 1 4 Por colaboración en cuidados de familiares 1 2 2 5

Por comodidad familiar 1 4 2 7 1 2 1 18 Por problemas de salud justificados solo por la familia 1 1 2 Asociada a problemática personal o sociofamiliar 6 2 1 9 Asistencia irregular sin problemática específica 15 4 8 9 1 37 Abandono por rechazo o falta de adaptación 5 3 8 16 Desadaptación por problemática 2 2 2 1 7 Traslado de localidad no confirmado 1 1 No se ha podido contactar con la familia 1 3 18 22 No acude la familia tras ser citados 1 23 2 3 2 31

Aporta motivos justificados 18 18 Muestran disposición a controlar el absentismo (no siempre se materializa) 23 6 5 2 21 2 1 2 3 65 Manifiesta incapacidad para controlar el absentismo 9 1 1 2 13 Muestran permisividad en las faltas sin justificarlas 1 10 1 4 3 4 3 1 27 Decisión de abandono con consentim por edad 5 1 1 7 Solicita ayuda externa para resolver las causas de absentismo 0 Intervención interna del centro docente 26 23 18 29 5 4 1 3 1 110 Colaboración con Servicios Sociales 1 6 2 18 2 21 2 3 3 1 59 Derivación a Servicios Sociales 3 1 1 3 5 13

Sin intervención especifica 1 1

31 23 18 36 6 4 3 21 2 24 8 3 3 1 183

����

Page 56: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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DISTRIBUCIÓN POR CENTROS

CENTRO CASOS MATRICULA

(*) INCIDENCIA EN CENTRO

INCIDENCIA SOBRE TOTAL

AIRÉN 31 423 7,33 16,94 ALMIRANTE TOPETE 6 228 2,63 3,28 ALTO GUADIANA 23 397 5,79 12,57 CARMELO CORTÉS 0 232 0,00 0,00 DOÑA CRISANTA 0 247 0,00 0,00 ELADIO CABAÑERO 18 428 4,21 9,84 EMBAJADORES 4 223 1,79 2,19 FÉLIX GRANDE 0 220 0,00 0,00 FRANCISCO GARCÍA PAVÓN 36 260 13,85 19,67 JOSÉ ANTONIO 3 228 1,32 1,64 JOSÉ MARÍA DEL MORAL 21 361 5,82 11,48 MIGUEL DE CERVANTES 2 447 0,45 1,09 PONCE DE LEÓN 1 82 1,22 0,55 SAN ANTONIO 24 388 6,19 13,11 SAN ISIDRO 8 206 3,88 4,37 SAN JOSÉ DE CALASANZ 0 232 0,00 0,00 SANTO TOMÁS-LA MILAGROSA 3 663 0,45 1,64 VIRGEN DE LAS VIÑAS 3 254 1,18 1,64 183 5.519 3,32 100,00 (*) Se refiere al alumnado matrículado en enseñanzas de Educación Infantil, Eduación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

316 23 4

363 21 2 1 24 8 3 3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

ABSENTISMO ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN POR CENTROS

Page 57: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN POR CENTROS (porcentaje)

AIRÉN17%

ALTO GUADIANA13%

SAN ANTONIO13%

SAN ISIDRO4%

FRANCISCO GARCÍA PAVÓN

19%

ALM IRANTE TOPETE3%

ELADIO CABAÑERO10%

EM BAJADORES2%

JOSÉ ANTONIO2%

VIRGEN DE LAS VIÑAS2%

SANTO TOMÁS-LA MILAGROSA

2%

MIGUEL DE CERVANTES

1%

PONCE DE LEÓN1%

JOSÉ MARÍA DEL MORAL

11%

ABSENTISM O ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

NIVEL DE ABSENTISMO POR CENTRO

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

14,00

16,00

Page 58: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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�DISTRIBUCIÓN POR NIVELES EDUCATIVOS

NIVEL CASOS MATRICULA

(*) INCIDENCIA SOBRE

NIVEL INCIDENCIA SOBRE

TOTAL EDUCACIÓN INFANTIL 25 1.215 2,06 13,66 EDUCACIÓN PRIMARIA 46 2.497 1,84 25,14 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 111 1.725 6,43 60,66 EDUCACIÓN ESPECIAL 1 82 1,22 0,55 183 5.519 3,32 100,00 (*) Se refiere al alumnado matrículado en enseñanzas de Educación Infantil, Eduación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN POR NIVELES EDUCATIVOS

ED U C A C IÓ N E S PE C IA L1%

E D U C A C IÓ N IN F A N T IL14 %

E D U C A C IÓ N PR IM A R IA2 5%E D U C A C IÓ N

SE C U N D A R IA O B LIG A T O R IA

6 0 %

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Page 59: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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��

ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

INCIDENCIA SOBRE LA MATRÍCULA TOTAL DE CADA NIVEL

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

7,00

EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓNSECUNDARIAOBLIGATORIA

EDUCACIÓNESPECIAL

DISTRIBUCIÓN POR CURSOS

NIVEL CURSO CASOS MATRICULA (*) INCIDENCIA SOBRE

CURSO INCIDENCIA SOBRE

TOTAL EDUCACIÓN 1º EI 12 414 2,90 6,56

2º EI 5 418 1,20 2,73 INFANTIL 3º EI 8 383 2,09 4,37

EDUCACIÓN 1º EP 5 383 1,31 2,73 2º EP 10 432 2,31 5,46 3º EP 7 367 1,91 3,83 4º EP 10 429 2,33 5,46

PRIMARIA 5º EP 4 440 0,91 2,19 PRIMARIA 6º EP 10 446 2,24 5,46

EDUCACIÓN 1º ESO 40 503 7,95 21,86 SECUNDARIA 2º ESO 65 511 12,72 35,52

OBLIGATORIA 3º ESO 6 398 1,51 3,28 4º ESO 313 0,00 0,00

EDUCACIÓN ED. ESP. 1 82 1,22 0,55 183 5.519 3,32 100,00 (*) Se refiere al alumnado matrículado en enseñanzas de Educación Infantil, Eduación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

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Page 60: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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���

ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN POR CURSOS

12

58

5

107

10

4

10

40

65

6

10

10

20

30

40

50

60

70

�������������

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

14,00

1º E I 2º E I 3º E I 1º E P 2º E P 3º E P 4º E P 5º E P 6º E P 1º E SO 2º E SO 3º E SO 4º E SO E D. E SP .

ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

INCIDENCIA SOBRE LA MATRÍCULA TOTAL DEL CURSO

Page 61: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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�� ���� DISTRIBUCIÓN POR AÑO DE NACIMIENTO

AÑO NACIMIENTO CASOS PADRÓN

(*) INCIDENCIA SOBRE

PADRON INCIDENCIA SOBRE

TOTAL 2005 12 449 2,67 6,56 2004 5 434 1,15 2,73 2003 8 391 2,05 4,37 2002 5 403 1,24 2,73 2001 7 405 1,73 3,83 2000 6 389 1,54 3,28 1999 9 404 2,23 4,92 1998 7 442 1,58 3,83 1997 4 425 0,94 2,19 1996 14 432 3,24 7,65 1995 25 424 5,90 13,66 1994 38 440 8,64 20,77 1993 43 408 10,54 23,50

183 5.446 3,36 100,00 (*) Fuente: Padrón Municipal .

ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN POR CURSOS (porcentaje)

1º EI

7%2º EI

3% 3º EI

4% 1º EP

3%2º EP

5%3º EP

4%

4º EP

5%5º EP

2%6º EP

5%

1º ESO

22%

2º ESO

36%

3º ESO

3%

ED. ESP.

1%

Page 62: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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��

12

58

57 6

97

4

14

25

38

43

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Dos mil cin co Dos mil cuat r o Dos mil t r es Dos mil dos Dos mil un o Dos mil M il n ovecien t os

n oven t a y n ueve

M il n ovecien t os

n oven t a y ocho

M il n ovecien t os

n oven t a y siet e

M il n ovecien t os

n oven t a y seis

M il n ovecien t os

n oven t a y cin co

M il n ovecien t os

n oven t a y cuat r o

M il n ovecien t os

n oven t a y t r es

ABSENTISMO ESCOLAR.Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN POR AÑO DE NACIMIENTO

ABSENTISMO ESCOLAR.Curso escolar 2008/2009.

INCIDENCIA SOBRE LOS NACIDOS POR AÑO

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

Dos mi l c i nc o Dos mi l c uat r o Dos mi l t r es Dos mi l dos Dos mi l uno Dos mi l M i l

nov ec i entos

nov ent a y

nueve

M i l

novec i entos

nov ent a y oc ho

M i l

nov ec i ent os

nov ent a y s i ete

M i l

nov ec i ent os

nov ent a y s ei s

M i l

nov ec i ent os

nov ent a y

c i nco

M i l

nov ec i ent os

nov ent a y

c uat r o

M i l

nov ec i ent os

nov enta y t r es

Page 63: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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� DISTRIBUCIÓN SEGÚN EL NIVEL DE ABSENTISMO

NIVEL ABSENTISMO CASOS INCIDENCIA SOBRE

TOTAL INFERIOR AL 25% SESIONES 17 9,29 ENTRE 25% Y 50% SESIONES 68 37,16 ENTRE 50% Y 75% SESIONES 23 12,57 MÁS DEL 75% SESIONES 75 40,98 183 100,00

ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN POR AÑO DE NACIMIENTO (porcentaje)

Mi l noveci entos noventa y cinco

14%

Mi l novecientos noventa y cuatr o

21%

Mi l novecientos noventa y tr es

22%

Dos mi l cuatr o

3%

Dos mi l cinco

7%

Dos mi l dos

3%

Dos mi l tr es

4%

Dos mi l uno

4%

Dos mi l

3%

Mi l novecientos noventa y nueve

5%

Mi l noveci entos noventa y ocho

4%

Mi l novecientos noventa y si ete

2%Mi l noveci entos noventa y sei s

8%

Page 64: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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1768

23 75

0

10

20

30

40

50

60

70

80

INFERIOR AL25% SESIONES

ENTRE 25% Y50% SESIONES

ENTRE 50% Y75% SESIONES

MÁS DEL 75%SESIONES

ABSENTISM O ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN NIVEL DE ABSENTISMO.

ABSENTISM O ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN NIVEL DE ABSENTISMO.

13%37%

9%41%

INFERIOR AL 25% SESIONES ENTRE 25% Y 50% SESIONES

ENTRE 50% Y 75% SESIONES MÁS DEL 75% SESIONES

Page 65: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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DISTRIBUCIÓN SEGÚN SU TIPOLOGÍA

TIPOLOGÍA CASOS INCIDENCIA SOBRE

TOTAL Sin matrícula 19 10,38 Matriculado anteriormente con absentismo, sin incorporarse 17 9,29 Matricula nueva, no se llega a incorporar 2 1,09 Por trabajos con desplazamiento de la familia 46 25,14 Por colaboración en tareas sin desplazamiento 4 2,19 Por colaboración en cuidados de familiares 5 2,73 Por comodidad de la familia 18 9,84 Por problemas de salud justificados solo por la familia 2 1,09 Asociada a problemática personal o sociofamiliar 9 4,92 Asistencia irregular sin problemática específica 37 20,22 Abandono por rechazo o falta de adaptación 16 8,74 Desadaptación por problemática 7 3,83 Traslado de localidad no confirmado 1 0,55 183 100,00

17

2 46 4 518

2 9

37

167

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

M at r iculado

an t er ior men t e con

absen t ismo, sin

in cor por ar se

M at r icula n ueva, n o se

llega a in cor por ar

Por t r abajos con

desplazamien t o de la f amilia

P or colabor ació n en

t ar eas sin

desplazamien t o

Por colabor ació n en

cuidados de f amiliar es

P or comodidad de la f amilia Por pr oblemas de salud

just if icados solo por la

f amilia

Asociada a pr oblemá t ica

per son al o sociof amiliar

A sist en cia ir r egular sin

pr oblemá t ica específ ica

Aban don o por r echazo o

f alt a de adapt ació n

Desadapt ació n por

pr oblemá t ica

ABSENTISM O ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN SU TIPOLOGÍA.

Page 66: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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ABSENTISMO ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN SU TIPOLOGÍA (porcentaje).

1%

1% 10%1%

29%

2%3%11%

5%

23%

10% 4%

Matriculado anteriormente con absentismo, sin incorporarse Matricula nueva, no se llega a incorporarPor trabajos con desplazamiento de la familia Por colaboración en tareas sin desplazamientoPor colaboración en cuidados de familiares Por comodidad de la familiaPor problemas de salud justif icados solo por la familia Asociada a problemática personal o sociofamiliarAsistencia irregular sin problemática específ ica Abandono por rechazo o falta de adaptaciónDesadaptación por problemática Traslado de localidad no conf irmado �

��DISTRIBUCIÓN SEGÚN LA ACTITUD FAMILIAR ANTE LA SITUACIÓN

ACTITUD FAMILIAR CASOS INCIDENCIA SOBRE

TOTAL No se ha podido contactar con la familia 22 12,02 No acude la familia tras ser citados 31 16,94 Aporta motivos justificados 18 9,84 Muestran disposición a controlar el absentismo (no siempre se materializa) 65 35,52 Manifiesta incapacidad para controlar el absentismo 13 7,10 Muestran permisividad en las faltas sin justificarlas 27 14,75 Decisión de abandono con consentimiento por edad 7 3,83 Solicita ayuda externa para resolver las causas de absentismo 0 0,00

���

Page 67: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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22

31

1865

13 27 7

0

10

20

30

40

50

60

70

No se ha po didoco ntactar co n la

fam ilia

No acude la familiatras ser c itado s

A po rta mo tivo sjustificado s

M uestrandispo sició n aco ntro lar el

absentismo (nosiempre sematerializa)

M anif iestaincapacidad para

co ntro lar elabsentismo

M uestranperm isiv idad en las

faltas sin justificarlas

Decisió n deabando no co n

co nsentim iento po redad

ABSENTISM O ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN LA ACTITUD FAMILIAR ANTE LA SITUACIÓN

ABSENTISMO ESCOLAR. Curso escolar 2008/2009. DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN ACTITUD FAMILIAR ANTE

LA SITUACIÓN (porcentaje)

12%

17%

10%35%

7%

15%4%

No se ha po dido co ntactar co n la familiaNo acude la fam ilia tras ser citado sA po rta mo tivo s justificado sM uestran dispo sició n a co ntro lar el absentismo (no siempre se materializa)M anifiesta incapacidad para co ntro lar el absentismoM uestran perm isividad en las faltas sin justif icarlasDecisió n de abando no co n co nsentimiento po r edad

Page 68: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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DISTRIBUCIÓN SEGÚN LA INTERVENCIÓN REALIZADA

INTERVENCIÓN CASOS INCIDENCIA SOBRE

TOTAL Intervención interna del centro docente 110 60,11 Colaboración con Servicios Sociales 59 32,24 Derivación a Servicios Sociales 13 7,10 Sin intervención específica 1 0,55 183 100,00

110

59

13 10

20

40

60

80

100

120

Intervencióninterna del centro

docente

Colaboración conServiciosSociales

Derivación aServiciosSociales

Sin intervenciónespecífica

ABSENTISM O ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009

DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN LA INTERVENCIÓN REALIZADA

ABSENTISMO ESCOLAR.

Curso escolar 2008/2009.

DISTRIBUCIÓN DE CASOS SEGÚN LA INTERVENCIÓN REALIZADA (porcentaje)

60%

32%

7% 1%

Intervención interna del centro docente Colaboración con Servicios Sociales

Derivación a Servicios Sociales Sin intervención específica

Page 69: Plan Local de Lucha contra el Absentismo Escolar. v.3

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